全国大学生电子设计大赛获奖作品汇报
电子设计大赛报告.doc
自动搬运机器人王泽栋1 曹嘉隆1 高召晗1 杨超2（1．电子信息工程系学生，2.电子信息工程系教师）【摘要】本设计与实作是利用反射式红外线传感器所检测到我们所要跑的路线，我们以前后车头共4颗红外感应传感器TCRT5000来检测黑色路线，并利用Atmel 公司生产的8位单片机AT89S52单片机做决策分析。
，将控制结果输出至直流电机让车体自行按预先设计好的路线行走。
以AT89S52晶片控制自动搬运机器人的行径，藉由自动搬运的制作过程学习如何透过程式化控制流程、方法与策略、利用汇编语言控制电机停止及正反转，使自动搬运机器人能够沿轨道自行前进、后退以及转弯。
目的是在于让车子达到最佳效能之后，参加比赛为最终目的。
自动搬运机器人运行过程中会遇到直线、弯道、停止。
该设计集检测，微控等技术为一体，运用了数电、模电和小系统设计技术。
该设计具有一定的可移植性，能应用于一些高难度作业环境中。
【关键词】自动搬运；黑线检测；时间显示。
1.系统方案选择和论证1．1 系统基本方案根据要求，此设计主要分为控制部分和检测部分，还添加了一些电路作为系统的扩展功能，有电动车每一次往返的时间（记录显示装置需安装在机器人上）和总的行驶时间的显示。
系统中控制部分包括控制器模块、显示模块及电动机驱动模块。
信号检测部分包括黑线检测模块。
系统方框图如图1.1.1图1.1 系统方框图1．2各模块方案的比较与论证（1）控制器模块根据设计要求，控制器主要用于信号的接收和辨认控制电机的正反转、小车的到达直角转弯处的转向、时间显示。
方案一：采用MCS-51系列单片机价格低、体积小、控制能力强。
方案二：采用与51系列单片机兼容的Atmel公司的AT89S52作为控制器件的核心。
AT89S52单片机作为系统控制器。
它的功耗低，技术成熟，成本低，引脚较少，硬件布线简单，并且与51系列单片机兼容，AT89S52作为处理传感器传来的信号和控制转电动机的正反转以及数码管显示的核心部件，这样的设计不仅可以降低成本，还可以使系统更加稳定。
大学生电子设计竞赛总结（5篇模版）
大学生电子设计竞赛总结（5篇模版）第一篇：大学生电子设计竞赛总结大学生电子设计竞赛总结在这个金秋之际，我们代表着我们自己的学校踏上了xxxx年xx大学生电子设计竞赛的征途。
在这个激烈的过程中，我们知道了许多，成长了许多，成熟了也许多。
到现在还不知道最后结果如何，应该会是一个收获的季节，我希望我们所在的队伍，能为学校和个人都赢得了荣誉。
不论最后结果怎么样,我还是要感谢电子系所有参加电子设计竞赛的指导老师们以及为我们竞赛选手默默奉献服务的老师和同学们，是他们的辛勤授教和博学态度深深推动了我们，感染了我们。
短短的四天三夜，我们奋斗过，拼搏过，也失落过，但是我们没有放弃过！想起那最后一个夜晚的情景，仿佛所有的一切还历历在目。
当其他队伍的选手都去休息的时候，只有我们三个人还在坚持，一直在坚持，整整的近30个小时没有合眼，这是多么的不可思议啊，但是我们做到了！当我们的论文和作品顺利完工时，我们三个人不约而同地笑了，不是因为这个结果而让我们高兴，而是因为这个过程，三个人紧紧团结在一起的过程，三个人彼此携扶的过程，三个人同甘共苦的过程。
当我们从测试现场出来的时候，我们又笑了。
这次我们笑是因为我们的努力得到了评委老师的认可，我们没有负于使命，坚信没有输给其他的院校，证明了一个事实：我们的学校，我们学校的老师，我们学校的学生都是优秀的。
最后，请允许我代表我们队以及所有的参赛选手，再次感谢指导老师以及为电子设计竞赛默默奉献服务的各位老师，是你们的辛勤劳动和博学多识换回了一个又一个的奖项，一个又一个的荣誉，你们辛苦了！同时，愿我们学校的大学生电子设计竞赛越办越好，芝麻开花--节节高！第二篇：2009全国大学生电子设计竞赛总结2009全国大学生电子设计竞赛总结1.人员选拔（1）大赛联系人员：负责人：熟悉竞赛的流程，了解大赛的意义，具有相关经验的教师。
联系人：熟悉比赛，参与过竞赛的教师、行政人员。
（最好与负责人兼任）测试专家：副高或高级职称以上，熟悉电子设备的使用和电子产品的测试。
