都是马虎惹的祸ccPPT
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作文《都是--惹的祸》精品PPT课件
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都是_______惹的祸
作文《都是--惹的祸》精品PPT课件
1．回忆一次“闯祸”的经历，写成一 篇记叙文。
2．把事情的经过写清楚，把“惹祸” 的原因写具体。
3．写出自己对这件事的感想或教训。
想一想，你有过这样的经历吗?
比如说，一句真话，使你处境尴尬； 一个玩笑，使朋友之间产生了误会； 一次考试成绩不好，受到了父母的责备； 在一场同学间的打闹中摔了一跤，骨折了…… 请打开思路，先把题目补充完整，再把事情经 过写清楚，也可以写自己受到了什么教训。
题目本身就是作者对事件原因的 分析，所以在文章中，要写出自 己的感想或从中受到的教训。
★写自己的一次闯祸经历，把 事情经过写清楚。
★写出自己对这件事的感想或 从中受到的教训。
都是广告惹的祸 “啪！”——这是老师正阴沉着脸。用高分贝的音调训斥着：“小米！你连这 么简单的成语填空都填错，平时都在学什么啊！？”说完，把卷子狠狠地甩给小 米。小米看着作业本上的叉叉连叉叉，委屈极了，泪水流进嘴巴里，好酸好 酸……
横线上应填写惹祸的原因或者惹祸的对象。 如： 都是贪吃惹的祸； 都是玩笑惹的祸； 都是电视惹的祸； 都是赛车惹的祸； 都是电脑惹的祸……
题目填写完整后，思考： 为什么是它(他)惹的祸? 它(他)是怎样惹祸的?……
写作的关键是把事情之间的因果关系介绍 清楚。
比如： 贪吃和惹祸有什么关系？
玩笑和惹祸有什么关系？
都是小鸡惹的祸 童年淘气的事太多了，如果它们是一串风铃，那么风儿一吹，它们便发出一阵阵清脆 悦耳的响声。 那天，妈妈带我到乡下去做客，我在城里长大，对乡下的一切都感到好奇！这不，我 刚进屋，连杯荼也没来得及喝一囗就溜出去玩了。 我独自一人来到郊外，看见不远处一 片丛林，心想：那儿一定有童话故事中所说的小白免大灰狼什么的吧？，想着想着我便走 进了丛林，丛林深处阴森森的，不过，我从小爱冒险倒是一点也不害怕，继续往前走着， 突然，我见到了一条清澈见底的小溪，岸上有一群小鸡，我对小鸡打起了主意，我脑子闪 过一个念头：小鸡下水会怎样？带着好奇心的我，慢慢逼近小鸡，猛蹲下来，呵，捉住了 一只小鸡，高兴过了头的我，不小心又将小鸡放跑了，我只好重新又去捉，这群小鸡被我 这么一捉，吓得四处乱跑，还不停地“叽叽”地叫，仿佛在向它的主人求救。以我的技术 一下子又捉住了一只，我怀着高兴而又害怕的心情看看四周，庆幸没人，捧着小鸡，一溜 小跑来到小溪岸边，把小鸡慢慢放入水中，小鸡在水里一边挣扎一边发出凄惨的叫声，仿 佛在说：“我不会游泳啊，小女孩救救我啊……”望着这一切，我心理忐忑不安像十五个 吊桶打水——七上八下，忽然，“谁偷我小鸡！”丛林深处传来一阵吼声，眨眼工夫，就 见一位老农手持柴刀向我奔来，（当时这位老农一定是在丛林深处砍竹子）我慌了，咋办？ 那一定是小鸡的主人，三十六计走为上策，我拼命地跑啊跑，那位老农哪肯罢休，一直向 我追来，眼看前面没了路，我想：必死无疑了！那老人向我大吼两声：“偷我小鸡，找 打！”我全身发抖地说：“大……大伯，我……我……不……是故意的……”他不管我怎 么解释，拎起我就走，在这种万分紧急的情况下，奇迹出现了，不知什么时候我妈赶来了， 我舒了一口气，把来龙去脉说了一遍，妈妈对老农说：“小孩子好奇，不小心……”终于 我被妈妈安然无恙地找回来了！ 回到家，妈妈还老对我说：“以后小心点，一个人去外 面，不要招惹事非啊，不怕被人抓呀！”我还是不服气地嘟哝道：“都是小鸡惹的祸！” 这件事之所以会让我至今难忘，是因为它展现出了我童年时期的天真和幼稚。我直到 现在想起这件事，都觉得那时的我好傻啊！
都是_______惹的祸
作文《都是--惹的祸》精品PPT课件
1．回忆一次“闯祸”的经历，写成一 篇记叙文。
2．把事情的经过写清楚，把“惹祸” 的原因写具体。
3．写出自己对这件事的感想或教训。
想一想，你有过这样的经历吗?
