六年级下册语文教学设计一夜的工作东赵堡小学刘微
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案(优秀4篇)
人教版小学六年级下册语文《一夜的工作》教案（优秀4篇）《一夜的工作》教学设计篇一【学习目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
【教学重难点】从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
【课前准备】总理工作照片，重点句段课件。
【教学过程】一、谈话导入提起总理，大家都不陌生，我们曾学习过《温暖》《难忘的泼水节》等课文，总理关心清洁工人，与傣族人民一起过泼水节的情景依然留在我们的记忆深处，同学们知道吗，周恩来总理生前最喜欢在胸前佩带一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全彻底地实践着“为人民服务”的思想，他是为人民服务的杰出代表。
从总理一夜的工作中，你一定会有所感受的。
二、初读课文１、自由读文：课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。
２、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。
三、汇报交流１、读后，总理给你留下怎样印象？文章是怎样概括说的？出示文章中心句：他是多么劳苦，多么简朴！２、学生结合课文具体语句和资料袋内容从多方面谈一谈自己感受。
３、把学生的感受通过朗读体现出来，学生自读感受深的重点段落。
４、质疑：同学们，你们注意到了没有，文章的题目是“一夜的工作”，可作者却写了那么多反映总理生活简朴的内容，这是否与题目不符，谈谈自己看法！５、同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，把你此时此刻想说的话写在图旁边。
四、读中升情１、有感情朗读课文，并鼓励学生积累课文最后两个自然段。
２、抄写令自己感动的句子。
《一夜的工作》教学设计篇二【活动目标】1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
(人教新课标)语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
3.情感体验与价值观：六年级学生正处于青春期，对于情感态度和价值观的认识容易受到外界影响。本章节通过学习主人公的精神风貌，引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感。
（人教新课标）语文六年级下册《一夜的工作》优秀教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《一夜的工作》的教学中，学生将通过阅读理解、分析和欣赏文章，达到以下知识与技能目标：
1.掌握课文生字词，如“疲倦”、“欣慰”、“严谨”等，并学会运用这些词汇进行表达。
2.理解课文内容，了解课文中描述的人物形象、事件经过及其所反映的社会现象。
7.课堂小结，巩固知识：在教学结束前，进行课堂小结，帮助学生梳理所学内容，巩固知识。
8.课后拓展，延伸学习：布置与课文相关的课后作业，鼓励学生在课后进行拓展阅读，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
1.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
2.运用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的思维品质。
4.学习策略与方法：学生在学习过程中，需要进一步掌握有效的学习策略，如合作学习、探究学习等。教师应关注学生的学习方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文内容，把握文章的主题思想。
2.分析文章结构，掌握文章的表达技巧。
3.体会作者情感，培养学生的情感态度和价值观。
4.深入剖析文章中主人公的形象特点，引导学生学习主人公的敬业精神ห้องสมุดไป่ตู้无私奉献。
5.举例讲解文章中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并指导学生学会运用。
语文人教版六年级下册《一夜的工作》教学设计之板书设计
《一夜的工作》教学设计狮子铺小学唐天志教学分析（一）教学内容本课是人教版六年级下册第三单元第十三课。
1．《一夜的工作》是一篇经典课文，通过学习可以使受到周总理伟大人格的熏陶，从多角度了解总理，受到思想教育。