全国电子设计大赛报告一等奖
全国电子设计大赛报告一等奖一、选题背景和目的近年来，随着信息技术的快速发展，电子设计在各个领域得到了广泛应用。
电子设计大赛作为展现学生电子设计能力和创新思维的舞台，对于培养学生的综合技能和创新精神具有重要意义。
本次选题旨在设计一款智能家居控制系统，通过利用物联网技术将家电设备连接到一起，实现远程控制和智能化管理，提高家居生活的便捷性和舒适度。
二、设计思路智能家居控制系统主要包括三个部分：传感器节点、控制中心和手机客户端。
其中，传感器节点用于感知环境信息，将其传输给控制中心；控制中心负责接收传感器数据、处理控制指令，并向相应的家电设备发送指令；手机客户端作为用户界面，用于实现用户对家电设备的远程控制和管理。
本次设计选择的传感器节点主要包括温度传感器、湿度传感器和人体红外传感器。
温度传感器用于实时感知环境温度，湿度传感器用于感知环境湿度，人体红外传感器则用于感知人体的存在与否。
在控制中心方面，使用单片机作为主控制芯片，通过串口通信模块与传感器节点和手机客户端进行数据交互。
当控制中心接收到温度传感器和湿度传感器的数据时，会根据用户事先设置的温度和湿度范围来控制空调和加湿器开关状态。
同时，当红外传感器检测到有人在家时，控制中心会自动打开照明系统。
手机客户端则通过与控制中心的无线通信模块进行连接，实现远程控制和智能化管理。
用户可以通过手机客户端设置温度、湿度、照明等参数，也可以实时查看家居环境数据。
三、设计过程本次设计过程中，首先进行了技术调研和需求分析。
在技术调研中，对物联网技术、传感器和控制芯片进行了深入了解，帮助确定最合适的技术解决方案。
在需求分析中，了解用户对智能家居系统的需求和期望，确定了系统的功能和性能指标。
接下来进行了硬件设计和软件开发。
硬件设计方面，根据系统需求选取了合适的传感器和控制芯片，并进行了电路设计、原理图绘制和PCB设计。
软件开发方面，采用C语言编写控制中心程序，并使用Android开发工具进行手机客户端的开发。
全国电子设计大赛报告
全国电子设计大赛报告 Hessen was revised in January 20212013年全国大学生电子设计竞赛简易旋转倒立摆及控制装置（C题）【本科组】摘要：通过对该测控系统结构和特点的分析，结合现代控制技术设计理念实现了以微控制器MC9S12XS128系列单片机为核心的旋转倒立摆控制系统。
通过采集的角度值与平衡位置进行比较，使用PD算法，从而达到控制电机的目的。
其工作过程为：角位移传感器WDS35D通过对摆杆摆动过程中的信号采集然后经过A/D采样后反馈给主控制器。
控制器根据角度传感器反馈信号进行PID数据处理，从而对电机的转动做出调整，进行可靠的闭环控制，使用按键调节P、D 的值，同时由显示模块显示当前的P、D值。
关键字：倒立摆、直流电机、MC9S12XS128单片机、角位移传感器WDS35D、PD算法目录一、设计任务与要求1 设计任务设计并制作一套简易旋转倒立摆及控制装置。
旋转倒立摆的结构如图1所示。
电动机A固定在支架B上，通过转轴F驱动旋转臂C旋转。
摆杆E通过转轴D固定在旋转臂C的一端，当旋转臂C在电动机A驱动下作往复旋转运动时，带动摆杆E在垂直于旋转臂C的平面作自由旋转。
如下图所示2 设计要求基本要求：①摆杆从处于自然下垂状态开始，驱动电机带动旋转臂作往复旋转使摆杆摆动，并尽快使摆角达到或超过﹣60°~+60°；②从摆杆处于下垂状态开始，尽快增大摆杆的摆动幅度，直至完成圆周运动；③在摆杆处于自然下垂状态下，外力拉起摆杆至接近165°位置，外力撤出同时，启动控制旋转臂使摆杆保持倒立状态时间不少于5s；期间旋转臂的转动不大于90°。
发挥部分：①从摆杆处于自然下垂状态开始，控制旋转臂作往复旋转运动，尽快使摆杆摆起倒立，保持倒立时间不少于10s；②在摆杆保持倒立状态下，施加干扰后摆杆能继续保持倒立或2s内回复倒立状态；③在摆杆保持倒立状态的前提下，旋转臂作圆周运动，并尽快使单方向转过角度达到或超过360°。
团队参赛获奖情况汇报范文
团队参赛获奖情况汇报范文
团队参赛获奖情况汇报。
