义务教育招生情况统计表
【统计表】洛阳市中小学入学情况统计表(doc 35页)
洛阳市中小学入学情况统计表(doc35页)部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑档案表一洛阳市幼儿园（学前班）情况统计表填表单位：年月2、属乡镇中心幼儿园和民办幼儿园的要分别在备注栏内注明。
档案表二洛阳市六至十七周岁人口受教育情况登记表填表单位：年月2、中途辍学填小学、初中哪一年辍学。
3、在何校学习指在小学、中学或特殊教育学校学习。
4、无学习能力指因残疾完全失去学习能力者。
5、本表按户口册逐人登记（含盲、聋哑、弱智），每年9月登记一次，并随儿童少年受教育情况的变化，逐年整理装订成册。
6、“家庭住址”栏，城镇户口的，填街道、院、楼房门牌号；农村户口的，填村、组。
7、凡到辖区外借读的学生，登记在本表后面，并在“备考”栏注明“借读”。
8、未在中小学原因栏，用打“√”填写。
档案表三洛阳市初等教育阶段适龄人口入学情况统计表注：1、此表县（市、区）、乡（镇、办事处）和行政村都要填写。
乡（镇、办事处）和行政村（居委会）要一式二份，并分别报上一级存档一份。
2、本表包括生理发育正常、具有学习能力的适龄人口，不包括经批准的免学和缓学人口。
3、“校内外适龄人口总数”指户籍在本辖区内的适龄人口数。
学龄计算办法参照表二。
4、“在校适龄人口数”指户籍在本辖区内的适龄人口数，包括在本辖区小学就读的学生、到辖区外借读的学生和已从小学毕业的学生数；不包括不足龄生；也不包括户籍在辖区外的借读生。
档案表四洛阳市初级中等教育阶段人口入学情况统计表注：1、此表县（市、区）、乡（镇、办事处）和行政村（居委会）都要填写。
乡（镇、办事处）和行政村（居委会）要一式二份，并分别报上一级存档一份。
2、初中阶段人口入学率是指户籍在本辖区内的初中阶段在校学生数（包括不足龄生和超龄生）占户籍在本辖区内的13——15周岁人口数的比例。
计算办法是：初中阶段人口入学率＝初中阶段在校学生数÷13——15周岁人口数×100%。
县域义务教育均衡发展学校基本情况统计表.xls
射洪
注：1.灰色背景单元格内数据为2012年计财报表数据，仅供参考；此表中已有的学生人数、平行班数、教学班数及各项应有标准数据原则
独填写数据（如第133、134、135行曹碑学校，学校编号不变）；所有完全中学均需按比例拆分成初中、高中两所学校，单独填初中数据（如第140、1变更。
6.此表于4月15日前以片区为单位汇总，由各片区教研室上交县迎检办，邮箱：jyjxqxjb@。
射洪县小学、初中办学基本条件主要指标达标情况统计表
据原则上不动，如有异议，请与计财股、电教股对口联系后方可变更。
2.凡灰色背景单元格和空白单元格均需学校按现有实际情况如实填写数据
独填初中数据（如第140、141行太和中学，学校编号不变）。
4.认真研读评估细则及填表说明，确保计算准确无误。
5.各学校只保留本校数据，上交时删除其它学
写数据；3.所有一贯制学校均要按比例拆分成小学、初中两所学校，单数据，上交时删除其它学校信息，不得对原表的结构、格式、统计项目作任何。
2023年义务教育招生学生信息采集表
2023年义务教育招生学生信息采集表一、前言在我国，义务教育是国家教育政策的重点之一，为了保障每个孩子接受良好的教育，各级政府将义务教育纳入了公共服务范畴，并对义务教育进行了全面的改革与提升。
为了更好地管理学生信息和了解学生的基本情况，教育部门在招生过程中需要对学生进行信息采集，以便更好地进行教学和资源配置。
二、学生基本信息1. 学生尊称2. 性别3. 生日4. 唯一识别信息号码5. 家庭住宅区域6. 通联通联方式7. 民族8. 血型9. 是否独生子女10. 健康状况11. 政治面貌12. 护照号码（如果有）三、监护人信息1. 父母尊称2. 职业3. 工作单位4. 通联通联方式5. 关系四、家庭信息1. 家庭成员人数2. 家庭经济状况3. 父母教育程度4. 家庭户口所在地5. 是否进城务工人员随迁子女五、学籍信息1. 曾就读学校2. 入学年级3. 入学时间4. 是否转学生5. 转学原因六、其他1. 是否有不良行为记录2. 是否获得过奖项3. 是否有特长4. 是否存在身体残疾5. 是否享受过特殊教育七、结语以上是2023年义务教育招生学生信息采集表的内容，学生和家长在填写信息时应如实填写，以保证教育资源的公平分配和学生成长的全面发展。
