二年级数学用2-5的乘法口诀求商公开课课件优秀 (1)
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二年级上册数学课件-2.4《用2—5的乘法口诀求商》 北京版
一个5是5，2个5 是10 ……4个5是
20，商是4。
5×（）＝20，（四） 五二十，商是4。
（3）有20人，平均坐在4条船上，每条船坐
20÷4＝ 5
人。
4×（ 5 ）＝20， 四（五 ）二十，
商是5。
我买5个面 包。
一共15元。
平均每个面包多少元？
15÷5＝3 口答：平均每个面包3元。
10÷2=5(个）
1.共有32把椅子。
2.共有16根胡萝卜。
每只小兔拿 2根胡萝卜。
摆成4列。
平均每列摆多少把？
32 ÷ 4 ＝ 8 答：平均每列摆 8 把。
需几只小兔？
16 ÷ 2 ＝ 8 答：需要 8 只白兔。
学校买来36把笤帚，每 个班分4把。可以分给几 个班？
36÷4=9（把） 答：可以分9把。
用2—5的乘法口诀求商
把口诀填完整
（ 三）四十二
（ 二 ）三得六
三（ 三 ）得九
二（ 五 ）一十
（四）四十六 （ 五 ）五二十五
（1）每条船坐5人，4条船一共坐 人。 5×4＝20
（2）有20人，每条船坐5人，需要 条船。 20÷5＝ 4
20－5－5－5－5=0，减 去4个5，所以需要4条船。
20，商是4。
5×（）＝20，（四） 五二十，商是4。
（3）有20人，平均坐在4条船上，每条船坐
20÷4＝ 5
人。
4×（ 5 ）＝20， 四（五 ）二十，
商是5。
我买5个面 包。
一共15元。
平均每个面包多少元？
15÷5＝3 口答：平均每个面包3元。
10÷2=5(个）
1.共有32把椅子。
2.共有16根胡萝卜。
每只小兔拿 2根胡萝卜。
摆成4列。
平均每列摆多少把？
32 ÷ 4 ＝ 8 答：平均每列摆 8 把。
需几只小兔？
16 ÷ 2 ＝ 8 答：需要 8 只白兔。
学校买来36把笤帚，每 个班分4把。可以分给几 个班？
36÷4=9（把） 答：可以分9把。
用2—5的乘法口诀求商
把口诀填完整
（ 三）四十二
（ 二 ）三得六
三（ 三 ）得九
二（ 五 ）一十
（四）四十六 （ 五 ）五二十五
（1）每条船坐5人，4条船一共坐 人。 5×4＝20
（2）有20人，每条船坐5人，需要 条船。 20÷5＝ 4
20－5－5－5－5=0，减 去4个5，所以需要4条船。
用2-5的乘法口诀求商
小华有18元钱，他想买3元一支的铅笔，他最多可以买几支？根据除法的定义，18除以3等于6，所以小华最多可 以买6支铅笔。
• 题目4
一个班级有28名学生，老师想将他们分成4人一组进行小组讨论，可以分成几组？根据除法的定义，28除以4等 于7，所以可以分成7组。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
答案解析及思路指导
• 题目1
10除以2等于5。根据乘法口诀“二五 一十”，可知答案为5。
• 题目2
15除以3等于5。根据乘法口诀“三五 十五”，可知答案为5。
答案解析及思路指导
要点一
• 题目3
要点二
• 题目4
20除以4等于5。根据乘法口诀“四五二十”，可知答案为5 5。
04 学生易犯错误及纠正方法
常见错误类型
01
02
03
口诀混淆
学生容易将乘法口诀与除 法口诀混淆，导致计算错 误。
忽略余数
在计算过程中，学生有时 会忽略余数，导致结果不 准确。
运算顺序错误
学生在进行复杂运算时， 可能会忽略运算顺序，导 致计算错误。
错误原因分析
基础知识不扎实
学生对乘法口诀和除法运 算规则理解不深入，导致 在实际运用中出现错误。
5的乘法口诀
一五得五，二五一十， 三五十五，四五二十，
五五二十五。
乘法运算规则
乘法交换律
乘法分配律
两个数相乘，交换因数的位置，积不 变。
两个数的和与一个数相乘，可以先把 它们分别与这个数相乘，再将积相加。
乘法结合律
三个数相乘，先把前两个数相乘，再 和另外一个数相乘，或先把后两个数 相乘，再和另外一个数相乘，积不变。
02 用乘法口诀求商方法
• 题目4
一个班级有28名学生，老师想将他们分成4人一组进行小组讨论，可以分成几组？根据除法的定义，28除以4等 于7，所以可以分成7组。
THANKS FOR WATCHING
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答案解析及思路指导
• 题目1
10除以2等于5。根据乘法口诀“二五 一十”，可知答案为5。
• 题目2
15除以3等于5。根据乘法口诀“三五 十五”，可知答案为5。
答案解析及思路指导
要点一
• 题目3
要点二
• 题目4
20除以4等于5。根据乘法口诀“四五二十”，可知答案为5 5。
04 学生易犯错误及纠正方法
常见错误类型
01
02
03
口诀混淆
学生容易将乘法口诀与除 法口诀混淆，导致计算错 误。
忽略余数
在计算过程中，学生有时 会忽略余数，导致结果不 准确。
运算顺序错误
学生在进行复杂运算时， 可能会忽略运算顺序，导 致计算错误。
错误原因分析
基础知识不扎实
学生对乘法口诀和除法运 算规则理解不深入，导致 在实际运用中出现错误。
5的乘法口诀
一五得五，二五一十， 三五十五，四五二十，
五五二十五。
乘法运算规则
乘法交换律
乘法分配律
两个数相乘，交换因数的位置，积不 变。
两个数的和与一个数相乘，可以先把 它们分别与这个数相乘，再将积相加。
乘法结合律
三个数相乘，先把前两个数相乘，再 和另外一个数相乘，或先把后两个数 相乘，再和另外一个数相乘，积不变。
02 用乘法口诀求商方法
《用2~5的乘法口诀求商(第1课时)》教学课件
2. 有20人， 每条船坐5人，需要几条船？
20÷5＝4 （条）
1个5是5,2个5是10…… 4个5是20，商是4.
