教材文言文知识点整理
八年级语文文言文知识点
八年级语文文言文知识点八年级语文文言文知识点一一、词语：1) 滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调2) 越明年，政通人和，百废具兴。
越：到了。
明年：第二年。
具：通“俱”，全，皆。
3) 乃重修岳阳楼，增其旧制乃：于是。
制：规模。
4) 刻唐贤今人诗赋于其上于：在;其：它的。
5) 属予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。
予：我;以：来。
6) 予观夫巴陵胜状夫：那。
胜状：胜景。
7) 衔远山，吞长江衔：衔接。
8) 横无际涯，朝晖夕阴涯：边。
晖：日光。
9) 此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象。
10) 前人之述备矣述：描述。
备：详尽11) 然则北通巫峡，南极潇湘然则：既然这样，那么……。
极：尽。
12) 迁客骚人迁客：降职远调的人;骚人：诗人。
13) 淫雨霏霏淫雨：连绵的雨。
霏霏：雨或雪繁密的样子。
14) 连月不开开：放晴。
15) 薄暮冥冥;去国怀乡薄：迫近。
去：离开。
国：京城。
16) 春和景明;沙鸥翔集景：日光。
集：鸟停息在树上。
17) 岸芷汀兰;此乐何极芷：香草的一种;汀：小洲。
极：穷尽。
18) 宠辱偕忘宠：荣耀。
偕：一起。
19) 把酒临风把：持。
临：面对20) 予尝求古仁人之心求：探求。
古仁人：古时品德高尚的人。
21) 或异两者之为或：或许。
为：指两种心情。
22) 庙堂：在朝廷上做官。
江湖：不在朝廷上做官。
23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先：在……之前。
后：在……之后24) 微斯人，吾谁与归微：没有;斯：这。
归：归依。
25) 若夫：像那。
至若：至于。
嗟乎：唉。
26) 不以物喜以：因为。
心旷神怡怡：愉快。
二、句子翻译：1) 越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
2) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我看那巴陵郡的`美好景色，全在这洞庭湖上。
3)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎。
被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?4)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
2024高一的语文知识点整理归纳
2024高一的语文知识点整理归纳一、文言文知识点1.文言文的基础知识：文言文是汉语的古代文体，是中国古代文学的重要组成部分。
文言文和白话文的区别主要在于词语和句子结构的不同。
学好文言文需要掌握词语的意义和用法，以及句子结构的特点。
2.文言文的基本句式：文言文的基本句式包括主谓结构、并列结构、动宾结构、倒装结构等。
掌握这些基本句式可以帮助理解文言文的结构和表达方式。
3.文言文的基本修辞手法：文字是用来表达思想感情的工具，修辞手法是美化和强化表达的手段。
文言文中常用的修辞手法包括比喻、夸张、对仗、排比等。
学好文言文需要掌握这些修辞手法的特点和运用方法。
4.文言文的词汇和文化背景：文言文是中国古代文化的重要代表，其中包含了大量的文化和历史背景。
学好文言文需要了解其中的文化内涵和历史背景，才能更好地理解和欣赏文言文。
二、现代文知识点1.现代文的基础知识：现代文是指使用现代汉语书写的文学作品，与传统的文言文有明显的区别。
学好现代文需要掌握现代汉语的词汇和语法，以及现代文的写作技巧和表达方式。
2.现代文的基本句式：现代文的基本句式包括简单句、并列句、复合句等。
学好现代文需要掌握这些基本句式的用法和特点，以便更好地理解现代文的结构和表达方式。
3.现代文的修辞手法：现代文的修辞手法包括比喻、夸张、对称、排比等。
这些修辞手法可以使文本更加生动、形象，更具有感染力。
学好现代文需要掌握这些修辞手法的特点和运用方法。
4.现代文阅读技巧：在阅读现代文时，需要注意文本的主题和结构，把握文本的中心思想，理解作者的写作意图。
学好现代文需要掌握阅读技巧，能够快速准确地理解文本的意义和情感。
三、作文知识点1.作文的步骤和要素：在写作文时，需要按照一定的步骤进行：审题、构思、组织、写作、修改。
此外，作文要素包括题意、立意、文体、语言、结构等。
学好作文需要掌握这些步骤和要素，才能写出高质量的文本。
2.作文的文体：作文有多种文体，如议论文、说明文、叙述文、写景文等。