比如说，一句真话，使你处境尴尬； 一个玩笑，使朋友之间产生了误会； 一次考试成绩不好，受到了父母的责备； 在一场同学间的打闹中摔了一跤，骨折了…… 请打开思路，先把题目补充完整，再把事情经 过写清楚，也可以写自己受到了什么教训。
题目本身就是作者对事件原因的 分析，所以在文章中，要写出自 己的感想或从中受到的教训。
★写自己的一次闯祸经历，把 事情经过写清楚。
★写出自己对这件事的感想或 从中受到的教训。
都是广告惹的祸 “啪！”——这是老师正阴沉着脸。用高分贝的音调训斥着：“小米！你连这 么简单的成语填空都填错，平时都在学什么啊！？”说完，把卷子狠狠地甩给小 米。小米看着作业本上的叉叉连叉叉，委屈极了，泪水流进嘴巴里，好酸好 酸……
横线上应填写惹祸的原因或者惹祸的对象。 如： 都是贪吃惹的祸； 都是玩笑惹的祸； 都是电视惹的祸； 都是赛车惹的祸； 都是电脑惹的祸……
题目填写完整后，思考： 为什么是它(他)惹的祸? 它(他)是怎样惹祸的?……
写作的关键是把事情之间的因果关系介绍 清楚。
比如： 贪吃和惹祸有什么关系？
玩笑和惹祸有什么关系？
都是小鸡惹的祸 童年淘气的事太多了，如果它们是一串风铃，那么风儿一吹，它们便发出一阵阵清脆 悦耳的响声。 那天，妈妈带我到乡下去做客，我在城里长大，对乡下的一切都感到好奇！这不，我 刚进屋，连杯荼也没来得及喝一囗就溜出去玩了。 我独自一人来到郊外，看见不远处一 片丛林，心想：那儿一定有童话故事中所说的小白免大灰狼什么的吧？，想着想着我便走 进了丛林，丛林深处阴森森的，不过，我从小爱冒险倒是一点也不害怕，继续往前走着， 突然，我见到了一条清澈见底的小溪，岸上有一群小鸡，我对小鸡打起了主意，我脑子闪 过一个念头：小鸡下水会怎样？带着好奇心的我，慢慢逼近小鸡，猛蹲下来，呵，捉住了 一只小鸡，高兴过了头的我，不小心又将小鸡放跑了，我只好重新又去捉，这群小鸡被我 这么一捉，吓得四处乱跑，还不停地“叽叽”地叫，仿佛在向它的主人求救。以我的技术 一下子又捉住了一只，我怀着高兴而又害怕的心情看看四周，庆幸没人，捧着小鸡，一溜 小跑来到小溪岸边，把小鸡慢慢放入水中，小鸡在水里一边挣扎一边发出凄惨的叫声，仿 佛在说：“我不会游泳啊，小女孩救救我啊……”望着这一切，我心理忐忑不安像十五个 吊桶打水——七上八下，忽然，“谁偷我小鸡！”丛林深处传来一阵吼声，眨眼工夫，就 见一位老农手持柴刀向我奔来，（当时这位老农一定是在丛林深处砍竹子）我慌了，咋办？ 那一定是小鸡的主人，三十六计走为上策，我拼命地跑啊跑，那位老农哪肯罢休，一直向 我追来，眼看前面没了路，我想：必死无疑了！那老人向我大吼两声：“偷我小鸡，找 打！”我全身发抖地说：“大……大伯，我……我……不……是故意的……”他不管我怎 么解释，拎起我就走，在这种万分紧急的情况下，奇迹出现了，不知什么时候我妈赶来了， 我舒了一口气，把来龙去脉说了一遍，妈妈对老农说：“小孩子好奇，不小心……”终于 我被妈妈安然无恙地找回来了！ 回到家，妈妈还老对我说：“以后小心点，一个人去外 面，不要招惹事非啊，不怕被人抓呀！”我还是不服气地嘟哝道：“都是小鸡惹的祸！” 这件事之所以会让我至今难忘，是因为它展现出了我童年时期的天真和幼稚。我直到 现在想起这件事，都觉得那时的我好傻啊！
《不做小马虎》PPT课件
《道德与法治》一年级下册第一单元
-.
