江苏省泰兴市第一高级中学2015-2016学年高二生物下学期第三次阶段测试试题(新)模板
江苏省泰兴中学高二生物12月阶段检测试题(选修)
江苏省泰兴中学2015-2016学年高二生物12月阶段检测试题（选修）第Ⅰ卷（选择题 共55分）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1. 以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图，相关叙述错误的是A. 图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是动作电位B. 图甲中的膜内外电位不同，主要是由于K +外流形成的C. 图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D. 图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导2. γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理分别如下图所示。
此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图乙所示效果。
下列分析错误的是A. 神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位B. γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl -内流，抑制突触后膜产生兴奋C. 局部麻醉药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质D. 局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na +内流，抑制突触后膜产生兴奋3．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是γ-氨基丁酸Cl --神经突触 辣椒素 某种局部麻醉药+通道阻断剂 Na +通道 细胞膜 细胞内图2某种局部麻醉药的作用机理A. 图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌B. 寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加C. 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D. 激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用4. 现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。
为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。
现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。
下列叙述正确的是组别 1 2 3 4处理方法胰岛素+ －+ －阿司匹林－+ + －生理盐水－－－+实验结果（血糖浓度）? 高于正常? 高于正常注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化：“+”表示有添加，“－”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制A. 第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体B. 第l、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常C. 为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D. 该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素5. 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述正确的是A. 细胞1、2、3、4、5分化成熟的场所相同B. 细胞1、2、3、4、5都能特异性识别抗原C. 细胞1、2、3、4、5接受抗原刺激后都能增殖分化D. 细胞1、2、3、4、5中都含有合成物质a的基因6. 下列关于人体对H7N9 型禽流感病毒免疫过程的叙述，正确的是A. H7N9 型禽流感病毒侵入人体后，剌激T 淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合B. 经H7N9 型禽流感病毒刺激后，B 淋巴细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合C. 该病毒第二次侵入人体后，机体中的记忆细胞会迅速增殖产生大量抗体消灭病毒D. H7N9 型禽流感病毒侵入人体后，B 淋巴细胞和T 淋巴细胞均具特异性识别功能7. 下列物质在浆细胞中可能的运输途径是A. 抗体：高尔基体→内质网→细胞膜B. 葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体C. mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体D. RNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核8. 下图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。
江苏省泰州中学2015-2016学年高二下学期期末考试生物试题 Word版无答案
江苏省泰州中学2015-2016学年高二下学期期末考试生物试题(考试时间：100分钟总分：120分）第I卷（选择题共55分）一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。
每题只有一个选项最符合题意。
1.右下图表示不同化学元素及其所组成的化合物,以下说法错误的是A.若①是某种生物大分子的单体，则①可能是氨基酸B.若②是生命活动的主要能源物质，则②可能是脂肪C.若②是动物细胞中的储能物质，则②可能是糖原D.若③是生命活动的直接能源物质，则③可能是ATP2.下列有关DNA的相关叙述正确的是A.用兔成熟的红细胞可提取DNAB.人的血液不能用于亲子鉴定C.DNA溶液常用二苯胺试剂鉴定D.DNA在95%冷酒精中溶解度较高3.下列关于大肠杆菌的结构与主要成分的对应关系，正确的是A.细胞壁——纤维素、果胶B.细胞膜——脂质、蛋白质C.质粒——DNA、蛋白质D.拟核——DNA、蛋白质4. 利用固体培养基进行空气中的微生物检测，培养基中的微生物细胞一定含有的细胞器是A. 叶绿体B.线粒休C.核糖体D.中心体5. 利用PCR扩增目的基因的过程中，子链延伸需要引物，有关引物设计的说法错误的是A. 两种引物之间不能有互补性B. 每种引物自身不应存在互补性C. 设计引物时需要知道目的基因的全部碱基序列D. 引物的长度关系到PCR的特异性6. 下图是用呼吸抑制剂处理人的红细胞后各种物质吸收量的变化曲线，其中正确的一组是7. 生物组织中的某些物质可用特定的颜色反应进行鉴定，下列有关说法错误的是A. 花生子叶细胞用苏丹Ⅲ染色后可观察到橘黄色颗粒B. 豆浆先加入双缩脲试剂A液摇匀后再滴入少量B液显紫色C. 吡罗红甲基绿染色剂可将口腔上皮细胞的细胞核染成绿色D. 梨汁中加入适量斐林试剂后产生砖红色沉淀8. 下列有关酶的叙述正确的是A. 酶都是在核糖体上以氨摇酸为原料合成的B. 人体内环境pH变化会影响酶的催化作用C. 某种酶最适宜保存的温度即该酶的最适温度D. 酶在催化反应完成后立即被降解或失活9. ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关ATP的说法错误的是A. ATP的A代表腺嘌呤、T代表三个、P代表磷酸基团B. ATP含两个高能磷酸键，末端的高能磷酸键易断裂也易形成C. ATP在细胞中含量少，但ATP与ADP相互转化速度很快D. ATP失去2个磷酸基团后，可成为RNA的一种基本组成单位10. 下图表示水稻体内有关物质相互转化的过程（X、Y代表中间产物，数字表示生理过程)。
