2020年春季 《教师专题讲座》当前语文教学中存在的若干问题 答案 东北师范大学
东北师范2020年春季《小学语文教学论》离线考核答案
东北师范2020年春季《小学语文教学论》离线考核答案
离线考核
《小学语文教学论》
满分100分
一、简答题（每小题10分，共40分。
）
1、简答语文课程的特点。
答：内容的时代性与知识的综合性、要求的实践性与选材的规范性、语文学科的工具性与人文性、学科的模糊性。
2、简答语文学习方法的特征。
答： 1、继承性 2、综合性 3、层次性 4、发展性
3、试分析小学低年级学生为何在字形方面容易出现问题。
答：识字的难点在于掌握字形。
小学生在掌握汉字的形、音、义时，掌握字形是最难的。
这与小学生心理发展水平有密切联系。
从汉字本身的特征看，小学生对汉字字形的掌握难易，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。
从小学生心理发展水平看，初入学儿童对客观事物感知的精确性和分化性发展水平不高。
形体繁杂的汉字，对于分化能力不高的低年级学生来说，要精确记住，是比较困难的。
根据研究，初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段：第一泛化阶段。
第二初步分化阶段。
第三精确分化阶段。
4、语文综合性学习的实施策略。
东师2020年春季 《教师专题讲座》-学习资料
《教师专题讲座》说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目（一）一、《教师职业倦怠的调节策略》1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？二、《中小学生的发展特征和教育策略》1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？2. 贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？三、《学校主题教育活动设计》四、《我国家庭教育的问题与选择》五、《当前语文教学中存在的若干问题》六、《学校事故的归责与安全管理》参考题目（二）一、地理专业1．写出“地球运动”内容的知识结构。
2．举例说明如何促进学生的学习迁移。
二、公共事业管理专业1. 谈谈政府为什么提供教育？2. 谈谈导致政府失灵的原因有哪些？三、汉语言文学专业1. 请论述新时期应建立怎样的语文师生观。
2. 请谈谈你对“教师和语文课程同步发展”这一理念的理解。
四、化学专业1. 请说明学科核心素养的内涵以及化学学科核心素养的基本内容。
2. 请谈谈《普通高中化学课程标准（2017年版）》中教学与评价建议。
五、历史专业1. 请谈谈什么是核心素养？2. 请简述历史学科五大核心素养内容？六、美术学专业1．如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力呢?2．试述美术教育都有哪些价值？这些价值如何积极地影响着人们？七、数学与应用数学专业1. 试论述《中学教师专业标准》的“性质和理念”。
2. 林崇德教授从教师知识功能的角度把教师的知识结构分为四部分：（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）教学实践知识；（4）科学文化知识。
请以数学为例，阐述这些知识的内涵。
八、思想政治教育专业1. 谈谈你对共产主义社会基本特征和共产主义理想的认识。
东北师范大学2019年秋季《教师专题讲座》答案
《教师专题讲座》-- 学习报告《教师职业倦怠的调节策略》1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？通过视频学习总结，产生教师职业倦怠的原因我认为大致可分为三大类：一是社会的原因；二是体制的原因；三是自身的原因。
导致教师职业倦怠的社会原因很多。
社会环境是一个重要的心理压力源。
社会成员对教师的要求和期望过高，学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。
全社会的期望都压在教师身上，教育主管部门和校长为了提高升学率，通过各种各样的形式向教师要质量、要分数；家长望子成龙的心理转变为对教师的企盼，不允许学校和教师有一点差错；班级人数的膨胀、过多的考试与授课数量也增添了教师工作的负荷；教师职业的要求和对社会承担的责任，使教师承受着极大的心理压力。
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句彻头彻尾的谎言，让老师们的身心备受煎熬。
加之当前对校生，师生间矛盾的处理解决上过分的强调对学生的维护，忽略了学校和老师的正当权益，形成了一股不正当的维权风，加速了校风学风的堕落，形成恶性循环，让老师们压力倍增，工作起来战战兢兢。
最后的结果是不敢望其项背，罢了，罢了。
最后，职业倦怠并非不可救药的洪水猛兽，它是可以被战胜的，也是可以预防的。
只要我们相应的职能部门真正做到急教师之所急，想教师之所想，认真地为教师办事实，确实提高教师的待遇，地位；只要我们教师找到自己应有的位置，摆正自己的心态，提高自己的素养，降低自己的期望，多放松自己，相信职业倦怠一定会远离我们。
2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？导致教师职业倦怠的体制原因主要还是教育主管部门和学校放不开，依然是以考试成绩对教师和学校进行评价，而事实上考试成绩并不能代表教师的教育水平，教育效果的好坏不是在短期内就能作出评判的。
烦心的职称晋级，揪心的工作调动，伤心的工资待遇，寒心的福利发放，就连基本的考试也让老师们感到太多的不公平。
东师小学语文教学论20春在线作业1
东师小学语文教学论20春在线作业1小学语文教学论20春在线作业1题目试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.应认真细读，揣摩探索，甚至有时需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本理解，进而形成自己对文本的判断和评价。
A.默读B.朗读C.精读D.略读2.按（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。
A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况3.对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或者图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或者图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。