必修四文言文知识点
高中语文必修教材文言文知识清单（四）——《语文④》第四单元单元说明：高中《语文④》第四单元为古代人物传记单元，有《廉颇蔺相如列传》、《苏武传》、《张衡传》3篇古文。
一、成语1．完璧归赵：泛指把原物完好无损地归还给本人。
2．负荆请罪：向人认错赔礼。
3．怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。
4．刎颈之交：指同生死共患难的朋友，也说刎颈交。
5．肝脑涂地：原指在战乱中惨死，后用来表示牺牲生命。
6．人生如朝露：喻指生命的短暂。
7．屈节辱命：失去了节操，又辱没了使命。
8．啮雪吞毡：指为坚持气节而过艰苦的生活。
9．吉凶倚伏：祸福相因。
二、通假字1．可予不“不”通“否”，表疑问语气2．拜送书于庭“庭”通“廷”，朝堂，朝廷3．召有司案图“案”通“按”，察看，审察4．秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。
“缪”通“穆”5．唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，仔细6．赵王岂以一璧之故欺秦邪“邪”通“耶”，句末疑问语气词7．不顾恩义，畔主背亲。
“畔”通“叛”，背叛8．与旃毛并咽之“旃”通“毡”，毛织的毡毯9．掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”，收藏10．空自苦亡人之地“亡”通“无”，没有11．信义安所见乎“见”通“现”，体现，表现12．法令亡常“亡”通“无”，没有13．大臣亡罪夷灭者数十家“亡”通“无”，没有14．武父子亡功德“亡”通“无”，没有15．因泣下霑衿，与武决去“霑”通“沾”，沾湿/“衿”通“襟”，衣襟/“决”通“诀”，诀别16．请毕今日之驩“驩”通“欢”，欢聚17．前以降及物故“以”通“已”，已经18．合盖隆起，形似酒尊。
“尊”通“樽”，古代盛酒器19．以精铜铸成，员径八尺。
“员”通“圆”，圆周20．阴知奸党名姓，一时收禽。
“禽”通“擒”，捉拿21．傍行八道“傍”通“旁”，旁边三、古今异义1．拜为上卿古义：授予官职今义：下跪叩头，表示敬意的礼节2．欲勿与，即患秦兵之来。
古义：忧虑，担心今义：祸害，灾难3．请以咸阳为赵王寿古义：向人敬酒或献礼今义：长命，年岁4．臣所以去亲戚而事君者古义：内外亲属今义：和自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员5．请指示王古义：指给……看今义：上级给下级的指令6．于是相如前进缶古义：走上前进献今义：向前行动或发展7．宣言曰：“吾见相如，必辱之。
初中语文文言文知识点
初中语文文言文知识点初中语文文言文知识点1一、通假字：强通“僵”，僵硬的意思。
女通“汝”，你。
是知也通“智”，聪明、智慧。
日扳仲永：通“攀”，牵，引。
不同“否”。
裁同“才”。
策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位。
“知”通“智”，孰为汝多知乎?“止”通“只”，只有，止有剩骨。
二、古今异义：说“悦”的古字，愉快。
其文理皆有可观者;：古为“文采和道理”今“文科和理科”。
稍稍宾客其父：古为“渐渐”;今“稍微”。
王子曰：古为“王安石自称”今为“国王的长子”从先人还家：古“死去的父亲”;今“古人”不闻机杼声今：用鼻子闻古：听到旦辞爷娘去今：从一地到另一地古：离开但闻黄河流水鸣溅溅今：表转折的连词但是古：只双兔傍地走：今：行走古：跑见往事耳：今：过去的事情古：历史及鲁肃过寻阳：今：路过古：到孤岂欲卿治经为博士邪：今：现在是一种学位古：当时专掌经学传授的学官微闻有鼠作作索索：古为听今用鼻子嗅。
两股战战,几欲先走：古为跑;今步行。
虽人有百手：古为即使，表假设连词。
今虽然，标转折连词。
日中如探汤：古热水，孰为汝多知乎：古为代词“你”，?今为姓氏。
我以日始出时去人近：古为离，今为从所在地到别的地方。
三、词类活用：父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法邑人奇之：对……(感到)奇怪，形容词的意动用法宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法愿为市鞍马：买，名词作动词用其一犬坐于前(犬，名词作状语，像狗一样);一屠晚归(屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。
)一狼洞其中(洞，名词作动词，“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