我很荣幸地向大家汇报我们团队最近的参赛获奖情况。
在过去的一个月里，我
们团队参加了两个重要的比赛，并取得了令人瞩目的成绩。
以下是我们参赛获奖情况的详细汇报。
首先，我们参加了全国大学生创新创业大赛。
在这个比赛中，我们团队提交了
关于智能家居系统的创新项目。
经过激烈的角逐，我们成功脱颖而出，荣获了一等奖的殊荣。
我们的项目不仅在技术创新方面有所突破，而且在商业模式和市场前景方面也得到了高度认可。
这次比赛的获奖，不仅是对我们团队辛勤努力的肯定，也是对我们项目价值的认可。
其次，我们还参加了全国大学生电子设计竞赛。
在这个比赛中，我们团队提交
了一份关于智能医疗设备的设计方案。
经过层层选拔，我们终于脱颖而出，荣获了二等奖的好成绩。
我们的设计方案不仅在技术创新和工程实施方面有所突破，而且在实用性和市场潜力方面也得到了高度认可。
这次比赛的获奖，为我们团队在智能医疗领域的研究和实践工作，画上了圆满的句号。
总的来说，我们团队在这两次比赛中取得的成绩都是令人满意的。
这不仅是对
我们团队成员个人能力的肯定，也是对我们团队整体实力的认可。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提升自己的创新能力和实践水平，为推动科技进步和社会发展做出更大的贡献。
感谢大家对我们团队的支持和鼓励，也希望我们团队在未来的工作中能够再创
佳绩，为学校和社会赢得更多的荣誉。
这就是我们团队最近的参赛获奖情况汇报，谢谢大家的聆听。
全国大学生电子设计大赛
基本器件：
• 单片机、 • 元器件、 • 电机、 • 接口端子、 • 数字模拟芯片
电路大杂烩：
我院国家一等奖获奖学生竞赛个人经历
全国大学生电子设计大赛
大赛ห้องสมุดไป่ตู้介：
全国大学生电子设计大赛以电子技术（包括模拟电子和数字电 子）应用为主要内容。可以涉及模--数混合电路、单片机、嵌入式 系统、DSP、可编程器件的应用。题目包括“理论设计”和“实际 制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考 虑到目前教学基本内容和新技术应用趋势。 竞赛题目应能测试学生运用基础知识的能力、实际设计能力和 独立工作能力。题目原则上应包括基本要求部分和发挥部分，从而 使绝大多数参赛学生既能在规定时间内完成基本要求部分的设计工 作，又能便于优秀学生有发挥与创造的余地。
全国大学生电子设计竞赛获奖名单
全国大学生电子设计竞赛获奖名单
一、本科组获奖名单
一等奖：
1.山东大学：
项目：智能LED照明系统
团队成员：徐海飞、李文君、王宇洁、郭芳、罗乐晗、雷迪2.武汉大学：
项目：用于汽车安全驾驶控制的环境抗干扰传感器
团队成员：赵威轶、宋玉玲、马芷茹、梁政达
二等奖：
1.华中科技大学：
项目：基于无线传感器网的工厂安全检测系统
团队成员：李思亮、朱贝贝、金晓婷、陈妍妍
2.华南农业大学：
项目：无线地表水质监控系统
团队成员：王汉明、陈友毅、林文钰、何元昊
三等奖：
1.广西大学：
项目：基于无线传感器网的植物实验参数监测系统
团队成员：文昊、赵安宇、黄晓英2.重庆大学：
项目：智能家居控制系统
团队成员：潘晓君、袁建伟、钱奔。
全国高校数字艺术大赛获奖作品
全国高校数字艺术大赛获奖作品我曾经参加了全国高校数字艺术大赛，幸运地获得了一等奖。
这个比赛每年都吸引着来自全国各地的优秀艺术生参加，他们用自己的作品向世人展示着数字艺术的魅力。
我获奖的作品名为《数字之舞》，它是一个结合了音乐和视觉效果的舞蹈表演。
在这个作品中，我运用了先进的数字技术，创造出了一个令人惊叹的虚拟世界。
观众们仿佛置身于一个充满光与影的奇幻舞台，被舞者们优美的动作和炫目的光影所吸引。
在《数字之舞》中，我特别注重了舞者的表演和情感传递。
我选择了一支富有韵律感和力量感的音乐作为背景，让舞者们在音乐的引导下展示他们的独特魅力。
舞者们的舞姿优美而流畅，每一个动作都充满了力量和激情。
他们的身体在虚拟世界中像是自由飞舞的精灵，瞬间让观众们沉浸在其中。
作为数字艺术的一种表现形式，《数字之舞》展示了数字技术的无限可能性。