A.二B.一C.三D.初中4.运用要（）注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。
A.背诵法B.欣赏法C.讲解法D.自学法5.新中国成立之后，“国语”改成为了（），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。
它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。
A.国文B.语言C.语文D.中文6.（）就是研究者利用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
A.实地观察法B.现状调查法C.历史比较法D.访谈法7.百家姓以“赵钱孙李”开始的，后人判断是（）代人的作品。
A.唐B.宋C.秦D.明8.狭义的语文，它的根本的特性就是它的A.整体性B.应用性C.个体性D.工具性9.按照（），语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。
A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况10.引导启示型语文教学方法是源于（）的“愤启—悱发”思想。
A.荀子B.孔子C.孟子D.老子二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作的界定是：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
东师2020年春本科《语文学科教学论
《语文学科教学论》满分100分一、论述（每小题10分，共30分。
）1.试分析语文课程标准与语文教学大纲的关系。
答：课程标准是确定学校教育一定学段的课程水准、课程结构与课程模式的纲领性文件。
国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
语文课程标准和语文教学大纲都曾是语文学科教学的指令性文件，尽管语文课程标准已经逐渐取代语文教学大纲对语文学科的指导作用，但语文课程标准与语文教学大纲在性质、内容、功能等方面都具有明显的承继关系。
语文课程标准和语文教学大纲的区别主要体现在：（1）语文教学大纲的大部分内容是对教学内容和教学要求以及教学中应注意的问题的叙述，而语文课程标准则主要是对学生在经过某一学年之后各方面学习结果的行为的描述；（2）语文教学大纲是语文学科教学的纲领性文件，教师教学是语文教学大纲关注的焦点，缺乏对语文课程实施特别是学生学习过程的关注。
而语文课程标准则是站在课程统整教学的“大课程观”角度来定位语文课程与教学的关系；（3）语文教学大纲主要是针对课堂教学而言的，而语文课程标准则更倾向于开放的课堂；（4）同语文教学大纲相比，语文课程标准把注重结果的评价变成注重过程的评价，在过程评价中注重过程、方法、情感、态度等多方面评价。
2.谈一谈语文综合性学习在实施中应当注意哪些问题。
答：语文综合性学习的实施应该注意以下几个方面：（1）保证时间。
语文综合性学习不是学生的课余活动，也不是学生的假期作业，必须安排一定的课时组织来进行；（2）保证全员参与。
教师不应有功利的思想，将其变成少数优秀学生的专利；（3）帮助学生成功。
开展综合性学习的起点不要太高，切入口不能太大，要由浅入深，由简单到复杂地开展活动；（4）体现个性化。
不同地区、学校、学生，开展综合性学习的内容和方式应自有特点。
3.举例谈谈你对阅读教学中存在的对话关系的理解。
答：现代阅读观认为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
东北师范大学2020年秋季《教师专题讲座》离线考核答案
东北师范大学2020年秋季《教师专题讲座》离线考核答案2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？（一）教师个人原因（1）心理定位不准确刚开始工作时激情高涨，几年过去后激情减弱，甚至情绪低落。
这说明开始心理定位就不准确导致有点挫折就迷漫没了方向。
例如这样一封信：我叫肖华，是一名高中教师，参加教育工作十几年了，正处于年轻力壮的阶段，按说正是奋发有为的时候。
可是，好长一段时间以来，我一直提不起精神来，工作没有激情，生活懒懒散散的，做事有气无力，感觉工作乏味，天天就是备课、讲课、改练习，家里、学校、讲台老三点。
特别是推行新课标，强化新理念以后，感觉教育无所适从了，你尊重学生，可学生不尊重你；你严格要求学生，他们说你不给他自主的空间；你想惩罚违纪的学生，他却说你体罚他；学生上课睡大觉，你管他他说你干涉自由；他要谈恋爱，你批评他他说是个性需要。
学生难调、课本难教、高考难以应付、家长社会要求太高，我总感觉自己生活在社会的夹缝之中，困惑无法解决，难以燃烧，身心疲惫，慢慢变得漠然了、得过且过了。
（2）长时间高强度的工作大量的备课、批改作业、自习辅导、各种阶段质量检测等，使教师工作负担增加，甚至丧失了个人的时间与空间，教师的日平均工作时间是其他行业所无法比较的，从早晨天刚亮一直忙到深夜才能够得到休息，这种繁重的教育教学任务，迫使教师处于高负荷运转中。
使得教师不堪重负，极易导致心理和情绪上的极度疲劳。
教育部上半年调查后，统一了学生在学校时间上限。
甚至各级地方也出台类似文件跟风，但地方学校却少有执行。
（3）长时间付出,心理得不到休整，脑力体力劳动不协调日本学者佐藤所说，医生的工作是通过治愈一种疾病而终结，律师的工作是随着一个案件的结案而终结，教师的工作则并不是通过一个单元的教学就宣告结束。
教师的工作无明显周期，需长时间投入，这样必然造成心力憔悴。
在日常教学中，为了本职工作老师整天致力于如何教学而疏忽了体育锻炼，致使脑力与体力不能够平衡发展。
教师专题讲座 20秋 东北师范大学离线答案
《教师专题讲座》答案说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目（一）一、《教师职业倦怠的调节策略》1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？二、《中小学生的发展特征和教育策略》1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？2. 贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？三、《学校主题教育活动设计》四、《我国家庭教育的问题与选择》五、《当前语文教学中存在的若干问题》六、《学校事故的归责与安全管理》参考题目（二）一、地理专业1．写出“地球运动”内容的知识结构。