)恐前后受其敌(敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思)意将隧入以攻其后也(隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…)四、一词多义：忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的贤于材人远矣：比则其受于人者不至也：被大兄何见事之晚乎：认清：见往事耳：了解自以为大有所益：认为蒙辞以军中多务：用五、重要词句[童稚]幼小。
人教版高一语文必修三文言文知识点整理
人教版高一语文必修三文言文知识点整理1.文言文的基本特点：古典、正式、简洁正式：文言文的语言风格较为庄重，运用较多的修辞手法，文字间带有一种隆重的气氛。
简洁：文言文倾向于用简洁的表达方式，往往只用几个字就能表达清楚的意思。
2.文言文的基本句型结构：主谓宾结构为主，以及主谓补、呼应句、倒装句、把字句等。
主谓宾结构：文言文中最常见的句型是主谓宾结构，主语放在句首，谓语动词放在句中，宾语放在句末。
主谓补结构：文言文中常常用主谓补结构来表达完整的意思，常见的结构有主谓宾结构+补语、主谓双宾结构等。
呼应句：文言文中的呼应句是指前后两个或多个句子之间的意思相呼应，如正反加以呼应、先后加以呼应等。
倒装句：文言文中常常使用倒装结构来强调句子的一些成分，在倒装句中主语和谓语之间的位置进行调换。
把字句：文言文中的把字句是指使用“把”字来引出后面的宾语，表示把事交给别人或者承担一些责任。
3.文言文中的常见修辞手法比喻：用一个事物代替另一个事物，通过比较来揭示出事物的本质特点。
夸张：通过夸大事物的程度，以产生其中一种效果，比如夸张形容容貌的好坏、美丑。
象征：用一些事物代表另外一个事物，通过象征来传达其中一种含义。
排比：将一系列相关的事物并列起来，增强修辞的效果。
对偶：通过两个意义相对立的内容来强调其中一种表达方式，达到修辞的效果。
反问：通过质问来引起读者的思考和注意。
讽刺：通过讽刺来揭示其中一种问题或者现象的不足之处。
4.文言文的常见修辞手法比兴：将不同的事物进行类比，以帮助读者更好的理解。
借代：用一些词语来替代另外一个词语，以增强修辞的效果。
叠词：通过多次重复同一个词语，以起到强调的作用。
拟声：通过文字模拟出一种声音的效果，以帮助读者更好地理解。
假借：通过将一个词语的意义转换为另外一个词语的意义，以形成一种修辞效果。
衬托：通过将一个事物放在另一个相对突出的事物之前，以起到突出和衬托的作用。
总之，《文言文选读》是高一语文必修的一本教材，通过学习这本书，不仅可以提高学生对古代文言的阅读能力，还可以培养学生的文学素养和修辞能力。
文言文基础知识点
文言文基础知识点文言文基础知识点一、文言文是指我国古代（从先秦时期到清朝末年）采用古汉语进行书面交流的语言文字。
相较于白话文，文言文更为古朴，行文严谨，使用有一定的规范性。
二、文言文的特点：1. 字词繁多：文言文中使用了大量的古词和书面语，这些词汇常常需要通过查阅字典来了解其具体意义和用法。
2. 语序固定：文言文的语序较为稳定，一般为主谓宾的结构，较少使用白话文中的倒装和省略现象。
3. 文言虚词：文言文中的虚词较多，包括助词、介词等，这些虚词的用法和意义需要专门的学习和记忆。
4. 文言文的修辞手法丰富：文言文中广泛运用了比喻、夸张、对偶等修辞手法，以达到表达的目的。
三、学习文言文的方法：1. 扩大词汇量：学习文言文需要掌握大量的古汉语词汇，可以通过阅读古代文献和文言文教材来扩大词汇量。
2. 学习语法：学习文言文需要掌握其语法规则，包括主谓宾结构、修饰成分的位置等，可以通过阅读文言文教材和做语法练习来加深理解。
3. 阅读文言文经典作品：阅读文言文经典作品是学习文言文的重要途径，可以通过阅读《论语》、《庄子》等经典著作来感受文言文的魅力。
四、常用文言文表达方法：1. 句式结构：文言文的句式结构较为固定，通常采用主谓宾结构和定状补结构，表达清晰明了。
2. 修辞手法：文言文中广泛使用比喻、夸张等修辞手法，可以通过学习和模仿经典句子来提升自己的表达能力。
3. 论证方法：文言文中的论证方法通常采用举例论证、比较论证等，需要通过阅读经典著作来了解和掌握。
五、常见的文言文易错点：1. 字义辨析：文言文中常常使用近义词，需要注意它们的具体用法和意义，如“言”和“语”、“睹”和“见”等。
2. 虚词用法：文言文中的虚词较多，如“曰”、“乎”、“焉”等，需要注意它们的用法和搭配，以免造成文义不通的错误。
3. 语法错误：文言文的语法规则和白话文有所不同，需要注意主谓宾的位置、定语和状语的使用等，以避免语法错误。
六、学习文言文的意义：1. 增强语文修养：学习文言文可以提升自己的文字表达能力和修辞手法，使自己的写作更为准确、精炼。
