鲁教版初中政治九年级下册6.2讲述春天的故事word教案(3)
【配套K12】九年级思想品德《讲述春天的故事》教案鲁教版
九年级思想品德《讲述春天的故事》教案鲁教版第2课时讲述春天的故事教学重点、难点：正确理解改革开放[课前预习]我国为什么要进行改革？怎样理解改革对我国社会发展的作用？怎样理解对外开放是我国现代化建设的必要条[知识点讲述]我国为什么要进行改革？答：社会主义制度具有无比的优越性，但我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，阻碍的生产力的发展和人民生活水平的提高。
只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
怎样理解改革对我国社会发展的作用？答：通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大地解放，国家经济得到了迅速的发展。
实践证明，改革是我国社会发展的直接动力。
怎样理解对外开放是我国现代化建设的必要条件？答：当今世界是开放的世界，中国要发展必须走向世界，我国虽然市场广阔、劳动力资源丰富，但资金短缺、技术和管理落后。
只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验；才能更好的利用国内国外两个市场、两种资源；才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。
对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
[突出重难点练习]材料说明题材料一：邓小平说：“如果从明朝中叶算起，到鸦片战争，有三百多年的闭关自守，如果从康熙算起，也有近两百年。
长期闭关自守，把中国搞得贫穷落后，愚昧无知。
”材料二：我国在改革开放20年以来，发生了翻天覆地的变化。
XX年卧果国内生产总值达到95933亿元国内经济总量已跃居世界第6位，外汇储备居世界第2位。
XX年我国还发生了三件令国人扬眉吐气的大事成功申办XX年夏季奥运会、中国加入世界贸易组织、中国足球打入世界杯。
请回答；材料一、二分别说明了什么问题？两则材料共同说明了什么问题？我国为什么要实行对外开放？参考答案：材料一说明“闭关自守”导致国贫民弱，民不聊生，落后挨打。
九年级政治 第六课 第2框 讲述春天的故事教案 鲁教版
我国正处于社会主义初级阶段，生产力不发达，与发达国家之间还存在着一定差距。我国虽然市场广阔，劳动力资源丰富，但资金短缺，技术和管理落后。只有对外开放，才能利用国外的资金、技术和先进的管理经验；才能更好地利用国内国外两个市场，两种资源，才能紧跟新科技革命的发展潮流，追赶世界先进水平。那么，对外开放给我国带来哪些变化呢？下面请同学们来看一组图表。
讲述春天的故事
教材分析
重点：改革开放的重要作用
难点：为什么要改革。
教
学
目
标
情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，
热爱社会主义祖国。
能力：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
知识：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点；懂得改革开放的必要性。
板书：改革是我国社会发展的直接动力。
教师：改革是一项前无古人的伟大创举，不可能一帆风顺，会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的切身利益。在改革的过程中如果个人利益和国家利益发生矛盾时，我们会怎么做呢？下面我们看看小明是怎样做的。
多媒体展示：来自生活中的报告：
小明的妈妈是国营商店的职工，计划经济时期是收入高、有人求的好职业，实行市场经济后，企业倒闭，小明的妈妈下岗了，社会地位和经济收入一落千丈，一度苦闷不堪。小明运用思品课上学习的知识，帮助妈妈提高了思想认识，了解了国家的一些方针、政策。很快小明的妈妈办起了个体商店，生意日渐兴隆。
1978年11月底，小岗村开始了改革，以家庭为单位对集体土地进行了“承包”，种什么，种多少，怎样种，完全由农民自己作主。收益分配实行“交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的。”“大包干”的第二年，全村粮食总产量就由原来的3万多斤猛增到12万斤。
精品doc文档九年级政治 春天的故事教案 鲁教版
〈春天的故事〉〉教学设计教材简介本课讲述了邓小平领导下的中共中央做出了改革开放的英明决策，使中国摆脱了贫困的面貌，走上了繁荣富强的道路。
要求学生初步了解中国共产党十一届三中全会后，我国实行改革开放所实施的一些重要举措，以及改革开放带来的欣欣向荣的局面。
知道只有坚持改革开放，人民才能过上幸福的生活，祖国才会繁荣富强。
本课共分四个部分第一部分着重向学生介绍我国实行改革开放所实施的一些重要举措，介绍了较有代表性的‘家庭联产承包责任制’的实施和改革开放给各地带来了一片生机勃勃的景象。
教科书列举了深圳这座具有历史意义的城市，采用鲜明的对比方法，将这座旧时贫穷、落后的小镇和今日繁华迷人的现代化大都市呈现在学生眼前，使学生在惊叹之余深深感受到改革开放所带来的翻天覆地的巨变，从而真正认识到改革开放是一条真正的富民之路，强国之路。
第二部分主要介绍了经济特区的一些基础知识。
要求学生了解经济特区的定义，知道我国有5个经济特区，能够准确地在我国地图上找出5个经济特区以及14个沿海开放城市的位置。
第三部分家庭相册中四幅真实的图片展示了几十年来普通劳动人民住房的变迁。
