浙教版三年级上册道德与法治第四单元第一课 做个好邻居 教学设计
三年级道法《我家的好邻居》第一课时 教案
我家的好邻居（第一课时）教学目标学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
教学重点引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。
教学难点培养学生们关爱邻里的品质。
课前准备制作ppt课件。
教学过程导入：同学们，你们好。
很高兴又和大家见面了！上节课我们学习了《我的家在这里》。
小区的一草一木、社区的一街一景、村庄的一户一院都让我们倍感熟悉，还让我们倍感熟悉和亲切的是居住在这里的人们，今天这节课，我们就来聊聊“我家的好邻居”。
活动一：邻居家的小伙伴1.说说我的邻居小伙伴老师这有一些照片，我们一起来看看吧！瞧！邻居的小伙伴们都在一起玩什么游戏？下棋、跳绳、打陀螺、玩单杠。
（出示图片）邻居小伙伴们在一起玩的可真开心啊！同学们，你们有自己的邻居小伙伴吗？和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长是我们童年生活的一部分，下面就请同学们说说自己的邻居小伙伴，说说你们之间发生的有趣的故事吧。
可以说说小伙伴的名字，你们平时都玩些什么？在一起玩的感受怎么样？开始吧。
（出示问题）我们一起来看看下面这些小朋友的介绍吧！播放视频2.认识伙伴的方法是啊，和邻居小伙伴们快乐游戏、友好相处，是件多么幸福和快乐的事啊！有个叫凯凯的小朋友这个月搬了新家，搬到了一个陌生的小区，周围一个小伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴呀，你是怎么认识小伙伴呢？你能把你的方法交给凯凯吗？（出示问题）相信你们的办法一定有很多，老师这儿有几个交友小妙招，我们一来学习学习。
首先我们先听这位同学怎么说。
（1）出示音频1这个妙招很简单，就是主动问好，别忘了还要面带微笑哦！下面这位同学想要给我们做示范，我们来看看（2）播放视频看明白了吗？这个妙招就是自我介绍、热情大方。
还有什么好办法？（3）播放音频2学会了吗？这个妙招就是礼貌寒暄，暖心帮助。
又有一位同学要发表一下他的意见。
（4）播放音频3这个妙招你学会了吗？就是：寻找话题，共同参与。
同学们，你们是不是想告诉凯凯，像这样试一试就能交到很多新朋友啊！当然啦，方法还有很多很多，只要我们保持真诚友好的态度，就一定能收获很多的新伙伴。
三年级道德与法治6《我家好邻居》课程教案
近年来，随着社会的发展，人与人之间的关系也变得越来越冷漠。
在这样的背景下，加强邻里关系的培养成为了一个十分重要的问题。
邻里之间的相互尊重、帮助和支持，能够创造和谐、快乐的生活氛围，促进社会的进步。
在小学生中培养良好的邻里关系观念，也是道德与法治6《我家好邻居》课程的目的之一。
道德与法治6《我家好邻居》课程教案推荐了一系列的活动来帮助学生了解邻里关系的重要性。
通过多种形式的教育，提高学生的道德素质，培养他们与邻居和谐相处的能力。
还通过学习案例和游戏活动等方式，让学生了解邻里关系的价值和意义，以及如何与邻居保持良好的关系。
教师应该引导学生认识到邻里之间的互帮互助是非常重要的。
他们应该在日常生活中尊重、关心和照顾邻居，并尽可能提供帮助。
比如，帮助老人挑水、为邻居澄清误会、向邻居打招呼等。
通过这些行动，学生可以从小培养自己的互助精神，以及良好的人际关系观念。
课程还应该注重学生的社交技能的培养。
在课堂上，教师可以通过团队活动、角色扮演和游戏等方式，让学生间接锻炼相处的能力。
学生可以通过这些活动锻炼自己的交流、沟通和表达能力，了解如何正确地处理与他人之间的关系。
这种培养的方式也可以在以后的生活中使学生更加自信和热心。
教师还可以设置一些专门的课程来让学生了解邻里关系的部分内容和相关概念。
比如，指导学生如何处理邻里之间的纠纷，以及邻里之间的借贷和协力等关系。
在日常生活中，这些技能和知识都非常有用，能够让学生更好地处理与邻居之间的关系。
道德与法治6《我家好邻居》课程的教育意义非常重大。
学校应该积极开展这些课程，引导学生从小培养良好的邻里关系观念，从而推动社会和谐的发展。
同时，也要关注教育的实效性，在确保学生学会掌握各方面的技能和知识的同时，让学生感受到教育对他们生活的帮助和促进。
小学三年级道德与法治《我家的好邻居》教学设计
小学三年级道德与法治《我家的好邻居》教学设计1、法律是（）意志的体现。
[单选题] *A、社会各阶级B、统治阶级(正确答案)C、全体公民D、人民群众2、法律至上尤其指（）至上，因为它具有最高的法律效力，是其他一切法律的依据。
[单选题] *A、宪法(正确答案)B、国际条约C、行政法规D、基本法律3、【单选题】关于集体主义，下列说法正确的是（）。