江苏省泰州市泰兴中学2015-2016学年高二下学期段考生物试卷(6月份) 含解析
2015—2016学年江苏省泰州市泰兴中学高二（下)段考生物试卷（6月份）一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分．每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意．1．图一是细胞中几种化合物含量的扇形图,图二是活细胞中元素含量的柱形图，图三是T2噬菌体中由a、b和c构成的化合物m,下列说法错误的是（）A．若细胞代谢正常，则图一中的甲化合物是水B．若细胞完全脱水,则含量最多的元素不是图二中的aC．若图三中的c为腺嘌呤，则m为腺嘌呤核糖核苷酸D．图三中的a和b交替连接，构成遗传物质的基本骨架2．下列有关肝细胞组成元素及化合物的叙述，正确的是（）A．含量最多的元素是碳B．含有葡萄糖、蔗糖等糖类物质C．组成转氨酶的氨基酸都只有1个羧基D．RNA分子的种类和数量多于DNA3．如图表示细胞清除受损线粒体的过程，下列有关叙述错误的是(）A．图示过程的完成依赖于生物膜的流动性B．溶酶体中的水解酶在高尔基体中合成C．溶酶体执行功能时伴随膜组成成分的更新D．自噬泡的形成与内质网有关4．图示某细胞亚显微结构的局部示意图，①～④表示该细胞内的某些细胞器．下列有关叙述正确的是（）A．此细胞是动物细胞，不是植物细胞B．在高倍光学显微镜下可以观察到该视野C．结构③不能直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水D．结构③和④中均存在碱基A与T配对的现象5．下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是（）A．生物膜上的蛋白质具有催化、运输等功能B．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具有生物膜系统C．细胞膜上糖蛋白的分布是不对称的，糖脂的分布是对称的D．线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的6．下列有关酶的实验设计思路不正确的是（）A．利用过氧化氢、新鲜猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林试剂验证酶的专一性C．利用凝乳蛋白酶和牛奶探究温度对酶活性的影响D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响7．下列有关ATP的叙述，错误的是（）A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时也消耗A TPC．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD．植物根细胞吸收离子所需的A TP来源于光合作用或呼吸作用8．下列关于酶与ATP的叙述，错误的是（）A．ATP中含有核糖，有些酶也可能含有核糖B．活细胞内的酶完成催化反应后立即被降解C．ATP与ADP相互快速转化依赖酶的高效性D．酶的合成需要ATP供能，A TP的合成需要酶参与9．如图中的渗透装置，开始时的液面高度为a，停止上升时的高度为b,若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则ab液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是(）A．B．C．D．10．下列关于细胞呼吸作用的叙述，正确的是（）A．细胞呼吸分解有机物释放的能量只有部分用于合成ATPB．有氧呼吸产生的［H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的A TPD．人体细胞产生二氧化碳的场所是细胞质基质或线粒体11．某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示．下列相关叙述不正确的是（）A．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度B．B点条件下伊乐藻能进行光合作用C．若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动D．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响12．如图是测定植物某一生命活动过程的装置，从左侧泵入空气后，会产生某些实验现象．下列几种说法中错误的是（）A．该实验的目的是测定植物呼吸作用能产生CO2B．把不透光的玻璃罩换作透光的玻璃罩在较强光照下仍能得到同样的实验结果C．如果将C瓶中的植物换成萌发的种子，则出现相同的实验现象D．本实验装置中B瓶的作用是减少实验误差13．如用模拟细胞溶胶成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体,控制光和氧气,如图所示．其中甲、丙表示线粒体，乙、丁表示叶绿体；甲、乙有光照但不供氧气，丙、丁有氧气但在黑暗中．一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是（）A．甲和丁B．丁和甲C．丙和乙D．乙和丙14．将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片．先在清水中观察，然后用0。
江苏省泰兴市第一高级中学2015届高三下学期期初检测生物试题 Word版含答案
高三生物期初检测（满分120分，考试时间100分钟）第Ⅰ卷选择题（共55分)一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．关于RNA的叙述，错误的是A．少数RNA具有生物催化作用B．mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子C．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸D．真核细胞内mRNA和tRNA都只能在细胞核中合成的2．下列有关“探究酶的特性”系列实验的叙述中，正确的是A．在“探究温度对酶活性的影响”实验中，无关变量不止一种B．在“探究酶的专一性”实验中，自变量一定是酶的种类C．在“探究酶的高效性”实验中，自变量是酶的种类D．在“探究pH对酶活性的影响”实验中，自变量不止一种3. 长期浸水会导致树根变黑腐烂。
树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如下图所示。
