5#楼悬挑脚手架方案
5Why分析法简介及事故分析要求详解

三、5Why分析法解决问题的基本步骤
2、第二部分: 原因调查(续)
★步骤8:采取明确的措施来处理问题 使用临时措施来去除异常现象直到根本原因能够被处理掉。问: 临时措施会遏止问题直到永久解决措施能被实施吗? 实施纠正措施来处理根本原因以防止再发生。问: 纠正措施会防止问题发生吗? 跟踪并核实结果。问: 解决方案有效吗? 我如何确认? 为什么一为什么分析法检查清单 为确认你已经按照问题解决模型操作,当你完成问题解决过程时,使 用这个检查清单。
三、5Why分析法解决问题的基本步骤
2、第二部分: 原因调查(续)
★步骤7:使用“5个为什么”调查方法来建立一个通向根本原因的原因/效果关系链。 问:处理直接原因会防止再发生吗? 如果不能,我能发现下一级原因吗? 如果不能,我怀疑什么是下一级原因呢? 我怎么才能核实和确认下一级有原因呢? 处理这一级原因会防止再发生吗? 如果不能,继续问“为什么”直到找到根本原因。在必须处理以防止再发生的原因处停止, 问: 我已经找到问题的根本原因了吗? 我能通过处理这个原因来防止再发生吗? 这个原因能通过以事实为依据的原因/效果关系链与问题联系起来吗? 这个链通过了“因此”检验了吗? 如果我再问“为什么”会进入另一个问题吗? 确认你已经使用“5个为什么”调查方法来回答这些问题。 为什么我们有了这个问题? 为什么问题会到达顾客处? 为什么我们的系统允许问题发生?
三、5Why分析法解决问题的基本步骤5Why分析法& 鱼骨图的结合 应用
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四、 5Why分析法询问与回答技巧
通常情况下,在询问为什么的时候,因为是发散性思维,很难把握询 问和回答者的在受控范围内。
比如:这个工件为什么尺寸不合格?因为装夹松动; 为什么装夹松动?因为操作工没装好; 为什么操作工没装好?因为操作工技能不足; 为什么技能不足?因为人事没有考评 类似这样的情况,在5Why分析中,经常发现。 所以,我们在利用5Why进行根本原因分析时,一定要把握好一些基 本原则: 1)回答的理由是受控的; 2)询问和回答是在限定的一定的流程范围内; 3)从回答的结果中,我们能够找到行动的方向。
人教版英语九年级全一册Unit5听力原文及翻译

⼈教版英语九年级全⼀册Unit5听⼒原⽂及翻译Unit 5 What are the shirts made of?Section A, 1bSusan:Hi, Anita. I bought three shirts for 29 dollars yesterday!你好,安妮塔。
我昨天花了29美⾦买了三件衬衫。
Anita:Oh, really? What are they made of though? Sometimes the cheap ones are made of materials that don’t feel very good.哦,是吗?那它们是⽤什么做的?有时候便宜的衬衫是⽤质感不好的材料做的。
Susan:A hundred percent cotton. They’re nice and soft, and they were made in America.百分百纯棉。
漂亮⽽且软乎,是美国制造。
Anita:Oh, OK. By the way, where did you buy those chopsticks? They’re really cool!哦,好的。
顺便问⼀下,你在哪⼉买的那些筷⼦?真的很酷!Susan:Oh, I got them in Korea. They’re nice, aren’t they?哦,我在韩国买的。
