小学三年级语文上册第24_香港_璀璨的明珠教学设计
三年级语文上册24香港璀璨的明珠教学设计新人教版
三年级语文上册24香港璀璨的明珠教学设计新人教版教学目标1. 有感情地朗读课文。
2. 了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点指导朗读教学准备小黑板课时安排 1课时教学过程一课时教学反思一、谈话导入，板书课题同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？那就是香港回归了。
香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。
那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。
二、口述本堂课的教学目标：三、出示自学指导，学生自主学习。
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以大声读、可以小声读、也可以默读。
看看课文是从哪几个方面来介绍香港的？2、积累四字词语并和同桌交流。
3、划出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢？四、检查，交流反馈。
1、读课文。
及时纠正，评议。
2、交流四字词语，并正确朗读。
出示词语：琳琅满目应有尽有物美价廉佳肴一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五洲四海璀璨无比3、引导学生汇报第三个问题，师适时点拨，并引导学生读出自己的情感。
五、拓展学生体会围绕中心句把内容写具体的方法。
其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧！（我们的教室真干净！）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。
万国市场美食天堂香港，璀璨的明珠旅游胜地-------海洋公园美丽的夜景。
香港,璀璨的明珠 教案【优秀5篇】
香港,璀璨的明珠教案【优秀5篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册语文教学设计24香港、璀璨的明珠第一课时人教新课标
1.作业内容要与课文紧密联系，注重培养学生的阅读理解、写作表达、信息收集等能力。
2.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣，鼓励学生发挥个性和创造力。
3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，指导学生提高作业质量。
4.鼓励学生互相交流、讨论，分享作业心得，培养学生合作学习的精神。
2.自主探究，合作交流：在教学过程中，教师引导学生自主阅读课文，探究香港的相关知识。同时，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
3.适时引导，突破难点：针对学生在阅读理解、词汇运用等方面的难点，教师应适时给予指导，帮助学生掌握阅读技巧，提高语言表达能力。
a.运用图片、实物等辅助教学，帮助学生形象地理解香港的地理位置、气候特点等知识。
3.培养学生运用课文阅读技巧，如抓关键词、总结段落大意等，提高学生的阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在探究香港的过程中，培养合作精神和解决问题的能力。
2.引导学生运用观察、想象、联想等方法，深入理解课文内容，提高学生对语言文字的感悟力。
3.设计丰富的课堂活动，如看图说话、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
（一）导入新课，500字
在课堂开始时，教师通过展示一组香港的美丽图片，引发学生的兴趣和好奇心。图片可以包括香港的夜景、维多利亚港、迪士尼乐园等标志性景点。同时，教师提出问题：“同学们，你们知道这些图片是哪里吗？这些地方有什么特别之处？”让学生自由发言，分享他们对香港的已有认识。
接着，教师简要介绍香港的背景知识，如香港的地理位置、历史沿革和在国际上的地位，为学生学习新课做好铺垫。然后，教师明确本节课的学习目标，告诉学生将通过学习课文，进一步了解香港的璀璨文化和独特魅力。
小学语文三年级上册24.＊香港,璀璨的明珠教学设计_教案教学设计
小学语文三年级上册24.＊香港，璀璨的明珠教学设计本文是关于小学语文三年级上册24.＊香港，璀璨的明珠教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教材简析:课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华.全文共六个自然段.第一自然段总体介绍香港被人们称为东方之珠的原因,中间几个自然段具体介绍香港的繁华和美丽,第六自然段概括全文.学习目标：1、能借助拼音读通读懂课文,知道课文是从哪几个方面介绍香港的.2、有感情地朗读课文，体会“东方之珠”的内涵。
3、了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。
4、学习收集资料。
教学重点:读懂课文,知道课文是从哪几个方面来介绍香港的.课时安排:1课时教学过程：一、读通课文1、导言引入，揭示课题我们刚刚欣赏了南国富饶的西沙群岛和北国小兴安岭美丽的风光，今天让我们再去浏览南海边的香港吧。
