《我看见了大海》课文
六年级语文下册《我看见了大海》课件4
这么做有效(yǒuxiào)吗？从哪里看出来？
从“破涕为笑”这个词可以看出来。 12/3/2021 第七页，共十三页。
在你眼中，这是一个怎样(zěnyàng)的伯伯？
• 这是一个善解人意、平易近人(píng yìjìn 、 rén) 关心孩子的伯伯。
12/3/20看见了 大海(dà hǎi)，真的，我看见了……”，写下
所省略的内容。
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第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
我看见了大海。说说课文写了一件什么事。“来，河子，伯伯带你去串门儿。“放心 吧，河子，谁笑话你，我就这样——”他这么说这么做的目的是什么。是为了减少我的恐
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第三页，共十三页。
给文章(wénzhāng)划分段落，概括段意：
• 第一段（1）：写遇到继父前的生活。 • 第二段（2—25）：写同继父共同生活的
事。 • 第三段（26—27）：写继父去世后河子
突然(tūrán)领悟了继父说的“看海”的意义。
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第四页，共十三页。
• 找出继父说的几句话，体会(tǐhuì)一下。
No 惧和担忧，同时也是为了逗我笑，不再(bù zài)害怕去面对我从来没有体验过的正常人的生
活。因为“我”是一个身体畸形的孩子，做一件对常人来说是微小的事情，对“我”而言 却是相当困难的
Image
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第十三页，共十三页。
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第十页，共十三页。
文中既然没有写到我去看大海的情景，为什 么课题(kètí)说我看见了大海了呢？
• 继父(jìfù)给我讲“大海的故事”的缘 由，是为了让我看到美好的前景， 让我对生活充满色彩，充满希望。 是为了鼓励我独自生活，有能力面 对生活，面对社会。我长大后，拥 有了独立生活、面对社会的能力， 所以说我看见了大海。
朗读课文我看见了大海
朗读课文我看见了大海
在我年幼的时候，我是一个顽皮的小男孩，对周围的一切都充满了好奇。
然而，我最害怕的便是大海。
每当我在电视上看到那汹涌的波涛，我就会紧紧地抓住妈妈的手，惊恐地问道：“妈妈，大海是不是很可怕？”
有一天，我的老师告诉我，大海是世界上最美丽、最神秘的地方。
她说：“大海有着无尽的蓝色和白色，它们象征着无尽的希望和梦想。
”于是，我决定去看看那美丽的大海。
当我第一次站在海边，我看到了一片广阔无垠的大海。
海浪拍打着岸边，发出巨大的声响。
我感到恐惧，但同时也被它的美丽所吸引。
我深深地吸了一口气，尝试着去感受那海浪拍打的节奏，去感受那海风拂过的温度。
渐渐地，我开始喜欢上了大海。
我学会了游泳，学会了划船，甚至学会了潜水。
我开始发现，大海并不是那么可怕，反而是一个充满乐趣的地方。
我在海里嬉戏，和海豚玩耍，享受着海浪带来的无尽欢乐。
然而，大海也教会了我一个重要的道理。
它告诉我：不要害怕未知的事物，不要害怕挑战自己。
因为只有这样，我们才能真正地成长和进步。
现在，我已经长大了。
虽然我不再是一个顽皮的小男孩，但我对大海的热爱依然没有改变。
每当我站在海边，我都会想起那个年幼的我，想起那个曾经对大海充满恐惧但最终学会了欣赏它的我。
大海，你是如此美丽、如此神秘。
你让我学会了勇敢、学会了成长。
我会永远感激你，永远爱你。
谢谢你，大海！。
小学六年级下学期语文《我看见了大海》PPT课件PPT、优质教学课件
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
筋，拉伸
能！
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量？如果有，
它又 具有什么能？
学生（回答）：电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关，日光灯发光 光
〔问〕我们知道，电流 能和热能。 流
经电灯，电灯发光，那 么
电流流经的过程中，能
学生思考、回答。
量 又是如何转换？
（ 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下， 导）
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
提问：各种用电器的插头都一样吗，插座呢？ 学生根据自己动手和观察的结果可得出结论，让学生总结哪些用电 器该用三脚插座，（生回答：冰箱，洗衣机，电饭煲等）
师问：它们有什么共同特点？ 生答：它们都有金属外壳（看幻灯片 10）看图明确两脚插座左零 右 火，三脚插座左零右火上接地以及和它们相对应的插头，三脚 插头
分
〔问〕拿在手中的小石 ， 学生（回答）： 钟
块 具不具有能量？如果 势 能！
有， 具有什么能？
〔演示〕松开手，使小
石 块下落
学生（回答）：势
由实验导 入新课， 吸 引学生注 意力，激 发 学生学 习 兴趣。
〔问〕小石块下落的过 能 转化成动能。
程 中，能量如何转化？
〔演示 2〕出示一根橡皮 学生（回答）：势
古诗我看见了大海翻译赏析
古诗我看见了大海翻译赏析课文《我看见了大海》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【课文】我是一个身体畸形的女孩子。
