2020年秋季新增随迁子女接受义务教育情况统计表
2019--2020教育均衡发展表一至二十五表(原表)
档案表一郾城区6至14周岁适龄人口花名册档案表一档案表一档案表二郾城区初等教育阶段适龄人口入学情况统计表注：1、此表以行政村为单位填写，一式三份，分别上报存档。
2、本表包括户籍在本辖区内生理心理发育正常，具有学习能力的人口，不包括经批准的免学和缓学人口。
3、“校内外适龄人口数”指户籍在本辖区内的适龄人口数。
4、“在校适龄人口数”指户籍在本辖区内的适龄人口数，包括在本辖区小学就读的学生，到辖区外小学借读的学生和已从小学毕业的学生数，不包括不足龄生和超龄生，也不包括户籍在辖区外的借读生。
档案表三郾城区初级中等教育阶段适龄人口入学情况统计表注：1、此表以行政村为单位填写，一式三份，分别上报上级存档。
2、本表包括户籍在本辖区内生理心理发育正常，具有学习能力的人口，不包括经批准的免学和缓学人口。
3、“校内外适龄人口数”指户籍在本辖区且符合当地初中学龄范围的分年适龄人口数，学龄范围以外的不填写。
4、“在校适龄人口数”指在普通初中就学和已经初中毕业的学生数，不包括不足龄生和超龄生。
档案表四郾城区——学年在校学生情况登记表填报单位（盖章）：________乡（镇）_______学校_______班级年月档案表五郾城区小学学生成绩情况登记表填报单位（盖章）：________乡（镇）_______学校_______班级年月档案表六郾城区初中学生成绩情况登记表填报单位（盖章）：________乡（镇）_______学校_______班级年月档案表七郾城区年小学毕业年级学生成绩情况登记表填报单位（盖章）：年月价。
郾城区年小学毕业年级学生成绩情况统计表填报单位（盖章）：年月郾城区年初中毕业年级学生成绩情况登计表填报单位（盖章）：年月注：1、此表由学校填写，一式三份，分别报上级存档。
2、成绩系指毕业考试成绩，用百分制计分。
3、素质评定按A、B、C、D评价。
档案表十郾城区年初中毕业年级学生成绩情况统计表填报单位（盖章）：年月郾城区年初中（小学）巩固率统计表填报单位（盖章）：年月注：1、入学人数小学六年前一年级人数，初中三年前七年级人数2、巩固率= 毕业人数×100%入学人数3、此表一式三份，分别报上级存档。
进城务工人员随迁子女义务教育调查报告
进城务工人员随迁子女义务教育调查报告一、引言随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力进入城市务工，其中许多人员将子女带入城市接受教育。
然而，这些进城务工人员随迁子女在城市中的义务教育情况却存在诸多问题，如教育资源不均衡、教育质量参差不齐等。
为了深入了解这一现象，我们进行了一项关于进城务工人员随迁子女义务教育的调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈的方式进行，选取了S市五个区的多所中小学进行调研。
问卷主要针对进城务工人员随迁子女及其家长，共计发放问卷500份，有效回收480份。
我们还对20位教师和学校负责人进行了访谈，以更全面地了解情况。
三、调查结果1、教育资源不均衡：进城务工人员随迁子女在城市中的教育资源相对匮乏，许多学校存在班级超员、师资不足等问题。
部分学校对进城务工人员随迁子女的招生名额有限，导致部分孩子无法进入心仪的学校。
2、教育质量参差不齐：与城市户籍学生相比，进城务工人员随迁子女的教育质量普遍较低。
部分学校存在教学内容单一、教学方法落后等问题，影响了孩子们的学习效果。
3、家庭教育缺失：进城务工人员工作繁忙，对子女的家庭教育时间较少。
部分家长对孩子的学业缺乏，导致孩子的学习成绩普遍不理想。
4、心理问题：由于生活环境的改变和家庭背景的差异，进城务工人员随迁子女容易产生心理问题。
部分孩子存在自卑、焦虑等情绪问题，影响了他们的学习和生活。
四、建议措施1、加大教育投入：政府应加大对城市教育的投入力度，增加优质教育资源的供给，为进城务工人员随迁子女提供更好的教育环境。
2、完善招生政策：教育部门应制定更加公平、合理的招生政策，扩大进城务工人员随迁子女的招生名额，保障他们的入学权利。
3、加强家庭教育指导：学校和社区应加强对进城务工人员的家庭教育指导，帮助他们更好地孩子的学习和生活。
4、加强心理健康教育：学校应加强对进城务工人员随迁子女的心理健康教育，帮助他们更好地适应新环境，提高他们的心理素质和抗挫能力。
基础教育学校(机构)统计报表(九年一贯制学校、十二年一贯制学校)