生说说你知道的香港，师再简介香港,提示课题。
2、自学课文，自主阅读。
（！）提出自学要求：1读读课文，划出生字词，联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词语的意思，读通读准课文；2根据连接语“阅读提示”要求，读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的；3读读课文，想想还有哪些地方读不明白，在不懂的地方做记号。
（2）学生自学课文，教师巡回辅导。
二、讨论与交流1、分组讨论。
（1）讨论交流生字词意思的理解等。
（2）讨论交流问题“课文中从哪几个方面介绍香港的”；（3）提出读不明白的地方，并进行讨论解决，互帮互学。
2、全班交流。
3、重点引导学生讨论、交流、体会课文是从哪几个方面介绍香港的，你读后有什么感受（引导学生抓住有关语句，从购物、美食和旅游三个方面，说说“为什么人们把她称为‘东方之珠’？”）。
三、有感情地朗读课文1、带着阅读感受（对香港的热爱），自由熟读课文。
2、选择自己最喜欢的部分、比赛有感情地朗读课文。
四、综合与拓展1、交流：和同学们交流交流你知道的香港。
2、教师小结。
3、课后，自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。
香港,璀璨的明珠教案（精选4篇）
香港,璀璨的明珠教案（精选4篇）香港,璀璨的明珠篇1【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情；2.对不理解的地方提出疑问；3.联系上下文，理解重点词句的意思。
【重点】理解课文是分几方面来介绍香港的。
【难点】联系上下文，理解重点词句。
【教学过程】（一）创设情境导入上课前，老师先请你们欣赏一首歌（播放《东方之珠》）。
谁知道这首歌的名字是什么？东方之珠指的是哪儿？（板书：香港）确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
有“东方之珠”的美誉。
今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
（板书：璀璨的明珠）齐读课题。
谁知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。
带*号的课文是略读课文，略读课文要求大家自己学习，老师不做过多的讲解。
(二)初读课文，感知全文1、请同学们自己读一读阅读提示，看导语提出了几个要求？（出示两个要求）2、请同学们借助拼音读课文，不好读的词要多读几遍。
这篇课文里有很多不好读的词语，老师看到有的同学已经把它们标了出来。
出示戴拼音的词亚太地区贸易琳琅满目物美价廉佳肴粤菜璀璨一应俱全大饱口福举世闻名奔流不息。
自己先轻声读一读，齐读。
同学们，看，拼音宝宝藏起来了，这些词你还会读吗？3、课前同学们都预习了，你都理解了哪些词语，请你当当小老师来告诉同学们（三）指名分段读课文，感知课文重点内容。
词语理解的这么好了，那课文我们读的怎么样？大家来展示一下，你们想怎样读？学生推荐方法，分段读课文，其它同学边听边思考课文是从哪几个方面来介绍香港的？（同桌交流）板书：万国市场美食天堂旅游胜地美丽夜景（四）品读课文，体会香港的繁华与美。
课文主要从四个方面来介绍香港的，你对香港的哪一方面最感兴趣呢？你就美美地读哪一个段落。
读出你的感受。
（1）品读第二自然段。
你对香港是万国市场感兴趣，能说说为什么吗？既然喜欢，那你就美美地读一读吧。
《香港,璀璨的明珠》教案
《香港，璀璨的明珠》教案《香港，璀璨的明珠》教案1学习目标1.能借助拼音读通读懂课文。
2.有感情地朗读课文，体会的璀璨的明珠内涵。
3.了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。
4.学习收集资料。
课前准备1.搜集与香港有关的文字、图片。
2.师制作香港风光课件。
一、激趣导入——揭示课题同学们，老师请你们听一首歌，(播放《东方之珠》)。
听过这支歌吗?歌中的东方之珠指的是哪?(香港)今天，我们一起学习香港，璀璨的明珠课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解?生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。
生：我还知道香港是购物者的天堂……生：我知道香港在1997年7月1日回归。
师：是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。
现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。
今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗璀璨的明珠。
二、预习与自学──读通课文师：请同学们打开课本94页，这是一篇略读课文，我们先看导读提出哪些问题?(指读、交流)，请同学们带着导读提出中的问题“课文中从哪几个方面介绍香港的?”;(出示)用自己喜欢的方式自由读课文。
遇到不会字的这么办?三、讨论与交流──读懂课文交流自读收获：师：课文中从哪几个方面介绍香港的?师相机板书：万国市场、美食天堂、旅游天地、灯的海洋……师：对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。
你是怎么知道的?生：可以抓住文中的重点句子知道的。