2．本课文章简短，但内容具体充实。
作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。
文章字里行间充满了对周总理的热爱与敬仰。
3．本课在第三组，主要是让学生知道一个民族不该忘记历史，不该忘记英雄。
学生已经学习、认识了三位英雄人物，情感容易调动、激发。
（二）教学对象分析1．六年级的学生情感丰富，已经具备了一定的学习、分析文章的方法。
例如：学生知道概括主要内容的方法，品词析句的方法及体会情感的方法等，但还须提高。
2．因为学生年龄小，虽然学生对周总理有一些了解，但周总理和学生有一定的距离，在理解周总理的伟大人格时有一定的困难，因此我让学生课下搜集了有关资料，帮助学生理解，激发情感。
（三）教学环境分析多媒体教室教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神、简朴的生活作风等，感受周总理伟大的人格。
3．有感情的朗读课文，激发学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
教学重难点理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神、简朴的生活作风等，感受周总理伟大的人格。
教学过程：（一）教学流程1. 揭示课题，认识了解周总理(1). 揭示课题(2). 认识了解周总理2. 初读课文，整体把握(1).自由读文(2).概括主要内容3. 细读课文，品味语言(1).明确学习方法(2).学习“生活简朴”(3).学习“工作劳苦”4. 读写结合，升华情感(1).出示相关资料(2).诗朗诵：《你是这样的人》《有的人》（信息技术出示，升华情感）（二）教学过程1. 揭示课题，认识了解周总理(1) 师：同学们，今天我们要走进一位伟人的工作和生活，去感受他的伟大人格。
小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇
小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三篇小学六年级语文《一夜的工作》教课方案一教课目的 :1. 初步学会用找出中心句的方法来正确领悟课文中心思想的阅读方法.2.学会本课的 6 个生字 , 理解 _个词语的意思 ; 会差别使用〝阅读 . 批阅〞〝咨询 . 咨询〞和〝简单 . 朴素〞三组近义词 .3.能分别用〝阅读 . 咨询 . 劳累〞造句 .4.能有感情地朗诵课文 , 能背诵课文最后两个自然段 .5.感觉作者热爱周总理的思想感情 .教课重点 :1.正确找出中心句 , 领悟课文中心思想 .2.有感情地朗诵课文 .教课难点 : 差别几组近义词 , 领会作者的思想感情 .教课时间 :2 课时 .第一课时教课目的 :1.初读课文 , 认识课文主要内容 .2.找出中心句 , 初步领悟课文中心思想 .3.自学生字 , 新词 .4.给课文分段 .教课方法 : 试试自学 , 整体读悟 .教课过程 :一.引入课文 .1.引入 : 周总理为革命 , 为人民一世劳累 , 鞠躬尽瘁 , 他的动人故事不计其数 , 因此, 当总理去世的时候 , 不单北京人民扶老携幼为他送别 , 齐声痛哭 , 沉痛悼念 , 全国各族人民都是这样 . 由于他是人民的好总理 , 国家的好 . 今日 , 我们来学习现代诗人何其芳写的对于周总理的故事 ( 板书课题 )2.课题上看 , 你想课文会写什么内容 ?又会反应什么呢 ?3.这是写人的文章 , 我们来看看 , 文章反应了周总理的什么质量 ?二.初读课文,认识粗心.1.回想〝单元学习重点〞 .2.范读课文 , 思虑 : 本文的中心句是什么 ?并注意文中的生字及多音字 .3.生回答,板书:工作量大 : 今夜晚要批厚厚的一叠文件多么劳累工作态度仔细:批阅.画.不是而是.有时有时任劳任怨( 工作 ) 工作时间长 : 喝了一会茶 , 叫明的工作作风多么朴素办公室的摆设简单和朴素的生宵夜简单活作风4.生自由读课文 , 思虑 : 〝劳累〞与〝朴素〞各是什么意思 ?主假如针对周总理的哪几个方面来说的 ?从课文的哪些地方能够看出 ?三. 学习课文 .1.〝劳累〞是什么意思 ?是针对总理的哪一个方面写的 ?( 工作 )2.你从课文的哪些地方可领会出总理的工作劳累 ?( 依据回答 , 板书 )3.朗诵领会 .四.作业.第二课时教课目的 : 学习全文 , 总结全文 , 达成作业 .教课方法 : 变序教课 , 从重点段下手 , 整体回首 .教课过程 :一.复习引入.1.本文的中心句是什么 ?这是从总理的哪些方面来说的 ?2.总理的工作劳累表此刻哪些方面 ?( 朗诵 )三.学习新课 .1.