2020高中语文必修1-5文言文知识点整理(易用错实词100例)
2020高中语文必修1-5文言文知识点整理（易用错实词100例）1、大败李信，入两壁，杀七都尉。
误：城墙，正：军营。
译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。
2、有功故出反囚，罪当诛，请按之。
误：按照，正：审理。
译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。
3、高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。
误：拜见，正：授予官职。
译文：高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。
4、府省为奏，敕报许之。
误：报告，正：回复。
译文：有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。
5、齐孝公伐我北鄙。
误：轻视，正：边境。
译文：齐孝公进攻我国北部边境。
6、官人疑策爱也，秘之。
误：喜欢，正：吝啬。
译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。
7、尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。
误：生病，正：担心，忧虑。
译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。
8、焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。
误：免除，正：（被）授职。
译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。
9、师进，次于陉。
误：依次，正：临时驻扎。
译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。
10、天下有大勇者，卒然临之而不惊。
误：完毕，正：通“猝”，突然。
译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。
11、王趣见，未至，使者四三往。
误：高兴，正：通“促”，赶快。
译文：楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。
12、存诸故人，请谢宾客。
误：安置，正：问候。
译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。
13、若复失养，吾不贷汝矣。
误：借给，正：宽恕。
译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。
14、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。
误：捉拿，正：及，达到。
译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。
15、使裕胜也，必德我假道之惠。
误：恩德，正：感激。
译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。
16、陛下登杀之，非臣所及。
文言文知识点大全小学
文言文知识点大全小学小学阶段学习文言文，对于孩子们来说是打开传统文化宝库的一把钥匙。
以下是为大家整理的小学文言文知识点大全，希望能对小朋友们的学习有所帮助。
一、文言文常见字词1、实词名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称，如“日”“月”“山”“水”等。
动词：表示动作、行为、发展变化等，如“走”“跑”“笑”“哭”等。
形容词：表示事物的性质、状态，如“美”“丑”“高”“矮”等。
数词：表示数目，如“一”“二”“三”等。
量词：表示事物或动作的单位，如“个”“只”“匹”等。
2、虚词之：①用作代词，可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称，译为“他（她）”“他们（她们）”“它”“它们”。
②用作助词，结构助词“的”；宾语前置的标志；用在主谓之间，取消句子独立性。
③用作动词，“到……去”。
其：①用作代词，可代人、代物、代事，译为“他（她）的”“它的”“他们的”等。
②用作副词，表示推测、反问、期望等语气。
而：①用作连词，表示并列、承接、转折、修饰等关系。
②用作代词，通“尔”，你、你的。