下列叙述不正确的是A．Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B．Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C．Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段相同D．细胞在a点的有氧呼吸强度大于b点4．下列关于减数分裂叙述中不正确的是A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相等B．减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目只有正常体细胞数目的一半C．初级精母细胞中染色体单体的数目正好和DNA分子数目相等D．任何一种哺育动物的细胞中染色体数目和着丝点数目都相同5．下列关于图示的说法错误的是A．图一所示过程相当于图三的⑩过程，只能发生于细胞核中B．若图一的③中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24%C．图二所示过程相当于图三的○13过程，所需原料是氨基酸D．正常情况下图三中在动植物细胞中可能发生的是⑨⑩○13过程6．下列关于人类红绿色盲遗传的分析，正确的是A. 在随机被调查人群中男性和女性发病率相差不大B. 患病家系的系谱图中一定能观察到隔代遗传现象C. 患病家系中正常男性的母亲和女儿一定不患病D. 该病不符合孟德尔遗传且发病率存在种族差异7．下列有关育种的叙述，正确的是A ．秋水仙素通过促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B ．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C ．为获得显性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间D ．为了解决三倍体无籽西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖8．下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是A ．维生素、纤维素、尿素都是内环境的成分B ．水平衡受到垂体产生的抗利尿激素的调节C．体温变化受到神经、体液和免疫调节的多重影响D ．胰高血糖素通过体液定向运输至肝细胞9．下列有关植物激素的叙述，正确的是A ．不同浓度的生长素对根的作用效果可能相同B ．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽C ．植物向光性现象能体现生长素作用的两重性D ．生长素和赤霉素都能促进植物伸长生长，原理相同10．如下图所示，在漏斗中加入的蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平，一段时间后，待漏斗内液面不再变化时，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。
江苏省泰兴市第一高级中学2015_2016学年高二生物下学期第二次阶段测试试题
2016年春学期高二年级阶段测试（二）生物试卷第Ⅰ卷（选择题，共55分）一、单项选择题：（本题包括20小题，每小题2分，共40分。
）1.下列有关基因工程的叙述，正确的是A．基因工程的核心是获取目的基因B．可将番茄细胞置于低温下检验转基因抗冻番茄是否成功C．人的生长激素基因可在细菌体内表达，说明遗传密码具有通用性D．农杆菌的Ti质粒都可以整合到双子叶植物的染色体DNA上2．精原细胞增殖的方式是A.无丝分裂B.有丝分裂C.减数分裂D.有丝分裂和减数分裂3．在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的1倍，该切片取自A．人的原肠胚 B．牛的卵巢 C．绵羊的肝脏 D．家兔的胚胎4．下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是A.PCR扩增目的基因时，不必知道目的基因的全部序列B.采用DNA分子杂交技术可以检测外源基因是否成功表达C.以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因相同D.蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造5．下列有关植物细胞工程的叙述，错误的是A．理论上只要是活的植物细胞都可以培养成新个体B．植物组织培养过程中需要进行严格的无菌操作C．脱分化过程需要一定比例的生长素和细胞分裂素诱导D．单倍体培育过程使用了组织培养技术，但属于有性生殖过程6．下列不是精子、卵子发生过程的区别的是A．初级精母细胞和初级卵母细胞的形成时间 B．MI和MII的时间连续性C．成熟生殖细胞是否经过变形 D．成熟生殖细胞中染色体的数量7．精子的变形过程中演变成精子尾的是A. 中心体B.细胞核C.线粒体D. 高尔基体8．“冲卵”是指A. 把受精卵从子宫冲洗出来B. 把卵细胞从卵巢冲洗出来C. 把卵细胞冲散，便于收集D. 把胚胎从子宫冲洗出来9．次级卵母细胞的第二次成熟分裂完成于A．排卵前，在卵巢内 B. 受精前，在输卵管内C. 受精时，在输卵管内D. 排卵后，在腹腔内10．下列有关动物细胞工程的叙述错误的是A．正常动物细胞培养时，具有接触抑制的特性，癌细胞没有B．动物细胞培养技术和植物组织培养技术都可用于转基因生物的培育C．单克隆抗体的制备依据的原理是膜的流动性和细胞的全能性D．胚胎干细胞比正常体细胞在体外培养时分裂的代数多11．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是A．受精卵→囊胚→桑椹胚→原肠胚→组织器官的分化B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化12．有关卵巢的叙述正确的是A．所有细胞都进行减数分裂 B．所有细胞都可以见到染色体C．有的细胞进行有丝分裂 D．所有细胞的遗传物质都相同13．2002年，我国农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注。
江苏省泰兴市第一高级中学2015-2016学年高二下学期第三次阶段测试英语试题 Word版含答案
2016年春学期高二年级阶段测试（三）英语试卷第一部分听力(共两节,满分20 分)做题时,先将答案标在试卷上。
录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共 5 小题;每小题1 分,满分5 分)听下面 5 段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后,你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. Where does the woman live now?A. In New York.B. In Chicago.C. In Boston.2. What do we know from the conversation?A. Both of them got good marks in the exam.B. One of them spilt the milk.C. Both of them got low marks in the exam.3. What did the man tell the woman?A. Not to visit his class.B. To visit his class next Monday.C. The students will take the exams next Monday.4. What does the woman tell the man to do?A. To sit with them.B. To order the same thing.C. To leave.5. What news did the woman get from the man?A. Sam will leave New York.B. Sam’s sister will leave for New York.C. Sam’s sister will leave for San Francisco.第二节(共15 小题;每小题 1 分,满分15 分)听下面 5 段对话或独白。
2015-2016学年江苏省泰州市泰兴中学高一(下)段考生物试卷(选修)(5月份)
