2019年校际教研活动总结范文
小学校际交流教研运动总结5篇
小学校际交流教研运动总结5篇篇1在阳光明媚的季节里，我们小学展开了校际交流教研运动。
这次活动旨在促进学校间的交流与合作，提升教师的教学水平，以及激发学生的学习兴趣。
通过一系列的交流与研讨，我们取得了丰硕的成果，也收获了许多宝贵的经验。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，校际交流与合作在提升教学质量、促进教师专业发展方面发挥着越来越重要的作用。
本次校际交流教研运动旨在通过学校间的互动与合作，实现资源共享、优势互补，共同推动小学教育的创新与发展。
二、活动组织与实施1. 筹备阶段在筹备阶段，我们成立了专门的筹备小组，明确了各成员的职责与任务。
通过线上线下的方式，我们进行了广泛的宣传与动员，吸引了众多学校的积极参与。
同时，我们还制定了详细的活动方案，确保活动的顺利进行。
2. 交流阶段在交流阶段，我们组织了多场交流活动，包括教学观摩、研讨会、座谈会等。
各学校教师纷纷展示了自己的教学成果与经验，相互学习、共同进步。
此外，我们还邀请了教育专家进行专题讲座，为教师们提供了专业的指导与建议。
3. 研讨阶段在研讨阶段，我们针对教育教学中的热点与难点问题进行了深入的研讨与探讨。
教师们纷纷发表自己的见解与观点，共同寻找解决问题的办法与途径。
通过研讨，我们不仅提升了教师的理论水平，还为未来的教学工作提供了有益的参考。
三、活动成果与亮点1. 丰富了教学资源通过校际交流，各学校共享了自己的教学资源，包括教案、课件、教学视频等。
这些资源为教师们提供了更多的选择与灵感，丰富了教学内容与形式，提高了教学质量与效果。
2. 提升了教师水平通过交流与研讨，教师们相互学习、共同进步。
她们不仅提升了自己的教学技能与水平，还拓宽了视野、增长了见识。
同时，此次活动也增强了教师们的合作意识与团队精神，为未来的教学工作奠定了良好的基础。
3. 激发了学生学习兴趣通过校际交流，学生们有机会接触到更广阔的知识天地与多样化的教学方法。
这种新颖的教学方式激发了学生的学习兴趣与热情，提高了他们的学习积极性与主动性。
2019学校教研工作总结汇报4篇
工作总结/学校工作总结20XX学校教研工作总结4篇*目录2017学校教研工作总结第二学期小学学校教研工作总结学校教研人员的办公室工作总结学校教研处工作总结岁岁黄叶落，今朝又年末。
拾起昨日穗，为求来年果。
XX学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下,如今已逐渐发芽，成长着。
回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。
现就其中的点滴做一个自我总结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的积极参与是教研工作取得成绩的首要保证。
学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。
指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
正因为大的努力，积极投身于教研教改。
因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。
二、教研工作所取得的显著的成绩。
1、教师的教学业务水平有了明显的提高。
由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行集体备课，做好〃说"、〃讲〃、〃评〃课。
教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。
因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
2、教师的教学研究能力得以增强。
教学是一门艺术。
它有着许多值得去认真研究的东西。
所有教师正是基于这样的思想,在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。
特别是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。
3、新的教学思想渐渐取代了旧的教学观念。
虽然我们学校的老师大多是三四十岁的中年人，但有的老师的教学观念仍停留在十多年前。
为此，我校组织教师从网上查找近当代教育改革家如魏书生的演讲，下载了一些国内外特级教师如钱梦龙的教学设计，引进了一些先进教学理念，使一些教师的教学观念有所转变。
小学校际间教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校之间的交流与合作日益增多。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了校际间教研活动。