绘本故事《马虎危害大》
火车人人爱，
1
跑得非常快。
意外翻了身， 2 死伤许多人。
到底怎么啦？ 3 螺丝松掉啦！
看似小马虎，
4
酿成大事故。
第一关
猜纸牌
第二关
找不同
第三关
拼拼图
第三关：拼拼图
1.合作完成拼图。 2.仔细观察图中的同学是怎样克服马虎的。
小马虎 有原因
你曾经犯过的“小马虎” 你当时的体会 马虎的原因是
不做“小马虎” 养成好习惯 班级：______ 姓名：_________
在学习和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活中运用克服“马虎”的办法解决问题，就可以给自己画一个 。
方法
时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
要专心
按顺序
会检查
做记号
常提醒
别心急
要坚持
不做“小马虎”
同学们要牢记，马马虎虎麻烦多。 只要我们来用心，克服马虎方法多：
别心急 要专心 按顺序 做记号 常提醒 多检查 从小不做小马虎，长大一定贡献多，
贡献多。
-.
绘本故事《马虎危害大》
火车人人爱，
1
跑得非常快。
意外翻了身， 2 死伤许多人。
到底怎么啦？ 3 螺丝松掉啦！
看似小马虎，
4
酿成大事故。
第一关
猜纸牌
第二关
找不同
第三关
拼拼图
第三关：拼拼图
1.合作完成拼图。 2.仔细观察图中的同学是怎样克服马虎的。
小马虎 有原因
你曾经犯过的“小马虎” 你当时的体会 马虎的原因是
不做“小马虎” 养成好习惯 班级：______ 姓名：_________
在学习和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活中运用克服“马虎”的办法解决问题，就可以给自己画一个 。
方法
时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
要专心
按顺序
会检查
做记号
常提醒
别心急
要坚持
不做“小马虎”
同学们要牢记，马马虎虎麻烦多。 只要我们来用心，克服马虎方法多：
别心急 要专心 按顺序 做记号 常提醒 多检查 从小不做小马虎，长大一定贡献多，
贡献多。
不做“小马虎小学一年级下册道德与法治PPT课件
身边的“小马虎”
身边的“小马虎”
身边的“小马虎”
做事
特殊 “小账本”
学习
不用心
“小马虎”的原因
不专心
不细心
不耐心
“小马虎”
学习 做事
不用心 不专心 不细心 不耐心
生活中 “马虎”的事 可真多啊！
我们应该 尽量不“马 虎”。
“小马虎”
“马虎”一 点算什么!
“马虎”一点会怎样？
“马虎”一点会怎样？
生活中“马虎”一点会怎样？
工作中“马虎”一点会怎样？
如果快递员“马虎”了…… 如果司机“马虎”了…… 如果厨师“马虎”了…… 如果建筑工人“马虎”了……
如果快递员“马虎”了……
我家遇到过……
怎样做到不“马虎”？
要不用心
用心做 多检查
怎样做到不“马虎”？
要不专心
认真读 仔细查
怎样做到不“马虎”？
不做“小马虎”
一年级 道德与法治
一、教学目标 1. 懂得学习做事马虎的危害和学习做事认真的好处。 2. 做到学习做事认真不马虎，养成好习惯。 二、教学重点 懂得学习做事认真不马虎的重要性，学会做事认真不马虎。 三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编版教科书一年级下册第一单元 《我的好习惯》第四课《不做“小马虎”》。
要不细心
勤记录 常提醒
怎样做到不“马虎”？
要不耐心
错题本 常积累
不做“小马虎”
要不用心 学习 要不专心 做事 要不细心
要不耐心
不做“小马虎”
小马虎，别心急，作业题目看仔细。 学习用品不忘记，生活物品会管理。 做事认真又仔细，告别马虎靠自己。
找不同Leabharlann 从上往下顺着找， 找到一个做记号， 对应连线跑不了， 多看几遍别漏掉。
道德与法治《不做“小马虎”》ppt2
怎样才能不马虎？ 味。
题目会读找关键，相关知识要回顾
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家包了饺子，我们全家人吃饺子吃得津津有 味。 不马虎的方法还有什么？ 你当时的体会是什么： 这件事给你造成的麻烦是： 不马虎的方法还有什么？ 火眼金睛要常练，注意集中不能忘 你曾经因粗心而做错的一件事是： 你当时的体会是什么： 不马虎的方法还有什么？ 你当时的体会是什么： 第4课 不做“小马虎” 动脑筋