它们很漂亮,是吧?Anita:Yeah. Chopsticks are usually made of wood. I’ve never seen steel ones before.是的。
筷⼦通常⽤⽊头做的。
我还从没见钢制的。
Susan:Oh, steel chopsticks are popular in Korea. Hey, do you think this ring looks OK?哦,钢制的筷⼦在韩国很受欢迎。
看,你觉得这个戒指好看吗?Anita:Hmm…yes, I think it’s quite pretty. Is it made of silver?嗯,是的,我觉得它很漂亮。
古代数字5的含义

古代数字5的含义
数字5的含义:阴阳和合,完璧之象,隐藏大成功运。
精神敏锐,身体健全,福禄长寿,富贵繁荣,无所不至。
或为中兴之祖,或在他乡成家,即或不如此,也会博得功名荣誉,富贵荣达,钱财多多。
在现实生活中,数字5也是非常常见的,比如说人的五官,手的五指,花有五瓣之花,钱有五元、五角等等。
“五”这个数字无论在东方还是西方,都具有极为独特的象征意义。
而在我国的传统文化中,数字5最重要的代表就是“五行”。
五行分别处于东、西、南、北、中五个方位,又分别有各自的元素和属性。
这五种元素,即金、木、水、火、土最基本的元素结构。
天地万物都是以这五种元素基础上形成的,所以在我国传统文化中,“五”象征着“基本”、“基础”和“不可更改”的意思,同时也是五个方位的象征,也是五种元素的总称。
5的数字代表什么意思有什么含义

5的数字代表什么意思有什么含义 很多国家的国旗都是以五⾓星为主题的,其中我们最熟悉的就是中国国旗和美国国旗。
那么,你知道5的数字代表什么意思吗?下⾯让店铺给⼤家介绍数字5的含义,让我们⼀起去看⼀看吧。
数字5的含义 数字5的含义:⾃由数 古埃及的数字五是写成三上⾯加上⼆,或写成⼀颗星星,这样的选择有著强⽽有⼒的根本理由,五融合了⼆(⼆元性)的法则和三(和解)的法则,所有现象的本质都具极端性,且原则上⼟是三种性质的。
因此五是瞭解有形宇宙的关键。
⼆与三之间的关系,在调和的⽐例中,呈现出来的⾳调并不像⼀,但却与⼀有著崭新⽽有⼒的关系,也因此五被称作第⼀个宇宙性数字。
数字5会让⼈产⽣对⾃由的强烈渴望,让⼈们更乐意⾯对冒险以及挑战,5总是带来更多的不确定因素,同时也让原本的创造性得到启发。
数字5较多的⼈会呈现多才多艺的特质,他们好奇⼼很强,学东西⾮常容易上⼿。
但是由于缺乏⾃律性,可能⾮常懒散或者放纵⾃⼰的⽣活态度。
数字5代表的含义 关键词:⾃由、不被束缚、创造性 象征符号:五⾓星 属性:多才⼼智型 对应⾊彩:蓝⾊ 五⾏:阳⼟ 数字5从外型看就如张着⼤⼝喊叫的⼩孩,写起来有龙飞凤舞的感觉,完全不受约束的⼀个数字。
5标志着变⾰和⾃由,⼤胆⽽颠覆传统,同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字,是融合了2和3的法则。
5的诞⽣也代表着突破数字4的诸多限制,从⾐⾷安全上升为寻找⼼的⽅向。
很多国家的国旗都是以五⾓星为主题的,其中我们最熟悉的就是中国国旗和美国国旗。
星星之⽕可以燎原,数字5的⾰命意味很强。
因为,对⼈来说,先有⾃由才能去谈幸福⼈⽣,⽽为了⾃由,就要先⾰⾃⼰的命。
数字5的象征意义 在现实⽣活中“五”这个数字随处可见。
⼈有五官,⼿有五指,花有五瓣之花,钱有五元、五⾓等等。
“五”这个数字⽆论在东⽅还是西⽅,都具有极为独特的象征意义。
在中国的神秘⽂化中,最重要的“五”结构就是“五⾏”。
五⾏分别处于东、西、南、北、中五个⽅位,⼜有各⾃的元素和属性。
五的大写怎么写

1.大写的五怎么写大写的五写法是:伍伍:[ wǔ ] 基本解释 1. 古代军队的编制:一伍(五人)。
2. 军队:入伍。
落伍(掉队)。
3. 同伴的人:羞与为伍。
4. “五”的大写。
5. 姓。
中文数字大写历史渊源:数字大写始于明朝。
朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令,其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰(陌)、仟(阡)”等复杂的汉字,用以增加涂改帐册的难度。
后来“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”,并一直使用到现在。
1、中文大写金额数字到"元"为止的,在"元"之后,应写"整"(或"正")字,在"角"之后,可以不写"整"(或"正")字。
2、中文大写金额数字前应标明"人民币"字样,大写金额数字有"分"的,"分"后面不写"整"(或"正")字。
3、大写金额数字应紧接"人民币"字样填写,不得留有空白。
大写金额数字前未印"人民币"字样的,应加填"人民币"三字。
在票据和结算凭证大写金额栏内不得预印固定的"仟、佰、拾、万、仟、佰、拾、元、角、分"字样。
4、阿拉伯数字小写金额数字中有"0"时,中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写。
2.【905200.00大写怎么写是玖拾万伍仟贰佰元整还是玖拾万零伍仟贰佰其实两种都可以~阿拉伯数字小写金额数字中有"0"时,中文大写应按照汉语语言规律、金额数字构成和防止涂改的要求进行书写.参照第3条规则.举例如下:1、阿拉伯数字中间有"0"时,中文大写要写"零"字,如¥1409.50,应写成人民币壹仟肆佰零玖元伍角.2、阿拉伯数字中间连续有几个"0"时,中文大写金额中间可以只写一个"零"字,如¥6007.14,应写成人民币陆仟零柒元壹角肆分.3、阿拉伯金额数字万位和元位是"0",或者数字中间连续有几个"0",万位、元位也是"0",但千位、角位不是"0"时,中文大写金额中可以只写一个零字,也可以不写"零"字.如¥207000.53,应写成人民币贰拾万柒仟元零伍角叁分,或者写成人民币贰拾万零柒仟元伍角叁分.4、阿拉伯金额数字角位是"0",而分位不是"0"时,中文大写金额"元"后面应写"零"字.如¥16409.02,应写成人民币壹万陆仟肆佰零玖元零贰分;又如¥325.04,应写成人民币叁佰贰拾伍元零肆分.。
数字5代表什么意思

数字5代表什么意思
数字5代表的含义:
关键词:自由、不被束缚、创造性。
象征符号:五角星。
属性:多才心智型。
对应色彩:蓝色。
5标志着变革和自由,大胆而颠覆传统,同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字,是融合了2和3的法则。
5的诞生也代表着突破数字4的诸多限制,从衣食安全上升为寻找心的方向。
很多国家的国旗都是以五角星为主题的,其中我们最熟悉的就是中国国旗。
星星之火可以燎原,数字5的革命意味很强。
因为,对人来说,先有自由才能去谈幸福人生,而为了自由,就要先革自己的命。
在科学中:
硼的原子序数为5,在九宫格中5是唯一一个不能变动的数字。
在九型人格中5号的性格属于脑区理智型的有多思少行动的特点。
网络用语:我,例:7456(气死我了)、50(《武林外传》简称)7758258(亲亲我吧爱我吧)54188(我是你爸爸)54199(我是你舅舅)55555555555555(哭的意思,与哭声呜呜呜一样)。
5这个数字代表什么

5这个数字代表什么在中国文化中,“五”象征着“基本”、“基础”和“不可更改”的意思。
那么,你知道5这个数字代表什么吗?接下来就跟着店铺一起去看看数字5的代表含义吧。
数字5的含义数字5的含义:自由数古埃及的数字五是写成三上面加上二,或写成一颗星星,这样的选择有著强而有力的根本理由,五融合了二(二元性)的法则和三(和解)的法则,所有现象的本质都具极端性,且原则上土是三种性质的。
因此五是瞭解有形宇宙的关键。