2015-2016学年江苏省泰州市泰兴中学高一（下）段考生物试卷（选修）（5月份）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共20小题，共40.0分)1.如图为人工异花传粉的过程，下列有关描述，正确的是（）A.图中甲为父本乙为母本B.图示过程应在开花后进行C.植株乙也应进行去雄处理D.甲去雄后需进行套袋处理【答案】D【解析】解：A、需要去雄的是母本，A错误；B、去雄需要在开花前进行，防止开花后已经授粉，B错误；C、只需要对母本去雄即可，C错误；D、甲去雄后需进行套袋处理，防止外来花粉的干扰，D正确．故选：D．人工异花授粉过程为：对母本去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋．本题结合豌豆杂交实验，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记人工异花授粉过程，再结合所学的知识准确判断各选项．2.孟德尔通过对豌豆一对相对性状的遗传实验的研究，发现了基因的分离定律．在这过程中用到的科学研究方法是（）A.归纳法B.类比推理法C.假说-演绎法D.观察法【答案】C【解析】解：孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．故选：C．孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）．本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、采用的方法等，能结合所学的知识做出准确的判断．3.在家鼠中短尾鼠（T）对正常鼠（t）为显性．短尾鼠与短尾鼠交配，子代存活的家鼠中短尾与正常尾之比为2：1．则不能存活的短尾鼠基因型可能是（）A.TTB.T tC.ttD.TT或T t【答案】A【解析】解：根据一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，即后代正常尾：短尾=1：1可知第一代是测交，则短尾亲本的基因型为T t，子代正常尾基因型为tt，短尾基因型为T t．又因为短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，如果亲本有纯合子，则后代不会出现性状分离，所以该实验中亲本短尾基因型全为T t，他们之间杂交的后代基因型比例为TT：T t：tt=1：2：1，又因为第二代杂交结果是短尾比正常是2：1，可以推出不能存活的基因型为TT．故选：A．根据题意分析可知：一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，符合孟德尔的测交实验；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，结果不是3：1，说明有个体死亡．要求能熟练掌握孟德尔的基因的分离规律的杂交试验结果．难点在于显性纯合致死，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4.在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类别的比例③杂种测交后代的表现型比例④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例．A.①②④B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤【答案】D【解析】解：在两对相对性状的遗传实验中，①杂种自交后代的性状分离比9：3：3：1；②杂种产生配子类别的比例1：1：1：1；③杂种测交后代的表现型比例1：1：1：1；④杂种自交后代的基因型比例1：2：1：2：4：2：1：2：1；⑤杂种测交后代的基因型比例1：1：1：1．故选D．阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的自由组合定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．本题考查测交实验的相关知识，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5.现有A a B b和A abb二种基因型的豌豆个体，假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，在自然状态下，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】解：根据题意分析可知：基因型A a B b的豌豆个体，自交后代能稳定遗传的个体所占比例为；基因型A abb的豌豆个体，自交后代能稳定遗传的个体所占比例为．又两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同，各占．因此，子一代中能稳定遗传的个体所占比例是+=．故选：C．由于豌豆是自花闭花授粉的植物，在自然状态下，都是两种基因型的豌豆个体进行自交．由于两种基因型的豌豆个体都含有两对基因，所以遵循基因的自由组合定律．本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力以及对豌豆繁殖特点的认识情况．6.减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是（）A.复制→同源染色体分离→联会→染色单体分开B.联会→复制→同源染色体分离→染色单体分开C.联会→染色单体分开→复制→同源染色体分离D.复制→联会→同源染色体分离→染色单体分开【答案】D【解析】解：A、减数分裂过程中，同源染色体先联会（减数第一次分裂前期）后分离（减数第一次分裂后期），A错误；B、减数分裂过程中，染色体先进行复制（减数第一次分裂间期），后发生同源染色体的联会（减数第一次分裂前期）和分离（减数第一次分裂后期），最后发生染色单体的分裂（减数第二次分裂后期），B错误；C、减数分裂过程中，染色体先进行复制（减数第一次分裂间期），后发生同源染色体的联会（减数第一次分裂前期）和分离（减数第一次分裂后期），最后发生染色单体的分裂（减数第二次分裂后期），C错误；D、减数分裂过程中，染色体的行为变化是：复制→联会→同源染色体分离→染色单体分开，D正确．故选：D．减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．7.下列关于性染色体及其基因的遗传方式和特点的说法中，正确的是（）A.具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体B.X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离，X、X染色体在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期分离C.伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的母亲和儿子均为患者D.性染色体上的基因只符合伴性遗传的特点，而不遵循孟德尔定律【答案】B【解析】解：A、在XY型的性别决定中，具有同型性染色体的生物，发育成雌性个体，具有异型性染色体的生物发育成雄性个体；而在ZW型的性别决定中，正好相反，A错误；B、X、Y染色体属于同源染色体，分离发生在减数第一次分裂后期；X、X染色体可能是同源染色体，也可能是相同染色体，所以分离发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，B正确；C、伴X染色体隐性遗传，男性发病率高，且女性患者的父亲（而不是母亲）和儿子均为患者，C错误；D、性染色体上的基因符合伴性遗传的特点，也遵循孟德尔定律，D错误．故选：B．生物体中决定性别的染色体称为性染色体，其类型主要有XY型和ZW型．同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，复制的染色体分离发生在减数第二次分裂后期．伴X染色体隐性遗传病的发病特点①男患者多于女患者；②男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）．性染色体上的基因控制的性状的遗传也遵循孟德尔定律．本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．8.用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被32P标记的染色体条数是（）A.0条B.20条C.大于0小于20条D.