总理的生活朴素 , 作者又是从哪些方面写的呢 ?( 生答 , 板书 )2.朗诵, 领会 .3.小结 : 以上的状况都是作者亲眼所见的 , 作者在什么地方见到这些情况 ?他是去干什么的呢 ?( 作者在给总理送稿子的过程中 , 在中南海见到了亲爱的周总理一夜的工作的紧张的情况和朴素的生活 , 作者的心中会产生什么样的感觉呢 ?4.学习最后两段 .①〝这就是我们新中国的总理, 他是多么〞这句话作者是带着如何的感情来说的?②朗诵领会 , 理解含义 .③〝这就是我们中华人民共和国的总理 ? 〞这句话是对谁说的 ?作者又是带着如何的感情来说的 ?④朗诵领会 , 这样的感想表达了作者的什么感情?⑤练习背诵 .6.总结全文 : 课文的主要内容是什么 ?中心思想是什么 ?( 板书 )三.作业.小学六年级语文《一夜的工作》教课方案二教课目的 :1.学会生字词 , 能划分〝阅读〞与〝批阅〞 . 〝咨询〞与〝咨询〞 . 〝简单〞与〝朴素〞 .2.有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 认识周总理一夜工作的情况 , 领会周总理任劳任怨的工作精神和朴素的生活作风 , 从中遇到感染和教育 .重点 :认识周总理一夜工作的情况, 领会周总理的工作辛苦 . 生活朴素 .难点 :领会作者的感情 , 感悟周总理的人品魅力 .第一课时一. 导入新课 , 激发感情1.师有感情地朗读《有的人》第一节2.导入新课 : 这两句诗有些高深 , 可是 , 学了《一夜的工作》 ( 板题 ), 同学们必定会理解这两句诗的意思的 .3.介绍作者何其芳 , 介绍周总理的身份及相关课文的资料 .二.初读课文1.指名读课文 , 学习字词 .2.分段 , 归纳段意 .3.再读课文 , 画出点明中心的句子三.重点追究第二段1. 默读课文 , 分别画出表现周总理劳累和朴素的重点语句.相机出示相关的语句 .2.我走进总理的办公室 . 这是一间高大的宫殿式的房子 , 室内摆设极其简单 , 一张不大的写字台 , 两把小转椅 , 一盏台灯 , 这样而已 .( 理解〝摆设〞 . 〝极其〞 . 〝这样而已〞 , 领会〝一个〞 . 〝不大〞 , 〝两张〞 . 〝小〞 . 〝一盏〞 . 重申了摆设极其简单 . 高大的宫殿式的房子 , 与极其简单的摆设形成了鲜亮的对照 , 说明总理的生活极其朴素 )3.值班室的同志送来两杯热乎乎的绿茶 , 一小碟花生米 , 放在写字台上 , 总理让我跟他一同品茶 , 吃花生米 . 花生米其实不多 , 能够数得清颗数 , 好象并无由于多了一个人而增添了重量 .( 工作的沉重与食品的简单形成鲜亮的对照 . 这不单表现了周总理生活极其朴素 , 也进一步突出了总理的劳累 , 读起来令人感觉周总理形象高大 , 道德动人 )4.指导学生朗诵这两部分 , 领会总理的崇高质量 .四.部署作业 :1.有感情的朗诵课文 .2.采集相关周总理的故事 , 讲给大家听 .第二课时一. 复习作者是如何记述周总理生活朴素的, 你有什么感觉 .二. 持续学习第二段学生说出感觉最深的语句, 并谈谈自己的理解 .相机出示1.总理见了我 , 指着写字台上一尺来高的一叠文件 , 说: 〝我今夜要批这些文件 , 你们送来的稿子 , 我放在最后 . 你到近邻值班室去睡一觉, 到时候叫你 . 〞〝一叠〞 , 数目词 , 一堆的意思 . 〝一尺来高〞 , 表示文件之多 . 短短的一个夜晚 , 要批阅一尺来高的文件 , 说明周总理工作十分忙碌 . 紧张 , 工作量很大 .2.〝他一句一句的批阅 , 看完一句就用铅笔在那一句后边画一个小圆圈 . 他不是阅读一遍就算了 , 而是一边看一边考虑 , 有时搁笔想想 , 有时问我一两句 . 夜很静 ,经过相当长的时间总理才批阅完, 把稿子交给了我这是写周总理审稿的情况 . 〝阅读〞是大概的看 . 周总理不是〝阅读〞 , 而是一句一句的批阅 . 说明周总理对每句话都仔细思虑 , 充足反应了周总理批阅文件的严肃仔细 , 谨小慎微 . 联系前方能够想象的那〝一尺来高的文件〞 , 也是这样批阅完的 . 说明总理一夜工作多么勤劳 ! 一夜的时间批阅完了〝一尺来高的一叠文件〞 , 也说明总理工作效率很高3.喝了一会茶 , 就听见公鸡喔喔的叫了然 . 总理站起来对我说 : 〝我要去歇息了 . 上午休一觉 , 下午还要参加活动 . 你也回去睡觉吧 . 〞〝喝了一会茶〞 , 表示歇息时间特别短 . 〝公鸡喔喔的叫了然〞 , 表示天亮了 . 再联系课文前方的内容 , 周总理让作者去睡觉 , 自己向来在批阅文件 , 叫醒作者后又用了〝相当长的时间才批阅完〞这最后一篇稿子 , 此刻刚喝了一会茶 , 天就亮了 . 说明周总理工作了整整一夜 , 工作时间多么长啊 ! 