以：①用作介词，表动作行为所凭借的方式、工具、条件等，译为“用”“拿”“凭借”“按照”等。
②用作连词，表目的、原因等。
于：①用作介词，表示动作发生的时间、处所、范围、对象等，译为“在”“到”“从”“对”“对于”等。
②用作介词，表示比较，译为“比”。
二、文言文常见句式1、判断句常见的形式有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等。
例如：“陈胜者，阳城人也。
”“夫战，勇气也。
”“刘备，天下枭雄。
”2、省略句句子中省略某一词语或某种成分的现象。
例如：“（桃源人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。
”3、倒装句宾语前置：在疑问句或否定句中，代词作宾语，宾语前置。
如“何陋之有？”“时人莫之许也。
”定语后置：通常在中心语和定语之间加“之”字，有时也在定语后面加“者”字。
如“马之千里者”“遂率子孙荷担者三夫”。
状语后置：介宾短语作状语后置。
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必修二第六课孔雀东南飞（一）通假字1．终老不复取．（‚取‛通‚娶‛妻。
）2．箱帘．六七十（‚帘‛通‚奁‛，梳妆匣子。
）3．虽与府吏要．（‚要‛通‚邀‛，约。
）4．蒲苇纫．如丝（‚纫‛，通‚韧‛，坚韧。
）5．府吏见丁宁．．（‚丁宁‛通‚叮咛‛，叮嘱，嘱咐。
）6．奄奄．．黄昏后（‚奄奄‛通‚晻晻‛，阴暗。
）7．合葬华山傍．（‚傍‛通‚旁‛，旁边。
）（二）词类活用A．名词作状语：①孔雀东南．．飞（东南，方位名词作状语，表示‚飞‛的方向：向东南。
）②勤心．养公姥（心，名词作‚养‛的状语，表示动作所用的工具：用心。
）③手巾．．掩口啼（手巾，名词作状语，表示动作行为所用的工具：用心。
）④卿当日．胜贵（日，时间名词充当状语，充当谓语‚胜贵‛的状语。
）B．名词、形容词作动词：①槌．床便大怒（槌，名词，带宾语‚床‛，活用为动词：拍，敲击。
）②自名．秦罗敷（名，名词带宾语‚秦罗敷‛，用作动词：取名，名叫。
）③谢家事．夫婿（名词‚事‛带宾语‚夫婿‛，用作动词：侍奉，服侍。
）④交广市．鲑珍（市，名词带宾语‚鲑珍‛，用作动词：买，购买。
）⑤千万不复全．（全，形容词活用为动词，保全。
）C．使动用法、意动用法：①逆以煎．我怀（使……煎，动词的使动用法，使……像受煎熬一样。
）②足以荣．汝身（使……荣，形容词使动用法，使……受荣华。
）③便利．此月内（以……为利，形容词的意动用法，以……为最吉利。
）（三）古今异义词1．为仲卿母所遣．（遣：遣送，休，指女子被赶回娘家|今常用义为派，派遣。
）2．守节．．情不移（守节：遵守府里的规则|今义指妇女不改变节操。
）3．便可白．公姥（白：告诉，禀告|今常指一种颜色。
）4．可怜．．体无比（可怜：可爱|今义为值得怜悯。
）5．汝岂得自由．．！（自由：自作主张|今义指不受拘束和限制。
）6．槌床．便大怒（床，在古代既可以指卧具，也可以指坐具，这里是指古代的一种坐具|今指供人睡觉用的家具。
）7．本自无教训．．（教训：教养|今义从错误、失败中取得知识和经验。
）8．举手．．常劳劳（举手，告别时的动作|今常表示赞同或要求发言时的动作。
今义中用‚招手‛‚挥手‛来代替举手。
）9．逆．以煎我怀（逆：逆料，想到将来|今义与‚顺‛相对。
）10．阿母大悲摧．（摧：伤心|今义为破坏，折断。
）11．便言多令．才（令：美好|今常有义为命令或使。
）12．府吏见．丁宁（见：放在动词前，表示对自己怎么样。
如今天的熟语还保留有古代的古义，如‚见教‛，‚见谅‛|今义，看见，见到。
）13．恐此事非奇．（奇：宜，适宜|今常用义为特殊的，或惊异。
）14．寻．遣丞请还（寻：过了一些时候|今常用义为寻找。
）15．否．泰如天地（否：坏运气。
今常用义为否定，可否。
泰，好运气|今常用义为，平安，安定。
）16．渠．会永无缘（渠：他|今常用义为奉承。
）17．便利．．此月内（便利：吉利|今义：方便。
）18．蹑履相逢迎．．（逢迎：迎接|今常用义为奉承。
）19．逼迫兼弟兄．．（弟兄：哥哥|今指同辈之间或旧军队中对士兵的称呼。
）20．叶叶相交通．．（交通：连接|今为各种运输往来，邮递通讯工作。
）21．多谢．后世人（谢：劝告|今常用来表示感激。
）（四）特殊句式①为仲卿母所遣。
（用‚为……所……‛的格式表示被动。
）（五）重点虚词相：会不相从许）（副词，表示一方对一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可代‚你‛。
）及时相遣归）（副词，表示一方对一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可代‚我‛。
