九年级数学下册2二次函数导学案(无答案)(新版)北师大版
广东省佛山市顺德区文田中学九年级数学下册 2.2 二次函数y=x2的图象与性质导学案(无答案) 北师大版

2.2二次函数y=x 2的图象与性质 导学案【学习目标】1.能利用描点法作出函数2x y =的图象;2.能根据图象认识和理解二次函数2x y =的性质;3.猜想并能作出2x y -=的图象,能比较它与2x y =的图象的异同.【学习重点】认识和理解二次函数2x y =的性质 【学习难点】能比较2x y =与2x y -=的图象异同. 【课前自学】 1.温顾:一次函数的一般表达式___________________,图象是:______________________ 正比例函数的一般表达式:___________________,图象是:______________________ 反比例函数的一般表达式:___________________,图象是:______________________ 2.知新:○1二次函数的一般形式为 (其中a ,b ,c 是常数且a ≠0) ○2当b=0,c=0时,上式变为 ;○3当a=______时,上式变为2x y =。
3.作图:○1画函数图象的一般步骤是列表, , . ○2作函数2x y =的图象.请大家按上面的步骤作出2x y =的图象. (1)列表:(2)在直角坐标系(表一)中描点:(3)用光滑的,曲线连接各点,便得到函数2x y =的图象.(表一) (表二)4. 二次函数2x y =的图象是________. 【新课学习】探究一:认识和理解二次函数2x y =的性质 1、议一议:对于二次函数2x y =的图象(1)图象的形状是 ,开口方向 (“向上”还是“向下”) (2)图象是轴对称图形吗? 如果是,它的对称轴是 (3) 在y 轴的左侧,从左往右看,x 的值 ,y 的值 在y 轴的右侧,从左往右看,x 的值 ,y 的值 (4)图象有 点(“最高点”还是“最低点”)最高点(最低点)的坐标是 函数有 值(“最大值”还是“最小值”),最值是 。
2、总结2x y =的图象与性质.探究二:认识和理解二次函数2x y -=的图象性质1、 二次函数2x y -=的图象是什么形状?先想一想,然后作出它的图象.(在表二中作图) 2、总结2x y -=的图象与性质.探究三:函数2x y =与2x y -=的图象的相同点,不同点与联系。
九年级数学下册 2_2 二次函数图象与性质(2)导学案(无答案)(新版)北师大版

二次函数的图象和性质(2)学习目标1.经历探索二次函数y=ax 2和y=ax 2+c 的图象的作法和性质的过程,进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验.2.会作出y=ax 2和y=ax 2+c 的图象,并能比较它们与y=x 2的异同,理解a 与c 对二次函数图象的影响.3.能说出y=ax 2+c 与y=ax 2图象的开口方向、对称轴和顶点坐标. 学习重点:二次函数y=ax 2、y=ax 2+c 的图象和性质,结合图象分别从开口方向、对称轴、顶点坐标、最大(小值)、函数的增减性几个方面记忆分析. 学习过程 一、自主学习: (一)、复习:二次函数y=x 2与y=-x 2的性质:(二)、问题引入:你知道两辆汽车在行驶时为什么要保持一定距离吗? 刹车距离与什么因素有关?有研究表明:汽车在某段公路上行驶时,速度为v(km/h)汽车的刹车距离s(m)可以由公式: 晴天时:211001v s =;雨天时:22501v s =,请在同一坐标系中分别画出这两个函数的图像:动手操作、探究:在同一平面内画出函数y1=2x2、y2=2x2+1与y3=2x2-1的图象。
比较它们的图象,你可以得到什么结论?二、归纳总结0)+c(a 三、解析与交流例1、已知抛物线y=(m +1)xmm +2开口向下,求m 的值.例2、抛物线y=3x 2-2可由抛物线y=3x 2向_______平移________个单位长度得到,它的顶点坐标是________,对称轴是________,开口方向是________. 四、课堂测试1.当m= 时,y =(m -1)xmm +2-3m 是关于x 的二次函数.2.当m= 时,抛物线y=(m +1)xmm 2+9开口向下,对称轴是 .在对称轴左侧,y 随x 的增大而 ;在对称轴右侧,y 随x 的增大而 .3.抛物线y=3x 2与直线y=kx +3的交点为(2,b ),则k= ,b= . 4.二次函数y=ax 2与一次函数y=ax +a 在同一坐标系中的图象大致为( )5.求符合下列条件的抛物线y=ax 2的表达式: (1)y=ax 2经过(1,2);(2)y=ax 2与y=21x 2的开口大小相等,开口方向相反;(3)y=ax 2与直线y=21x +3交于点(2,m ).。
九年级数学下册 第2章二次函数讲学稿(无答案) 北师大版

第二章 二次函数第1节 二次函数所描述的关系本节内容:二次函数的定义 列函数关系式(重点)一般地,形如的二次函数。