工作到天亮才歇息 , 下午又要〝参加活动〞 , 可见周总理是日以继夜的工作 , 工作劳累 .4. 指导学生有感情地朗诵这一部分, 并领会周总理的质量 .三. 学习课文第三段1.自由朗诵 , 谈谈读后的感想 .2.〝每个夜晚都是这样工作的〞是由〝一夜的工作〞而联想到的 . 总理这一夜的工作是他一世工作的缩影 .四.总结全文1.默读全文 , 思虑文章主要讲了什么 ?中心思想是什么 ?2.教师总结 :写好作文的基本要求是写出真情实感 . 要做到这一点 , 第一要注意抓住生活中感觉最深的事来写 , 对于《一夜的工作》来讲 , 能亲目睹到周总理一夜的工作 , 这是作者生活中感觉最深的一件事 , 令他铭心刻骨 , 不可以忘却 . 在写事的时候 , 要带着感情写, 把自己的感情融进去 , 边叙事边抒怀 , 这样写出来的文章就会真实动人五.练习选适合的词语填在下边的括号里.词: 简易. 简单 . 朴素 . 简陋. 精练课文(简单) 设施(简陋) 生活(朴素)穿着(朴素) 方法(简单) 摆设(简单)房子(简陋) 操作(简单) 语句(精练)摆设(简陋) 内容(精练) 问题(简单)六. 板书设计 :工作量大批阅仔细工作劳累一夜的工作工作时间长摆设简单夜餐简单生活朴素小学六年级语文《一夜的工作》教课方案三教课目的1.学会 4 个生字 , 注意累积词语 .2.正确 . 流畅 . 有感情地朗诵课文 . 背诵最后两个自然段 .3.理解课文内容 , 从周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风中感觉总理的伟大人品 .4.意会本课用朴素无华的文字 . 生活中的小事表现人物崇高质量的方法 .教课重点学习文中描绘作者陪伴总理批阅稿子的部分, 领会总理工作的劳累和生活的简朴.教课难点领会作者感情发展的脉络, 感悟总理的人品魅力 .教课时间两课时教课过程第一课时一.导入新课 , 激发感情1.激发感情 , 感知总理的人品魅力 .沟通课前采集的相关周总理的资料, 感知周总理在人们心中的神圣地位.创建情境 , 激发学生对总理的热爱之情.2.检查自学 , 理清文路 .认识课前读文状况 , 知道课文写了哪些内容 .感知作者看到总理一夜工作后的激动心情.二.明确目标 , 学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务 .启迪思虑 : 对于周总理 , 人们为何怀有那么深沉的感情?读读课文中详细描绘总理一夜工作情况的部分 , 领会总理的工作劳累 . 生活朴素 .2.研究自学 .构成合作小组 , 深入自学 .3.沟通自学 , 体悟感情(1)指引学生沟通各自的研读收获 , 领会总理工作的劳累 , 生活的朴素 .沟通重点 :a.总理办公室的摆设领会总理办公室摆设的简单之极, 感悟词句这样而已中表达的作者惊讶之情.b.批阅稿子经过品读词句 , 领会总理对工作的极端仔细, 极端负责的精神 , 感觉总理工作的劳苦.C. 总理的夜餐认识总理夜餐的简单 , 领会总理生活一向朴素的尊贵质量.2.总结升华 , 感悟总理的伟大人品 .创建情境 , 让学生更深切地领会到总理一心为国为民的崇高质量.三.学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段 , 领会作者为新中国有这样的好总理非常激动 . 非常骄傲的心情 .2.小结 : 领会周总理伟大的人品魅力 .四. 延长自学怀疑 : 文章这么简洁 , 案例那么平实 , 让我们读来却那么感人 . 这是为何呢 ?部署作业 :1.朗诵课文 , 背诵课文第三部分 .2.想想 , 这篇课文写得幸亏哪里 .第二课时一. 朗读课文 , 再悟感情读出课文中自已感觉最深的地方, 谈谈自己的感觉有哪些 .背涌课文第三部分 .二.领会对照写法 , 感觉总理伟大人品1.阅读课文 , 谈谈总理的特别之举 , 领会总理的崇高之德 .2.指引学生研究课文运用对照的写法 .三. 指导课外实践小学六年级语文《一夜的工作》教学设计三篇从下边选用一种自己喜爱的方式展开活动.1.写一首献给周总理的小诗 , 读给他人听听 .2.采集资料 , 办一份对于周总理的手抄报或电子版报 .3.举行对于周总理的故事会 .自己也能够此外设计其余的活动方式.。
2023最新-小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】
小学六年级语文《一夜的工作》教学教案【优秀6篇】在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是牛牛范文整理的6篇小学六年级语文《一夜的工作》教学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