让学生深刻感受到改革开放所带来的巨大成效。
第四部分着重向学生介绍中国社会主义改革和现代化建设的总设计师----邓小平。
课文精选了中华人民共和国成立35周年庆典上，人们打出的“小平您好”这一横幅的照片，简简单单的四个字却道出了亿万中华儿女的心声。
为了让学生更进一步地了解我们这位伟大的领袖，课文最后还设计了“留言板”这一环节，学生通过上网查询、采访等方式，了解人们对伟人的认识和评价，知道是邓小平带领人民摆脱贫困，走向幸福，从而从心底里萌生出对伟人的崇敬和感激之情。
教学目标1、爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。
2、步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使中国发生了翻天覆地的变化。
重点难点重点：热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。
说课
《讲述春天的故事》说课稿我说课的课题是九年级第六课的第二框《讲述春天的故事》，一、教材的地位和作用《讲述春天的故事》是教材九年级思想品德第三单元第六课第二个框题。
通过对本条目的学习使学生了解掌握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学发展观、帮助树立可持续发展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下牢固的理论基础在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
二、教学目标依据《思想品德课程标准》中的“三4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性”的内容能力目标：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
知识目标：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点；懂得改革开放的必要性。
三、教学的重、难点依据课程标准和教材知识结构，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点、难点：认识“我国实行改革的必要性”四、教法我主要采取创设情境，教师讲解、点拨启发；学生自学、学生活动的教学方法，让学生真正参与课堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性1、创设情景法：从MTV《春天的故事》导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法结合教学资源选择适当的材料，通过对比寻找两种不同体制的不同点，感悟其中的道理。
结合“来自生活的故事”，请学生畅所欲言，发表自己的观点和做法。
通过活动获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法及共同学习法。
六、教学过程第一环节：创设情境，导入新课：多媒体播放MTV《春天的故事》。
初中道德与法治_《讲述春天的故事》教学设计学情分析教材分析课后反思
《讲述春天的故事》教学设计【内容标准】三4．2让学生理解改革开放以来，我国取得的的举世瞩目的辉煌成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学目标】1、情感态度价值观方面：理解我国发生的翻天覆地的变化，取得举世瞩目的伟大成就，是改革开放带来的。
增强热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。
2、能力目标：能够初步掌握搜集信息、提高运用所学知识解决社会生活中问题的能力。
3、知识目标：实行对外开放的重要性；对待改革开放的态度。
【学习重点】对外开放的必要性。
【学习难点】改革的必要性。
【教材内容分析】本项目共设置两个层次：层次一：“改革——社会发展的直接动力”。
这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。
层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。
这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。
【教法选择】启发诱导法【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】1、教师准备：制作课件2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料【教学过程设计】（一）营造氛围，导入新课教师播放歌曲《春天的故事》，感染学生的情绪，使学生进入情景，回顾反思。
教师提问：一曲《春天的故事》到底讲了怎样的故事呢？用四个字来概括。
（学生共同回答：改革开放）（二）课堂教学过程：【探究活动区一】改革——社会发展的直接动力党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。
改革推动中国进入了新的历史时期，使我们这个有着5000年文明史的国家焕发出新的勃勃生机。
1、改革开放30多年的成就和变化，你得出什么结论？学生回答：事实证明：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