母亲嫌我给她丢脸，也怕我出门遭人讥笑，在我八岁前，从没让我迈出家门一步。
我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。
八岁那年，我的父亲去世了。
不久，母亲改嫁，嫁给小镇上一个退休的海员。
当时，母亲才四十出头，而继父已近六十。
继父让我叫他“伯伯”，并对我说：“来，河子，伯伯带你去串门。
”“不！不！”我吓得直往后缩。
“去外面看看吧，河子。
外面有许多好玩的东西。
”我动心了，可又有顾虑，就对他说：“我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。
而且，她还说我太难看……”我禁不住哭了起来。
“放心吧，河子。
谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作，逗得我破涕为笑了。
第二天，继父带我上街了。
有生以来，我第一次看见这么多人，真是怕极了。
我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，紧紧跟着他，就像他的尾巴似的。
“河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。
他响亮的嗓门立刻引来了许多目光。
那些和我年龄差不多的孩子，嘁嘁喳喳地议论着什么。
继父亲切地招呼他们：“喂，过来认识一下，小家伙们。
这是河子，你们的小朋友河子。
”于是，他们走过来，友好地问这问那，还邀请我和他们玩。
冬天到了，继父的哮喘病犯得很厉害，靠在床上的时候，就让我坐在火炉前，听他讲大海的故事：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”我听得入了迷，问道：“我能看见海吗？”“能！等你再长大些，十五岁了，我就带你去看大海。
”我一年年地长大了，长高了，懂得了许多事情。
继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。
那时学校不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一篇课文。
其余时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。
母亲得了不治的重病，走了，丢下我和继父相依为命。
继父的健康状况也越来越糟，但他仍然拖着病病歪歪的身子，带我去这儿去那儿，鼓励我独自进商店买东西，做家务活。
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前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我 看
见了……”
伯伯，我看见了大海，真的， 我看见了（ ）
伯伯，我看见了大海，真的， 我看见了（ ） 伯伯，我看见了大海，真的， 我看见了（ ） ……
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附赠 中高考状元学习方法
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一个春日融融的上午，继父把我叫到床 边，慢慢地说：“河子，我就要死了，有件 事情我必须告诉你。早在退休的前一年，医 生就说我是过敏性哮喘，必须远离海洋，所 以我是永远都不可能带你去看海的。我对你 撒了谎，请你原谅我。” 当时，我觉得非常失望，非常委屈。我 做了这么多年准备，到头来却是一个骗局。 我伤心地哭了。
我看见了大海朗诵稿件原文
我看见了大海朗诵稿件原文
大海朗诵稿件原文：
大海，你是多么壮观的存在！你的广阔和无垠让人称之为世界的尽头。
我站在你的岸边，被你的深邃和神秘所吸引。
你的波澜壮阔，仿佛无尽的力量一样。
巨浪翻滚，掀起千层白沫，咆哮着冲向岸边。
我被你的勇气和坚毅所震撼，仿佛看到了自己面对困难时的勇敢。
你的色彩多么丰富多样！我看见你在太阳的照耀下，泛着金色的波浪。
当太阳渐渐落下山时，你又变成了一片深蓝色。
你的颜色像是一幅绚丽多彩的画作，引人入胜。
你的潮起潮落，仿佛是上天的呼吸。
潮水退去的时候，你暴露出一片平静和宁静。
当潮水涨来的时候，你又充满活力和能量。
你的生命力让我感到无比敬畏。
大海，你是多么伟大的存在！你是生命的孕育之地，容纳了无数的生物。
你的宽容和包容，让每一个来到你这里的生命都能找到自己的归宿。
你的浩渺和深邃，让我感到渺小却又无比充实。
我在你的面前，感受到了人类的渺小和自己的渺小。
然而，正是这种渺小让我明白了谦卑和尊重的重要性。
大海啊，我愿意与你相伴，感受你的力量和温柔。
你的浩渺和
无垠，给予了我无限的想象和希望。
愿你永远存在，愿你的美丽永不褪色。
我看见了大海(北师大版六年级第十二册)_1
我看见了大海(北师大版六年级第十二册)教材分析这是一篇情真意切的散文。
讲述了我一个身材畸形的女孩，已有8年从没迈出家门一步，孤僻、胆小的我后来竟能一个人独立生活，并对生活充满了信心。
而这又是源于一个跟我无血缘关系的继父对我那无私的爱。
是继父的爱给了我生活的信心，给了我生活的力量和勇气，给了我生活的能力。
人们都说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
所以，整篇课文语言虽朴实，但读起来感人至深。
从朴实的语言中，让我们感受到继父那无私的爱，像大海一样宽广的胸怀。
教学目标理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。