(师：谁能找到每个段落的重点句子?生：描写购物的重点句子是第二自然段的：…………描写美食的重点句子是第三自然段的：…………描写旅游的重点句子是第四自然段的：…………描写夜景的.重点句子是第五自然段的：…………师：你们都是这么认为的吗?这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。
你们真会学习。
)四、合作学习，学习课文你对解香港的哪一方面最感兴趣呢?你就学习哪一个段落。
人教版三年级语文上册24香港,璀璨的明珠教案
24 *《香港，璀璨的明珠》教案设计备课教师：杨永根教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
认读“琳琅满目、物美价廉、一应俱全、应有尽有、夜幕降临“等词语。
2、朗读课文，了解课文内容，知道课文是从“万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽的夜景”四个方面介绍香港的。
3、抓住重点句段有感情地朗读，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
学习目标：1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2.有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。
教学重点：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
教学难点：有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。
教具学具准备：多媒体课件预习提纲：（1）标出课文中自然段的序号。
（2）借助工具书把课文读通顺、读流利。
教学过程与方法课前三分钟：听歌曲——《东方之珠》一、导入掲题1、谈话导入：同学们，第一节课，我们跟随赵老师欣赏了北国美丽的风光，这节课，让我们再去游览南海边的香港。
教师简要介绍香港（从地理位置、贸易、金融、商业、服务方面介绍）。
香港这座南海之滨的城市，是中国这条东方巨龙头上璀璨的明珠。
让我们一同走进第24 课《香港，璀璨的明珠》，随着课文一起到香港旅游一番吧！（板书课题）2、检查预习。
（1）抽生读词语，师生共同正音。
（多媒体出示词语）（2）全班齐读。
二、明确学习目标（在学习反思时明确）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我过渡：香港就是一颗光彩耀眼的明珠。
香港为什么会有这样的美称呢？让我们一起去读读课文吧!（一）初读课文，整体感知1、学习要求（一）：自由大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，读完后边想边勾画出课文是从哪几个方面介绍香港的？想好后和同桌谈论交流。
2、学生自学，教师巡视指导3、检查学生学习情况（1）、抽生汇报交流，教师精讲点拨，相机板书。
（2）、抽生完成填空：课文是从（万国市场）、（美食天堂）、（旅游胜地）和（灯的海洋）四个方面具体介绍香港的美丽和繁华。
（3）、多媒体呈现四个方面的图片，通过观看和介绍，让学生进一步感受香港的繁华和美丽。
人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案,三年级上册语文第24课教案
人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案,三年级上册语文第24课教案人教版三年级上册语文《香港，璀璨的明珠》教案(一)一、教学目标1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、预习学案有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
三、导学案课前谈话导入一、揭题质疑激发兴趣1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
素有“东方之珠”的美誉。
今天这节课，让我们一同走近¬——香港(板书)，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
(板书：璀璨的明珠)齐读课题。
谁知道“璀璨”是什么意思?你是怎么知道的。
怀着赞赏的语气读一读。
2、香港面积只有一千一百平方公里，只有宁波市的八分之一那么大，可人们却称她为闪耀在世界东方的一颗明珠，你们想知道为什么吗?二、初读课文整体感知1、自由读课文，把文章读通读顺读正确。
2、出示文中优美的词语，指导学生读一读：琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五湖四海璀璨无比3、把这些词语送回课文再读一读，边读边思考：出示：香港的市场是一个( )人们把香港称作( )香港还是一个( )每当夜幕降临的时候，香港就成了( )4、①指名说②分组读③连上开头齐读④齐读结尾5、你们知道老师为什么叫大家这么读(引导得出课文的结构总——分——总)6、小结过渡：是啊，其实段落提纲就是课文的缩影和精华下面就让我们跟随作者的脚步先去领略香港，璀璨无比的夜景。
三、细读课文自主探究第五段(璀璨的夜景)重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
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24 香港，璀璨的明珠
一、教学目标