六年级下册语文《一夜的工作》教案篇一学习目标：1、自学生字新词，积累词语，能在语言环境中理解词的意思。
2、通过品词品句，理解含义深刻的句子，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚品质的方法。
3、有感情地朗读课文，感悟总理的工作精神和人格魅力。
教学重难点：借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。
教学准备：1、课文插图。
2、收集有关总理工作、生活的资料。
3、课文录音。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、学习生字新词；2、初读课文，理清脉络。
教学过程：一、交流引入课文。
1、贴出总理照片：老师今天带来了一张照片，你们认识他吗？结合以前学过的课文和自己找的资料，简单介绍你对总理的了解。
2、我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记述的是作者何其芳亲眼所见、亲身所感的真实故事，请大家齐读课题：《一夜的工作》。
（板书课题）设计意图：：现在的孩子，对新中国的第一任总理比较陌生。
通过查找资料，加深对人物的了解。
二、初读课文，整体感知1、自主读课文，自学课文生字词。
2、想想课文写了一件什么事，读完划出中心句。
（1）检测，听写：咨询、浏览、一碟、宫殿、隔壁、蒙眬。
（2）学生自改订正，比较睡眼蒙眬、月色朦胧、烟雨朦胧。
交流：（1）谁来说说课文的主要内容？（投影）课文记述了建国初期，作者送稿件去中南海请（），目睹了总理（），在回来的路上，心情（）。
（归纳板书：送稿审稿感想）（2）交流中心句并板书（相机理解“劳苦”和“简朴”）设计意图：：教师有意识的引导学生去找课文中的重点、具有概括性的句子，目的能够使学生很好的把握住课文的中心。
六年级下语文教学设计一夜的工作人教新课标
（三）情感态度与价值观
1.学生需要培养尊重劳动者、关爱他人的情感，认识到夜间工作者的辛勤付出。
2.学生需要树立正确的劳动观念，激发热爱生活、热爱学习、热爱劳动的精神。
3.学生需要通过本节课的学习，增强社会责任感，关注社会现象，为成长为一个有爱心、有担当的人奠定基础。
为此，教学过程中将设计针对性的词汇练习和写作指导，通过例句展示、仿写练习、互评互改等环节，帮助学生掌握重点，突破难点。
2.过程与方法方面：重点是培养学生的问题解决能力和合作学习能力。难点在于如何引导学生主动发现、思考问题，并在小组合作中发挥各自的优势。
教学过程中，将采用问题导向法、小组讨论法等教学方法，创设有利于学生思考、交流的氛围，提高他们的过程参与度和方法掌握度。
1.教师出示一组夜间工作者的图片，如环卫工人、值班医生、出租车司机等，让学生观察并思考：这些叔叔阿姨在做什么？他们为什么要在夜间工作？
2.学生分享自己的观察与思考，教师总结：夜间工作者为了我们的生活更加美好，付出了辛勤的劳动。今天我们将学习一篇关于夜间工作者的课文——《夜的工作》。
3.教师板书课题，学生齐读课题，激发学习兴趣。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课的学习内容，观察并思考自己身边的夜间工作者，选择一位进行采访。采访内容包括他们的工作情况、工作时间、工作感受等。请将采访内容整理成一篇300字左右的短文，要求语言流畅，表达清晰，体现出对夜间工作者的尊重和关爱。
2.根据课堂学习，运用细节描写的方法，以“夜的工作”为主题，写一篇400字左右的作文。可以描述自己了解到的夜间工作者的工作场景，也可以发挥想象，创作一个关于夜间工作者的故事。要求作文结构合理，内容丰富，表达出对夜间工作者的敬意。
六年级语文下册《一夜的工作》教案（2篇）
六年级语文下册《一夜的工作》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
3、学会6个生字。
能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学难点】理解课文最后两个自然段。
教具准备学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料。
【预习提纲】1、解决字词试着读通课文、读懂课文。
2、查找关于周总理的资料第一教时一、教师谈话，揭示课题同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(教师揭题)。
这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。
那么，他这“一夜的工作”效果怎样样?我们还得来听一听老师读课文。