二与三之间的关系,在调和的比例中,呈现出来的音调并不像一,但却与一有著崭新而有力的关系,也因此五被称作第一个宇宙性数字。
数字5会让人产生对自由的强烈渴望,让人们更乐意面对冒险以及挑战,5总是带来更多的不确定因素,同时也让原本的创造性得到启发。
数字5较多的人会呈现多才多艺的特质,他们好奇心很强,学东西非常容易上手。
但是由于缺乏自律性,可能非常懒散或者放纵自己的生活态度。
数字5代表的含义关键词:自由、不被束缚、创造性象征符号:五角星属性:多才心智型对应色彩:蓝色五行:阳土数字5从外型看就如张着大口喊叫的小孩,写起来有龙飞凤舞的感觉,完全不受约束的一个数字。
5标志着变革和自由,大胆而颠覆传统,同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字,是融合了2和3的法则。
5的诞生也代表着突破数字4的诸多限制,从衣食安全上升为寻找心的方向。
很多国家的国旗都是以五角星为主题的,其中我们最熟悉的就是中国国旗和美国国旗。
星星之火可以燎原,数字5的革命意味很强。
因为,对人来说,先有自由才能去谈幸福人生,而为了自由,就要先革自己的命。
正面优势聪慧,自由,学习能力极强,敢于冒险,博学多才,反传统,敢于颠覆,适应环境,坚持自我,智慧,充满活力,探索心,独创性强,视野宽,幽默感,多元化负面挑战过度放纵,博而不精,缺乏耐心,毫无责任,索求无度,烦躁不安,无常,爱拖延,惰性,华而不实,顽固,散漫无序,缺乏耐心,情绪化,爱嘲讽,精力不集中,狡猾,浪费,不可靠恐惧承诺,压力,承担责任,一成不变数字5的象征意义在现实生活中“五”这个数字随处可见。
将5本不同的书分给3人

解决至少与至多问题的根本思路是整体分类,局部分步的思路,但当类别较多时,也可以采用间接法来考虑,利用间接法解决问题时要注意不满足条件的情况有几种,每一种不满足条件的情况如何计算;同时要注意正确理解至少与至多的真正含义.【例1】将5本不同的书分给3人,每人至少1本,有几种不同的分法?【思考与分析】每人至少1本可以分成1人1本,其余两人各2本和1人3本,其余两人各1本两种情况,对这两种情况分别求解再求和即可.解一:每人至少1本,则出现两种情况:(1)1人1本,其余两人各2本,先将5本书分成三份,再把这3份分给三个不同的人,则(2)1人3本,其余两人各1本,先将5本书分成三份,再把这3份分给三个不同的人,则=60.共有=150(种)不同的分法.解二:甲、乙、丙三人只可能是1+2+2,2+2+1,2+1+2三种情况和1、1、3的排列所以有122221 54535390C C C C C C++=,与=60,共150种。
【小结】在每一类中,都采用了先取元素分份,然后再将三份分给三个人的方法,体现了向基本类型转化的思路,此题若用间接法,就会很复杂.【例2】从7名男生和5名女生中选出5人组成代表队,其中最多有3名男生,则不同的选法种数有多少?【思考与分析】可以采用分类讨论求解也可以采用间接法求解.方法1:分类讨论被选出的5人中最多有3名男生,则出现4类:(1)3名男生和2名女生共有种不同的选法;(2)2名男生和3名女生共有种不同的选法;(3)1名男生和4名女生共有种不同的选法(4)5名女生共有种不同的选法,由分类计数原理可得:不同的选法共有:596(种)排法.方法2:间接法从7名男生和5名女生中任选出5人共有种不同的方法,不满足条件的共有下列两种情况:(1)4名男生和1名女生共有种不同的选法;(2)5名男生共有种不同的选法,则满足条件的选法共有=596(种).【小结】当分类的次数少于不满足条件的类别时,可采用分类,否则可采用间接法.分类解决比较直接,而且在每一类中计算方便,间接法中要明确不满足条件的情况有几种,不可遗漏.【例3】6个人排成一排,甲、乙两人中间至少有一个人的排法有多少种?【思考与分析】“甲、乙之间至少有一个人”,共包括四种情况:两人之间有一个人、有两个人、有三个人、有四个人,进而转化为相邻问题或不相邻问题,分别利用“捆绑”法或“插空”法解决.