本次活动旨在通过观摩、交流、研讨等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 增进学校之间的交流与合作，分享教育教学经验。
2. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动邀请了各学科的优秀教师进行课堂教学展示，旨在让老师们通过观摩学习，了解优秀教师的课堂教学方法和技巧，提高自身的教学水平。
2. 交流教育教学经验各校教师结合自身教学实践，分享教育教学经验，包括课程设计、教学方法、学生管理等方面，以促进教师之间的相互学习。
3. 研讨教育教学改革针对当前教育教学改革的热点问题，如课程改革、教育信息化等，组织教师进行研讨，探讨教育教学改革的方向和策略。
4. 举行专题讲座邀请教育专家为教师们进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩、交流、研讨等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，专业素养得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高各校教师将所学所得应用于实际教学中，教育教学质量得到了明显提升。
3. 校际间合作更加紧密本次活动增进了学校之间的交流与合作，为今后的校际间合作奠定了基础。
4. 学生综合素质得到提高通过教师们的共同努力，学生的综合素质得到了全面提升。
五、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织有序，内容丰富，效果显著。
但在活动组织过程中，也存在一些不足之处，如时间安排不够合理、部分教师参与度不高。
2. 活动内容方面本次活动内容丰富，但部分内容与教师实际需求不符，导致部分教师参与度不高。
3. 活动形式方面本次活动以观摩、交流、研讨为主，但缺乏实践环节，导致教师对所学知识的运用不够充分。
小学校际交流教研运动总结5篇
小学校际交流教研运动总结5篇篇1近期，小学校际交流教研运动在学校间展开，旨在提升教学质量和教师专业素养。
本次交流活动取得了一定的成果，现将总结如下：一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，提升教学质量和教师专业素养成为教育领域的热门话题。
为了促进学校间的交流与合作，提升教师的教学水平，本次小学校际交流教研运动应运而生。
本次活动的目标是加强学校间的联系，分享教学经验，提升教学质量，培养学生全面发展。
二、活动过程与亮点1. 交流环节本次活动采用了多种交流方式，包括教学观摩、研讨交流、专题讲座等。
各学校教师通过观摩优秀课程，学习先进的教学理念和方法，从而提升自身的教学水平。
同时，通过研讨交流，教师们纷纷发表自己的看法和观点，共同探讨教学中的问题，分享自己的经验。
2. 专题讲座在本次活动中，我们还邀请了多位教育专家和优秀教师进行了专题讲座。
他们结合自己的实践经验，为教师们带来了最新的教育理念和方法。
这些讲座不仅丰富了教师们的知识储备，还为他们的教学提供了有力的理论支持。
3. 成果展示为了检验本次活动的成果，我们还组织了教学成果展示活动。
各学校教师通过展示自己的优秀课程和成果，展示了他们在本次活动中的收获和成长。
这些展示活动不仅展示了教师们的教学成果，还为其他教师提供了学习和借鉴的机会。
三、活动成果与收获通过本次活动，各学校教师不仅学习了先进的教学理念和方法，还提升了自身的教学水平。
同时，通过交流和研讨，教师们之间的联系更加紧密，形成了良好的合作氛围。
此外，本次活动还为学生提供了更广阔的学习平台和发展机会，有助于培养学生的全面发展和综合素质的提升。
四、存在的问题与建议尽管本次活动取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分教师在交流过程中缺乏积极性，未能充分参与讨论和分享经验；同时，由于时间限制，部分教师未能充分展示自己的成果和收获。
因此，建议在未来活动中加强引导和激励措施，鼓励更多教师积极参与交流和分享，同时适当延长活动时间，让教师们有更充分的时间展示自己的成果和收获。
小学校际交流教研活动总结5篇
小学校际交流教研活动总结5篇第1篇示例：小学校际交流教研活动总结近年来，随着教育教学改革的不断深化，小学校际交流教研活动成为了一种常见的教学培训方式。
通过学校之间的交流互动，教师们可以相互学习借鉴，提高自身的教学水平和专业素养。
为了促进小学校际教研活动的有效开展，我们开展了一次以“共谋发展，携手并进”为主题的小学校际交流教研活动。
一、活动背景小学校际交流教研活动是一种促进教师专业成长和学校教育质量提升的重要形式。
在教研活动中，教师们可以分享教学经验、借鉴先进教育理念、探讨教学方法，从而提升教学质量，实现教育教学的共同发展。
二、活动内容1. 研讨会：活动开展前，我们组织了一场研讨会，邀请了各校教研组长和教师代表分享各自学校在教育教学方面的先进经验和做法。