的函数叫做是常数,x a c b a c bx ax y )0,,(2≠++= 例如:的二次函数。
等等都是x x y x x y x x y 13,2,32222+-=+=--= 在理解二次函数的定义时,应注意以下几点:(1)任何一个二次函数的关系式都可以化成)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数,的形式,因此,把)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数,叫做二次函数的一般式,其中c bx ax 、、2分别是二次项、一次项和常数项。
(2)二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 中,y x 、是变量,c b a 、、是常量。
自变量x 的取值范围是全体实数,b 和c 可以是任意实数,要特别注意a 必须是不等于0的实数。
因为当a =0时,c bx ax y ++=2就是c bx y +=,若0≠b ,则c bx y +=是一次函数;若0=b ,则c y =,就是一个常数函数。
(3)二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 与一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 有密切联系,如果将变量y 换成一个常数,那么这个二次函数就是一个一元二次方程。
■例1下列函数中,y 是x 的二次函数的是( )A .012=++y x B.2)1()1)(1(---+=x x x y C.242x y ++= D.022=-+y x函数关系式其实是一个等式,左边字母表示的量随右边的字母变化而变化,所以左边的字母(因为右边的的字母变化它才变化)叫因变量,右边的字母是自己不断的变化,所以叫自变量。
(1)在实际问题中,要表示两个变量间的关系,需找到问题中的等量关系,列出含有这两个变量的二元方程,再按要求化成用含一个变量的式子表示另一个变量的形式。
(2)用尝试求值的方法解决实际问题,可以列出表格,依次对自变量取值,求出它们对应的函数值,然后取得符合题意的值。
2023年北师大版九年级数学下册第二章《二次函数的应用》导学案

新北师大版九年级数学下册第二章《二次函数的应用》导学案一、温故知新——请同学们根据题意写出下列各题的函数关系式。
1.正方形的边长是5,若边长增加x,面积增加y,求y与x之间的函数表达式。
2.已知正方形的周长为20,若其边长增加x,面积增加y,求y与x之间的表达式。
3.已知正方形的周长是x,面积为y,求y与x之间的函数表达式。
(2).设矩形的面积为ym2,当x取何值时,y的最大值是多少?第二段:【白天长课导学】一、学习目标与要求:1. 能根据题意列出函数关系式,并能通过配方求出最值。
二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲摘记【合作探究一】一养鸡专业户计划用116m长的篱笆围成如图所示的三间1.长方形鸡舍,门MN宽2m,门PQ和RS的宽都是1m,怎样设计才能使围成的鸡舍面积最大?【合作探究二】某建筑物的窗户如图所示,它的上半部是半圆,下半部是矩形,制造窗框的材料总长(图中所有的黑线的长度和)为15m.当x等于多少时,窗户通过的光线最多(结果精确到0.01m)?此时,窗户的面积是多少?课题:第二章§2-6-1 二次函数的应用课型:新授总第9课时-18模块五:当堂训练班级:九()班姓名:一、解答题。
请根据本节课所学知识解答。
1.如图⑴,在Rt△ABC中,AC=3cm,BC=4cm,四边形CFDE为矩形,其中CF、CE在两直角边上,设矩形的一边CF=xcm.当x取何值时,矩形ECFD的面积最大?最大是多少?2、如图⑵,在Rt△ABC中,作一个长方形DEGF,其中FG边在斜边上,AC=3cm,BC=4cm,那么长方形DEGF的面积最大是多少?3、如图⑶,已知△ABC,矩形GDEF的DE边在BC边上.G、F分别在AB、AC边上,BC=5cm,S△ABC为30cm2,AH为△ABC在BC边上的高,求△ABC的内接长方形的最大面积。
4、如图,校园要建苗圃,其形状如直角梯形,有两边借用夹角为135°的两面墙,另外两边是总长为30米的铁栅栏。
北师大版九年级下册 2.2 二次函数的图像和性质 导学案

