疫情期间学校线上教学工作总结4篇
关于疫情期间线上教学工作总结范文5篇
关于疫情期间线上教学工作总结范文5篇疫情期间线上教学工作总结1随着社会的进步，电子时代的迅速开展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。
尤其对于在职人员来说，远程教育的到来，为我们提供了新的人生起点。
迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地承受更多的新知识，寻找属于自己的人生目的，实现人生价值。
自分开校园参加工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进展学习。
因为人生在世，没有经历过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的快乐。
想要在事业上获得成功，那就必须用更多的知识充实自己的头脑。
对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。
但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路——奥鹏远程教育。
也让我重新找到了人生的新里程。
有了这样好的时机，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的时机，再好的机遇也是纸上谈兵。
去年的一个很偶然的时机，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。
此时心中求知的愿望已经萌发，充满着新的希望。
此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!这种快乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，终于找到理解渴的水一样欣喜假设狂。
说起远程网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。
或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。
经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺利地完成了，这更是让我在学习上信心百倍。
有了目的，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信心把网络学习搞好。
我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。
我的付出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到骄傲。
在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教育中心老师的谆谆教诲，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关心。
2022年秋季疫情期间教师线上教学工作总结报告九篇范文
疫情期间线上教学工作总结随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。
对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结：一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。
在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。
然后再发起班级在线直播。
二、签到情况我班共XX人，课前打卡学生XX人。
收看直播间的XX人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。
所以听课率仅有XX%o三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。
比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。
初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。
所以网络课堂就需要家长的监督。
因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。
教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。
我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。
学生对于家长的签字拍照上传。
这是比较简单的作业，XX名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。
截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能及时提交。
总的来说不尽人意。
五、今后措施1.加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2,多与学生沟通，及时了解学习情况3.多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。
对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。
我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
线上教学工作总结范文（精选6篇）
线上教学⼯作总结范⽂（精选6篇）线上教学⼯作总结范⽂（精选6篇） ⽇⼦如同⽩驹过隙，不经意间，我们的⼯作⼜将告⼀段落了，回顾这段时间的教学，相信⼤家的能⼒都得到了很⼤的提⾼，写⼀份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？下⾯是⼩编收集整理的线上教学⼯作总结范⽂（精选6篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
线上教学⼯作总结1 疫情当前，全国众志成城，⼤家都闭门不出为国家做贡献。
随着开学时间的临近，停课不停学的呼声⾼涨，各省纷纷出台各种政策保证学⽣的学习，⽣怕⼴⼤师⽣耽误课程。
我市也不例外，通过下载钉钉软件搞起⽹络课堂直播，让学⽣在互联⽹上进⾏课程学习。
下⾯就这次⽹络活动谈谈⾃⼰的想法。
⾸先，局⾥安排优秀教师统⼀授课，她们精⼼准备制作PPT课件，播放相关视频，找出⾝边各种可⽤教具演⽰实验，尽⾃⼰最⼤本能呈现物理学科特点，直接形象地得出物理现象的结论。
为了怕每个学⽣落队，⼀线教师也是绞尽脑汁，在群⾥交流有关学⽣的落实，怎样让更多的学⽣参与进来等等。
其次，上课时⽼师会要求学⽣签到，以保证学⽣全员参与到课堂中来，听课率达到100%。
可是，点名签到浪费时间，影响课程进度。
为了充分利⽤直播时间，甚⾄有的⽼师把孩⼦的姓名排成序号来进⾏点名。
好在学⽣对课程直播的关注率还⽐较⾼，⾼达45-50⼈，甚⾄更多，超过学⽣⼈数，说明也有家长参与其中。
再次，作业布置可在钉钉家校本中进⾏布置，还可利⽤钉钉的提醒功能随时催交作业，全班每次按时提交⼈达33—36⼈，延期提交可达100%。
不过，钉钉只有“检查提交”功能，有些学⽣的作业就是为了完成⽽完成，质量很低。