解:(1)两人之间有1个人:=192(种);(2)两人之间有2个人:=144(种);(3)两人之间有3个人:=96(种);(4)两人之间有4个人:=48(种).则不同的排法种数共有=480(种).【小结】此种解法虽然分类较多,但在每一类中解决的方法都不是很难,可以使用,但如果对问题中的条件进一步理解:“甲、乙之间至少有一个人”的含义实质就是甲、乙两人不相邻,从而转化为不相邻问题,很简单就可以采用插空法来处理即:种.可见,解决至少与至多问题要注意分清至少与至多的含义,准确地把握分类标准,若正面入手,分类较多,可以从反面入手,利用间接法可以简化计算过程.。
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第一章概况1.1工程概况淄博高新技术产业开发区仪器仪表产业加速器4#厂房工程,位于高新区工业路以东纬一路以南,主楼地下一层,地上四层,工程总建筑面积为35860m2,其中主楼建筑高度18.5米,一层层高6.0米,自二层往上为标准层,标准层层高4.2米。
基础结构形式:主楼为封土板下独立基础;主体结构形式为全现浇框架结构;该工程分A区、B区和C区,A区:D-R/1-6轴段,地下一层,地上四层;B区:B-Q/7-10轴段,地上四层,C区:A-R/11-16轴段,地上四层,悬挑脚手架搭设位置:A区自-0.05米悬挑,搭设至高出女儿墙0.5米,悬挑高度19.5米;B区、C区:自 5.95米悬挑搭设至高出女儿墙0.5米,悬挑高度14.5米。
1.2施工条件1、材料供应:架管及扣件、钢梁等由总公司设备站提供。
2、作业面:A区地下一层、B区一层施工完毕。
1.3编制依据1、淄博高新技术产业开发区仪器仪表产业加速器4#厂房工程设计图纸2、《建筑施工扣件式钢管脚手架按全技术规范》JGJ130-20113、《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ3-2011)4、《建筑安全技术标准汇编》第一册第二章施工总体安排2.1施工准备2.1.1审图:施工前仔细查阅图纸和现场,作到搭设脚手架前心中有数。
2.1.2施工手续及证件:所有架子工必须具备《架子工上岗证》(接受相应三级安全教育)等准许施工证件。
2.2技术准备施工前安全员必须进行技术及安全交底。
2.3人员准备第三章施工方法3.1脚手架布置1.外架搭设形式:搭设形式:由于本工程分A、B两个区,悬挑脚手架采用先施工A区,后施工B区顺序。
悬挑脚手架分别在A区:-0.05米设置悬挑梁,一步悬挑;B区5.95米设置悬挑梁,一步悬挑,悬挑梁和每隔一层架体设卸载钢丝绳。
2.其它:楼层施工时梁板模板支撑系统采用满堂脚手架,按进度要求搭拆。
(详见模板施工方案),楼梯踏步、洞口、电梯洞口四周均要按照规定设置安全围拦。
3.2进度安排每层楼板砼浇筑完毕,该层外围脚手架也搭设完毕;每层绑扎外围柱钢筋前,该层脚手架顶部与楼板预埋件间用斜撑拉接。
以上每一步完成均包括立网、平网、安全通道等相应安全措施。
3.3脚手架设计:立杆纵距1500mm,排距900mm,里排立杆中心距建筑物300 mm。
大横杆步距1500 mm。
外架均采用单立杆形式,外排架内侧用密目网全封闭。
3.4脚手架构造:1、立杆:起步立杆长为6m、4.5m和 3.0m(将接头错开),以后均用6m杆;立杆接长除顶层顶步可采用搭接,其余各层各步接头必须采用对接扣件连接。
立杆上的对接扣件应交错布置:两根相邻立杆的接头不应设置在同步内,同步内隔一根立杆的两个相隔接头在高度方向错开的距离不宜小于500mm;各接头中心至主接点的距离不宜大于500mm。
立杆不得搭接。
立杆必须沿其轴线搭设到顶,且超过操作层高度1m。
立杆的垂直偏差≤80mm。