）好自相扶将）（副词，表示一方对一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可代‚他‛。
）登即相许和）（副词，表示一方对一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可代‚他‛。
）蹑履相逢迎）（副词，表示一方对一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可代‚他‛。
）誓不相隔卿）（副词，表示一方对一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可代‚你‛。
）相见常日稀（互相）久久莫相忘（互相）叶叶相交通（互相）仰头相向鸣（互相）儿已薄禄相（相貌）自：我自不驱卿（本）本自无教训（是）自可断来信（即）葳蕤自生光（且，还是）自名秦罗敷（其）自名为鸳鸯（其）好自相扶将（亲自）物物各自异（助词，无义）见：A.相见常日稀（见面）B.君既若见录（用在及物动词前，表示对自己怎样）C.渐见愁煎迫（‚被‛）D.府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对自己怎样）E.黄泉下相见（见面）第八课《兰亭集序》（一）通假字趣．舍万殊（‚趣‛通‚趋‛，意为‚往、取‛）（二）词类活用A．形容词作名词：1．群贤．毕至（贤，意为‚有才有德的人‛）2．少长．．咸集（少长，意为‚少者‛）3．无丝竹管弦之盛．（盛，意为‚热闹的场面‛）B．名词作动词：1．一觞．一咏（觞，意为‚喝酒‛）C．形容词作动词：1．固知一．死生为虚诞（把…看做一样。
数词-意动）2．齐．彭殇为妄作（齐，意为‚相同看待‛形-意动）（三）古今异义词1．是．日也（是，古义：指代词‚这‛|今义：指判断动词‚是‛）2．茂林修．竹（修，古义：长|今义：指修建处理）3．所以．．游目骋怀（所以，古义：指用来|今义：表因果关系连词）4．信．可乐也（信，古义：指确定|今义：指书信）5．向．之所欢（向，古义：指过去|今义：指方向）6．列坐其次．（次，古义：指旁边|今义：指数次，从次）7．及．其所之（及，古义：指等到|今义：表并列关系连词，和）（四）一词多义1．之：所之．既倦（动词，意为‚往‛，到达）以之．兴怀（代词）夫人之．相与（取消句子独立性）极视听之．娱（结构助词，的）2．修：茂林修．竹（意为‚高‛）况修．短随化（长，修短指寿命长短）乃重修．岳阳楼（意为‚修建‛）修．守战之具（意为‚整治治办‛）3．虽：虽．趣舍万殊（虽然，连词）虽．世殊事异（即使，连词）4．于：会于．会稽山阴之兰亭（意为‚在‛，连词‛）欣于．所遇（意为‚对‛，介词）终期于．尽（意为‚到‛，介词）5．以：引以．为流觞曲水（意为‚把‛，介词）亦足以．畅叙幽情（意为‚用来‛，介词）犹不能不以．之兴怀（意为‚因‛，介词）（五）特殊句式A．判断句：①死生亦大矣。
（语意构成判断）B．倒装句：1．介词结构后臵：①会于会稽山阴之兰亭。
②当其欣于所遇。
③终期于尽。
④不能喻之于怀。
2．定语后臵：①仰观宇宙之大。
②俯察品类之盛。
C．省略句：①（大家）列坐（于）其次。
②（大家）引（之）以为流觞（之）曲水。
③晤言（于）一室之内。
④放浪（于）形骸之外。
六、重点句子：1.群贤毕至，少长咸集2.引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
3.是日也，天朗气清，惠风和畅。
4.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
5.或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
6.虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。
7.及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
8.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！9.古人云，‚死生亦大矣。
‛岂不痛哉！10.每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
11.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
12.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
第九课《赤壁赋》知识点归纳一、通假字举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