以上都有可能【答案】D【解析】解：根据题意分析可知：玉米体细胞含20条染色体，第一次有丝分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数为20条；第二次有丝分裂前期玉米细胞中有20条染色体，40条染色单体，而其中的一半，即20条染色单体具有32P标记．当细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有32P标记的染色体也随机进入2个细胞，而某个细胞分到具有32P标记的染色体的数目为0-20．故选：D．DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；DNA分子的复制是半保留复制．本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．9.某男是患抗维生素D佝偻病（基因型为X A Y）其体内可能不含该致病基因的细胞是（）A.肝细胞B.精原细胞C.口腔上皮细胞D.精细胞【答案】D【解析】解：A、肝细胞是体细胞，其性染色体为X A Y，肯定含有该致病基因，A错误；B、精原细胞是体细胞分化形成，其性染色体为X A Y，肯定含有该致病基因，B错误；C、口腔上皮细胞是体细胞，其性染色体为X A Y，肯定含有该致病基因，C错误；D、精细胞是减数分裂形成的，减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此精细胞中不一定含有致病基因，D正确．故选：D．减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此次级精母细胞、精子细胞和精子中不一定含有致病基因，但体细胞、精原细胞、初级精母细胞都含有致病基因．本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因分离定律的实质，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．10.基因的自由组合定律应该作用于如图中的（）A.①B.①和②C.②D.②和③【答案】A【解析】解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时．所以基因型为A a B b 的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于①即产生配子的步骤．故选：A．阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因的自由组合定律的细胞学基础，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．11.如图示意艾弗里等人做的肺炎双球菌体外转化实验，其中能够转化出现S型细菌的实验组是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】解：A、S型细菌的DNA能使R型细发生转化，从而出现S型细菌，A正确；B、用DNA酶处理S型菌DNA后，其所携带的遗传信息已失去，与活R型菌混合，不能转化出S型菌，B错误；C、S型细菌的蛋白质不能使R型细发生转化，因而不能出现S型细菌，C错误；D、S型细菌的荚膜多糖不能使R型细发生转化，因而不能出现S型细菌，D错误．故选：A．肺炎双球菌转化实验：包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型菌中存在某种转化因子，能将S型菌转化为R型菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程；明确其转化实验的设计思路以及实验的结论；能运用所学的知识准确判断各选项．12.下列有关图甲、乙、丙中标号的说法，正确的是（）A.①只能表示脱氧核糖B.②表示腺嘌呤C.③表示腺嘌呤核糖核苷酸D.④表示腺嘌呤脱氧核苷酸【答案】B【解析】解：A、①是五碳糖，能表示脱氧核糖或核糖，A错误；B、②表示碱基腺嘌呤，B正确；C、乙是DNA片段，所以③表示腺嘌呤脱糖核苷酸，C错误；D、丙是RNA片段，所以④是腺嘌呤核糖核苷酸，D错误．故选：B．分析题图：甲是腺嘌呤核苷酸，其中圈出的部分①是五碳糖，②是腺嘌呤；乙是DNA 片段，所以③表示腺嘌呤脱糖核苷酸，丙是RNA片段，其中圈出的部分④是腺嘌呤核糖核苷酸．本题结合分子结构图，考查DNA、RNA、核苷酸的结构，要求考生识记相关分子结构，能正确辨别图中圈出部分的名称，并注意进行区分，对各选项作出准确的判断．考生可以根据本题，将类似的物质进行比较，并进行归纳总结．13.如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因，据图判断（）A.此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子B.此动物体细胞基因型一定是A a B a C c D dC.此细胞发生的一定是显性突变D.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组【答案】D【解析】解：A、此细胞含有2个染色体组，8个DNA分子，A错误；B、图示细胞的姐妹染色单体上存在等位基因D和d，可见在间期发生过基因突变，因此该动物体细胞基因型是A a B a C c D d或A a B a C cdd，B错误；C、此细胞可能发生的是显性突变，也可能发生在是隐性突变，C错误；D、此细胞在分裂间期发生在基因突变，在减数第一次分裂后期发生了基因重组，D正确．故选：D．分析题图：图示是某二倍体动物细胞分裂示意图，该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期．该细胞的细胞质均等分裂，称为初级精母细胞．据此答题．本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．14.如图是某细胞中X基因的表达过程，则下列有关叙述错误的是（）A.异常m RNA经水解后的成分可成为合成细胞中“能量通货”的原料B.该细胞属于真核细胞，若是原核细胞，则其DNA与周围的核糖体可能直接接触C.①过程的启动需要RNA聚合酶与X基因上的起始密码结合D.由图可知X基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段【答案】C【解析】解：A、异常m RNA经水解后的成分中含有腺嘌呤核糖核苷酸，这可成为合成细胞中“能量通货”（ATP）的原料，A正确；B、该细胞中转录形成的m RNA需要加工，说明该细胞属于真核细胞，若是原核细胞，则没有核膜，其DNA与周围的核糖体可能直接接触，B正确；C、①过程的启动需要RNA聚合酶与X基因上的启动子结合，起始密码子位于m RNA 上，C错误；D、由图中②过程可知X基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段，D正确．故选：C．分析题图：图示是某细胞中X基因的表达过程，其中①表示转录过程，②表示加工过程，③表示正常m RNA翻译形成正常蛋白的过程，④表示异常m RNA被细胞检出并分解为核苷酸．本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．15.M基因编码含63个氨基酸的肽链．该基因发生插入突变，使m RNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸．以下说法正确的是（）A.M基因突变后，参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加B.在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接C.突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D.