3. 有20人，平均 坐在4条船上，每条船坐 几人？
20÷4＝5 （人）
4×（5 ）＝20，
四（五）二十，商是5。
4÷4=1 4×4=16 5 ÷5=1 4 ÷2=2 5 ×5=25 4 × 2=8
用2~5的乘法口诀求商
第1课时
二（四）得八 三（三 ）得九 （二 ）六十二
二（五 ）一十 （二 ）三得六 三（六 ）十八
把上面的口诀填完整。
你能看图提问题吗？
1. 每条船坐5人，4条船坐几人？
5×4＝ 20 （人）
2. 有20人， 每条船坐5人，需要几条船？
20÷5＝4 （条）
20－5－5－5－5＝0，减去4 个5，所以需要4条船。
8÷2＝ 4 16÷4＝4
15÷5＝3 4÷2＝2
15÷3＝5
8÷4＝2 12÷4＝ 3 10÷5＝2
6÷2＝ 3 20÷5＝4
12÷3＝4 4÷4＝1
被除数 120 8 69
250 15
除数2
3 34Biblioteka 2 5 55商 5 24
3 35
43
括号里填几？
5 ×（5 ）= 25 3 ×（4 ）= 12 4 ×（ 4）= 16 2 ×（4）= 8 （5）× 3= 15 3 ×（3）= 9
五五二十五 二四得八
一四得四 四四十六 一五得五 二二得四
看图列式计算
4×2＝8 8÷2＝4 8÷4＝2
这三道算式都可以用 口诀：二四得八来计算。
3×（2 ）＝6 6 ÷ 3 ＝（2 ） 6 ÷ 2 ＝（3 ）
二年级上数学课件用2～5的乘法口诀求商_北京版(秋)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
我3分钟捉 了15只蝴蝶。
我采了8朵花， 每人分2朵。
我们3个吃了 12块蛋糕。
同学们，你觉得这节 课表现得怎么样？
认真 听讲
• You have to believe in youห้องสมุดไป่ตู้self. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3× 2 =6 6÷3 = 2 6÷ 2 =3
• 过分过分过分过分
3 ×5 =15 15÷ 3 = 5 15÷ 5 = 3
3× 4 =12 12 ÷ 3 =4 12÷ 4 =
20÷ 4 =（5）
想：4×（5）=20
20÷ 5= （4）
想：（4）×5=20
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 4:22:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
我3分钟捉 了15只蝴蝶。
我采了8朵花， 每人分2朵。
我们3个吃了 12块蛋糕。
同学们，你觉得这节 课表现得怎么样？
认真 听讲
• You have to believe in youห้องสมุดไป่ตู้self. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3× 2 =6 6÷3 = 2 6÷ 2 =3
• 过分过分过分过分
3 ×5 =15 15÷ 3 = 5 15÷ 5 = 3
3× 4 =12 12 ÷ 3 =4 12÷ 4 =
20÷ 4 =（5）
想：4×（5）=20
20÷ 5= （4）
想：（4）×5=20
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 4:22:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
五四制青岛版二年级上册数学1用2~5的乘法口诀求商教学课件
五四制青岛版二年级上册数学1用2~5的乘法口诀求商教学课件
科 目：数学 适用版本：五四制青岛版 适用范围：【教师教学】
平均分给2个同学，每个同学分得几盆？
14÷2＝ 7 （盆）
你能知道哪些数 学信息？根据这 些信息，你能提 出什么数学问题？
采了 8 朵花， 每种 2 朵。 采了几种花？
采了 12 种叶子， 平均放在 4 个 信封里，每个信 封里有几种叶子？
口诀：三（四）十二
2.
3.