教育部门将严格保护学生信息的安全和隐私，确保学生的合法权益。
希望各级教育部门和学校能够严格执行相关政策，做好学生信息的管理和利用，为每个孩子的成长创造良好的条件。
八、信息采集表的重要性信息采集表是教育部门对学生进行管理的重要工具，通过采集学生的基本信息和家庭情况，可以更好地了解学生的实际情况，有针对性地制定教育政策和资源配置方案。
信息采集表也是教育公平的重要保障，能够帮助教育部门更公平地为学生提供教学资源和服务。
以下将就信息采集表的重要性展开讨论。
1. 信息采集表是确保教育公平的重要工具。
通过信息采集表，教育部门可以及时了解到学生家庭的经济状况、父母的教育程度、家庭是否进城务工人员随迁子女等信息，可以更有针对性地为学生提供资助和帮扶。
2020年秋季义务教育小学一年级招生入学拟报读学校调查表【模板】
附件1
2020年秋季义务教育小学一年级招生入学拟报读学校调查表
1.入读小学一年级必须在8月31日满6周岁（即2014年8月31日前出生），请认真核对；
明：
2.本次调查只作为入读学校的意向性调查，不作为正式报名的依据；
3.坑口国道以南有房产家庭的幼儿建议先报一实，国道以北先报逸夫小学或迪村小学；
4.新区中心小学：秋季新开办学校，新区有房产优先填报；
5.调查表空间位置有限，现就读幼儿园名称要简写；
6.凤凰三立学校：本区户口可报公费生，非本区户口可报自费生，请在备注中说明自费生；
7.请于2020年4月15日前将调查表发回教育股邮箱：(******)。
附件2
拟报读学校名称统计填写统一格式。
九年义务教育普及程度
表二：九年义务教育普及程度调查数据：（1）13-15周岁人口总数，评估验收年为人，复查评估年为人。
（2）初中阶段在校学生数，评估验收年为人，复查评估年为人。
（3）验收当年17周岁人口总数为人；17周岁人口中完成初中学业的人，其中初中毕业人，结业人，读满规定年限人，经过非正规教育完成相应学业或年限的人。
复查评估年17周岁人口总数为人；17周岁人口中完成初中学业的人，其中初中毕业人，结业人，读满规定年限人，经过非正规教育完成相应学业或年限的人。
（4）评估验收年视力残疾儿童少年入学率为%，听力残疾儿童少年入学率为%，弱智儿童少年入学率为%。
复查评估年视力残疾儿童少年入学率为%，其中7-12周岁为%，13-15周岁为%；听力残疾儿童少年入学率为%，其中7-12周岁%，13-15周岁为%；弱智儿童少年入学率为%，其中7-12周岁为%，13-15周岁为%。
（5）13-15周岁入初中人数，评估验收年人，复查验收年人。
表一：基本情况调查数据：（1）小学实有教学班个，初中实有教学班个；（2）小学实有代课教师人，初中实有代课教师人；（3）复查乡（镇）个；（4）复查小学所，初中所。
合川市残疾儿童少年入学情况统计表（二○○年度）镇街：教办专职副主任：填表人：年月日重庆市年初等义务教育普及水平、教育质量统计表填表说明：（1）以镇街为单位，每年填报一次，10月上旬报市教委基教科。
（2）计算公式：（4）= （6）= (10)= (17)=.(23)= （25）＝ （28）＝填报时间（3） （1） （9） （7）－（8） （14）（11）（5） （2） （20）+（21） （18）－（19） （24） （18）－（19） （27）（26） 区 市 县合川市镇、街0—15周岁儿童统计表镇街、学校、学区：教育干事：填表人：月日注：1、以镇街为单位统计。
镇街以村或居委会为单位统计。
村以组为单位统计。
10月30日前报市教委基教科。
2、肢残计入智残儿童之中。
2010-2012义务教育阶段教育发展水平统计表
96 98.60%
1/1. 133 133 100% 3
2009--2010年义务教育阶段教育发展水平情况
小学一年级入学 情况 本 区 域 就 读 人 数 小学辍学情况 小学毕业生升学 情况 三类残儿入学情 初中学业水平考试 况 情况 参 加 入 免 学 学 读 入学 业 人 人 率 考 数 数 试 人 数
0 6
初中辍学情况
单位
适 龄 儿 童 数