不如在在学校做和⽼师当⾯批改作业效果好，这就需要⽼师反复在微信交流群⾥提醒学⽣，指出每个学⽣的不⾜，并要求改正，但⼈数较多，效果并不理想。
最后，关于落实是否到位，我想提醒孩⼦们⼀句：“疫情过后学⽣会出现明显的两极分化。
⾃律的孩⼦越来越优秀，优秀⼀⼤截;不⾃律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，不要假装努⼒，结局不会陪你演戏!” 线上教学⼯作总结2 第⼀阶段：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮⾯ 线上教学⼀开始，针对采取何种形式，我们是进⾏了⼀番激烈的讨论的。
学校疫情线上教学总结(精选10篇)
学校疫情线上教学总结〔精选10篇〕学校疫情线上教学总结〔精选10篇〕学校疫情线上教学总结〔精选10篇〕1 近期由于受到疫情影响，本该20xx年春季开学时间延期了，为了不影响学生学习，学校制定了行之有效措施，本着停课不停学正确思路，有方案的组织各年级利用网络平台还学生一个安康而又充实的线上课堂。
教书育人是老师的天职，在网络上授课，也是自己的本职工作。
初三年级安排了两节体育课，看到课表我傻眼了，不知道直播课怎么上，更何况本次面对的，不仅是初三全体学生，有可能还有家长，甚至感兴趣的其别人。
因此，对我而言，这是一个挑战，简直比公开课还公开课。
由于体育学科特点，怎么上如何上？我感觉压力很大，一夜失眠想着如何上好直播课，对于我这个不懂网络直播操作的人来说，压力非常大。
就在我不知咋办的时候，学校领导安排了网络培训，连续培训对我启发很大，对新知识的理解使我痴迷，我马上开场行动起来，结合本年级学生的实际情况，与教学经历丰富的老师进展交流与讨论，制定合适初三体育学科的教学方案。
以中考体育工程内容为主制作ppt，并经过屡次修改，试录、试播最后呈现给学生。
由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习情况，我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进展学习，进步学习质量。
虽然网络直播课让我的身心疲惫，线上教学确实不同线下教学，但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。
在此，我感谢学校给我了一次非常好的学习时机，使我受益匪浅。
相信在将来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。
当下，面对疫情，我认为作为老师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。
学校疫情线上教学总结〔精选10篇〕2 数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，为学生学习提供了无法进校园的教学环境，我们充分享受到了网络带来的宏大好处。
下面我来谈谈我对老师直播授课的一点考虑：1、有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多掌握些知识。
关于老师线上教学工作总结反思5篇2023最新精选
关于老师线上教学工作总结反思5篇2023最新精选2023疫情老师线上教学总结反思【篇1】受疫情影响，各类学校推延学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。
我们学校的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历的老师来说，也是一次挑战。
现将自己的心得分享如下：一、制定方案，保证线上教学有序进展凡事预那么立，不预那么废。
为保证线上教学顺利有序进展，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学方案、线上授课方案。
且在每次线上上课之前，准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。
同时，进展多种方式准备，以应不时之需，老师课前需准备多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。
比方，像理论课，可以布置学生理论任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进展理论操作。
二、多种形式教学，保证学生学有所获1、线上答疑。
鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。
2、线上视频内容补充。
老师课前需提早认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。
3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，老师根据学生上交的作品，理解学生学习情况，并针对问题提出点评。
同学之间亦可参考别人作品，理解自己作品的缺乏。
4、对同一个问题，如涉及多人提问，那么在群里进展总结答复。
5、为理解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。
并要求学生将作业或实训结果上交，老师根据学生的作业或实训完成情况及时进展点评。
三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前非常钟对学生进展签到管理。
为加强课程中的管理，同时建立了知到班群，在课程中随时对学生进展随机点名。
2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。
疫情期间教师线上教学工作总结范文10篇
疫情期间教师线上教学工作总结范文10篇面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。
根据教育局通知，各校也积极开展了线上教学活动。
以下是小编为大家准备的疫情期间教师线上教学工作总结范文10篇，欢迎大家前来参阅。
疫情期间教师线上教学工作总结12022年春季学期，因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，可谓几经波折，这对我校的教学工作产生了很大的影响，好在我们及时调整，有条不紊的开展线上教学，使线上线下教学工作得到了有效衔接，下面对我校的线上教学工作进行总结。
一、制定教学方案因为疫情经历了线上教学到复课再到线上教学，所以我校的线上教学方案也是不断调整不断优化。
从最初的制定线上课表、整合网络资源到如今完全按照课表开齐开全课程、实现网络直播教学，真正做到了线上线下教学的无缝衔接。
二、安排课程作息为有效做到线上线下衔接，随时可切换，我校线上教学按照在校课表作息安排教师和学生的教学活动。
教学过程中发现学生有散漫情况，及时教育学生，保持良好的学习精神状态。
三、落实巡课工作为确保课程开齐开足，提高线上教学质量，及时反馈课堂问题。
我校落实巡课工作，第一时间制定巡课制度，设计巡课记录。
对发现的问题如：学生居家学习环境嘈杂、教师授课语速过快、直播授课时学生规范管理等及时与教师沟通，保障全体师生的教学质量。
四、常规备课教案为保证教师的上课质量，由教务设计线上教学设计，提前一周备课上交教务处。
发现课堂教学安排的问题如：时间过长、内容过多、难易不符等情况及时沟通教师做好调整。
五、常规作业批改为了加强教学反馈与评价，鼓励教师布置不同形式的作业，利用微信群、企业微信小程序等完成作业批改。
评选优秀作业并展示。