[单选题] *A. 集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一(正确答案)B. 集体主义强调国家利益、社会整体利益与个人利益同等重要C. 集体主义重视和保障个人利益D. 集体主义就是团体主义或本位主义4、【单选题】马克思说:“蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。
”这段话说明（）[单选题] *A.人的实践活动是出于动物的本能B.人的实践活动是有意识的(正确答案)C.动物的活动是有意识的D.人与动物的活动都是有意识的5、下列哪一个不是爱岗敬业的具体要求（）。
[单选题] *乐业精业勤业夫妻和睦(正确答案)6、关于与他人交谈时的礼仪.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *音量适度可随意提问和插话(正确答案)倾听时要专注要使用礼貌用语7、【单选题】注重家庭、注重家教、注重家风是广大家庭（）的内容。
[单选题] *A.思想道德建设B.精神文明建设C.传承良好家风(正确答案)D.道德建设8、十届全国人大二次会议于（）年通过了宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”明确写入宪法，标志着我国人权事业的发展进入了一个新的历史阶段。
[单选题] *1988199319992004(正确答案)9、是公民道德建设的核心（）。
[单选题] *集体主义爱国主义为人民服务诚实守信(正确答案)10、理想和现实的统一性表现在（）。
[单选题] *A、理想就是现实。
三年级上册道德与法治《温暖邻居心》教案
三年级上册道德与法治《温暖邻居心》教案一、教学目标1. 了解邻居与社区的重要性，培养孩子关心和尊重邻居的意识。
2. 引导学生了解邻里之间的关爱与互助，培养他们的团体协作能力。
3. 培养学生的道德品质，如同情、友爱、尊重和感恩。
二、教学重点1. 让学生理解邻居对社区的重要性。
2. 培养学生尊重邻居、友爱邻居的意识和行为。
三、教学内容课程一：认识邻居1. 引导学生思考和讨论邻居的概念以及他们在我们生活中的作用。
2. 观看相关图片和视频，以帮助学生更好地理解邻居与社区的关系。
3. 组织小组活动，让学生互相介绍自己的邻居并分享他们的故事。
课程二：互爱互助1. 讲解邻居之间互爱互助的重要性，鼓励学生关注并照顾邻居的需要。
2. 进行情境模拟，让学生体验帮助邻居的乐趣和意义。
3. 分组活动，让学生合作完成一些小组任务，体验团队合作的重要性。
课程三：感恩邻居1. 讲解感恩的意义，引导学生思考邻居对他们生活的贡献。
2. 激发学生表达感恩的方式和行为，比如写信、制作贺卡等。
3. 组织感恩活动，学生可以表达对邻居的感激之情。
四、教学方法1. 情境教学法：通过情境模拟和小组活动，让学生更好地理解和体验邻居之间的关系。
2. 合作研究法：通过小组活动和团队合作，培养学生的合作精神和团队协作能力。
3. 视听教学法：通过观看图片和视频，提供直观的教学材料，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
五、教学评估1. 学生小组活动的表现和成果。
2. 学生对邻居重要性的理解和态度的改变。
3. 学生对感恩邻居的表达形式和情感的表达。
六、教学资源1. 相关图片和视频。
2. 邻居介绍卡片。
3. 感恩贺卡材料。
七、教学延伸1. 邀请社区的邻居来学校做客，与学生分享他们的故事和经验。
2. 组织学生到社区参观，了解社区建设和邻居互助的实际情况。
3. 鼓励学生在日常生活中主动关心和帮助邻居，形成良好的邻里关系。
八、参考资料1. 《道德与法治》三年级上册教材。
三年级道法我家的好邻居第一课时教案
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《道德与法治》三年级 不给邻居添麻烦 教案 教学设计 优质
2、不给邻居添麻烦教学目标：1、懂得邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；2、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
3、学会用合法的方式维护自己的权益。
教学重难点：1、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
2、学会用合法的方式维护自己的权益。
课前准备：1、搜集关于邻里相处的法则法规。
2、小故事《六尺巷》。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，昨天晚上，程老师遇到了一件很头疼的事，你们想知道吗？昨天晚上11点钟，老师还在睡梦里，被一阵激烈的狗吠声吵醒了，原来是楼下新养了一条宠物狗。
你们遇到过这样的事情吗？过渡：看来同学们都有过类似的经历，今天，我们就来聊一聊，如何不给邻居添麻烦。