通过研讨会，教师们深入交流探讨，汲取对方的教学智慧，激发了大家的学习热情。
2. 课堂观摩：活动中安排了各校教师相互进行课堂观摩。
教师们走进别人的课堂，亲眼见到了别校教师们的授课方式和教学风貌，对比自己的教学方法，受益匪浅。
3. 教学设计：活动中还设置了教学设计环节，各校教师根据教研主题，进行教学设计，展示自己的教学思路和教案，得到其他教师们的点评和建议，提高教学设计水平。
4. 教学展示：最后一部分是教学展示环节，各校代表教师上台展示自己的教学案例，通过课件、视频等形式展示教学效果和教学成果，分享教学成功经验。
三、活动效果通过本次小学校际交流教研活动，促进了各校之间的教师相互交流和互相学习，激发了教师们的教学热情和创新意识。
活动中，教师们吸取了各自的优点，也发现了自身存在的不足之处，有针对性地开展了教学改进和提升。
活动也促进了学校之间的合作交流，拓宽了教师的专业视野，提高了整个区域的教育教学质量。
四、结语小学校际交流教研活动是一种有益而有效的教育教学改革方式，通过这种方式，可以加强教师之间的交流合作，共同提升教学水平，推动教育事业的发展。
希望未来能够继续举办各种形式的教研活动，为小学教师提供更多的学习机会和交流平台，共同推动教育事业的繁荣发展。
校际教研活动的总结8篇
校际教研活动的总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校际教研活动总结词(3篇)
第1篇一、前言为了加强校际之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校于近日举办了校际教研活动。
本次活动邀请了周边兄弟学校的优秀教师前来交流，共同探讨教育教学改革与发展。
以下是本次教研活动的总结。
二、活动背景随着教育改革的不断深入，各学校都在积极探索适应新时代要求的教育教学新模式。
为提高教师的教学水平和学校的教育教学质量，加强校际间的交流与合作，我校决定举办此次校际教研活动。
三、活动目标1. 促进校际间教育教学经验交流，提高教师的教学水平。
2. 增强教师对教育教学改革的认识，推动教育教学改革与发展。
3. 提升学校的教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
四、活动内容1. 课堂教学观摩：邀请兄弟学校的优秀教师进行公开课展示，让参会教师观摩并学习优秀的教学方法。
2. 教学经验交流：各学校教师围绕教育教学改革、课程设置、教学方法等方面进行深入交流。
3. 教学研讨：针对教育教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 教学资源分享：分享优秀的教学资源，提高教师的教学效率。
5. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，提升教师的教育教学理念。
五、活动成果1. 提高了教师的教学水平：通过观摩优秀课堂教学，参会教师学习了先进的教学方法，提升了自身的教学水平。
2. 拓宽了教师的教育教学视野：通过交流研讨，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，拓宽了教育教学视野。
3. 促进了校际间的友谊与合作：本次活动增进了校际间的友谊，为今后的合作奠定了基础。
4. 推动了教育教学改革：通过研讨和交流，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，有助于推动教育教学改革与发展。
六、活动不足1. 部分教师参与度不高：由于时间、地点等因素，部分教师未能参加本次活动，影响了活动的效果。
2. 活动形式较为单一：本次教研活动主要以讲座、观摩、研讨等形式展开，缺乏互动性和趣味性。
3. 资源共享不够充分：虽然本次活动分享了一些优秀的教学资源，但仍有很大的提升空间。
校际教研活动活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，校际之间的交流与合作日益频繁。
为了促进教育教学质量的提高，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年XX月XX日开展了校际教研活动。
本次活动旨在通过校际之间的交流与合作，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 加强校际之间的交流与合作，促进教育教学资源共享。
2. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
3. 推动教育教学改革，提高学校教育教学质量。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了5节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