在突变基因的表达过程中，最多需要64种t RNA参与【答案】C【解析】解：A、M基因突变后，由于m RNA中A碱基的增加，因而参与基因复制的嘧啶核苷酸数量增加，但由于嘌呤和嘧啶配对，均为50%，突变前后此比例不会发生变化，故嘌呤核苷酸比例不变，A错误；B、在M基因转录时，核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，B错误；C、由于插入了3个碱基，如果插在两个氨基酸之间，则突变前后编码的两条肽链，多了1个氨基酸；如果插在一个氨基酸对应的碱基内，则突变前后编码的两条肽链，有2个氨基酸不同，C正确；D、在突变基因的表达过程中，最多需要61种t RNA参与，D错误．故选：C．1、基因突变的外因：①物理因素．②化学因素．③生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等．2、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以m RNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要t RNA来运转氨基酸．本题主要考查基因突变的原因和遗传信息的转录翻译过程，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．16.图甲、乙表示两种变异发生的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图甲、图乙所示的变异类型（）A.均为基因重组B.前者为基因重组，后者为染色体变异C.均为染色体结构变异D.前者为染色体变异，后者为基因重组【答案】B【解析】解：图甲是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，属于可遗传变异中的基因重组；图乙是非同源染色体上发生的变化，属于染色体结构的变异中的易位．故选：B．根据题意和图示分析可知：由于①和②互为同源染色体，所以它们之间的交换属于基因重组；而②和③是非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异．本题考查基因重组和染色体变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．17.如图为某果蝇体细胞染色体图解（字母代表基因）．下列有关说法，不正确的是（）A.该雄果蝇的基因型为A a X B YB.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ构成一个染色体组C.该细胞共有8条染色体含2个染色体组D.果蝇基因组测序测5条染色体上的DNA序列【答案】B【解析】解：A、由于图示细胞中性染色体为XY，所以该雄果蝇的基因型为A a X B Y，A正确；B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个染色体组，B错误；C、果蝇的体细胞内含有4对8条染色体，所以共含有2个染色体组，C正确；D、由于X与Y染色体不同，所以果蝇基因组测序测5条染色体上的DNA序列，D正确．故选：B．细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组．性染色体为XX时是雌性个体；为XY时是雄性个体．本题考查果蝇体细胞组成、减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．18.限制酶是一种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列．如图为四种限制酶B am HⅠ、E co RⅠ、H indⅢ以及B glⅡ的辨识序列．箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列是什么（）A.B am HⅠ和E co RⅠ；末端互补序列为-AATT-B.B am HⅠ和H indⅢ；末端互补序列为-GATC-C.E co RⅠ和H indⅢ；末端互补序列为-AATT-D.B am HⅠ和B glⅡ；末端互补序列为-GATC-【答案】D【解析】解：限制酶所识别的是特定的碱基序列，并在特定部位进行切割，不同的限制酶识别不同的核苷酸序列并识别不同的切点，黏性末端不同．但不同的粘性末端有时是可以进行拼接的，只要切下的游离碱基互补即可互补黏合，由图示可知B am HⅠ和B glⅡ都可切下序列-GATC-，故末端互补序列-GATC-．故选：D．1．限制性核酸内切酶（限制酶）是“分子手术刀”．来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的．功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性．结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端．2．解答本题的关键是理解限制酶的特点．切割目的基因和运载体时，一定要使用同一种限制性内切酶，这样，切出的切口才一样，才能进行碱基互补配对连接起来．两个黏性末端只要相同就可以进行碱基互补配对，再通过DNA连接酶连接起来．本题结合图解，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记限制酶的特点及作用，能准确图中判断不同限制酶切割形成的黏性末端，明确只有相同或互补配对的黏性末端才能互补黏合．19.如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②【答案】C【解析】解：限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端，因此作用于①；DNA聚合酶用于DNA分子的复制，能在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，因此作用于④；DNA 连接酶能在具有相同碱基末端的两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，因此作用于②；解旋酶能够将DNA分子的双螺旋解开，故作用于③．故选C．分析图解：图①双链DNA分子中间出现了黏性末端，图②两个具有黏性末端的DNA片段连接成一个完整的DNA分子，图③中DNA分子的双链解开，图④是以解开的单链DNA作为模板形成子链的过程．本题通过作用效果图解考查了限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶的作用，意在考查考生的识图能力、区分能力、识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．20.蜗牛的有条纹（A）对无条纹（a）为显性．在一个地区的蜗牛种群内，有条纹（AA）个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中A a基因型的频率分别是（）A.30%，21%B.30%，42%C.70%，21%D.70%，42%【答案】D【解析】解：根据题干可知，有条纹（AA）个体占55%，无条纹个体占15%，因此杂合子的概率是30%，故A的基因频率是55%+×30%=70%，a的基因频率是30%．自由交配过程中没有发生自然选择，因此种群的基因频率不变，因此A基因的频率仍为70%，A a的基因型频率是2×70%×30%=42%．故选：D．解答本题首先根据已知条件计算出A a个体比例，进而计算基因频率；在计算过程中明确自由交配过程中没有发生选择，因此F1中基因频率不变，再进行相关计算即可．本题主要考查基因频率、基因型频率的计算，意在考查考生的理解能力和数据的处理能力，解题关键是理解在自由交配过程中种群的基因频率不变．。
江苏省泰兴中学2015-2016学年高二生物高考假期作业 含答案
江苏省泰兴中学高二生物假期作业 2016。
6第Ⅰ卷选择题（共55分）一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。
每选项最符合题意。
小题给出的四个选项中只有一个．．．．1.关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是A.不同酶的最适温度可能相同B。