看错题目
小明的日记
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃 脚子吃得金金有味。
小明的日记
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家包了饺 子，我们全家人吃饺子吃得津津有味。
为什么会马虎呢？
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得金金有 味。
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得金金有
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得金金有 味。
不马虎的方法还有什么？
火眼金睛找不同
细心口诀
火眼金睛要常练，注意集中不能忘 题目会读找关键，相关知识要回顾 眼睛看过心里念，相似之间找规律
谢 谢！
第一单元 我的好习惯 第4课 不做“小马虎”
生活中的“小马虎”
生活中的“小马虎”
同学们，你们有过 “马虎”的事情吗
回忆录
你曾经因粗心而做错的一件事是： 这件事给你造成的麻烦是： 你当时的体会是什么：
忘忘带带文具 文具
忘穿校服
错拿同学 本子
…… 计算粗心 写错别字 漏写Байду номын сангаас业
试卷忘写 姓名
衣服忘在 操场
看谁办法多
常用办法
• 仔细看 • 认真听 • 会检查 • 用心做 • 常提醒 • 动脑筋
题目会读找关键，相关知识要回顾
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家包了饺子，我们全家人吃饺子吃得津津有 味。 不马虎的方法还有什么？ 你当时的体会是什么： 这件事给你造成的麻烦是： 不马虎的方法还有什么？ 火眼金睛要常练，注意集中不能忘 你曾经因粗心而做错的一件事是： 你当时的体会是什么： 不马虎的方法还有什么？ 你当时的体会是什么： 第4课 不做“小马虎” 动脑筋
看错题目
小明的日记
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃 脚子吃得金金有味。
小明的日记
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家包了饺 子，我们全家人吃饺子吃得津津有味。
为什么会马虎呢？
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得金金有 味。
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得金金有
今天是我爸爸的生日，我妈妈亲自为全家饱了脚子，我们全家人吃脚子吃得金金有 味。
不马虎的方法还有什么？
火眼金睛找不同
细心口诀
火眼金睛要常练，注意集中不能忘 题目会读找关键，相关知识要回顾 眼睛看过心里念，相似之间找规律
谢 谢！
第一单元 我的好习惯 第4课 不做“小马虎”
生活中的“小马虎”
生活中的“小马虎”
同学们，你们有过 “马虎”的事情吗
回忆录
你曾经因粗心而做错的一件事是： 这件事给你造成的麻烦是： 你当时的体会是什么：
忘忘带带文具 文具
忘穿校服
错拿同学 本子
…… 计算粗心 写错别字 漏写Байду номын сангаас业
试卷忘写 姓名
衣服忘在 操场
看谁办法多
常用办法
• 仔细看 • 认真听 • 会检查 • 用心做 • 常提醒 • 动脑筋
道德与法治《不做“小马虎”》PPT课件-完美版9
“小马虎 ”，找原因
忘 检 查
心太急
太 大 意
我找到“小马虎 ”的原因了
•1.忘检查； •2.心太急； •3.太大意； •……
找出表情包里每组表情的区别
1 5
2 69
1 5
2 69
3
10 7
11 3
7 10
11
4 8
4 8
我找到克服“小马虎 ”的方法了
•1.贴标签； •2.按顺序； •3.多检查； •……
《道德与法治》一年级下册
普定县思源实验学校 陈天梁
马虎的来历
找出生活中的“小马虎”
找出学习中的“小马虎”
忘带文具
忘穿校服
错拿同学 本子
……
小结
扣错纽扣
