Unit 2 My schoolbag B Let’s talk 优质课公开课教案
人教版PEP四年级英语上册Unit 2 My schoolbag Part B talk课件
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳 的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
B:It’s pink.
Guessing game
what’s in the schoolbag?
A:What’s in it? B:A pencil. A:What colour is it?
B:It’s red.
Guessing game
what’s in the schoolbag?
A:What’s in it? B:An eraser. A:What colour is it?
I hope :
you should take care of your things.
所以老师希望你们保管好自己的东西
Don’t lose.
别丢了。
Try to read the dialogue beautifully.
Make a new dialogue then act with your friends. Try to write a notice of LOST.
Guessing game
what’s in the schoolbag? A:What’s in it? B:A pencil box. A:What colour is it? B:It’s yellow.
Guessing game
what’s in the schoolbag?
A:What’s in it? B:A notebook. A:What colour is it?
PEP 四年级年级上 Uint2 My schoolbag
B Let’s talk!
Unit 2 My schoolbag PA Let's talk PPT-完美版
例如： -What's in your schoolbag? -An English book, a maths book, a Chinese
book and three storybooks.
Unit 2 My schoolbag PA Let's talk 课件（优秀课件）
Unit 2 My schoolbag PA Let's talk 课件（优秀课件）
Ask and answer
Talk about your schoolbag!
Chinese book English book maths book ruler eraser pen pencil pencil box ...
Unit 2 My schoolbag PA Let's talk 课件（优秀课件）
__G_u_e_s_s._. _N__o._.
No. It's _a_n_e_r_a_se_r_.
Unit 2 My schoolbag PA Let's talk 课件（优秀课件）
Practice
Unit 2 My schoolbag PA Let's talk 课件（优秀课件）
Answer the questions
1. What colour is the schoolbag?
It's black and white.
black and white 黑白相间 说一件物品有多个颜色时，用逗号 隔开， 然后在最后一个前面加上and e.g. The shoolbag is orange, yellow and black.
新人教PEP版四年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk公开课精品课件》
What colour is it?
It’s blue.
It’s a maths book.
I’m a detective
五人一组，把自己“丢失”的东西交给 组长，然后小组成员作为“小侦探”，
一起通过询问东西的颜色及里面装的物
品，将“丢失”的东西物归原主。
I’m a detective
Name
Zhang Haochen
Lost
pencil-box
Colour
blue
What’s in it?
3 pencils，2 pens，1 ruler
Word bank: schoolbag, pencil-box red, yellow, green, blue, black, white, orange, brown pen, pencil, eraser, ruler, crayon, toy, storybook, Chinese book, English book, maths book
Look and answer
Where is he now? He is at Lost&Found.
Listen and answer
What did he lose? He lost his schoolbag.
Excuse me. I lost my schoolbag.
Tip: 当你想要有礼貌地询问某事时，记 得要先说Excuse me.
B.
An English book, a toy and a notebook. Check
notebook
a toy
two toys
three toys
Tip: 当别人帮助你的时候，记得向别人 表达感谢。
Unit 2 My schoolbag Part B Let's Learn优质课公开课教案
小学英语英语Unit 2 Part B Let’s learn教案教学内容词汇：toy、key、candy、notebook句型：What’s in my schoolbag ?教具多媒体课件等。
教学方法游戏法、演示法、小组合作法等。
教学目标1. 能够听、说、认读单词candy, notebook, toy, key。
2. 能够在语境中正确运用这4个单词。
3. 能够完成填充书包的活动，并运用所学语言描述书包内有何物品。
教学重、难点1.单词candy, notebook, toy, key的复数形式和读音2.重点句型What’s in my/your school ?的灵活运用。
评价方式把学生分成“男生”和“女生”两大组，每组一个“书包”，“书包”中有以文具单词命名的奖品，表现好的小组，奖励在一个单词后划“√”，最后总结时练习句型：What’s in your schoolbag ?I have …。
以评价为主线，让句型的运用贯穿课堂的始终。
教学过程一、热身和复习（Warm-up）:1、欣赏歌曲。
( 热身)2、“单词竞赛”和“火眼金睛”。
（复习A部分单词,引入句子What’sin my schoolbag ?教师板书）二、新授( Presentation ) :（一）、新知导入：课件展示张鹏和他的书包，教师头戴张鹏头饰，提出问题：What’s in my schoolbag ?并通过展示张鹏书包内的物品，引入单词教学。
（二）、单词教学:1、教学单词toy:(1). 课件展示“玩具”图片，教学单词toy和toys, 教师板书领读，学生听音跟读，找学生读。
(2).运用张鹏头饰，师生相互问答，操练句型What’s in my schoolbag ?Two toys.(3). 通过“小歌谣”，在句子I have a toy … .中巩固单词toy和toys。
I have a toy dog. Me too ! I have a toy panda . Me too !I have a toy pig . Me too ! I have a toy duck. Me too !I have many toys. Me too !2、教学单词candy:(1). 课件展示“糖果”图片，教学单词candy及candies, 教师板书领读，学生听音跟读，找学生读。
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit2 My Schoolbag PartA Let's_talk优质课课件
Guess!(我猜我猜我猜猜猜！) What’s in my new pencil-case?