1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。
2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。
3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、预习学案
有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
三、导学案
课前谈话导入
一、揭题质疑激发兴趣
1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
素有“东方之珠”的美誉。
今天这节课，让我们一同走近¬——香港（板书），来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。
（板书：璀璨的明珠）齐读课题。
谁知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。
怀着赞赏的语气读一读。
2、香港面积只有一千一百平方公里，只有宁波市的八分之一那么大，可人们却称她为闪耀在世界东方的一颗明珠，你们想知道为什么吗？
二、初读课文整体感知
1、自由读课文，把文章读通读顺读正确。
2、出示文中优美的词语，指导学生读一读：
琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五湖四海璀璨无比
3、把这些词语送回课文再读一读，边读边思考：出示：
香港的市场是一个（）
人们把香港称作（）
香港还是一个（）
每当夜幕降临的时候，香港就成了（）
4、①指名说②分组读③连上开头齐读④齐读结尾
5、你们知道老师为什么叫大家这么读（引导得出课文的结构总——分——总）
6、小结过渡：是啊，其实段落提纲就是课文的缩影和精华
下面就让我们跟随作者的脚步先去领略香港，璀璨无比的夜景。
三、细读课文自主探究
第五段（璀璨的夜景）
重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目热情欢迎来自五湖四海的游客。
”
①这段话是围绕哪句话写的？
②一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来呢？出示图片，这就是灯的海洋。
国庆盛典上，天安门前人如潮，我们把他称为——；花如海，我们把她称为——；举国上下，人们沉浸在欢乐之中，我们把他称为——
③围绕着灯的海洋，作者是从哪些方面具体写出来的。
出示句子：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎
来自五洲四海的游客。
A、把几种灯光用一句话写出来了，对比读一读，你更喜欢哪句？
B、引导发现比喻句比喻词像、如同（换词）
C、像字前面部分和后面部分有什么不一样（是啊，有了想象，世界会变得更多采，生活会变得更美好。
）
D、指导朗读，男女生分读
E、谁愿意来读中心句？其余的同学来读分述的句子。
（1）男同学读中心句，女同学读分述的句子。
（2）老师读中心句，同学们读分述的句子。
F、让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾，享受香港流金溢彩的夜！
背诵这一段落。
齐读：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！
欣赏了香港的迷人夜，孩子们你们赶快三个一群，五个一组去游览其他的景点吧！第四段（海洋公园）：
去逛过海洋公园的同学们有什么收获吗？
重点研读：出示句子“在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
”
1、你觉得海豚和海狮的哪些动作特别有趣，让你觉得开心？自己读一读，圈出有关的词语。
2、交流体会。
3、指导朗读。
第二、三段（万国市场和美食天堂）
去逛了万国市场和美食的同学，你们又有什么收获？哪些地方写出东西很多并且很美
出示词琳琅满目应有尽有一应俱全物美价廉大饱口福
①找出一对近义词，这对好朋友有一个多音字
②还有一个词代表玉的意思
③完成填空练习
万国市场里，既有价格昂贵的高级产品，也有（）的大众消费品；货色品种（），各级档次（）；香港还云集了世界各地的美食，让人（），被称作“美食天堂”
`四、总结提升体会自豪
1、美丽迷人的香港正以她独特的风采欢迎来自五洲四海的朋友。
你能结合这节课的收获，为香港写一段欢迎辞吗（可以用上书上的语句）？
2、香港的购物、美食、海洋公园和美丽的夜景给我们留下了那么深刻的印象，让我们无比自豪无比骄傲地告诉世界——（引读）“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
”
孩子们，你们知道吗？香港曾经历过百年苍桑：（点击课件）
一百多年前,清政府在第一次鸦片战争中被大英帝国打败，与英国签订丧权辱国的《南京条约》《北京条约》，将香港岛连同邻近的岛屿割让与英国。
美丽的香港从此离开了母亲的怀抱, 同是龙的传人，同是炎黄子孙，却从此天各一方。
人们悲歌长泣洒香江。
经过一个多世纪，新中国成立后，随着改革开放我们中国的国力越来越强大，在邓小平主席“一国两制”的伟大构想下，1997年7月1日东方之珠美丽的香港终于回到了祖国的怀抱！百多年的夙愿，今日终于实现！百多年的沧桑，终于走向
辉煌！
五星红旗与紫荆花旗在庄严、雄壮的中华人民共和国国歌声中徐徐升起。
此时此刻，还有什么能比做一个中国人更感到自豪的呢？我们相信，在五星红旗下，香港的明天会更好！。