陕旅版六年级下册英语教学计划

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陕旅版小学英语六年级下册全册教案

陕旅版小学英语六年级下册全册教案目录Unit 1 May I Speak to Kitty《PartA》 (2)Unit 1 May I Speak to Kitty（通用） (6)Unit 2 What Would You Like《Part A》 (14)Unit 2 What Would You Like《PartB》 (18)Unit 2 What Would You Like（通用） (23)Unit 3 Who’s That Man《Part A》 (27)Unit 3 Who’s That Man《Part B》 (31)Unit 3 Who’s That Man《Part C》 (34)Unit 4 At the Sports Meeting《PartA》 (37)Unit 4 At the Sports Meeting《PartB》 (41)《Revision 1》 (46)Unit 5 What Is He Like《Part A》 (50)Unit 5 What Is He Like《Part B》 (54)Unit 6 A School Sale《Part A》 (56)Unit 6 A School Sale《PartB》 (61)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartA》 (64)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartB》 (67)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartC》 (70)Unit 8 What's Your Dream《PartA》 (73)Unit 8 What's Your Dream《PartC》 (77)Unit 1 May I Speak to Kitty?《PartA》1教学目标知识与技能目标:1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。

(完整版)陕旅版小学六年级下册英语全册教案

Unit 1 May I speak to kitty?第 1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。

教学重点:May I speak to…?This i s …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。

熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。

教法：情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I… every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask… to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.第 2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。

陕旅版小学六年级英语下册教案全册

陕西旅游版六年级英语下册教案学校：教师：日期：六年级第二学期（英语）学科教学进度安排表陕西旅游版六年级英语下册教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有14个单元，内容涵盖打电话，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。

教材特点：1.语言发展8.提供多媒体的配套材料。

二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。

表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学在词汇教学中应注意以下几点：1.巧用实物、头饰和卡片2.融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。

利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。

设计生动活泼的交际性语言活动。

3.充分发挥TPR活动的优势TPR活动深受儿童喜爱。

节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

TPR活动的操作方式：1） Listen,look and guess （听音、看图、猜意）2） Listen and point （听音指图）3） Listen and do （听听做做）4） Put them in random order (打乱顺序做)4.注意示范教学单词的发音5.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。

（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

陕旅版六年级的英语教学计划（通用8篇）

陕旅版六年级的英语教学计划（通用8篇）陕旅版六年级的英语教学计划篇1本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。

所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

二、指导思想围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。

深入开展主题化系列教研活动。

加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

三、教学目标和奋斗目标1.形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人.家庭和朋友的简单信息。

3.能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4.能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5.养成响亮清晰读英语.说英语的习惯，认真模仿语音.语调，以培养语感。

6.培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁.规范。

7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点1.能按四会.三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