基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）九年一贯制学校、十二年一贯制学校统计报表填报总体说明1.填报范围：九年一贯制学校、十二年一贯制学校填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型九年一贯制学校：是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。
十二年一贯制学校：是根据国家教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。
少数民族学校：是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
2022年秋季民办中小学校招生和转学情况调查表
设区市教育局（盖章）：填表人：联系电话：
县区
学校名称
学校
性质
（小学、初中、九年（十二年）一贯制、完中）
秋季招生情况
转学情况
学籍管理情况
发现的问题
整改措施及
完成时间
起始年级招生计划数
起始年级实际招生数
跨区域招生数
是否存在提前招生
现象
非起始年级转入学
生数
违规
转学
学生数
借读
学生数
“空挂学籍”学生数
“学籍造假”
学
小学
初中
高中
小学
初中
高中
小学
初中
高中
小学
初中
高中
注：此表请以Excel表格形式报送。
福建省城市务工人员随迁子女就学质量研究
2020年第4期（总第119期）闽南师范大学学报（哲学社会科学版）JOURNAL OF MINNAN NORMAL UNIVERSITY （Philosophy ＆Social Sciences ）No.4.2020Genera1.No.119福建省城市务工人员随迁子女就学质量研究谢梅沁（福建省教育考试院，福建福州350003）〔摘要〕福建省作为沿海开放省份是外来务工人员的主要流入省份之一，随迁子女入学人数逐年增加。
受工作性质和自身素质的影响，外来务工人员对子女的教育不够重视，加上随迁子女在社会融入、身心素质等方面存在一些问题，导致随迁子女的学业成绩与本地学生相比有一定的差距。
随着城镇化进程的加快，提升随迁子女就学质量需要学校、家长、社会等各方面的共同努力。
〔关键词〕福建省；务工人员随迁子女；就学质量中图分类号：G459文献标识码：A 文章编号：2095-7114（2020）04-0041-05〔收稿日期〕2020—09—03〔作者简介〕谢梅沁（1970~)，女，福建省福州市人，福建省教育考试院副研究员。
①数据来源：新华网（/fortune/2015-04/29/c_1115129990.htm）。
②数据来源于福建省教育厅编制的《福建省教育事业发展简明统计资料》（下同）。
改革开放以来，随着农业劳动力转移和城市化进程的加快，我国人口结构、就业结构发生了深刻的变化，数以亿计的农村人口在全国范围内向城市大规模流动，带来城市公共治理和民生建设等一系列新问题。
这一流动群体，从名称上经历了“流动人口”“农民工”“进城务工人员”的变化，体现了国家、社会对进城务工群体的认知和政策变化。
随着国家《义务教育法》的实施，进城务工人员子女义务教育的保障成为突出的问题，适龄儿童或在户籍地成为隔代抚养的留守儿童群体，或随父母流动到城市，成为普及九年义务教育的“盲区”。
根据国家统计局的统计，2014年，我国农民工总量27395万人，比2013年增加501万人，增长1.9%，其中，外出农民工16821万人，比上年增加211万人，增长1.3%；2015年，我国外出农民工16884万人，比上年增长0.4%①。
2020年秋季义务教育小学一年级招生入学拟报读学校调查表【模板】
附件1
2020年秋季义务教育小学一年级招生入学拟报读学校调查表
1.入读小学一年级必须在8月31日满6周岁（即2014年8月31日前出生），请认真核对；
明：
2.本次调查只作为入读学校的意向性调查，不作为正式报名的依据；
3.坑口国道以南有房产家庭的幼儿建议先报一实，国道以北先报逸夫小学或迪村小学；
4.新区中心小学：秋季新开办学校，新区有房产优先填报；
5.调查表空间位置有限，现就读幼儿园名称要简写；
6.凤凰三立学校：本区户口可报公费生，非本区户口可报自费生，请在备注中说明自费生；
7.请于2020年4月15日前将调查表发回教育股邮箱：(******)。
附件2
拟报读学校名称统计填写统一格式。
义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求