2、阅读课本小岗村改革前后的变化，思考：小岗村改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食主量猛增？得出结论：改革的必要性只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
(九年级政治教案)《讲述春天的故事》教学设计
《讲述春天的故事》教学设计九年级政治教案【内容标准】三4．2 让学生理解改革开放以来，我国取得的的举世瞩目的辉煌成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学目标】1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者；2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；3、知识目标：懂得改革开放的必要性；【学习重点】对外开放的必要性。
【学习难点】改革的必要性。
【教材内容分析】该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。
本项目共设置两个层次:层次一：“改革——社会发展的直接动力”。
这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。
本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。
层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。
这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。
【教法选择】情境教学法、启发诱导法【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】1、教师准备：准备有关改革开放的图片、资料；准备mp3歌曲《春天的故事》、《越来越好》。
2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料；建国60年阅兵式图片资料。
【教学过程设计】（后附导学案）（一）营造氛围，导入新课教师播放歌曲《春天的故事》，感染学生的情绪，使学生进入情景，回顾反思。
教师提问：一曲《春天的故事》到底讲了怎样的故事呢？用四个字来概括。
（学生共同回答：改革开放。
教师板书课题）教师：同学们，30多年前，在我们中国有一位智慧老人，他手中掌握着点金术，能够点石成金。
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）
《讲述春天的故事》教案（精选3篇）《讲述春天的故事》篇1一、说教材的地位和作用《讲述春天的故事》是鲁版教材九年思想品德第三单元第六课第二个分目。
十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。
通过对本条目的学习使学生了解掌握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学发展观、帮助树立可持续发展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下牢固的理论基础。
因此，本条目在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。
能力目标：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
知识目标：知道改革开放是党在社会主义初级阶段基本路线的一个重要基本点;懂得改革开放的必要性。
该目标的确定，关注学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质培养。
三、说教学的重、难点依据课程标准和鲁版教材知识结构，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：教学重点、难点：认识“我国实行改革的必要性”重点的依据：在社会主义制度下，社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间的矛盾。
在已经建立起社会主义基本制度的前提下，要解决社会的基本矛盾，还必须建立起一套适合生产力要求的具体组织形式、管理体制和运行机制。
随着社会的不断发展，原有的计划经济体制逐渐显示出它的弊端。
阻碍了生产力的发展，导致社会进步缓慢，人民生活水平提高缓慢。
只有通过改革，改变束缚生产力发展的旧体制，给经济组织创造一个竞争、创新、发展的充满生机和活力的体制，给公民一种“人尽其才”、充满施展才华的管理里体制，才能进一步推动生产力的发展和社会的全面进步。
讲述春天的故事教案
课题：《讲述春天的故事》九年级思想品德二曲中学张琴娥2015-11讲述春天的故事教学目标：1.情感、态度、价值观：提高对改革开放重要性的认识，增强热爱社会主义、热爱中国共产党的情感。
2.能力：理解改革开放的意义。
理解改革的必要性和重要性。
3.知识：知道改革的内容、实质及目标。
教学重点：理解改革的必要性和重要性。
教学准备：认真研究教材，掌握本项目的知识结构，搜集与本项目有关的典型材料，制作多媒体课件。
布置学生预习本项目内容。
调查改革开放前后国家和人民生活的变化。
我国十八届三中全会的决议内容。
教学活动：环节一：欣赏感悟课前：播放：《春天的故事》一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山........教师：同学们上课之前我们欣赏了一首很熟悉的歌曲，这首歌的名字叫什么？生：《春天的故事》教师：对！《春天的故事》。