二、听读课文，整体感知思考：①课文讲了一件什么事?②你觉得周总理这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。
三、根据思考线路——加深理解1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事?2、生答师概述。
3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括? “他是多么劳苦、多么简朴”。
4、现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方?四、细读课文，深入理解1、学生各自细读课文，思考上述问题。
2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。
3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦?例如：“厚厚的一叠文件”“看完一句画一小圆圆。
”“一边看，一边思索”。
4、周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来?5、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。
突出重点词语读。
(每个夜晚) 熬夜是难受的，然而总理他每个~~~，可见他——习惯了。
六年级下册语文《一夜的工作》优秀教案
六年级语文下册《一夜的工作》教学设计教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学重点：1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。
2、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。
教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。
教学时间：1课时。
教学过程：一、创设情境，开启情感1、导语：1998年3月5日，是我们敬爱的周总理诞辰100周年的日子。
有一个叫宋小明的诗人，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴之情写下了一首诗。
课件出示宋小明的诗——《你是这样的人》，教师配乐深情朗诵。
2、交流：这首诗带给你怎样的感受？诗歌中的周总理是一个怎样的人？3、引课：我们的周总理究竟是怎样的人呢？今天我们将随本文的作者何其芳一起走近他，一起去感受周总理“一夜的工作”。
4、板书课题：一夜的工作。
师生齐读课题。
二、初读感知，激发情感1、指名分段读课文，针对学生读不准的字音进行纠正和练读。
2、课件出示字词，检测课前预习情况，教师相机指导音、形、义。
（1）读准文中带有音节的词语。
蒙眬（ménɡlónɡ）咨询（zīxún）浏览（liú lǎn）（2）读准文中的重点词语。
（课件出示：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。
）（3）提出不理解的词语，集体交流解决问题。
3、默读全文，边读边思考：课文是围绕哪一句话来写的？全文可以分几段学习？（1）找出文章的中心句：“这就是我们的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”（2）展开讨论：文章围绕中心句写了哪几方面的内容？（课文围绕中心句，写了周总理工作劳苦与生活简朴。
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13一夜的工作第一课时教学目标1.有感情地朗读课文,了解周总理一夜工作的情景,体会他辛劳工作的精神和简朴的生活作风,感悟周恩来总理的人格魅力。
2.理清文章的脉络,学习叙述、描写、联想相结合的抒情方法,感受作者强烈的思想感情。
3.分析重点词句,从看似平常的事情中感悟周总理全心全意为人民服务的崇高品德,使学生受到思想熏陶和品德教育。
教具准备本课的朗读录音,作者简介录音,周恩来总理的照片投影及生平简介资料,本课重点句段及相关问题的投影。
教学过程一出示照片,导入新课1.出示周恩来总理的照片投影。
同学们,这位和蔼可亲的老人就是我们敬爱的周恩来总理。
他生前喜欢在胸前戴一枚写有“为人民服务”的纪念章,并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想,赢得了全国人民的爱戴。
下面我们系统地了解一下这位新中国第一位总理的个人资料。
2.出示周恩来总理的简介资料。