六、常规课堂授课为了提高教学效率，我校教师利用企业微信、腾讯会议等直播授课，选择性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。
七、学生健康工作(一)心理健康：关注关心学生线上学习的心理状态，利用班会课做好学生的心理辅导工作。
疫情期间学校线上教学工作总结10篇
疫情期间学校线上教学工作总结10篇疫情期间老师线上教学工作已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法。
这里给大家分享一些关于线上教学工作总结的范文共10篇，供大家参考。
上网课老师线上教学工作总结一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下：一、课前准备自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。
二、线上学习与教学每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。
三、作业完成及辅导情况每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。
另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。
疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。
互帮互学，服务与学生，真正做到“停课不停学”。
上网课老师线上教学工作总结回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。
疫情期间教师线上教学工作总结6篇
疫情期间教师线上教学工作总结6篇疫情期间教师线上教学工作总结通用(篇1)九年级线上教学工作总结新冠肺炎疫情暴发以来，根据国家、省、市等领导指示和文件要求，我校迅速出台了《xxxx实验学校延迟开学期间在线学习工作实施方案》，四学段根据学校要求，详细制定了“听课不停学”的具体方案，扎实开展“线上课堂”教学，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎对新学期教学工作的影响，尤其是对九年级毕业班的影响，并收到了良好的效果。
总结经验再出发，扬帆起航正当时!现将此阶段的线上教学工作总结如下：一、提前规划，总体部署段委会在前期经过对多种直播平台的测试，确定了以钉钉为主的在线学习的平台，全体教师在直播前接受了学校及学段关于钉钉的相关性能培训，做好了开课准备及备询工作。
2.九年级各学科备课组提前确立集体备课方案，制定了详细的学科学习进度推进表，制订出完备的备课分工表，同时借助xx市智慧教育云平台中“拓普学堂”和“学测星”中的电子备课、精品微课、练习检测等教学资源为主要参照，形成备课材料。
3. 学段以班级为单位，各班提前召开家长会、班会。
做好网上开课的动员工作，家校协同，形成合力，网课的顺利开展得到了家长的一致好评。
二、具体工作内容实施1.线上学科教研(1)线上教学筹备期的教研。
在线上教学筹备期，全体九年级教师在各学科带头人的领导下重新调整了中考复习计划，减少复习的盲目性，放慢教学速度，争取讲一点、学一点、会一点，最终九年级集体备课实行“三备”模式，“一备”即首备人首备，“二备”通过集体教研进行研讨，分享给各教师根据各班情况进行“三备”。
整个过程中，要求各学科带头人科学划分各学科复习专题，科学设定各专题教学课时数，然后其他教师就各自最拿手的专题进行备课，完成首备任务。
最终分享给其他教师进行二度创作，形成具有本身特色的教学设计。
(2)各科每周开展线上集体教研。
以教研组为单位每周开展网上教研，通过集体备课制定本周教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。
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疫情期间学校线上教学工作总结4篇疫情期间学校线上教学工作总结(一)在新冠病毒笼罩日子里，教育局在2月3日召开了"停课不停学"紧急会议，根据县教育局会议精神，我们迅速制定了中学网上直播教学工作预案，经过多方试播准备，在2月10日如期按时开展了有序的线上网课直播教学活动。
现就疫情期期间学校网课开展的工作总结、经验做法、师生评价等工作向领导汇报如下：一丶首先成立了中学网课直播教学工作领导小组，明确分工，责任到人。
组长：校长（负责全面，统筹安排）副组长：主管副校长（负责网课教学监督落实工作，包括课程设置，教师任课分工，师生评价等）成员：技术员（负责钉钉技术支持，教师培训工作）、各位班主任（负责建班级微信群落实家校沟通网课宣传、建钉钉群具体落实学生听课人数）、科任老师（负责建学科微信群，负责各学科学生学习的答疑解惑及作业检查工作）教师线上直播网课二、迅速开展钉钉网课直播教学的教师培训工作，力争让每一位教师快速适应网课教师角色。
接到“停课不停学，居家学习"的工作通知后，立即不折不扣的落实教育局工作布署，安排技术员先后2次在网上对全体教师进行网课直播培训，力争让每一个教师把网课直播流程掌握好，做到直播教学万无一失。
三、学习试播就是义务，直播教学就是责任。
为了确保2月10日正常开展网课教学工作，学校要求每一位教师至少要进行不低于2次的网课试播。
由于宣传到位，措施得当，很快让每一位教师快速完成了从线下“面对面课堂教学"到线上“网红直播面对屏幕"的教学转变！教师手机直播网课教学四、制定班级日课表，编排网课直播教师，规范网课流程，力求网络课堂教学务实高效。
线上直播教学不同于线下课堂教学，考虑到直播教学工作的长效性，师生互动方式的局限性，线上授课方式的转变促使线下班级日课表，任课教师等诸多方面都发生了改变，还有如何监督评价教师直播课堂效果？如何让学困生不因直播教学而更"贫困"？等等问题，面对许多如何，学校想了许多办法。
为规范网课直播流程，学校明确网课教学评价方式如下：1、疫情期间，学校班级、年级日课表一律执行县教研室提供的日课表和作息时间表。
2、学校要求所有教师必须认真备课，做到精讲精练，严禁拖堂。
3、要求所有教师抓好学生课前预习，要求学生做好笔记，建议讲课不超25分钟，每节课互动不少于5次。
4、要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。
对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。
对学困生老师要私聊辅导。
5、重视家校沟通，借助家长督促落实学生网课学习情况。
要求科任教师对网课上课迟到、早退、不认真完成作业的学生，要通过学科微信群、电话、视频会议等形式和家长进行沟通反馈，借助家长督查落实学生网课学习情况。
6、为确保师生评价工作的公平、公正，全面准确掌握学校网上直播教学工作，校长，主管教学副校长，技术员一律编排进学校每一个班级的钉钉群中，为网课评优量化提供真实有效的可信资料。
教师线上直播网课7、教师评价上，校长或主管副校长每周在学校微信群或钉钉群评选并公布出2节优秀网课，供大家观摩学习；学生评价上，教务处借助周测或月考成绩分析，归纳总结并公布各班平均分，让教师通过数据对比找差距，全力营造你追我赶，务实高效的工作氛围。
五、反思直播教学给了我三个思考，一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。
失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。