这节课我们就来讲述这个故事。
（板书）教师：歌词中一位老人是指谁？中国的南海边是指什么地方？画了一个圈要干什么？我们可以看出这个故事反映的主题是什么？生：邓小平、深圳、创办经济特区、改革开放。
教师：对，改革开放！（板书）环节二：导入新课。
这就是我们今天要探讨的课题。
在这之前我们接触过这一词语，是在哪个问题中？请回顾一下。
生：党的基本路线中（回顾党的基本路线）教师：同学们，党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门。
从此中国发生了翻天覆地的变化，歌词中深圳的巨变只是中国的一个缩影。
我想这种变化从我们的自身生活中也能感受到。
环节三：展示交流。
课前布置同学们搜集有关这方面的资料。
请同学们展示出来。
说一说改革开放给我国和人民生活带来了怎样的变化？所以说，改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。
教师：为什么改革开放有如此大的能量？我想从海尔的发展历程中会找到答案。
环节四：合作探究。
请看课本小岗村的改革资料和海尔的故事（视频展示）“青岛日用电器厂”是一个年份久远的烂摊子，它早年是一个手工业生产合作社，后来过渡成集体性质的合作工厂。
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九年级政治第六课第二目《讲述春天的故事》《讲述春天的故事》教学设计【内容标准】三4．2 让学生理解改革开放以来，我国取得的的举世瞩目的辉煌成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学目标】1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者；2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；3、知识目标：懂得改革开放的必要性；【学习重点】对外开放的必要性。
【学习难点】改革的必要性。
【教材内容分析】该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。
本项目共设置两个层次: 层次一：“改革——社会发展的直接动力”。
这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。
本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。
层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。
这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。
【教法选择】情境教学法、启发诱导法【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】1、教师准备：准备有关改革开放的图片、资料；准备MP3歌曲《春天的故事》、《越来越好》。
2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料；建国60年阅兵式图片资料。
【教学过程设计】（后附导学案）（一）营造氛围，导入新课教师播放歌曲《春天的故事》，感染学生的情绪，使学生进入情景，回顾反思。
教师提问：一曲《春天的故事》到底讲了怎样的故事呢？用四个字来概括。
（学生共同回答：改革开放。
教师板书课题）教师：同学们，30多年前，在我们中国有一位智慧老人，他手中掌握着点金术，能够点石成金。
有一天，他在我们中国南方的四个地方轻轻圈了一个圈，从此以后，我们国家就发生了翻天覆地的变化。
今天我们就来学习他的点金术，来共同感悟我们这个春天的故事的过程。
首先请大家看教学目标——学生齐朗读）（二）课堂教学过程：环节一：【自学导航区】师：课前同学们已进行了预习自学并完成了“课前预习案”，首先我们来对基础进行检查回顾【要求】：小组之间互查“课前预习案”知识掌握情况，提倡形式多样，要求抽查预习案任意两题，每题2分，计入小组量化。
【教师分配任务】：第一题：填空题（一组、二组展示，其他小组认真倾听、补充）；第二大题：自学探究，我能作答，第一小题，由三四组同学展示，其他小组补充纠正；第二小题由五六组展示，其他小组补充；第三小题由七八组展示，其他小组补充纠正。
注意：补充纠正的小组双倍加分哟！时间：10分钟（师：要巡回走动，调控进度，随时给予点拨补充，给予方法技巧指导）（10分钟后，各组组长上台把自己小组预习得分情况统计在黑板上）环节二：【探究活动区】【探究活动一】：辩论台上对对碰：教材74页小慧的母亲的事例，交流讨论问题：改革到底是好事还是坏事？正方：改革是好事反方：改革是坏事（辩论规则：全班同学组成两个方队，南边四排同学代表正方，北边四排同学代表反方，自由辩论。
结束后，双方代表可请老师对本方进行点评。
）第一步：双方各有一个主辩手阐述我方的观点，不能超过1分钟。
第二步：双方对对碰：双方就各自的观点展开辩论，发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞予以攻击。
但记住：千万不要离开辩论的主题。
师：给同学们5分钟的时间小组讨论交流，然后pk,看最终哪一方获胜！教师鼓励学生发言，适当控制辩论时间）正方：我们认为改革是好事，因为改革可以人尽其才，充分发挥自己的潜力，提高自己的收入；反方：我们认为改革是坏事，因为改革影响到一大部分人的收入，会导致贫富分化加剧，引发社会问题，甚至出现社会混乱、动荡不安......正方：我们反对。