义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求在做好相关准备工作的同时整理好近三年的档案资料，并规范立档归卷。
要加强义务教育均衡发展工作学校档案建设与管理，使档案工作进一步制度化、规范化，确保档案资料完美呈献。
关于档案建设现提出以下基本要求，请认真做好落实。
一、档案分为三大块（一）市、县和学校自评自查资料及相关证书、证件；（二）学校自存的档案资料；（三）学校相关处室应存放档案资料。
二、档案具体分类义务教育发展基本均衡档案共分七类：（一）综合卷（二）办学条件卷（三）入学机会卷（四）保障机制卷（五）教师队伍卷（六）质量与管理卷（七）自评自查卷三、档案内容（一）综合卷1.国家和上级党委、政府关于推进和实施义务教育均衡发展的相关文件、领导讲话等资料；2.近三年教育事业统计年报资料及教育经费统计年报资料；3.省辖市级或县级政府及有关部门对学校办学基本标准达标评估验收合格证书或相关资料；4.省辖市或县有关部门对学校实验室等验收合格证书或相关资料；5.省辖市或县卫生防疫部门对学校食堂检查验收合格证书；6.学校平面图（显示布局、面积等数据）。
（二）办学条件卷1.小学数学、科学，初中理科教学仪器配备目录及实验记录（在科学教室或实验室等）；2.学校体育、音乐、美术器材目录及使用记录（分别在体育器材室、音乐、美术教室）；3.学校计算机、电教器材目录（在计算机教室或多功能室）；4.填写《XX县小学初中办学条件情况登记表》和《XX 县小学初中办学条件情况统计表》。
（三）入学机会卷1.近三年城区学校农民工随迁子女入学情况登记表和统计表（分别一式两份，交基教股一份）；2.近三年农村义务教育学校留守儿童入学情况登记表（分别一式两份，交基教股一份）；3.近三年学校三类残疾儿童入学情况登记表及统计表（一式两份，交基教股一份）；（四）保障机制卷1.近三年来，每学期教师绩效考评及绩效工资发放资料；2.近三年学校公用经费拨付及使用情况（含教师培训、教学设施设备购置经费明细情况等）、统计表及相关账册（复印件）；3.近三年来，贫困学生补助发放资料；4.近三年城镇中小学校“班额”情况统计表（一式两份，交基教股一份）。
进城务工人员随迁子女统计表
序号 姓名 性 别 父亲 出生年月 班级 户口簿地址 姓名
工作单位及联系电话
填表人：
母亲 备注 姓名
工作单位及联系电话
第 19 页，共 26 页
皋兰县义务教育阶段进城务工人员随迁子女基本情况统计表
学校：
序号 姓名 性 别 父亲 出生年月 班级 户口簿地址 姓名
工作单位及联系电话
填表人：
母亲 备注 姓名
序号 姓名 性 别 父亲 出生年月 班级 户口簿地址 姓名
工作单位及联系电话
填表人：
母亲 备注 姓名
工作单位及联系电话
第 10 页，共 26 页
皋兰县义务教育阶段进城务工人员随迁子女基本情况统计表
学校：
序号 姓名 性 别 父亲 出生年月 班级 户口簿地址 姓名
工作单位及联系电话
填表人：
母亲 备注 姓名
工作单位及联系电话
第 26 页，共 26 页
工作单位及联系电话
第 11 页，共 26 页
皋兰县义务教育阶段进城务工人员随迁子女基本情况统计表
学校：
序号 姓名 性 别 父亲 出生年月 班级 户口簿地址 姓名
工作单位及联系电话
填表人：
母亲 备注 姓名
工作单位及联系电话
第 12 页，共 26 页
皋兰县义务教育阶段进城务工人员随迁子女基本情况统计表
学校：
序号 姓名 性 别 父亲 出生年月 班级 户口簿地址 姓名
工作单位及联系电话
填表人：
母亲 备注 姓名
工作单位及联系电话
第 4 页，共 26 页
皋兰县义务教育阶段进城务工人员随迁子女基本情况统计表
学校：
序号 姓名 性 别 父亲 出生年月 班级 户口簿地址 姓名
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
பைடு நூலகம்附件2
学校 各校名称
2020年秋季新增随迁子女接受义务教育情况统计表
（盖章）
填表人：
联系电话：
填表时间：
合计
小计
2020年秋季新增随迁子女已安排入学人数（人）
小学
中学
小学 中学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 七年级 八年级 九年级
合计
1.2020年秋季新增进城务工人员义务教育阶段适龄随迁子女应入学人数：是指今年经教育行政部门认定的符合有关入学条件的随迁子女人数。 2.2020年秋季新增进城务工人员义务教育阶段适龄随迁子女已安排入学人数：是指今年秋季新学期各学校各年级实际新招收的随迁子女人数。