陕旅版六年级的英语教学计划篇2一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

陕旅版六年级英语下册第四单元教学计划

陕旅版六年级英语下册第四单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考篇1Unit 4 In the CityⅠ、Teaching goals1. Knowledge goals：Students can master the words and expressions in this unit to talk about the city, such as building, street, hospital, supermarket, post office, park, and so on.2. Ability goals: Students can use the target language to describe the city and talk about what can be found in a city.3. Emotional goals: Cultivate students' interest in learning English, improve their ability to observe, explore, and compare, and stimulate their curiosity about the city.Ⅱ. Teaching key and dif ficult points1. Key points: Master the words and phrases in this unit, such as building, street, hospital, supermarket, post office, park and so on.2. Difficult points: How to use the target language to talk about the city and how to improve students' ability to express themselves.Ⅲ. Teaching methods1. Task-based teaching method. Organize group discussions, pair work, role-play, and other activities to stimulate students' interest in learning and improve their practical English abilities.2. Situational teaching method. Create various city scenes for students to experience and interact in the classroom.Ⅳ. Teaching aids1. PPT courseware, pictures of the city, maps, and other scene-setting aids.2. Classroom decorations to simulate a city environment.Ⅴ. Teaching procedures1. Warm-up (10 minutes)Show pictures of different city landmarks and ask students to guess the names.Ask students to describe what they see in the picture.2. Presentation (15 minutes)Introduce new words such as building, street, hospital, supermarket, post office, park, etc.Teach students how to use these words in sentences.3. Practice (20 minutes)Divide students into groups and let them discuss the question "What can you find in a city?"Each group will then present their findings to the class.4. Consolidation (15 minutes)Play a game of "City Scavenger Hunt" where students have to find different landmarks in the classroom or school.5. Homework assignment (5 minutes)Ask students to write a short paragraph describing their favorite place in the city and what can be found there.Ⅵ. Blackboard design1. Key words: building, street, hospital, supermarket, post office, park2. Target sentence: What can you find in a city?Ⅶ. After class reflectionEvaluate the effectiveness of the teaching process by observing students' participation, understanding, and pronunciation of new words. Make adjustments accordingly for future lessons.篇2陕旅版六年级英语下册第四单元教学计划Unit 4: Making a DifferenceObjectives:1. To introduce and be able to use vocabulary related to making a difference2. To understand and be able to talk about ways to make a positive impact in the community3. To practice reading and writing skills through guided activities4. To develop communication skills through group discussions and presentationsWeek 1:Day 1:- Warm-up activity: Review vocabulary from previous units related to community and giving back- Introduction to new vocabulary: charity, donation, volunteer, fundraising- Pair work: Practice using new vocabulary in sentences- Homework: Write a short paragraph about a time when you helped someone in needDay 2:- Reading comprehension: Read a short passage about a charity event and answer questions- Group discussion: Discuss ways to raise money for a charity in your community- Role play: Act out a conversation between a volunteer and someone interested in donating- Homework: Research a charity organization in your community and write a brief report about their workWeek 2:Day 1:- Vocabulary review: Flashcards and matching game with new words- Writing activity: Write a letter to a charity organization expressing interest in volunteering- Peer editing: Review and make suggestions on classmates' letters- Homework: Practice spelling and pronunciation of new vocabulary wordsDay 2:- Listening activity: Listen to a recording of a fundraising event and fill in missing information- Creative writing: Write a story about a character who made a difference in their community- Group presentation: Share stories and discuss ways to inspire others to get involved- Homework: Prepare a short presentation about a cause you care about and how others can helpAssessment:- Quizzes on vocabulary and reading comprehension- Participation in group discussions and presentations- Writing assignments including letters and reports- Overall engagement and understanding of unit objectivesBy the end of this unit, students should have a better understanding of how they can make a positive impact in their community and be inspired to get involved in charitable work. This unit aims to develop not only English language skills but also a sense of empathy and social responsibility among students.篇3Teaching Plan for Grade Six English, Unit FourI. Objectives:1. Students will be able to identify and use new vocabulary related to transportation.2. Students will be able to ask for and give directions using prepositions of place.3. Students will be able to write simple sentences describing locations and directions.II. Materials:1. Textbook: Shanglv Edition Grade 6 English, Unit 42. Flashcards with pictures of different modes of transportation3. Whiteboard and markers4. Worksheets with exercises related to vocabulary and directionsIII. Activities:1. Warm-up (10 minutes)- Review previous lessons on transportation vocabulary- Play a game of "I Spy" with transportation objects in the classroom- Sing a song related to transportation2. Introduction of New Vocabulary (15 minutes)- Introduce new vocabulary related to transportation: car, bus, train, bicycle, plane, boat- Use flashcards and pictures to help students remember the words- Practice pronunciation and spelling of the new vocabulary3. Practice Asking for and Giving Directions (20 minutes)- Review prepositions of place: next to, behind, in front of, between, on, under- Model and practice asking for and giving directions using the new vocabulary (e.g. "Where is the bus station?" "The bus station is next to the library.")- Provide scenarios for students to practice giving directions to a partner4. Writing Exercise (15 minutes)- Distribute worksheets with blank maps and ask students to write sentences describing locations and directions (e.g. "The post office is between the bank and the supermarket.")- Monitor students as they work and provide feedback on their writing5. Speaking Activity (20 minutes)- Divide students into pairs and give each pair a map with locations marked- Ask students to take turns giving directions to each other using the vocabulary and prepositions they have learned- Encourage students to use complete sentences and ask for clarification when needed6. Review and Assessment (10 minutes)- Review key vocabulary and phrases from the lesson- Ask students to summarize what they have learned about transportation and giving directions- Administer a short quiz to assess students' understanding of the material covered in the lessonIV. Homework:- Assign students a writing task to describe the location of their school and give directions from their home to school using the vocabulary and prepositions learned in class.Overall, this lesson plan is designed to engage students in actively using the new vocabulary and grammar structures in practical contexts. By combining speaking, writing, and listening activities, students will have multiple opportunities to practice and reinforce their language skills related to transportation and giving directions.。