弄丢铲子
漏写作业
试卷忘写 姓名
衣服忘在 操场
看错题目
马虎会怎么样
1.马虎添麻烦； 小明上学时忘带作业，让爸爸送。 2.马虎危害大； 铁轨上的小螺丝没有拧紧，导致经过 的火车翻了。 ……
巩固怎样才能不马虎贴列标清签单按
多
顺
检
序
查
总结
• 小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做 的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得 要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯， 长大干啥啥都行 。
拓展延伸
请小朋友们回家后，帮爸爸妈妈找一 找他们身上的“小马虎”，然后用我们今天 学习的方法帮助他们把“小马虎”统统赶跑 吧！
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
小学道德与法治课件：不做“小马虎”
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.不做“小马虎”，下列小朋友的做法正确的是（ A ）。 A.亮亮做完作业后认真检查了一遍 B.强强上学时经常忘带文具 C.乐乐做数学题时忘记写答案 2.数东西时正确的做法是（ B ）。 A.大概数一下 B.从上往下顺着数，多数几遍 C.数一次就可以了
，不
马虎
。
2.“小马虎”的表现有很多，例如，做作业时，漏做了
一道题
；
考试时，忘记了 检查 ；玩耍时，忘记了带 玩具 等。 （答案
不唯一）
3.改掉“小马虎”的方法有很多，例如，找东西时，从上往下 顺
着 找，要 多看 几遍，别漏掉，找到一个做一个 记号 。
4.在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿 成 大事故（答案不唯一） 。
3.下列表述不正确的是（ C ）。 A.学习要细心、认真，不做“小马虎” B.看似小马虎，有可能酿成大事故 C.做事不必太认真，差不多就行了 4.早晨，闹钟没有按时响，上学快迟到了，我们应该（ C ）。 A.反正都迟到了，那就慢慢来吧 B.匆忙穿衣服，不洗漱就冲去学校 C.时间紧，不要慌张，快速把该干的事情完成
5.君君考试时经常马虎，他应该（ A ）。
A.做完多检查几遍 B.抱怨考试时间太短了 C.做题时加快速度
三、连线题。 如果下列人员马虎了，可能会发生什么？请你连一连。
病人可能有生命危险
建筑物倒塌
遍地垃圾
收错顾客的钱
能力提升
四、简答题。 1.“小马虎”造成的危害有哪些？ 螺丝松了没及时修理，导致火车脱轨；烟头未熄灭，酿成火灾 。 （答案不唯一） 2.避免马虎的方法有很多，请你举出两个例子和大家分享一下吧！ 将自己要做的事记在本子上，做好计划；考试时多检查几遍。（答案 不唯一）
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.不做“小马虎”，下列小朋友的做法正确的是（ A ）。 A.亮亮做完作业后认真检查了一遍 B.强强上学时经常忘带文具 C.乐乐做数学题时忘记写答案 2.数东西时正确的做法是（ B ）。 A.大概数一下 B.从上往下顺着数，多数几遍 C.数一次就可以了
，不
马虎
。
2.“小马虎”的表现有很多，例如，做作业时，漏做了
一道题
；
考试时，忘记了 检查 ；玩耍时，忘记了带 玩具 等。 （答案
不唯一）
3.改掉“小马虎”的方法有很多，例如，找东西时，从上往下 顺
着 找，要 多看 几遍，别漏掉，找到一个做一个 记号 。
4.在生活和工作中，如果不改掉“小马虎”的坏习惯，有时会酿 成 大事故（答案不唯一） 。
3.下列表述不正确的是（ C ）。 A.学习要细心、认真，不做“小马虎” B.看似小马虎，有可能酿成大事故 C.做事不必太认真，差不多就行了 4.早晨，闹钟没有按时响，上学快迟到了，我们应该（ C ）。 A.反正都迟到了，那就慢慢来吧 B.匆忙穿衣服，不洗漱就冲去学校 C.时间紧，不要慌张，快速把该干的事情完成
5.君君考试时经常马虎，他应该（ A ）。
A.做完多检查几遍 B.抱怨考试时间太短了 C.做题时加快速度
三、连线题。 如果下列人员马虎了，可能会发生什么？请你连一连。
病人可能有生命危险
建筑物倒塌