最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？六、不足和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，在县教育局的坚强领导和统筹下，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我校的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在教育局的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。
停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来全县教育阳光明媚的春天！老师线上教学工作总结2随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。
对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。
在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。
然后再发起班级在线直播。
二、签到情况我班共44人，课前打卡学生42人。
收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。
所以听课率仅有90%。
三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。
比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。
初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。
所以网络课堂就需要家长的监督。
因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。
教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。
我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。
学生对于家长的签字拍照上传。
这是比较简单的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。
截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五个学生未能及时提交。
总的来说不尽人意。
五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。
对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。
我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。
老师线上教学工作总结心得3正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育非常显著的一个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法迅速获得教学效果。
网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。
而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见什么。
这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的人格魅力。
针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首先，继续寻找推动自我成长的切口。
比如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。
在准备录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。
语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思考，也是一个语文教师专业素养的体现。
通过规范的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该成为我的努力方向。
其次，增加阅读量和自主写作任务。
专业阅读应该是专业成长的土壤，要想带领学生走向更远的彼岸，就要有发现美景的眼睛。
因此，我可以进行定量的专业阅读，并以公众号为平台坚持每天的写作和记录。
点滴积累，不能让每天的教学成为雁过无痕般的遗憾，不能让自己在琐细的工作中没有收获。
最后，探索有效的落实方法。
七年级在落实教学效果的过程中一直坚持普通的检查背诵的方式，这让我和学生都感到疲惫。
这学期我会改进检查方式，引导学生在掌握背诵知识的同时收获愉悦，不把语文背诵看作负担。
老师线上教学工作总结心得4紧锣密鼓的一天结束了。
从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。
一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。
老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。
为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》，这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。
教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提前一天将课堂预案发到学生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。
老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同事群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业······线上学习的老师们听得格外认真。
线下交流的格外的热烈，互相取经。
老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。
当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。
即使格外的不适应，但是也不抱怨。
疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热情，群里有老师一直在期待，正式上班的那天早日到来。
我想当老师们站上讲台的那一刻，一定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。
家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。
所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。
家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监督孩子批改作业，按时按点完成老师布置的各项任务。
群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。