（板书课题）2、过渡：老师带来了一位朋友小明，他也有问题想请教大家，看，这上面的图片，他们有什么样的苦恼？（指名说）3、小明把苦恼告诉了大家，现在他想问一问大家，正确的做法是什么样的呢？请和你的同桌演一演吧!4、指名上台表演。
（为他们的表演鼓鼓掌，请说说你最喜欢哪一组的表演，他们的做法好在哪里？）5、你们真是解决问题的小能手，小明的问题解决了，谁来说一说处理邻里之间矛盾的好方法？师小结：是啊，影响了邻居的利益，就要真诚地赔礼道歉；衣服弄脏了，要及时告诉父母；不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。
总结过渡：如果平时能为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。
二、多为邻居想一想1、老师还有一位好朋友小东，他和邻居就相处的很融洽，看看小东生活的照片，说一说，为什么他能跟邻居友好相处呢？（指名说）生活中，爸爸妈妈还做过哪些与邻居友好相处的事？（指名说）过渡：看来，爸爸妈妈给同学们也做了很好的示范，下面我们来做个小游戏。
2、游戏：我是一名小法官。
（游戏规则：判断对错，师读出来，生判断错误，说一说错的怎么纠正。
）3、现在，大家来说一说，邻里相处有哪些法则（指名发言）。
（师小结：板书相互理解、相互包容、相互谦让）4、完成课本40页三、维护自己权益1、与邻居相处，我们应该互相理解、相互包容。
三年级道德与法治-《我们都是好邻居》教案及反思
与邻居家的同龄孩子一同做游戏，不打架，共同完成作业。
主动向邻居打招呼。
将自己不玩的玩具送给邻居的小伙伴。
扫楼道时，主动把邻居门前也扫干净。
当看到邻居要坐电梯时，主动帮助邻居按着电梯等邻居一起坐电梯。
看看这些同学是怎样做的。（播放课件）
出示：根据正式实施的新治安管理处罚法第75条规定：饲养动物干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处二百元以上五百元以下罚款。驱使动物伤害他人的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。
师：有些邻里之间的问题无法通过情感来解决的，还可以寻求法律的帮助，用法律来维护自己的合法权利。任何人不能侵犯别人的合法权利。只有大家都能遵守法律，遵守规则，互相尊重、理解、包容我们的关系才能和谐。
2、上个月我家装修，爸爸事先在电梯里贴了一封致歉信，请求谅解。
敬爱的邻居：
您好，我家要从９月１０日至１０月３０日装修每天开工时间是：上午８:００－１１:３０；下午：１３：３０－１７：００。装修期间给您带来诸多不便，敬请原谅！如有问题，请告知，谢谢！
爱您的邻居５单元６０２
如果你是他的邻居，看到这封信后会怎样想。你们发现邻里相处有什么学问。（师板书：尊重 理解）
从这则新闻中，你们懂得了什么？
师：有个好邻居真是件特别幸福的事。我国有一句俗语“千金买屋，万金买邻。”说的就是这个意思，你还知道那些邻里相处的谚语？
出示：
邻里结的好，如同得大宝。
人到难处邻里来。
千金买屋，万金买邻。
远亲不如近邻。
邻居好，赛金宝。
得dé好乡邻胜过亲。
和得dé邻里好，胜过穿皮袄。
浙教版三年级上册道德与法治第四单元第一课 做个好邻居 教学设计
2、我称呼他（她）：
3、他（她）的特征（外貌、职业等）：
4、我是这样认识他（她）的：
（二）邻居的爱：大屏幕展示我和邻居之间发生的暖心事。
（三）为了邻里和谐相处，我们能做哪些力所能及的事情？-------《规则帖》
三、自主阅读小故事《六尺巷》，并思考，你觉得邻里间相处的秘诀是什么？
教师总结答案：邻里生活中，我们应该相互谅解，相互帮助。
（二）解决邻里矛盾
（三）邻里和睦相处
（四）邻里互帮互助互不相容斤斤计较互不相容课堂小结课堂小结课堂小结板书板书板书414141做个好邻居做个好邻居做个好邻居一介绍我的邻居一介绍我的邻居一介绍我的邻居二解决邻里矛盾二解决邻里矛盾二解决邻里矛盾三邻里和睦相处三邻里和睦相处三邻里和睦相处四邻里互帮互助四邻里互帮互助四邻里互帮互助五构建和谐社区五构建和谐社区五构建和谐社区
认真看书，阅读故事。
认真做题
培养学生自主学习能力和语言表达能力。
培养学生合作学习的能力与合作交流能力。
让学生更加深刻的体会到邻里之间的关爱。
培养学生阅读能力以及理论联系实际能力。
培养学生的语言表达能力，学会分享。
让学生多积累一些课外知识，丰富知识面。
巩固当堂所学知识点。
课堂小结
板书
4.1做个好邻居
（一）介绍我的邻居
四、邻居哪些行为不文明？提醒和帮助他（她）的最好办法是什么？
教师总结答案：看到邻居的不雅文明时，我们要善意提醒和帮助，一起共建和睦的生活家园。
5、分享邻里平常事，大屏幕展示图片，并思考：
1、你所在的社区是怎么关心社区成员的？社区成员又是怎样关心社区的？
2、你可以为社区做哪些力所能及的事？
六、能力提升
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B.看到邻居的不雅文明时，我们要善意提醒和帮助.