人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而成功!班级九年级组别数学姓名课题 2.2二次函数的图像与性质主备课时 1 学习目标1.能够利用描点法画函数y=x2的图像,能认识和理解二次函数y=x2的性质.2.猜想并能做出y= -x2的图像,能比较它与y=x2的图像的异同.教学重点:作出函数y=±x2的图像,并根据图像认识和理解二次函数y=±x2的性质.教学难点:由y=x2的图像及性质对比学习y= -x2的图像及性质,并能比较出它们的异同点.☆我有自信,我要参与!自学案修订园【自学内容】画函数图像的主要步骤是:☆思维碰撞,精彩闪现!探究案修订园一、研讨问题11.做函数y=x2的图像(1)列表格:xy=x2(2)在直角坐标系中描点.(3)用光滑的曲线连接各点,便得到函数图像研讨问题2议一议对于二次函数y=x2的图像,(1)你能描述图像的形状吗?与同伴进行交流:(2)图像与x轴有交点吗?如果有,交点坐标是什么?(3)当x<0时,随着值的增大,y的值如何变化?当x>0时呢?(4)当x取什么值时,y的值最小?最小值是什么?你是如何知道的?(5)图像是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?请找出几对对称点研讨问题3、y=x2的图像的性质二次函数y=x2的图象是一条,它的开口,且关于对称.对称轴与抛物线的交点是抛物线的,它是图象的 .增减性二、合作探究(1)y= -x2二次函数图象是什么形状?先想一想,然后作出它的图象. 它与二次函数y=x2的图象有什么关系?(2)设正方形的边长为α,面积为β,试画出α随β的变化而变化图像.三、总结发现我们观察函数y=x2与y= -x2的图像,并对图像的性质从系统的研究,现在我们再来比较一下,它们的图像的异同点联系:它们的图像关于x轴对称随堂练习:大展身手:☆互比互赛,展现风采!检测案选项依次ABCD1学后反思家庭作业A层:本节检测卷+新课堂B层:本节检测卷+新课堂第一、二题C层:本节检测卷家长签字:组长签字:教师签字:。
九年级数学下册2_2二次函数的图象与性质导学案4(无答案)(新版)北师大版

第二节 二次函数的图象(4)【学习目标】1.探究二次函数一般式的图像的对称轴和顶点坐标公式。
2.体会转化思想在解决问题中的作用。
【学习重点】运用二次函数一般式的图像的对称轴和顶点坐标公式解决问题。
【学习过程】模块一 预习反馈一、知识回顾二次函数()2132+-=x y 的图像的开口向_____,对称轴______,顶点坐标为______。
当x____时,y 随x 的增大而增大;当x____时,y 随x 的增大而减小。
当x____时,函数y 取最___值是_____;它可以看作是由抛物线23x y =向___平移______个单位,再向____平移______个单位。
二、自主学习看书P39—p40后,解答下列问题:1、将函数5632+-=x x y 转化为上一节课的知识——顶点式()k h x a y +-=2。
5632+-=x x y提取二次项系数: 23(___)5y x =-+ 配方: 23(2_______)5y x x =-++整理: 23(1)_____5y x =-+化简: ()231_____y x =-解:根据顶点式得函数5632+-=x x y 对称轴是直线______;顶点坐标为_______。
因此,将抛物线23x y =的图象向右平移_____个单位,再向上平移_____个单位就能得到该函数的图象。
实践练习:你能用配方法确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标吗?()1312212+-=x x y ()59322++-=x x y ()()()x x y -+=212332、求二次函数y=ax ²+bx+c 的对称轴和顶点坐标。
解:提取二次项系数:________________________配方:加上再减去一次项系数绝对值一半的平方____________________________整理:前三项化为平方形式,后两项合并同类项_____________________________化简:去掉中括号_________________________________模块二 合作探究探究1、 通过配方,写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。
九年级数学下册 2 二次函数导学案(新版)北师大版

第二章 二次函数【学习目标】1.引导学生对全章的知识梳理,掌握二次函数图像的性质,会用待定系数法求函数表达式,并能运用与之有关的数学知识来解决问题。
2.通过本节课的复习,让学生进一步加深二次函数的运用和理解,更深层次体会数形结合及建模的数学思想;学会从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,发展应用意识。
3.通过将二次函数的有关知识灵活运用于实际,让学生体会到学习数学的价值,从而提高学生学习数学的兴趣。
【学习重点】二次函数图像的性质以及待定系数法求表达式。
【学习过程】一、本章知识归类整理1、函数的三种表示方: 、 、 。