通过观摩，教师们对同行的教育教学理念、教学方法、教学手段有了更深入的了解，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教学经验交流在观摩课后，各学科教师进行了教学经验交流。
教师们结合自己的教学实践，分享了在教育教学中的心得体会，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂教学效率、如何运用信息技术辅助教学等。
3. 教学研讨针对观摩课和教学经验交流，教师们进行了深入研讨。
研讨内容包括：如何优化教学设计、如何提高课堂管理效率、如何关注学生个体差异、如何培养学生的创新思维等。
4. 教学观摩课展示本次活动还邀请了我校优秀教师进行了教学观摩课展示。
展示课内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。
观摩课后，教师们对展示课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过观摩、交流、研讨，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学能力得到了有效提升。
2. 教学方法得到优化。
教师们在活动中学习了新的教学方法，为今后的教育教学工作提供了更多选择。
3. 教学资源得到共享。
校际之间的交流与合作，使得教育教学资源得到了共享，为学校的发展提供了有力支持。
4. 教育教学氛围得到改善。
本次活动激发了教师们对教育教学的热情，提高了教师们的职业认同感，为学校营造了良好的教育教学氛围。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，活动内容丰富，但部分环节仍需优化。
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2019年校际教研活动总结范文
6月27日，霍州市教科局教研室主任带五个教办共计一百多名校长和老师来我校参观学习生本教育。
上午听我校教师讲生本课，听校长讲座，教师交流，随后观看我校“经典诵读”、参观档案室。
讲课、听课、评课进行的有声有色。
下面我将本天的如下：
让真实走进课堂，立足于常规课教学的研究，把新课改的理念
落实到学生平实的学习活动中，体现课堂教学的常态化。
实是课堂教学成功的手段与方法，学生实实在在地学，老师是学生忠实的倾听者，随时点拨和引导学生学习，课堂取得了实实在在的效果。
如焦娟娟老师的《假如》一课，在活中求实。
教师通过理解词意，为词造句，语段训练等手段让学生真正理解了词语的意义，而且拓展了学生的思维。
优秀的教师是具有自己的教学风格的，这几节课，各具风格。
柏燕芳老师的课让人强烈地感受到“美”，画面美、语言美，教师的文本解读美、学生的感情朗读更美。
贾亚凤老师的肢体语言非常丰富，不仅仅是通过口头表达，也用手势、眼神等加深学生印象，激发了学生的兴趣。
孟艳丽老师的课注重体现先学后教的理念。
这一切缘于教师对文本的把握、对学生的循循善诱。
这几节课，老师都能以学生为主体，千方百计调动他们的积极性，激发学生学习的兴趣。
通过激发和引领形成一种磁场，这是优秀老师成功的共同经验。
通过这次活动，我认为老师们还有几方面需要改进：
一是教师还需要花时间反思自己的工作。
没有最好，只有更好。
学海无涯，艺无止境。
教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。
自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。
二是老师讲课要有激情。
课堂呼唤激情，这应该成为为师品格的重要追求。
教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。
对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。
不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降，而改变。
我们必须做到：功在平时，重在投入。
三是教师要伸展个性。
教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。
随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。
我们想对老师说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。
每节课都要很干脆的回答：我想要体现
什么？学生能学到什么？对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。
这次活动的优点要继续保持，不足之处我们共同探讨，共同研究，让我们不断缩短与名师的距离。
同时，希望这样的活动多搞几次，共同提高教师的业务水平。
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