遍地垃圾
收错顾客的钱
能力提升
四、简答题。 1.“小马虎”造成的危害有哪些？ 螺丝松了没及时修理，导致火车脱轨；烟头未熄灭，酿成火灾 。 （答案不唯一） 2.避免马虎的方法有很多，请你举出两个例子和大家分享一下吧！ 将自己要做的事记在本子上，做好计划；考试时多检查几遍。（答案 不唯一）
告别小马虎课件主题班会
告别小马虎课件主题 班会
目录
• 主题介绍 • 小马虎的危害 • 如何告别小马虎 • 告别小马虎的案例分享 • 总结与展望
01
主题介绍
什么是告别小马虎
告别小马虎是指通过培养良好的学习习惯和生活态度，克服粗心大意、马虎大意 等不良习惯，提高专注力和自我管理能力，从而在学习和生活中更加严谨、细致 、认真。
也可以引导学生思考如何通过改正小马虎的习惯，为集体做出更大的贡献。
家庭案例分享
总结词
家庭案例分享是通过引入家庭教育的元 素，让学生认识到告别小马虎不仅是个 人的需要，也是家庭教育的期望。
VS
详细描述
在家庭案例分享环节，教师可以邀请家长 参与进来，分享孩子在家中因马虎而引发 的问题，如作业完成不认真、家务事做得 马马虎虎等。通过家长的亲身经历和感受 ，让学生更加深刻地认识到告别小马虎的 重要性。同时，也可以促进家校之间的沟 通和合作，共同帮助学生改正小马虎的习 惯。
05
总结与展望
总结告别小马虎的意义和方法
总结意义
告别小马虎主题班会旨在帮助学生认识到细心、专注和有条理的重要性，培养 良好的学习和生活习惯，提高学习效率和个人品质。
总结方法
通过讲解、案例分析、小组讨论、互动游戏等多种形式，引导学生认识到告别 小马虎的意义，掌握克服马虎的方法和技巧，激发学பைடு நூலகம்的学习积极性和主动性。
增强责任感
告别小马虎有助于培养学生的责任感 和自我管理能力，让学生更加懂得珍 惜自己的时间和精力，从而更好地规 划自己的学习和生活。
02
小马虎的危害
对个人的影响
影响学习成绩
小马虎在学习上容易忽略细节， 导致理解不透彻，影响学习成绩。
降低自信心
目录
• 主题介绍 • 小马虎的危害 • 如何告别小马虎 • 告别小马虎的案例分享 • 总结与展望
01
主题介绍
什么是告别小马虎
告别小马虎是指通过培养良好的学习习惯和生活态度，克服粗心大意、马虎大意 等不良习惯，提高专注力和自我管理能力，从而在学习和生活中更加严谨、细致 、认真。
也可以引导学生思考如何通过改正小马虎的习惯，为集体做出更大的贡献。
家庭案例分享
总结词
家庭案例分享是通过引入家庭教育的元 素，让学生认识到告别小马虎不仅是个 人的需要，也是家庭教育的期望。
VS
详细描述
在家庭案例分享环节，教师可以邀请家长 参与进来，分享孩子在家中因马虎而引发 的问题，如作业完成不认真、家务事做得 马马虎虎等。通过家长的亲身经历和感受 ，让学生更加深刻地认识到告别小马虎的 重要性。同时，也可以促进家校之间的沟 通和合作，共同帮助学生改正小马虎的习 惯。
05
总结与展望
总结告别小马虎的意义和方法
总结意义
告别小马虎主题班会旨在帮助学生认识到细心、专注和有条理的重要性，培养 良好的学习和生活习惯，提高学习效率和个人品质。
总结方法
通过讲解、案例分析、小组讨论、互动游戏等多种形式，引导学生认识到告别 小马虎的意义，掌握克服马虎的方法和技巧，激发学பைடு நூலகம்的学习积极性和主动性。
增强责任感
告别小马虎有助于培养学生的责任感 和自我管理能力，让学生更加懂得珍 惜自己的时间和精力，从而更好地规 划自己的学习和生活。
02
小马虎的危害
对个人的影响
影响学习成绩
小马虎在学习上容易忽略细节， 导致理解不透彻，影响学习成绩。
降低自信心
2024版告别小马虎ppt课件
小马虎的危害
介绍了小马虎在日常生 活和学习中的危害，包 括影响学习效率、导致 失误、降低自信心等。
告别小马虎的方法
详细讲解了如何告别小 马虎，包括制定计划、 培养专注力、学会检查 等实用方法。
实践案例分析
通过具体案例分析了如 何在实际生活中应用这 些方法，让学生更加深 入地理解并掌握告别小 马虎的技巧。
鼓励自我检查和反思
培养学生自我检查的习惯，及时发现问题并改进。
强化认真态度的培养
通过榜样示范、鼓励表扬等方式，引导学生养成认真的学习态度。
加强基础知识学习和掌握系统梳理知识体系 Nhomakorabea01
帮助学生建立完整的知识框架，理清知识脉络。
强化基础知识训练