（‚属‛通‚嘱‛，劝人喝酒）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止（‚冯‛通‚凭‛，乘）山川相缪，郁乎苍苍（‚缪‛通‚缭‛，盘绕）二、古今异义1、徘徊于斗牛之间古义：指明月停留。
今义：多指人在一个地方走来走去。
2、望美人兮天一方古义：指他内心所思慕的人，常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
今义：美貌的女子。
三、词类活用西望夏口，东望武昌。
（方位名词‚西‛‚东‛作状语）舞幽壑之潜蛟（舞，动词的使动用法：使……起舞。
）泣孤舟之嫠妇（泣，动词的使动用法：使……哭泣。
）侣鱼虾而友麋鹿（侣，名词的意动用法：以……为伴侣。
友，名词的意动用法：以……为朋友）月明星稀，乌鹊南飞（南：向南，名词作状语。
）下江陵，顺流而东也（下：攻占，方位名词作动词用。
东：向东进军，名词作动词用。
）况吾与子渔樵于江渚之上（渔樵：名词作动词，打鱼砍柴。
）四、特殊句式1、宾语前臵句何为其然也而今安在哉而又何羡乎2、被动句此非孟德之困于周郎者乎3、介词结构后臵句月出于东山之上，徘徊于斗牛之间4、主谓倒装句渺渺兮予怀五、重点句子1.清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
2.少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
3.白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
4.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
5.渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
6.客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
7.西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？8.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？9.况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
10.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
11.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
‛12.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
而又何羡乎？13.且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
14.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
15.客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
16.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
第十课《游褒禅山记》知识点归纳（一）通假字1. 长乐王回深父。
父，通‚甫‛，古代对男子的美称。
（二）词类活用1.始舍．于其址。
舍：名词活用为动词，筑舍定居。
2.名．之曰褒禅。
名：名词活用为动词，命名，称呼。
3. 有泉侧．出。
侧：名词作状语，在一侧。
4. 问其深．，则其好游者不能穷也。
深：形容词用作名词，深度。
5. 好游者亦不能穷．也。
穷：形容词活用为动词。
穷尽，走到头。
6.而其见．愈奇。
见：动词作名词，见到的景象。
7.盖其又深，则其至．又加少矣。
至：动词用作名词，到达的人。
8. 火尚足以明．也。
明：形容词用作动词，照明。
9.不得极．夫游之乐也。
极：形容词作动词，尽情享受。
10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远．．。
险远：形容词用作名词，险远的地方。
11.世之谬．其传．而莫能名．者，何可胜道也哉。
谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。
传：动词作名词，流传的文字。
名：名词作动词，说明白。
（三）文言固定句式1.其．孰能讥之乎．？（难道……吗？）2.何．可胜道也哉．！（哪里……呢！）3.此所以．．．学者不可以不深思而慎取之也．。