周恩来,字翔宇,1898年生于江苏淮安,原籍浙江绍兴。
周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,是中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人,是中国人民解放军主要创建人和领导人。
他于1917年在天津南开学校毕业,之后赴日本求学,开始接触马克思主义,思想发生了重要转折。
1922年加入中国共产党,坚定了共产主义的信仰。
中华人民共和国成立后,周恩来任政府总理,担负着处理党和国家日常工作的繁重任务。
他先后出访过很多国家,接待过世界各国的很多领导人和友好人士,为增进中国人民与世界人民的友谊,扩大中国的国际影响,恢复中国在联合国的席位做出了卓越贡献。
患病以后,他仍坚持工作,1976年1月8日在北京逝世。
他被称为“人民的好总理”!老师过渡:这位新中国的第一位总理为了中华民族的独立与富强,呕心沥血,日夜操劳,立下了不朽的功勋,直到生命的最后一刻。
据他身边的工作人员讲,他平均每天的睡眠时间只有三个小时,简直令人难以置信!那么,他每天是怎样工作的呢?今天,我们要学习的课文《一夜的工作》,就是著名作家何其芳同志亲眼目睹的周总理一夜工作的情景。
板书:一夜的工作何其芳3.播放作者简介录音。
何其芳(1912~1977),著名散文家、诗人、文学评论家。
1935年毕业于北京大学哲学系。
他的散文融合诗的特点,更是别具风格。
中华人民共和国成立后,何其芳主要从事文学研究和评论,同时参加文艺界的领导工作。
二教学设计1.播放本文朗读录音。
(让学生随录音浏览课文,标画生字、新词,自主清除阅读障碍。
)2.初读课文,感知内容。
(让学生认真读课文,要读准词语,读通句子。
之后,在老师的质疑思路引导下,回答相应问题,整体感知课文内容。
)(1)在什么情况下,作者有机会看到了总理一夜工作的情景?学生甲:请总理审阅稿子。
(朗读第1自然段)(2)作者着重讲述了有关总理的哪些事情?学生乙:作者先写了周总理办公室的简单陈设,然后写周总理认真仔细地审阅稿子,最后写与周总理一起喝茶、吃花生米。
(3)从总理一夜工作的片段中,作者产生了怎样的心理感受?学生丙:作者感觉到周总理的工作很辛劳,生活很简朴,让他十分感动,并为能有这样的好总理而感到骄傲与自豪。
老师过渡:理解得很好!谁来找出本文的中心句给大家读一读。
学生丁:“他是多么劳苦,多么简朴!”老师小结:这是作者看到总理一夜的工作后深刻的心理感受。
文章主要也是从这两方面来表现总理的崇高品德的。
板书:生活简朴工作劳苦(4)用简练的语言总结本文的中心思想。
学生甲:作者首先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由,然后着重叙述陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后写自己的感受。
全文表达了作者对周总理的崇敬之情。
学生乙:作者记叙了自己目睹周总理一夜工作的情况,以及由此而产生的真情实感,歌颂了周总理为国家、为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了自己热爱和敬仰周总理的思想感情。
老师小结:本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文,作者用写实的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景,写出了周总理工作的劳苦、生活的简朴,讴歌了周总理为人民鞠躬尽瘁的崇高品德,表达了对周总理的崇敬与爱戴之情。
3.细读课文,理清脉络。
(让学生快速浏览课文,根据课文内容练习分段并概括段意,学习作者构篇的方法。
指名回答,老师明确。
)全文共有7个自然段,可分为三段。
第一段(第1自然段):作者送稿子给总理审阅。
第二段(第2~5自然段):作者亲眼所见的总理一夜工作的情景。
第三段(第6、7自然段):作者的感受和激动的心情。
板书:事件起因事件过程事件感受4.精读课文,感受形象。
(让学生标画出表现周总理劳苦和简朴的重点词句。
学生通过小组交流和分析探讨,感受周总理“人民公仆”的高大形象。
)(1)课文从哪几方面表现了周总理工作的劳苦?学生甲:从三方面表现的:工作的时间长、工作量大、工作态度认真。
“一尺来高”表明数量之多,短短的一个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理工作的繁忙、紧张,工作量很大。
他“一句一句地审阅”“一边看一边思索”,表明总理对每句话都认真思考,反映出他严肃认真、一丝不苟的工作态度。