02
通过大量的练习和反复训练，巩固学生的基础知识。
提供个性化辅导和支持
告别小马虎ppt课件
目 录
• 引言 • 小马虎原因分析 • 告别小马虎方法探讨 • 案例分析：成功告别小马虎案例分享 • 告别小马虎行动计划制定 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高认识
使学生认识到小马虎的危 害和不良影响，树立正确 的学习态度。
培养习惯
通过具体方法和策略，帮 助学生养成良好的学习习 惯，减少错误。
03
针对学生的薄弱环节，提供有针对性的辅导和支持，帮助他们
更好地掌握基础知识。
04
案例分析：成功告别小马虎案 例分享
案例一：小明如何克服小马虎
制定计划
小明制定了一个详细的计划，包 括每天要做的事情和时间安排， 以确保自己不会忘记重要的任务。
使用提醒工具
小明使用手机提醒、便签等工具来 帮助自己记住重要的事项。
介绍了小马虎在日常生 活和学习中的危害，包 括影响学习效率、导致 失误、降低自信心等。
告别小马虎的方法
详细讲解了如何告别小 马虎，包括制定计划、 培养专注力、学会检查 等实用方法。
实践案例分析
通过具体案例分析了如 何在实际生活中应用这 些方法，让学生更加深 入地理解并掌握告别小 马虎的技巧。
鼓励自我检查和反思
培养学生自我检查的习惯，及时发现问题并改进。
强化认真态度的培养
通过榜样示范、鼓励表扬等方式，引导学生养成认真的学习态度。
加强基础知识学习和掌握系统梳理知识体系 Nhomakorabea01
帮助学生建立完整的知识框架，理清知识脉络。
强化基础知识训练
02
通过大量的练习和反复训练，巩固学生的基础知识。
提供个性化辅导和支持
告别小马虎ppt课件
目 录
• 引言 • 小马虎原因分析 • 告别小马虎方法探讨 • 案例分析：成功告别小马虎案例分享 • 告别小马虎行动计划制定 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高认识
使学生认识到小马虎的危 害和不良影响，树立正确 的学习态度。
培养习惯
通过具体方法和策略，帮 助学生养成良好的学习习 惯，减少错误。
03
针对学生的薄弱环节，提供有针对性的辅导和支持，帮助他们
更好地掌握基础知识。
04
案例分析：成功告别小马虎案 例分享
案例一：小明如何克服小马虎
制定计划
小明制定了一个详细的计划，包 括每天要做的事情和时间安排， 以确保自己不会忘记重要的任务。
使用提醒工具
小明使用手机提醒、便签等工具来 帮助自己记住重要的事项。
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当阳市北门小学 刘艳娇
1、你觉得没头 脑是个什么样的 人？ 2、你是从哪儿 看出来的？
没头脑：
因为马虎，一千层的楼房变成了九百九十九层。
因为马虎，喷泉修在了大厅，进出不方便。 因为马虎，高高的楼房没有电梯，上下真困难。
帮的一件事是： 这件事给你造成的麻烦是：
你当时的想法是：
“小马虎”大侦查
昨天老师说了 带数学学具盒吗？
老师放学时 特别强调了的！
认真听
数 学
仔细看
多检查
语 文
1、令天是星期二。
★
今 道
2 、我知到上课要认真听讲。
★ ★
3 、我们要保护好自己的眼晴。 睛
认真想
勤动笔
告别小马虎：
告别马虎有办法
只要大家牢记它 仔细看 勤动笔 认真听 多检查
我会找不同：
亲子活动
家庭训练营 ——向“小马虎”告别
★
1、你觉得没头 脑是个什么样的 人？ 2、你是从哪儿 看出来的？
没头脑：
因为马虎，一千层的楼房变成了九百九十九层。
因为马虎，喷泉修在了大厅，进出不方便。 因为马虎，高高的楼房没有电梯，上下真困难。
帮的一件事是： 这件事给你造成的麻烦是：
你当时的想法是：
“小马虎”大侦查
昨天老师说了 带数学学具盒吗？
老师放学时 特别强调了的！
认真听
数 学
仔细看
多检查
语 文
1、令天是星期二。
★
今 道
2 、我知到上课要认真听讲。
★ ★
3 、我们要保护好自己的眼晴。 睛
认真想
勤动笔
告别小马虎：
告别马虎有办法
只要大家牢记它 仔细看 勤动笔 认真听 多检查
我会找不同：
亲子活动
家庭训练营 ——向“小马虎”告别
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