有（ 12）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平均每盆种几棵？
12
4
3
4.平均每个笼子住几只兔子？
12 ÷ 4 =3（只）
例题2 一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
24÷6＝ 4
（四）六二十四
求把24平均分成6 份，1份是多少， 应该用除法计算。
例题3 ÷2
二五一十
÷4
三四十二
÷2
二三得六
÷4
四五二十
÷2
二四得八
÷4
二四得八
÷2 2
二二得四
÷4 4
四四十六
1.把一条绸带平均分成3份。
12 ÷ 3 = 4 （米）
采了 8 朵花，每种 2 朵。 采了几种花？
采了 8 朵花，每种 2 朵。 采了几种花？
四
捉了 15 只蝴蝶，平均放在 3 个笼子里。每个笼子里 有几只蝴蝶？
五商
例题1 一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
24÷4＝ 6
四（六）二十四
求24里面有几 个4，应该用 除法计算。
科 目：数学 适用版本：五四制青岛版 适用范围：【教师教学】
平均分给2个同学，每个同学分得几盆？
14÷2＝ 7 （盆）
你能知道哪些数 学信息？根据这 些信息，你能提 出什么数学问题？
采了 8 朵花， 每种 2 朵。 采了几种花？
采了 12 种叶子， 平均放在 4 个 信封里，每个信 封里有几种叶子？
口诀：三（四）十二
2.
3.
有（ 12）棵黄瓜苗，（ 4 ）个花盆。平均每盆种几棵？
12
4
3
4.平均每个笼子住几只兔子？
12 ÷ 4 =3（只）
例题2 一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？
24÷6＝ 4
（四）六二十四
求把24平均分成6 份，1份是多少， 应该用除法计算。
例题3 ÷2
二五一十
÷4
三四十二
÷2
二三得六
÷4
四五二十
÷2
二四得八
÷4
二四得八
÷2 2
二二得四
÷4 4
四四十六
1.把一条绸带平均分成3份。
12 ÷ 3 = 4 （米）
采了 8 朵花，每种 2 朵。 采了几种花？
采了 8 朵花，每种 2 朵。 采了几种花？
四
捉了 15 只蝴蝶，平均放在 3 个笼子里。每个笼子里 有几只蝴蝶？
五商
例题1 一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？
24÷4＝ 6
四（六）二十四
求24里面有几 个4，应该用 除法计算。
青岛版小学数学二年级上册《用2_5的口诀求商(一)》课件-第一课时
青岛新版二年级数学上册
用2～5的乘法口诀求商
一、情境导入
每人采8朵，每种2朵。 采了几种花？
3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
3人共采了12种叶子。 平均每人采了几种叶子？
从根图据中这你些知数道学了信哪息些你数能学提信出息什？么问题？
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
20÷4= 5
口诀：四五二十
15÷5=3
口诀：三五十五
16÷4= 4
口诀：四四十六
25÷5= 5
口诀：五五二十五
三、自主练习
2.
15 ÷ 5 3
三、自主练习
3.对比练习。
2
3
1
42
5 10
1
4
×2
4
3
8
6
2
5
三、自主练习
4.综合练习。
25+4=29（棵）
10÷2＝□5
想：二五一十 4﹤5 不够。
8÷2= 4 (种)
1种2朵，2种4朵，3种6朵，4种8朵。
返回
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
8÷2= 4 (种)
可以用乘法口诀算 想：2和几相乘得8？
二（四）得 八 商是4
返回
三、自主练习
1.想一想，各用了哪一句口诀计算？
6÷2= 3
口诀：二三得六
12÷4= 3
口诀：三四十二
8÷2= (种)
画图 连减
数 口诀 继续
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
8÷2= 4 (种)
8里面有（4）个2。
用2～5的乘法口诀求商
一、情境导入
每人采8朵，每种2朵。 采了几种花？
3人共捉了15只蝴蝶。 平均每人捉了几只蝴蝶？
3人共采了12种叶子。 平均每人采了几种叶子？
从根图据中这你些知数道学了信哪息些你数能学提信出息什？么问题？
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
20÷4= 5
口诀：四五二十
15÷5=3
口诀：三五十五
16÷4= 4
口诀：四四十六
25÷5= 5
口诀：五五二十五
三、自主练习
2.
15 ÷ 5 3
三、自主练习
3.对比练习。
2
3
1
42
5 10
1
4
×2
4
3
8
6
2
5
三、自主练习
4.综合练习。
25+4=29（棵）
10÷2＝□5
想：二五一十 4﹤5 不够。
8÷2= 4 (种)
1种2朵，2种4朵，3种6朵，4种8朵。
返回
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
8÷2= 4 (种)
可以用乘法口诀算 想：2和几相乘得8？
二（四）得 八 商是4
返回
三、自主练习
1.想一想，各用了哪一句口诀计算？
6÷2= 3
口诀：二三得六
12÷4= 3
口诀：三四十二
8÷2= (种)
画图 连减
数 口诀 继续
二、你问我说
采了几种花？
求采了几种花就是求8里面有几个2。
8÷2= 4 (种)
8里面有（4）个2。