2、大横杆:大横杆长度为6m和4m(将接头错开),布置在立杆内侧,与立杆交接处用直角扣件连接,不得遗漏。
大横杆间连接采用对接扣件,接头与相邻立杆距离≤500mm;相邻大横杆的接头必须相互错开,不得出现在同跨或同步内;不同跨或不同步两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于500mm。
同一排大横杆水平偏差≤该片脚手架总长度1/250且≤50mm。
3、扫地杆:纵向扫地杆用直角扣件固定在距垫板下皮200mm处的立杆上;横向扫地杆用直角扣件紧靠纵向扫地杆下方固定在立杆上。
在坡道处立杆基础不在同一高度,将高处的纵向扫地杆向底处延长两跨与立杆固定高低差不大于1m。
4、小横杆:小横杆长度 1.5m,贴近立杆布置,端头伸出立杆外皮150mm,搭于大横杆上,并用直角扣件固定在立杆上;在相邻立杆之间加设1根或2根小横杆(考虑脚手板的长度)固定在大横杆上。
在任何情况下不得拆除作为基本构架结构杆件的小横杆。
5、剪刀撑:沿架高连续布置,斜杆与地面夹角为450--600,剪刀撑应联系五根立杆,剪刀撑斜杆的接长采用搭接。
剪刀撑应用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端或立杆上,旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。
悬挑式脚手架:在整个长度和高度上连续设置剪刀撑。
6、连墙杆:采用刚性连墙件菱形布置,应靠近主节点设置,偏离主节点≤300mm,竖向间距不大于四米设置一道。
水平方向柱距不大于6米时,每个柱距设置一道;柱距大于6米时,中间设置一个。
既整柱距处在半层层高处与柱抱接;连墙杆需呈水平设置。
根据规范要求:连墙杆应从底层第一步纵向水平杆位置开始设置。
7、脚手板:脚手板应设置在三根横杆上,采用对接平铺设置在小横杆上,接头处必须设两根小横杆,脚手板外伸长度在130mm-150mm之间;操作面必须铺满、铺稳,不得有空隙和探头板、飞跳板;脚手板用8#铅丝与小横杆(挡脚板为立杆)绑扎牢固,保证人行走时脚手板不得有滑动。
8、护栏和安全通道:在操作层设两道护身栏杆和一道挡脚板,上栏杆距脚手板为1200mm,下栏杆为600mm。
首层入口必须设安全通道,安全通道上满铺两层脚手板,并在入口处明显位置挂安全标志牌。
具体位置见附图。
9、安全网:立网满挂在外立杆和大横杆的内侧;悬挑脚手架铺板底部、外架起设的第二层楼面位置均设置一道6m宽大眼平网,以后每10米不超过三层在外架内侧设置一道大眼平网;操作层下一步大横杆处必须兜设平网;平网均须兜至距墙面小于150㎜。
3.5脚手架搭设:1、脚手架搭设顺序1、悬挑式脚手架:按照方案要求设置预埋件并安装槽钢→在槽钢上部将立杆的位置焊接150㎜长φ20的钢筋→摆放扫地杆→自角部向两边竖底立杆→立杆底端与纵向扫地杆扣接固定后、装设横向扫地杆也与该立杆固定(固定立杆底端前,应吊线确保立杆垂直) →在该横向扫地杆另一端连第二根立杆和纵向扫地杆→在这两根纵向扫地杆上分别固定第三、四根立杆→待每边竖起4根立杆后,装设第一步大横杆和小横杆→校正立杆垂直和横杆水平使其符合要求→按45±5KN·m力矩拧紧扣件螺栓,形成构架的起始段→按上述要求依次向前延伸搭设,直至第一步架交圈完成。
交圈后,再全面检查一遍构架质量情况,严格确保设计要求和构架质量→设置连墙杆→按第一步架的作业程序和要求搭设第二步、第三步……→随搭设进程及时装设连墙杆、剪刀撑、横向斜撑→装设作业层间横杆(在小横杆之间加设的、用于缩小铺板支撑跨度的横杆)、铺设脚手板、铺挡脚板,立挂安全网进行封闭。