Really
I have a schoolbag.
I have a schoolbag.
☆What’s in your pencil-case?
想不想知道我的 书包里有什么呢？ ☆What’s in your schoolbag?
Amy has a new…
Amy has a new schoolbag! A fat panda
Talk with your partners!
★ Talk about your own
scoolbag or pencil-box!
★同学们，快来说一说你们自己的书
包或铅笔盒吧！
I have a new…
Look! It’s blue!
Really? It’s nice! What’s in your…?
Let’s do
Let’s share
The roses in her hand, the flavor in mine.
赠人玫瑰，手有余香。
☆Homework:
a. Listen to the tape, read the dialogue in Let’s talk, try to recite.
☆What’s in the classroom?
想不想知道我的铅笔盒里有什么呢？ ☆What’s in your pencil-cil-case.
☆What’s in the classroom?
☆What’s in your pencil-case?
What’s in your pencil-case?
Unit 2 My schoolbag PB Let's talk (公开课) 教案
Unit 2 My schoolbag PB Let’s Talk (公开课) 教案一、课程简介•适用对象：小学生二年级•课程时长：45分钟•课程目标：通过游戏和交流，让学生能够描述学校背包里的物品，并能够比较两个物品的相似之处和不同之处。
•教学资源：PPT、图片、课件、道具二、教学内容1. Warm-up•让学生自我介绍并分享他们喜欢的学校背包物品，例如笔、本子、水壶等。
2. Presentation•展示一张学校背包的图片，激发学生对话的兴趣，并引导学生通过选出自己的喜欢和不喜欢的物品，让学生在分组对话的过程中理解学习。
3. Practice•分组让学生选择自己的学校背包里的两个物品，并和同桌比较两个物品的相似和不同之处，并在小组展示自己的学习结果。
4. Consolidation•评价每组儿童的表现并表扬优秀的表演。
5. Homework•要求学生回家认真观察自己的学校背包里的物品及其功能，并写一篇短文来描述一个物品，对减轻学生文化负担有一定的作用，同时可以提高学生的表达能力和写作技能。
三、教学方法•组合教学法：从认知、理解、应用、思考以及交流合作各方面全面加强，课堂效果更加显著，更容易解决本课程中碰到的问题。
•问答、游戏、展示、小组活动：激发学生的学习兴趣，能够促进学生理解，同时教师要注意均衡整个课堂的氛围。
四、教学重点和难点1. 教学重点•游戏和交互式教学相结合，让学生愉快地学习，从而在教学中提高学生的兴趣。
•学习及描述学校背包里的物品，并能够比较两个物品的相似之处和不同之处。
2. 教学难点•激发学生的学习热情，增强学生的参与和互动。
五、教学评估•实时引导学生，了解疑点。
•在游戏和活动中考察学生的英语听、说、读、写（听力、口语、阅读、写作）四项基础能力以及学生的情感、态度和价值观等非基础能力。
•对学生的表现给予针对性的评价和重视，发扬学生积极向上的精神面貌，提出针对性的改进计划。
六、教学反思这节课主要是通过游戏和交流的方式让学生理解、描述学校背包里的物品，并能够比较两个物品的相似之处和不同之处。
Unit 2 My schoolbag B Let’s talk 优质课公开课教案
Unit 2 My schoolbagPart B Let’s talk一.Teaching content（教学内容）这节课是PEP版《小学英语》四年级上册Unit 2 My schoolbag中Part B部分的内容，本单元的话题是谈论和交流文具等物品的外貌特征和去向，这本就是学生学习生活中的一部分，学生身在其中，所以比较感兴趣且易于知识点的接受，本节课主要围绕Zhang Peng而展开，学习询问文具的外貌和去向并会使用礼貌用语和他人交流并以此为主线展开话题，通过听，说，认读等形式使学生能用wh at color is it? It’s …What’s in the schoolbag?Here it is等运用操练。
并对其所对话表达自己的主观意见，这也是对本课内容的延伸拓展。
复习和导入有机结合，在欢快的环境下感知并学习英语，进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口勇于运用语言的学习习惯。
二.Learning aims(学习目标)知识目标1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。
2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。
能力目标1.能够用英语简单询问别人，运用所学知识进行交流。
2.能够与他人运用所学句型进行日常安排的交流，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3.了解一些固定搭配的区别和应用，区分和理解here it is和here you are。
情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，提升与他人交流与合作的能力。
2.培养学生认真观察本课生词和新句子所在语境，大胆开口使用英语的良好习惯和主动学习的能力。
3.培养学生学会礼貌用语，团结集体，养成良好的生活与学习习惯。
三．Important &difficult points(重难点)1．句型：what color is it? It’s …问答颜色。
小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit2Myschoolbag》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B004
小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit2Myschoolbag》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 2 My schoolbag第1课时教学目标1．能听懂会说本课的会话。