通过精心设计的光影效果和视觉特效，我创造出了一个虚拟的舞台，让观众们感受到了数字艺术的魅力。
舞台上的光影交错，仿佛跳跃的音符，舞者们的动作则是音符的延伸，舞台上的一切都在构成着一曲动人的数字之舞。
参加全国高校数字艺术大赛是我艺术生涯中的一次重要经历，通过这个比赛，我不仅有机会展示自己的作品，还能与其他优秀的艺术生交流学习。
通过与他们的交流，我不断提高自己的技术水平和创作能力，也更加深刻地理解了数字艺术的魅力和意义。
通过《数字之舞》这个作品，我希望能够向观众们展示数字艺术的独特魅力，让他们感受到数字技术与艺术的完美结合。
数字艺术不仅仅是一种表演形式，更是一种情感的表达和传递。
在这个虚拟世界中，舞者们的动作和音乐的韵律相互呼应，创造出了一种独特的艺术体验。
获得全国高校数字艺术大赛一等奖对我来说是一种荣誉，也是对我创作能力的肯定。
这个奖项不仅鼓励了我继续探索数字艺术的道路，也让我更加自信地展示自己的作品。
我希望能够在未来的艺术道路上继续努力，用自己的作品传递更多的情感和思考，让数字艺术在人们的心中留下深刻的印象。
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对于复杂一点的电路往往需要制作PCB板。 尤其像做信号类、高频类题目时，PCB板制作更 为讲究。
基于AD9851的信号发生器 PCB图(左)、实物图（右）对照
自制转接器
侧视图（左）
俯视图（右）
¾电子制作中调试是关键也是难点，一定保持懈 而不舍和踏实的精神。１）有时单级模块可能调 试成功，但各级组合在一起难免出现问题，在级 与级之间添加耦合电容、电阻、电压跟随器等可 以解决问题。实在不能解决时，只能采取其它方 案。２）不能忽视电源中的纹波对电路的影响， 办法是在电源与地接口处并上１０４瓷片电容去 耦。３）ＡＤ转换模块是我们遇到的最难调的芯 片，有待于以后继续解决。
¾ 如何在短时间内做出成效？ １）一般选用集成芯片搭建电路。特点：性能
好，外围电路简单、可程控等。缺点：价格高 且不易购买（如ＡＤ、美信公司)。选定芯片 后立即查看芯片资料，编写程序等，一边购买 芯片，搭建电路。
２）主次分明。以达指标为最高目标。液晶做的 再好，不如出波形。
３）把基本要求做牢固后，再考虑发挥部分。
系统结构框图
单片机模块原理图
检波模块原理图
基于AD9851的信号发生器部分原理图
AD9851产生的频率可调波形
放大模块原理图
放大模块实物图
放大模块测试数据
Vin=10mV
滤波模块原理图
低通滤波器的频率响应图
四阶巴特沃思滤波器设计
四阶低通、高通滤波器除了用软件改变方式控制字 外，还要在硬件电路上作微小改动。四阶滤波器需采
４）团结就是力量。比赛三人既要分工明确， 又要保持时刻沟通，联系。通常是一人搞硬 件、一人搞软件、一人写报告。但三者不能 脱离，彼此都要了解彼此的进度和情况。协 作的好通常能起到事半功倍的效果。
赛时花絮
感谢315实验室为我们提供的良好学习 环境！ 感谢朱老师、善老师长期以来对我们的 关怀和帮助！ 感谢郭卫栋、张振等学长对我们的指导 与鼓励！ 感谢大三的王顶、葛蕤等同学，他们吃 苦耐劳的精神令我们感动，他们是今后 的希望！！！
6．评奖工作
评奖工作采用“校为基础、一次竞赛、二级评奖”的方 式进行，即竞赛建立在学校广泛开展课外科技活动的基础 上，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛活动，每 次全国竞赛后，经各赛区级评奖（第一级评奖）后再推荐 出赛区优秀参赛队参加全国评奖（第二级评奖）。
获奖作品简介 ——程控滤波器（D题）
近几年的全国大学生电子设计大赛元件清单中
几乎都有可编程逻辑器件，可编程逻辑器件 PLD/FPGA发展势头强大。PLD能完成任何数字器 件的功能，上至高性能CPU,下至简单的74电路， 都可以用PLD来实现。CPLD/FPGA还具有静态可 重复编程或在线动态重构 特性，使硬件的功能可象 软件一样通过编程来修改。
用两级滤波器级联方式，如图：
测试数据
方式:低通滤波器 Vin=2.00(Vp-p)
比赛心得获