2．举例说明如何促进学生的学习迁移。
二、公共事业管理专业1. 谈谈政府为什么提供教育？2. 谈谈导致政府失灵的原因有哪些？三、汉语言文学专业1. 请论述新时期应建立怎样的语文师生观。
2. 请谈谈你对“教师和语文课程同步发展”这一理念的理解。
四、化学专业1. 请说明学科核心素养的内涵以及化学学科核心素养的基本内容。
2. 请谈谈《普通高中化学课程标准（2017年版）》中教学与评价建议。
五、历史专业1. 请谈谈什么是核心素养？2. 请简述历史学科五大核心素养内容？六、美术学专业1．如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力呢?2．试述美术教育都有哪些价值？这些价值如何积极地影响着人们？七、数学与应用数学专业1. 试论述《中学教师专业标准》的“性质和理念”。
2. 林崇德教授从教师知识功能的角度把教师的知识结构分为四部分：（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）教学实践知识；（4）科学文化知识。
请以数学为例，阐述这些知识的内涵。
八、思想政治教育专业1. 谈谈你对共产主义社会基本特征和共产主义理想的认识。
东北师范2020年春季《教育基础知识与教学》离线考核答案
离线作业考核《教育基础知识与教学》满分：100分一、辨析题（每题10分，共20分。
）1. 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
答：错。
教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。
2.教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”答：对。
新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，“授之以鱼”是指传授给学生知识，而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法，在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习，符合新课改教学观的要求，因此这句话是正确的。
二、简答题（每题10分，共30分。
）1. 为什么教育对人的发展起主导作用?答：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
3.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
答：美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
美育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。
4.简述教育的文化功能。
答：教育对文化发展有促进作用，具体表现为：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用三、材料分析题（每题25分，共50分。
）1. 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过。
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《教师专题讲座》
说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目（一）
一、《教师职业倦怠的调节策略》
1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？
2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？
3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？
二、《中小学生的发展特征和教育策略》
1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？
2. 贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？
三、《学校主题教育活动设计》
四、《我国家庭教育的问题与选择》
五、《当前语文教学中存在的若干问题》
六、《学校事故的归责与安全管理》
参考题目（二）
一、地理专业
1．写出“地球运动”内容的知识结构。
2．举例说明如何促进学生的学习迁移。
二、公共事业管理专业
1. 谈谈政府为什么提供教育？
2. 谈谈导致政府失灵的原因有哪些？
三、汉语言文学专业
1. 请论述新时期应建立怎样的语文师生观。
2. 请谈谈你对“教师和语文课程同步发展”这一理念的理解。
四、化学专业
1. 请说明学科核心素养的内涵以及化学学科核心素养的基本内容。
2. 请谈谈《普通高中化学课程标准（2017年版）》中教学与评价建议。
五、历史专业
1. 请谈谈什么是核心素养？
2. 请简述历史学科五大核心素养内容？
六、美术学专业
1．如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力呢?
2．试述美术教育都有哪些价值？这些价值如何积极地影响着人们？
七、数学与应用数学专业
1. 试论述《中学教师专业标准》的“性质和理念”。
2. 林崇德教授从教师知识功能的角度把教师的知识结构分为四部分：
（1）本体性知识；（2）条件性知识；（3）教学实践知识；（4）科学文化知识。
请以数学为例，阐述这些知识的内涵。
八、思想政治教育专业
1. 谈谈你对共产主义社会基本特征和共产主义理想的认识。
2. 如何理解爱国与爱社会主义的一致性？
九、体育教育专业
1. 谈谈一个好老师意味着什么？
2. 通过课程的学习，你从中获得有关教育方面最大的收获是什么？
十、物理学专业
1. 论述选择课堂教学方法的基本原则。
2. 结合实例，分析课堂导入方法的作用。
十一、小学教育专业
1. 如何理解教学最基本构成要素之间的关系？
2. 请谈谈讲授法有哪些基本形式？
十二、学前教育专业
1. 试述陈鹤琴学前教育思想及当代价值。
2. 试述游戏对儿童认知发展的作用。
当前语文教学中存在的若干问题
[摘要]语文课堂教学是一个生动的、开放的、充满人文气息的活动过程,既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。
这就需要语文教师带领学生通过读、品、悟、写、交流、对话等形式亲近语言和文字。
然而,当前的语文课堂已经严重走样,教学手段泛滥,仅局限于完成几个既定的程序或流程。
作为语文人,我们应该把求真务实教语文当作自己的信仰,我们更有。