2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 重点难点1．句型：What’s in your schoolbag?2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 3．发音：math book, Chinese book4．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book教学准备多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学生活动手册。
教学过程（内容、方法、手段）Step 1 Warming up & Revision1．复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpe ner…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。
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Unit 2 My schoolbag
Part B Let’s talk
一.Teaching content（教学内容）
这节课是PEP版《小学英语》四年级上册Unit 2 My schoolbag中Part B部分的内容，本单元的话题是谈论和交流文具等物品的外貌特征和去向，这本就是学生学习生活中的一部分，学生身在其中，所以比较感兴趣且易于知识点的接受，本节课主要围绕Zhang Peng而展开，学习询问文具的外貌和去向并会使用礼貌用语和他人交流并以此为主线展开话题，通过听，说，认读等形式使学生能用wh at color is it? It’s …What’s in the schoolbag?Here it is等运用操练。
并对其所对话表达自己的主观意见，这也是对本课内容的延伸拓展。
复习和导入有机结合，在欢快的环境下感知并学习英语，进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口勇于运用语言的学习习惯。
二.Learning aims(学习目标)
知识目标
1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。
2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。
能力目标
1.能够用英语简单询问别人，运用所学知识进行交流。
2.能够与他人运用所学句型进行日常安排的交流，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3.了解一些固定搭配的区别和应用，区分和理解here it is和here you are。
情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，提升与他人交流与合作的能力。
2.培养学生认真观察本课生词和新句子所在语境，大胆开口使用英语的良好习惯和主动学习的能力。
3.培养学生学会礼貌用语，团结集体，养成良好的生活与学习习惯。
三．Important &difficult points(重难点)
1．句型：what color is it? It’s …问答颜色。
2．词汇：lost，toy，notebook 教学难点：对here it is和here you are的理解。
3．理解对话，并会举一反三。
四.Teaching preparation（教学准备）
PPT多媒体课件文具
五．Teaching process(教学过程)
Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）
1.听歌曲colour song生齐唱歌曲，营造轻松欢愉气氛复习。
What color is it? 复习颜色。
Step2 呈现新课（Presentation）
1. 教师带领学生看图：Zhang Peng伤心地画面，引出本节课的新知识。
2.教师指着图片说Zhang Peng is sad. Why?
3．教师出示三个问题，让生带问题进入学习，能更好地专注课堂。
4．请学生完整听一遍对话录音，依次做选择。
5.在处理问题过程中学习lost，教师讲解并板书操练。
6 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。
听音之前教师给出答案的选项，学生听完后选择正确的答案。
（此处可以加一下讨论，让学生讨论一下自己的书包颜色。
）
7. 教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案：An English book，two toys and a notebook。
教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。
并板书。
8.听音，分角色朗读。
9.小组朗读展示。
Step3巩固操练（Practice）
1. Choose and fill in。
补全对话，让学生展示。
2.创设情境“失物招领出”运用句型操练。
3.为我们的物品找主人练习句型。
Step4 Extended extension（拓展延伸）
1.你去了失物招领出还是没有找到丢失的物品，你会怎么办？让
学生畅所欲言。
2.Choose and say：让小学生展示句型创编对话。
3.I hope you can take care of your things。
4.If you find things，what shoud you do？
5.Survey：小组内
Step5作业布置（Homework）：
1.Establish the "Lost & Found" office in the class.
2.Read text 3 times to your parents。
Step6 Blackboard design（板书设计）
Unit 2 My schoolbag
I lost my schoolbag.
What colour is it？
What in it？It’s ……。