我们可以想象那“一尺来高的”文件,总理也是这样审阅完成的!再想象总理的每一天都是以高度负责的态度和最高的工作效率完成着革命工作。
周总理怎么能不辛劳?板书:工作时间长工作量大工作态度认真(2)课文从哪几方面写出周总理生活的简朴?学生乙:从两方面写的,总理办公室的简单陈设和总理工作后吃的简单食物。
从“极其简单”的室内陈设与“高大的宫殿式”办公室的鲜明对比中,反映出总理简朴的生活作风;从总理一夜辛劳的工作结束后,喝的是一杯绿茶,吃的是一小碟花生米中,看出总理的生活十分简朴。
板书:陈设简单食物简单(3)文章在第二大段中,除重点写了总理工作劳苦、生活简朴外,还有哪些细节描写表现了总理的高尚品德?学生丙:周总理自己彻夜地工作,却叫作者“到隔壁值班室去睡一觉”。
体现出周总理是多么亲切,多么关心别人。
学生丁:“总理招呼我……备咨询的意思。
”反映周总理的谦虚及工作态度的严肃认真。
学生戊:“总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。
”工作的繁重与食物的简单形成鲜明对比,不仅表现了总理生活的简朴,更突出了总理工作的劳苦。
让我们感到总理形象高大,品德感人!学生己:“喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说……”联系前面的内容,总理让作者去睡觉,自己却一直在批阅文件,叫醒作者后又用了相当长的时间才审阅完这最后一篇稿子,才刚喝了一会儿茶,天就亮了。
说明总理整整工作了一夜,直到天亮才去休息,下午又要去“参加活动”,可见周总理是夜以继日地工作。
学生庚:作者告别站起来时,把小转椅的上部带歪了,总理“过来把转椅扶正”。
这一细节的描写,反映出总理非常细心,连这样的小事也认真对待,并且不随便指使他人,可见总理是多么质朴,多么平易近人。
老师小结:以上几点,虽不是作者着力描写的,但这些内容在文中的穿插叙述,更加丰满地表现了周总理的可亲可敬。
作者将总理工作的劳苦与生活的简朴有机地结合在一起,通过朴素自然、细致生动的描述,相辅相成,更加突出了总理人格的伟大,使读者对总理不由得产生了敬仰之情,也为下段作者抒发情感,打下了很好的基础。
5.品文析句,体会情感。
(出示本文第六、七两个自然段及相关问题投影,指名朗读。
让学生通过独立思考,分析交流,充分感受作者强烈的思想感情。
)(1)作者为什么在回家路上不断地对自己说?学生甲:由于目睹了周总理一夜的工作,看到了总理工作的劳苦与生活的简朴,所以作者心潮澎湃,难以平静,胸中有千言万语想向人倾诉。
这是一种激情难以抑制的真实反映。
(2)作者为什么想高声对全世界说?学生乙:总理的崇高品德深深地感动了他,使他感情激荡,不能自已,以至于向“全世界”发出内心的呐喊。
他为我们有这样的好总理感到无限的幸福、骄傲与自豪!(3)“他每个夜晚都是这样工作的”表明了什么?学生丙:“他每个夜晚都是这样工作的”是作者由“一夜工作”而产生的联想,作者由“一夜”写到“每夜”,表明总理这一夜的工作就是他一生工作的缩影,赞美了总理为国家、为人民几十年如一日,呕心沥血、鞠躬尽瘁的崇高品德。
(4)课文最后用了什么句式结束?有什么作用?学生丁:以反问句作结尾,表达出作者激动、骄傲与自豪的心情,抒发了作者对总理无限敬仰的强烈感情。
文章虽然结束,但作者起伏激荡的心潮,仍然在读者的心中回响!老师小结:这两个自然段写出了作者在看了总理一夜工作后产生的联想与赞叹。
“多么劳苦,多么简朴”是对全文的总结,点明了本文的中心;“他每个夜晚都是这样工作的”是进一步深化主题,使作者自信而又自豪地喊出:“这就是我们中华人民共和国的总理……你们看见过这样的总理吗?”这是作者感情的发展,使我们感受到作者对总理的崇敬与爱戴,以及他为新中国有这样的总理而感到骄傲、自豪的思想感情。
6.全文赏析。
《一夜的工作》叙述的是作者看到周恩来总理一夜工作的情况和由此产生的联想与赞叹。
文章篇幅虽短,但内容具体,情真意切,朴实感人。
作者通过细致的观察,抓住总理生活、工作的片段,运用普普通通的语言,却写出总理崇高的精神与品德,具有以小见大的特点。
文章笔你7.升华感悟。
同学们,周总理为了人民,为了人民的利益,真正做到了“全心全意”忘我地工作。
他把自己的一生全部奉献给了国家,奉献给了千千万万的人民。
即使在生命的最后时刻,总理依然坚持办公,甚至在上手术台之前,还要批阅文件;为了加快自己的工作节奏,他要求医务人员治疗时不影响与干扰他的工作,要配合、适应工作。
1976年1月8日,周总理与世长辞了,闭上了他那闪烁着睿智的双眼,永远地休息了……这就是我们中华人民共和国的第一位总理,有这样一位人民的好总理,是我们所有中国人的骄傲!板书设计一夜的工作生活简朴陈设简单食物简单工作劳苦工作时间长工作量大工作态度认真事件起因事件过程事件感受。