¾ 我真正接触电子制作是在大二下学期暑假，但 真正感觉有收益是来源于这个暑假和紧接着的全 国大学生电子设计大赛。这段经历不仅令我增强 了实践动手能力，更教会了我一种学习新事物的 方法，那就是要对自己有信心，要告诫自己万事 开头难。
全国大学生电子设计大 赛获奖作品汇报
王智
汇报内容
¾ 全国大学生电子设计大赛简介 ¾ 获奖作品简介 ¾ 比赛心得与经验交流 ¾ 赛时花絮
全国大学生电子设计大赛简介
1．指导思想与目的
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生 学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目 的在于培养大学生的创新能力，动手能力和解决实际 问题的能力，并为优秀人才脱颖而出而出创造条件。
心得二：坚实基础，懈而不舍
¾ 对于有意向参加０９年全国电设大赛的同 学，重识模块化训练，学会使用多种方法，扎 实基础，以不变应万变。比赛前，我们练习了 液晶显示、按键、信号发生器、放大器、有效 值测量、ＡＤ／ＤＡ转换等基础模块，为比赛 作好准备。同时，找一两个感兴趣的历届赛题 练手，以达指标为目标。
2．参赛队和参赛学生
每队由三名学生组成，除研究生以外所有具有正式学 籍的在校本科生、专科生都有资格参加。
3. 竞赛时间和竞赛周期
竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份，赛期四天（具体 日期届时通知）。从1997年开始，每二年举办一届全国 大学生电子设计竞赛，即今后凡逢单数年号时举办全国 竞赛，其他时间赛区、校、系间可开展小规模竞赛或群 众性科技活动。
一份耕耘，一份收获 祝愿所有热爱学习的电子制作
爱好者们最后都能 硕果累累、满载而归！
4．竞赛方式
竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛 采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学 生可以查阅有关文献资料，队内学生集体商讨设计思 想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本 单位独立完成竞赛任务。参赛学校应将参赛学生相对集 中在一个或几个实验室内进行竞赛，便于组织人员巡 查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各 参赛学校负责提供。
信号发生器（左）
宽带运放（右）
¾ 对于大一、大二的同学，我建议可以先自 学模拟电路，找一些简单的电路，了解原 理、功能后，便可以动手搭建。可以从直流 稳压电源入手，用电阻、电容、运放可以搭 建微、积分电路、滤波电路、振荡电路、调 制解调电路等。
直流稳压电源原理图
调幅波的调制解调电路
¾对于大三的同学，要注意软硬件的结合使用。 单片机、EDA课将陆续开放。学习单片机，我觉 得一般只要掌握到能读懂别人的程序，会灵活运 用，再加上一点小小的创新即可。初学者，可以 从如何让单片机的一个引脚产生方波开始，然后 再逐步尝试定时计数器、中断的使用，液晶显 示，AD/DA转换等。
5. 竞赛内容
l、以电子电路（含模拟和数字电路）应用设计为主要内 容，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软 件工具和PC机（主要用于开发）的应用。题目包括“理论设 计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和 应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋 势，同时对教学内容和课程体系改革起一定的引导作用。2、 题目着重考核学生综合运用基础知识进行理论设计的能力， 考核学生的创新精神和独立工作能力，考核学生的实验技能 (制作、调试)。3、题目在难易程度方面，既要考虑使一般参 赛学生能在规定的时间内完成基本要求，又能使优秀学生有 发挥与创新的余地。