2、二次函数表达式的三种形式(1). 一般式: (a ,b ,c 为常数,0a ≠);(2). 顶点式: (a ,h ,k 为常数,0a ≠);(3). 交点式: (0a ≠,1x ,2x 是抛物线与x 轴两交点的横坐标).注意:任何二次函数的解析式都可以化成一般式或顶点式,但并非所有的二次函数都可以写成交点式,只有抛物线与x 轴有交点,即240b ac -≥时,抛物线的解析式才可以用交点式表示.二次函数解析式的这三种形式可以互化1、 函数图像的性质——抛物线 抛物线 对称轴顶点坐标 开口方向 2ax y =k ax y +=2()2h x a y -=()k h x a y +-=2c bx ax y ++=2(1)开口方向——二次项系数a二次函数2y ax bx c =++中,a 作为二次项系数,显然0a ≠.当0a >时,抛物线开口_____,a 的值越大,开口_____,反之a 的值越小,开口_____;当0a <时,抛物线开口_____,a 的值越小,开口_____,反之a 的值越大,开口_____. 总结:a 决定了抛物线开口的 和 ,a 的正负决定开口 ,a 的大小决定开口的 。
Ia|越大开口就越 ,|a|越小开口就越 。
(2)抛物线是 图形,对称轴为直线。
九年级数学下册 2.4 二次函数的应用导学案2(无答案)(

第四节 二次函数的应用(2) 【学习目标】体会二次函数是一类最优化问题的数学模型.了解数学的应用价值,掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题的最大值、最小值. 【学习重点】应用二次函数解决实际问题中的最值.应用二次函数解决实际问题,要能正确分析和把握实际问题的数量关系,从而得到函数关系,再求最值.【学习过程】模块一 预习反馈一、知识回顾1、二次函数()1432-+-=x y 的对称轴是 ,顶点坐标是 。
当x= 时,函数有最 值,是 。
2、二次函数9822+-=x x y 的对称轴是 ,顶点坐标是 .当x= 时,函数有最 值,是 。
3、每件利润=______-进价;_________=每件利润×销售数量=总售价-________二、自主学习看书P48—p49后,解答下列问题:7、 某商店经营T 恤衫,已知成批购进时进价是2元.根据市场调查,销售量与单价满足如下关系:在一段时间内,售价是12元时,销售量是400件,而售价每降低1元,就可以多售出200件.请你帮助分析,销售单价是多少时,可以获利最多?解法(1):若设销售价为x 元(x ≤12元),总利润为y 元,那么每件的利润可为: 元;销售数量为 : 件;总利润可表示为: 元;当销售单价为 元时,可以获得最大利润,最大利润是 元.解法(2):若设销售单价降低x 元(x ≥0元), 总利润为y 元,那么每件的利润为: 元;销售数量可表示为 : 件;总利润可表示为: 元;当销售单价为 元时,可以获得最大利润,最大利润是 元.实践练习:某果园有100棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现准备多种一些橙子树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子.问:增种多少棵橙子树产量最大?最大产量是多少?解:归纳:“最大利润”和 “最高产量”解决问题的基本思路:1)理解问题;2)分析问题中的变量和常量,以及它们之间的关系;3)用数学的方式表示出它们之间的关系; 4)运用数学求解;5)检验结果的合理性.【我的疑惑】模块二 合作探究探究1、已知二次函数23122y x x =-+-,(1)求二次函数的最值.(2)当-1≤x ≤1时,求函数的最值。
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第二章 二次函数
【学习目标】
1.引导学生对全章的知识梳理,掌握二次函数图像的性质,会用待定系数法求函数表达式,并能运用与之有关的数学知识来解决问题。
2.通过本节课的复习,让学生进一步加深二次函数的运用和理解,更深层次体会数形结合及建模的数学思想;学会从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,发展应用意识。
3.通过将二次函数的有关知识灵活运用于实际,让学生体会到学习数学的价值,从而提高学生学习数学的兴趣。
【学习重点】二次函数图像的性质以及待定系数法求表达式。
【学习过程】
一、本章知识归类整理
1、函数的三种表示方: 、 、 。
2、二次函数表达式的三种形式
(1). 一般式: (a ,b ,c 为常数,0a ≠);
(2). 顶点式: (a ,h ,k 为常数,0a ≠);
(3). 交点式: (0a ≠,1x ,2x 是抛物线与x 轴两交点的横坐标).
注意:任何二次函数的解析式都可以化成一般式或顶点式,但并非所有的二次函数都可以写成交点式,只有抛物线与x 轴有交点,即240b ac -≥时,抛物线的解析式才可以用交点式表示.二次函数解析式的这三种形式可以互化
1、 函数图像的性质——抛物线
(1)开口方向——二次项系数a
二次函数2y ax bx c =++中,a 作为二次项系数,显然0a ≠.
当0a >时,抛物线开口_____,a 的值越大,开口_____,反之a 的值越小,开口_____;
当0a <时,抛物线开口_____,a 的值越小,开口_____,反之a 的值越大,开口_____.
(2)抛物线是 图形,对称轴为直线。
抛物线的______是图象的最高点或最低点.