C.一起共建和睦的生活家园。
D.斤斤计较，互不相容
自主思考后，表达自己观点。
学生进行小组讨论，积极发表观点
认真观看大屏幕思考并回答
自主阅读小故事，并联系生活实际思考。
自由讨论完毕之后，自由发言。
学生观看大屏幕，并回答问题。
浙教版道德与法治三上第四单元第一课做个好邻居
教学设计
课题
做个好邻居
单元
4
学科
道法
年级
三上
学习
目标
情感态度价值观目标：愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐。
能力目标：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。
知识目标：学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。
重点
邻里之间要和睦相处，互相帮助，互相谦让。
认真看书，阅读故事。
认真做题
培养学生自主学习能力和语言表达能力。
培养学生合作学习的能力与合作交流能力。
让学生更加深刻的体会到邻里之间的关爱。
培养学生阅读能力以及理论联系实际能力。
培养学生的语言表达能力，学会分享。
让学生多积累一些课外知识，丰富知识面。
巩固当堂所学知识点。
课堂小结
板书
4.1做个好邻居
（一）介绍我的邻居
认真听讲，并思考
仔细思考后举手发言。
将学生的注意力转移到课堂中来，激发学生学习动机。
讲授新课
一、让学生自主思考以下问题：
1、介绍一位你熟悉的邻居。
2、你和邻居经常往来吗？
3、你曾经帮助过邻居吗？
4、你最喜欢哪一个邻居？
二、小组讨论:讨论下列问题，讨论结束后选出代表回答问题
（一）将新认识的邻居介绍给大家。
四、邻居哪些行为不文明？提醒和帮助他（她）的最好办法是什么？
教师总结答案：看到邻居的不雅文明时，我们要善意提醒和帮助，一起共建和睦的生活家园。
5、分享邻里平常事，大屏幕展示图片，并思考：
1、你所在的社区是怎么关心社区成员的？社区成员又是怎样关心社区的？
2、你可以为社区做哪些力所能及的事？
六、能力提升
（二）解决邻里矛盾
（三）邻里和睦相处
（四）邻里互帮互助
（五）构建和谐社区
1、邻居是哪里人？
2、我称呼他（她）：
3、他（她）的特征（外貌、职业等）：
4、我是这样认识他（她）的：
（二）邻居的爱：大屏幕展示我和谐相处，我们能做哪些力所能及的事情？-------《规则帖》
三、自主阅读小故事《六尺巷》，并思考，你觉得邻里间相处的秘诀是什么？
教师总结答案：邻里生活中，我们应该相互谅解，相互帮助。
《百家宴》的故事
6、随堂练习
1、有一天小明放学回家的路上，看见邻居刘爷爷在费力的扛着一袋大米往家里走去，此时如果你是小明应该怎么办？（）
A.帮助刘爷爷抬大米
B.当做没看见
C.怕刘爷爷看见自己，让自己帮忙，故意扭头走掉
D.心想我也抬不动，于是出于礼貌打个招呼就走了
2、你觉得邻里间相处的秘诀是什么？（）
难点
感受人与人之间和睦相处的快乐，学习邻里和谐相处的常识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
让学生思考“什么是邻居？你和邻居之间是怎么样互帮互助的？良好的邻里关系用那些重要性？”以此导入新课。
学生回答完毕之后，教师总结答案：“古时，邻里指同一乡里的人。现在，邻里指同在一个社区彼此相邻的住户自然形成的社会群体。良好的邻里关系是社会和谐稳定的重要条件，融洽和谐，互助互爱的邻里关系，需要我们共同去创造。”