体会语言文字所蕴含的情感，使学生充分体会和感受到继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继父的伟大。
有感情地朗读课文。
教学重点：引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父。
教学难点：课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。
教学构想：情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标，培养学生情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。
基于此，本课中，我以自身的激情引导学生，用理智、经验和情感引导学生感受、领悟、欣赏课文的内涵。
多处“移情”进课堂，注重体验。
随着体验的深入，学生自然而然的感受到了继父那无私、高尚、伟大的爱。
作者隐匿于语言文字深处的感情，在孩子们的心田中流淌，课堂中多了应有的人文情怀。
教学准备：课件教学时间：1课时学生学习过程一、揭题设疑、初步感知1、齐读课题——我看见了大海2、快速浏览课文，思考：我在什么时候、什么地方看到怎样的大海？3、设疑：文中既然没有写到我去看大海的情景，为什么课题说我看见了大海了呢？4、用心读文，读后告诉大家你读懂了什么？学生可抓一个词、一句话、一段话乃至整篇课文来谈谈自己所读懂的。
引领学生借助文本进行第一次情感交流，使学生的潜意识里有着自己真切的体验。
5、在读懂句子、内容的基础上，找一找令你感动的句子，作一作批注，最后交流。
小学六年级下学期语文《我看见了大海》PPT课件PPT、优质教学课件
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
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《我看见了大海》课文
我是一个身体畸形的女孩子。
母亲嫌我给她丢脸，也怕我出门遭人讥笑，在我八岁前，从没让我迈出家门一步。
我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。
八岁那年，我的父亲去世了。
不久，母亲改嫁，嫁给小镇上一个退休的海员。
当时，母亲才四十出头，而继父已近六十。
继父让我叫他“伯伯”，并对我说：“来，河子，伯伯带你去串门。
”
“不！不！”我吓得直往后缩。
“去外面看看吧，河子。
外面有许多好玩的东西。
”
我动心了，可又有顾虑，就对他说：“我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。
而且，她还说我太难看……”我禁不住哭了起来。
“放心吧，河子。
谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作，逗得我破涕为笑了。
第二天，继父带我上街了。
有生以来，我第一次看见这么多人，真是怕极了。
我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，紧紧跟着他，就像他的尾巴似的。
“河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。
他响亮的嗓门立刻引来了许多目光。
那些和我年龄差不多的孩子，嘁嘁喳喳地议论着什么。
继父亲切地招呼他们：“喂，过来认识一下，小家伙们。
这是河子，你们的小朋友河子。
”
于是，他们走过来，友好地问这问那，还邀请我和他们玩。
冬天到了，继父的哮喘病犯得很厉害，靠在床上的时候，就让我坐在火炉前，听他讲大海的故事：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”
我听得入了迷，问道：“我能看见大海吗？”
“能！等你再长大些，十五岁了，我就带你去看大海。
”
我一年年地长大了，长高了，懂得了许多事情。
继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。
那时学校不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一篇课文。
其余时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。
母亲得了不治的重病，走了，丢下我和继父相依为命。
继父的健康状况也越来越糟，但他仍然拖着病病歪歪的身子，带我去这儿去那儿，鼓励我独自进商店买东西，做家务活。
每当我做了原先不会做的事情后，继父就欣喜若狂，连连夸赞：“你真能干，河子！”仿佛我做了惊天动地的大事。
我们把看海的日子定在了第二年的夏天，到那时我就十五岁
了。
继父说现在做的一切都是为看海做准备，在看海之前，我必须学会应付一切。
我也更加努力了，盼望着满十五岁的那一天。
漫长的冬季真难熬！继父一直病在床上。
我一个人在镇子里穿街走巷，为他请医生，买药，并且承担了全部家务。
我觉得自己是真正长大了。
一个春日融融的上午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“河子，我就要死了，有件事我必须告诉你：医生早就告诉我，我是过敏性哮喘，必须远离海洋。
其实我不可能带你去看海的。
请你原谅我。
”
当时，我觉得非常失望，非常委屈：我做了那么多年的准备，到头来这却是一个骗局！我伤心地哭了。
没过几天，继父安安静静地去世了。
我失去了世界上唯一的亲人。
现在，我这个身体畸形的女孩子要一个人生活了。
我独自穿行在闹市中。
我熟练地做着家务。
我受邻居委托替她照看孩子，每月从她那里得到生活费。