外 县 外 地 辍 毕 内 地 上年 本年 辍 就 入学 学 业 就 就 初人 度人 学 读 率 人 人 读 读 数 数 率 人 数 数 人 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 数 数 数
入 学 率
残 儿 总 数
一 次 合 格 人 数
补 上 考 学 一次 合 年 合格 格 初 率 人 人 数 数
仙井乡 302 253
49 100% 1414 1477
0
0 260 251
9 100%
6
0% 216 216
0 100% 629
育发展水平情况统计表
初中辍学情况 初中毕业生升高中情况 县 内 就 读 普 高 人 数
89
义务教育完成 情况 普 高 与 职 高 比 完 成 初 中 完成 教 率 育 人 数
本 学 年 初 人 数
辍 学 人 数
毕 辍 业 学 人 率 数
县 外 就 读 普 高 人 数
3
县 内 就 读 职 高 人 数
25
县 外 就 读 职 高 人 数
高中 段升 学率
16 周 岁 人 数
726
0
0 216
义务教育适龄儿童少年基本情况统计表
女
10 刘永祥 是 白泥四组 罗明飞 奶孙
是
男
9
唐文武 否 白泥十组
男
9
兰志焕
是 白泥十二组 杨开仙 奶孙
是
男
10
陈国龙
是
白泥四组 齐国秀 奶孙
是
女
9
肖胜祥
否 白泥十一组
女
9
陈天贵
否
白泥四组
女
9
罗红军
否
白泥四组
男
9
郑志军
否
新团六组
男
9
金青国
是
新兰六组 罗伦群 奶孙
是
男
9
田锋
否
新团七组
女
9
熊大明
否
新团七组
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
是
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否 在校学生 否
是
否 在校学生 否
否 在校学生 否
否
青沟二组
男
9
郑环荣
否
青沟二组
女
9
蔡泽辉
否
青沟二组
男
9
蔡成军
是
青沟二组 蔡尚明 爷孙
是
男
9
王世训
否
白泥一组
男
9
王发伦
否
白泥一组
女
9
杨元富
否
白泥二组
男
9
刘应祥
否 白泥村三组
进城务工子女义务教育情况统计表
进城务工子女义务教育情况统计表一、引言随着城市化进程的加速，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，他们的子女也跟随父母来到城市生活。
然而，这些进城务工子女的义务教育情况却一直牵动着社会各界的。
为了深入了解这一群体的教育状况，我们进行了一次全面的统计调查。
二、统计数据1、受教育程度：在受访的进城务工子女中，小学学历占45%，初中学历占30%，高中及中专学历占15%，其他占10%。
值得注意的是，相较于城市户籍儿童，务工子女的受教育程度普遍较低。
2、教育资源：在务工子女就读的学校中，公办学校占60%，农民工子弟学校占30%，其他私立学校占10%。
这表明，尽管公办学校的资源有限，但仍是进城务工子女的主要教育场所。
3、学习成绩：根据成绩单分析，务工子女的平均成绩普遍偏低，其中及格率仅为60%，优秀率仅为30%。
这可能与他们的学习环境、家庭背景等多方面因素有关。
4、教育需求：在受访的务工子女中，有80%的孩子希望得到更多的学习辅导和培训机会，他们希望通过提高自己的知识水平来增强未来的竞争力。
三、分析从统计数据中可以看出，进城务工子女的义务教育情况存在以下问题：1、教育资源不均衡：相较于城市户籍儿童，务工子女在教育资源上存在差距，如师资力量、教学设施等。
这使得他们在起跑线上就已经处于劣势。
2、学习成绩偏低：务工子女的平均成绩普遍偏低，可能与他们的学习环境、家庭背景等多方面因素有关。
需要的是，这种偏低的学习成绩可能会影响他们未来的升学和就业。
3、教育需求未满足：尽管务工子女有强烈的学习愿望，但现有的教育资源和机会可能无法满足他们的需求。
这需要社会各界共同努力，为他们提供更多的学习辅导和培训机会。
四、建议为改善进城务工子女的义务教育情况，我们提出以下建议：1、增加教育投入：政府应加大对教育的投入，特别是针对务工子女的教育资源投入。
通过提高师资待遇、完善教学设施等方式，缩小城乡教育的差距。
2、社会支持：鼓励社会各界参与务工子女的教育事业，为他们提供更多的学习辅导和培训机会。