随着温度降低,酶促反应得活化能下降C。
酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D。
高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果2。
关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是A.DNA复制需要消耗能量B。
光合作用的暗反应阶段需要消耗能量C。
物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD。
细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生3.关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子4.在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是:A。
细胞的增殖与分化B。
光能的吸收与转化C。
ATP 的合成与分解D。
基因的突变与重组5。
在细胞生命活动中，不可能发生的过程是A．神经递质由突触小泡分泌到胞外 B.mRNA从细胞核进入细胞质C．老化受损的细胞器融入溶酶体中D。
O2通过主动运输进入线粒体6。
下列所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是:A。
利用果胶酶提高水果的出汁率B。
滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C。
滴加FeCl3 溶液提高过氧化氢的分解速率D。
利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率7。
关于酶的叙述，错误的是A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物8。
下列关于生物体与水分的关系,叙述正确的是A。
贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态B。
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2016年春学期高二年级阶段测试（三）生物(选修) 试卷第Ⅰ卷（选择题共55分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。
每小题只有一个选项最符合题意）1.下列四组生物的细胞结构最相似的是A.变形虫，水绵，香菇B.烟草，草履虫，大肠杆菌C.小麦，番茄，大豆D.酵母菌，灵芝，豌豆2.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并欲鉴定其细胞的类别，则下列哪项与鉴定有关①核膜的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无A.①③B.②④C.①④D.②③3.下列有关实验的操作步骤及显色结果的叙述，正确的是A.以甘蔗为材料，在水浴加热条件下与斐林试剂发生作用，可观察到产生砖红色沉淀B.取牛奶样液加入双缩脲试剂A后立即加入双缩脲试剂B，可观察到出现紫色C.花生切片用苏丹Ⅲ染液染色3min，50%酒精洗去浮色后，显微镜下可看到橘黄色小液滴D.细胞先用甲基绿染液再用吡罗红染液处理后，可在显微镜下观察到核被染绿，质被染红4. 下图表示有关蛋白质分子的概念图，下列对图示分析不正确的是A.一个分子量大于10 000的多肽中A的种类可能有20种B.①过程发生所需模板和运输A的工具都是RNAC.蛋白质中的N元素主要存在于B中D.蛋白质结构和功能的多样性取决于A的多样性5.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是A.酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的B.甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽是一种二肽C.某二肽(C8H14O5N2)水解后得到丙氨酸(R基为-CH3)和氨基酸X，则X的化学式是C5H9O4ND.n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m-n6. 下列有关生物膜的叙述，错误的是A.大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜在一定条件下能够发生融合B.所有的酶都在生物膜上，没有生物膜就无法进行各种新陈代谢C.胰岛素的分泌过程与细胞膜的结构和功能有关D.兴奋在神经纤维上传导和在神经之间传递时，都有膜电位的变化7.下列关于细胞核的叙述，正确的是A.核孔能实现核质之间频繁的物质和信息交流B.细胞核内的RNA能传递和表达遗传信息C.光镜下可以观察到核膜和核仁D.吡罗红染液与DNA结合使细胞核呈红色8.下图表示相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
下列属于图示细胞间信息交流方式的是A.膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋B.受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合C.甲状腺细胞对垂体细胞分泌TSH的反馈调节D.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流9. 右图表示变形虫摄食、获取营养物质等生理过程。
以下对该图分析错误的是A.细胞膜和细胞质都具有流动性B.溶酶体内含有消化酶C.细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性D.从食物进入变形虫体内到废物排出体外，至少通过了4层磷脂分子层10.将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图像如下图所示。
则有关各细胞液的浓度判断正确的是①实验前B<A<C ②实验前B>A>C ③实验后B≥A=C ④实验后B<A<CA.①③B.②③C.①④D.②④11.下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是A.腐乳制作所需要的适宜温度最高B.果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C.使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D.使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA12.将大肠杆菌从菌种试管接种到另一支试管的操作，下列说法有误的一项是A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次D.带菌的接种环应在培养基面上轻轻划线13.下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述，错误的是A.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶，可以反复使用B.作为消化酶使用时，蛋白酶制剂以口服方式给药C.从酶的固定方式看，吸附法比化学结合法对酶活性影响小D.将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗，目的是洗去CaCl2和杂菌14.下列关于“DNA粗提取与鉴定实验”的叙述，正确的是A.洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度B.将DNA丝状物放入二苯胺试剂中沸水浴后冷却变蓝C.常温下菜花匀浆中有些酶类会影响DNA的提取D.用玻棒缓慢搅拌滤液会导致DNA获得量减少15. PCR过程一般经历三十多次循环：95℃下使模板DNA变性（解旋）→55℃下复性(引物与模板链结合)→72℃下引物链延伸(形成新的脱氧核苷酸链)。