一般式:
对称轴 顶点式:___________
两根式:___________
(3)对称轴位置
(4)增减性,最大或最小值
当a>0时,在对称轴左侧(当2b x a
<-时),y 随着x 的增大而 ;在对称轴右侧(当2b x a
<-
时),y 随着x 的增大而 ; 当a<0时,在对称轴左侧(当2b x a
<-时),y 随着x 的增大而 ;在对称轴右侧(当2b x a <-时),y 随着x 的增大而 ; 当a>0时,函数有最小值,并且当x= ,y 小= ;
当a<0时,函数有最大值,并且当x= ,y 大= ;
(5)常数项c
二次函数c bx ax y ++=2(a ≠0) 中a 、b 、c 的符号判别:
(1)a 的符号判别由开口方向确定:当开口向上时,a 0;当开口向下时,a 0;
(2)c 的符号判别由与Y 轴的交点来确定:若交点在X 轴的上方,则c 0;若交点在X 轴的下方,则C 0;
______________ ______________
(3)b 的符号由对称轴来确定:对称轴在Y 轴的左侧,则a 、b 号;若对称轴在Y 轴的右侧,则a 、b 号;
Δ=ac b 42-<0时,抛物线与x 轴 交点。
(1' 当0a >时,图象落在x 轴的上方,无论x 为任何实数,都有0y >;
(2'
当0a <时,图象落在x 轴的下方,无论x 为任何实数,都有0y <.) (8)特殊情况
①二次函数c bx ax y ++=2(a ≠0)与X 轴只有一个交点或二次函数的顶点在X 轴上,则Δ=b 2
-4ac=_____;
②二次函数c bx ax y ++=2(a ≠0)的顶点在Y 轴上或二次函数的图象关于Y 轴对称,则b=____;
③二次函数c bx ax y ++=2(a ≠0)经过原点,则c=_____;
4、平移、平移步骤:
(5)将抛物线解析式转化成顶点式()2y a x h k =-+,确定其顶点坐标()h k ,;
(6)左右平移变h,左加右减;上下平移变k ,上加下减。
二、典型例题
例1、二次函数c bx ax y ++=2的图像如图所示,试确定a 、b 、
c 、abc 、ac b 42-、2a-b 、a+b+c 、a-b+c 的值得符号。
例2、已知二次函数322+--=x x y 。
(1)把它配方成()k h x a y +-=2
的形式________________________; (2)写出函数图像的开口方向、顶点坐标及对称轴__________________________;
(3)函数()412
++-=x y 的图像可由抛物线42+-=x y 向_____平移____个单位得到;也可由()21+-=x y 向_____平移____个单位得到。
(4)求出函数的图像与两坐标轴的交点坐标__________________________;
(5)抛物线322+--=x x y 在x 轴上截得的线段的长度是____________;
(6)画出此函数的草图,根据函数的图像回答:
①当x____时,二次函数322+--=x x y 的函数值随x 的增大而增大;当x____时,二次函数322+--=x x y 的函数值随x 的增大而减小。
②当x____时,二次函数322+--=x x y 的值大于0;当x____时,二次函数322+--=x x y 的值小于0。
③当x____时,二次函数322+--=x x y 取得最_____值,为__________。
例3、解答下列各题
(1)抛物线()()
2211m x m x y -+-+=的顶点在原点,则m=_________。
(2) 抛物线m x x y +--=22的顶点在x 轴上,则m=_________。
(3) 抛物线()m x m x y 322+--=的顶点在y 轴上,则m=_________。
(4) 抛物线()2222--+-=m m x m y 过原点,则m=____________。
例4、根据下列条件,求出二次函数的表达式。
(1)抛物线c bx ax y ++=2经过点(0,1)(1,3)(-1,1)三点。
(2)抛物线的顶点为P (-1,-8),且过点A (0,-6)。
(3)已知二次函数c bx ax y ++=2的图像经过(3,0),(2,-3)两点,并且一x=1为对称轴。
例5、如图,抛物线c bx ax y ++=2过点A(-1,0),且经过直线
y=x-3与坐标轴的两个交点B,C。
(1)求抛物线的解析式;
(2)求抛物线的顶点坐标;
(3)若点M在第四象限内的抛物线上,且OM⊥BC,垂足为D,求点M的坐标。
例6、某商场以每件42元的价钱购进一种服装,根据试销得知:这种服装每天的销售量t(件)与每件的销售价x(元/件)可看成是一次函数关系:t= -3x+204。
(1)写成商场卖这种服装每天的销售利润y与每件的销售价x之间的函数关系式;
(2)商场要想每天获得最大的销售利润,每件的销售价定为多少最为合适?最大销售利润为多少?。