陕旅版英语六年级下册教学计划2

小学英语六年级下册教学工作计划物以类聚，人以群分。

《易经》原创不容易，【关注】，不迷路！学情分析:本班男女比例基本相当，其中女生学习英语的兴趣较浓，且大多数基础较好。

教材分析：教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践、注重、激发和培养学生学习语言的兴趣，通过各种形式激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感知英语，运用英语，既开发了学生智力，又培养了他们的综合素质，为中学英语学习奠定良好基础。

3、营造良好的课堂气氛，能在英语课堂上大胆发言，敢说敢做。

4、能听懂指令并做出适当的反应，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、进一步养成良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

教学重点和难点：1、掌握所学“四会”单词、短语。

2、掌握所学句型。

2、勤于观察学生掌握知识的情况，及时掌握学生学习英语的情况，课堂上尽可能照顾差生。

每天在上课前的几分钟内，对学生的单词、短语、句子进行抽查，掌握学生的学习情况。

3、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量和语言操练和练习。

4、每天坚持自己检查学生的作业和练习，且坚持在早读时检查学生的单词和课文的背诵。

课时安排：本册教材共八个单元，每单元四课时（即四节四十分钟）进行。

【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

陕旅版六年级下册英语教案5篇

陕旅版六年级下册英语教案5篇陕旅版六年级下册英语教案5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面小编给大家带来关于陕旅版六年级下册英语教案，方便大家学习陕旅版六年级下册英语教案1教学目标：1、技能与知识目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name I’m x x.的句型。

(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。

(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name来询问他人姓名。

通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。

教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning!I’m …” “How are you I’m fine. And how are you I’m fine ,too. Thank you.”2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。

活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。

速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead inOK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。

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陕旅版六年级下册英语教学计划
新的学期已经来临，为了使教学工作顺利开展，特制定如下计划：
一、学生情况分析:
本班学生学习英语的兴趣有所下降，英语知识底子薄，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师面向学生，以学生的发展为宗旨，绐终把激发学生的学习兴趣放在首位注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析：
本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有14个单元，内容涵盖打电话，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。

教材特点：1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现语言发展8.提供多媒体的配套材料。

三、教学方法及要求：
（一）会话教学
在会话教学中，教师应注意以下几点：
1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。

在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。

表演可分为以下几种形式：
1）语言的示范性表演
2）语言的巩固性表演
3) 发展语言技能的创造性表演
（二）词汇教学
在词汇教学中应注意以下几点：
1. 巧用实物、头饰和卡片
2. 融词汇于会话教学中
力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。

语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。

利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。

设计生动活泼的交际性语言活动。

3. 充分发挥TPR活动的优势
TPR活动深受儿童喜爱。

节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。

TPR活动的操作方式：
1） Listen,look and guess （听音、看图、猜意）
2） Listen and point （听音指图）
3） Listen and do （听听做做）
4） Put them in random order (打乱顺序做)
4.注意示范教学单词的发音
5.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。

（三）歌曲与歌谣教学
要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：
1. 在每节课中渗透
2.灵活运用于各个教学环节中
3.唱演结合，培养艺术素质
（四）趣味故事教学
每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

1.对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。

2.对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。

3.对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可，教学故事的步骤：
1）教师让学生听录音、看图，猜图意。

2）教师在演示中略教扩展性语言。

3）教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。

4）优秀者自我展示。

（五）阶段复习教学
阶段复习由趣味性活动组成。

1.会话表演活动
教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。

1）听录音、看图理解会话。

2）看图扮演角色朗读。

3）扮角色表演可开展竞赛。

2.词汇复习的趣味活动
3.评价活动
对学生的形成性评价可以分三个方面在课堂上开展：
1）对会话和词汇的评价
2）课堂作业是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂教学情况的一种检测。

3）每单元的听力检测。

四、教学目标和奋斗目标：
1、形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友和简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其它课内外活动。

4、能听懂指令并做出适当的反应，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

6、进一步养成良好的书写习惯。

7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

三、教学重点和难点：
1、要求掌握所学单词、短语。