下列有关PCR过程的叙述不正确的是A.变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B.复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的C.延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D.PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高16.某线性DNA分子含有5 000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。
限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。
下列有关说法不正确的是A.在该DNA分子中，a酶与b酶的切割位点分别有3个和5个B.a酶与b酶切出的黏性末端能相互连接C.a酶与b酶切断的化学键相同D.用这两种酶对该DNA分子进行切割、再用DNA连接酶处理，若干循环后，序列会增多17.分析以下事实：(1) 胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株。
(2) 绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。
下列说法正确的是①高度分化的动植物细胞的全能性都能表达②分化的动物细胞核具有全能性③分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失④分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④18.某研究小组对肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。
下列说法正确的是A.在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B.细胞培养应在含5% CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞呼吸C.为了防止细胞培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D.在相同且适宜条件下培养等量的甲、乙细胞，一段时间后，甲细胞数量比乙多19.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是A.卵裂期胚胎体积和细胞数目都在不断增加B.胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C.胚胎干细胞是未分化的细胞，可从早期胚胎中分离获取D.胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点20.下列关于生物技术的叙述，正确的是A.为快速繁殖良种牛，可对受精卵进行分割移植B.利用基因工程得到的转基因马铃薯与普通马铃薯属于同一物种C.PCR技术中使用的原料中都含有三个高能磷酸键D.胰蛋白酶处理桑椹胚获得的细胞可直接移植到同期发情受体的子宫中继续发育二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共15分。
每题有不止一个选项符合题意。
每题全选对者得3分，选对但不全给1分，其他情况不给分。
21. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。
下列说法错误的是A.属于原核生物的是丙和丁，能进行光合作用的是甲和丁B.乙细胞发生葡萄糖分解的场所是线粒体C.与乙细胞相比，甲细胞中特有的结构是叶绿体D.用纤维素酶和果胶酶处理甲细胞，可获得原生质层22. 营养健康是当今的热门话题，人体每天必须摄入一定量的蛋白质，而婴幼儿每天食物中蛋白质的摄入比例应比成年人多。
下列理由不正确的是A.蛋白质和氨基酸不能在人体内大量、长期储存B.蛋白质是主要的能源物质，每天都有大量的被分解供能C.组织蛋白等自身蛋白质每时每刻都在“降解更新”D.婴幼儿生长发育快，要许多蛋白质参与遗传信息的传递23.下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜的运输方式。
下列有关说法正确的是A.若是根毛细胞的细胞膜，通过中耕松土可促进A物质的吸收B.若是人体心肌细胞膜，b和c过程运输的气体分别是O2、CO2C.若是突触前膜，可通过d方式释放神经递质D.动物细胞吸水膨胀时B组成的结构厚度变小，说明其具有选择透过性24. 下列有关生物技术实践操作的叙述，正确的是A.果醋发酵过程中，要适时充气，有利于醋酸菌的代谢B.家庭制作果酒时，应用洗涤剂反复冲洗葡萄表面以确保发酵效果C.果酒、果醋和腐乳制作过程利用的都是微生物胞内酶D.制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制制杂菌生长25.在微生物的培养中下列说法不正确的是A.培养基、手、接种针和超净工作台都需要使用恰当方式进行灭菌处理B.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响C.某一稀释度的3个平板的菌落数依次为M1、M2、M3，以M2作为该样品菌落估计值D.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板第II卷（非选择题共65分）三、非选择题（本题共8小题）26.（8分）科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实10具有的功能。
(2) 与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性，说明HgC12对蛋白A的功能有作用。
比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能。
推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的。
(3) 已知抗利尿激素通过与细胞膜上的结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的。
(4) 综合上述结果，可以得出的推论。
27.（9分）下图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位，其中①~⑥表示细胞结构，甲~丁表示某些物质。
请据图回答：(1)①~⑥中，具有双层膜的是(填序号)，从化学成分角度分析，甲型H1N1流感病毒与图中结构(填序号)的化学组成最相似。
(2)结构①中进行的过程是，甲表示的物质是，其合成部位是(填序号)。
能进行碱基互补配对的细胞器有(填标号)，(3)若该细胞表示高等动物胰岛细胞，则图中缺少的细胞器有，不应有的细胞器是[ ] 。
(4)若用含18O标记的氨基酸培养液培养该图细胞，该细胞在合成分泌蛋白过程中出现18O的部位依次为(填序号)。
28.（8分）下图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)上图属于真核细胞的是，该判断的主要依据是。
(2)将上图三种细胞分别置于清水中，三种细胞的形态变化最大的是，主要原因是。
若将甲细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，则甲细胞中会发生[ ]与[ ] 分离的现象。
(3)若丙图中①表示某种细胞器，则在乙图中是指[ ] 。
(4)制作红茶的关键过程是“将细胞揉破”，这一过程的目的是破坏生物膜系统使酚氧化酶与酚类接触，底物被氧化成棕褐色的物质，从而使茶叶变褐色，甲图中参与组成生物膜系统的结构有(填序号)。