2、落地式脚手架放立杆位置线→50mm厚通长木垫板→摆放扫地杆→自角部起依次向两边竖底立杆→立杆底端与纵向扫地杆扣接固定后、装设横向扫地杆也与该立杆固定(固定立杆底端前,应吊线确保立杆垂直) →在该横向扫地杆另一端连第二根立杆和纵向扫地杆→在这两根纵向扫地杆上分别固定第三、四根立杆→待每边竖起4根立杆后,装设第一步大横杆和小横杆→校正立杆垂直和横杆水平使其符合要求→按45±5KN·m 力矩拧紧扣件螺栓,形成构架的起始段→按上述要求依次向前延伸搭设,直至第一步架交圈完成。
交圈后,再全面检查一遍构架质量和地基情况,严格确保设计要求和构架质量→设置连墙杆→按第一步架的作业程序和要求搭设第二步、第三步……→随搭设进程及时装设连墙杆、剪刀撑、横向斜撑→装设作业层间横杆(在小横杆之间加设的、用于缩小铺板支撑跨度的横杆)、铺设脚手板和装设作业层栏杆、铺挡脚板,立挂安全网进行封闭。
2、脚手架搭设前,依据建筑物形状放线,并按间距排好立杆。
悬挑层混凝土浇筑完后,当混凝土达到设计强度后从边梁处挑出钢管悬挑双排脚手架。
大横杆必须在角部交圈并与立杆连接固定,铺板时处理好拐角处操作层脚手板交汇搭接形成的小错台构造。
在顶层连墙杆上的架高不得多于两步(以大横杆计),否则每隔6m跨加设一道连墙杆。
搭设时及时设置连墙杆和剪刀撑,不得滞后超过两步距。
所有扣件拧固时要用力矩扳手,扭力矩控制在40~65KN·m之间,防止用力过大螺栓溢扣。
杆件端头伸出扣件之外的长度>100mm,防止杆件滑脱。
对接扣件开口应朝上或朝内。
3.6 脚手架拆除:拆除前,工长要向拆除工人进行书面安全技术交底。
并检查脚手架的扣件连接、连墙杆支撑是否牢固、安全以及清除脚手架上杂物及地面障碍物。
脚手架拆除时,地面必须设围栏和警戒标志,并派专人看守。
严禁一切非操作人员入内。
先搭的后拆,后搭的先拆。
所有连墙杆随脚手架逐层拆除,严禁先将连墙杆整层或数层拆除后再拆脚手架。
分段拆除高低差不得大于2步。
当脚手架拆至下部最后一根长钢管的高度时,应先在适当位置搭临时抛撑加固,后拆连墙杆。
拆除架子时,地面要有专人指挥、清料,随拆随运,禁止往下乱扔脚手架料具。
第四章技术质量保证措施4.1脚手架材料质量标准:1、钢管:采用外径48mm,壁厚 3.0mm经过防锈处理的焊接钢管(Q235),其材质必须符合《碳素结构钢》(GB700-88)的相应规定,同时不得有明显变形、裂纹、压扁和锈蚀。
2、扣件:采用机械性能不低于KT-33-8的可锻铸铁扣件,扣件的附件材料必须符合《钢管脚手架扣件》(GB15831)的规定。
扣件夹紧钢管时,开口处的最小距离>5mm。
扣件不得有加工不合格、无出厂合格证、表面裂纹变形等质量问题。
3、脚手板:采用5㎝厚木脚手板。
4、安全网:必须是经国家指定监督检验部门监定许可生产的厂家产品,具备监督部门批量验证检验合格证,安全网必须满足2010年淄博市告知书的有关规定。
立网采用全新绿色密目安全网(2000目),平网采用网眼50mm安全网。
4.2脚手架的质量检查:脚手架搭设的技术要求、允许偏差与检验方法见下表:第五章安全技术措施5.1脚手架必须随结构施工进度搭设,搭设时避开立体交叉作业,严格按方案及相应安全规范、标准进行施工,控制好立杆的垂直度、横杆水平度并确保节点符合要求。
5.2脚手架的验收和日常检查按照以下规定进行,检查合格后,方允许投入使用或继续使用。
5.2.1每搭设一层高度;5.2.2达到设计高度;5.2.3刚搭设完毕后或连续使用达四个月;5.2.4施工中途停止使用超过15天,在重新使用之前;5.2.5在遭受暴风、大雨、大雪、地震等强力作用之后;5.2.6在使用过程中,发现有显著变形、沉降、拆除杆件和拉结以及其它安全隐患存在的情况时。
5.3工人上架操作时必须戴安全帽、佩挂安全带、穿防滑鞋。
禁止在架板上加垫单块脚手板或其它物品增加操作高度。
5.4严禁上架操作人员在架面上奔跑、退行、嬉闹和坐在栏杆上,避免发生碰撞、闪失、失衡、脱手、滑跌和落物等不安全作业。
5.5上下脚手架必须走楼内,严禁攀援脚手架上下。
5.6严禁在架面上堆放材料,杂物必须及时清除,不得把脚手架作为模板的支撑。