不能因为怕引发社会问题就不改革，否则我们的国家、我们的生活将永远停步不前，我们不能因噎废食呀！更何况，我们国家将会出台不少维护社会公平的举措...... ............（正方、反方互不相让，争论得不可开交......）教师总结：同学们，改革是一项前无古人的事业，我们一切都在摸索中前进，难免会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的利益。
但是我们要记住邓小平的话：判断改革是非得失的根本标准是“三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
只要是符合这“三个有利于的标准，我们都支持。
因此，我们应以主人翁的态度正确对待改革过程中的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者和参与者！能做到吗？！生：回答。
师：下面让我们一起进入探究活动二：【探究活动二】走进生活，迁移运用：中秋节，小强一家人坐在一起看电视。
爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。
”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。
”小强自豪地说：“现在我可是‘秀才不出门，便知天下事’啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是‘芝麻开花——节节高’哇！”（1）建国61年来，尤其是改革开放30多年来，我们的家乡、家庭和国家都发生了哪些翻天覆地的变化？你能举例说明吗？（2）改革开放30多年的成就和变化，你得出什么结论？（3）我们青少年应怎样做才能融入到改革开放的滚滚潮流中去？师：给同学们2分钟的时间，小组内由组长主持进行讨论交流，然后各小组推选一名代表起来发言。
师：在学生讨论交流的过程中，教师巡回指导，了解各组讨论情况，对学生的讨论结果和个别观点做到心中有数。
（在学生发表意见的过程中，教师要认真听取学生意见，及时给予必要的归纳、引导和评价）教师总结：刚才同学们都发表了自己的观点，从现在起，你们要努力学习，掌握现代化建设的本领，将来积极投入到改革开放的滚管洪流中去。
本节课我们就学到这儿，那么本节课你学到了哪些知识点呢？下面就让我们一起进入【我的成长区】吧！（展示）师：请同学们以小组为单位，共同绘制本节课的知识结构吧！看谁掌握得好！时间：2分钟（学生以小组为单位绘制知识结构，教师巡回指导，选出优秀小组上台展示）环节三：有效训练师：我想通过本节课的学习，大家对改革开放的故事有了更深的认识。
下面，让我们来比比看，谁能做的更好！2分钟做完选择题。
（注：强调学生限时完成，做的快的同学，老师面批，其他同学小组内互批，并相互给予纠错）生：宣读答案(可以让存在有错误的同学，对照答案同学们简单讨论)师：对选择题的第5个题，哪位同学能找到一种省时高效的方法？既快又准的方法呢？生：排除法。
（学生诉说排除法的过程，教师给予补充引导，得出选择题的排除法答题的套路） 师：对于【有效训练】的第二题，请同学们全体起立，老师给大家2分钟的时间巩固记忆，谁背过了谁就坐下，看看哪些同学能在规定的时间内记忆得好！生：站着背诵师总结：通过检测，同学们对知识掌握的非常好，希望以后在课堂上继续努力高效地思维，争取有更高更好的表现！环节四：【我的发展区】师：通过本节课的学习，你在知识、能力和方法方面有哪些收获？或者你认为自己还在哪些方面需要努力呢？说出来，让我们一起分享。
【我的发展区】环节五：小组评价总结师：请各小组组长把自己小组的得分情况统计在黑板上。
然后让学科组长起来总结一下本节课各小组的表现情况。
（三）【课后拓展】（师：请同学们课后完成对本节课的升华） （四）结课师：同学们，改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的 辉煌成就，事实一再雄辩地证明：改革开放是强国之路，没有改革开放，就没有中国特色社会主义的今天。
相信在这一伟大政策的指引下，我们的国家、我们的生活将会越来越好！（播放歌曲《越来越好》，在歌声中结束本节课的学习）第六课第二框：讲述春天的故事[新知探究学案]诸城市吕标初中宋娟【学习目标】：1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者；2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领；3、知识目标：懂得改革开放的必要性；【学习重点】对外开放的必要性。
【学习难点】改革的必要性。
【课前预习案】【自学导航区】：一、书中淘金-----我来填空：1、新时期最鲜明的特点是。
2、改革开放是的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的。
3、实践证明，改革是社会发展的，对外开放是我国现代化建设的。
4、我国对外开放的有效方式有、、、、、等。
5、我国对外开放的两种基本途径是和。
6、是我国必须长期坚持的一项基本国策。
【温馨提示：请同学们阅读教材71页——75页，找到答案，且一定要在课本上用铅笔划下来并做好标记哟！】7、改革不是对原有体制的修修补补，而是体制的，是社会主义制度的。
【温馨提示：请同学们略读教材73页【相关链接】部分，相信一定找得到！】二、自学探究——我能作答：1、阅读教材72页【安徽凤阳县的小岗村改革的故事】思考下列问题：（1）小岗村改革的内容是什么？它带来了什么变化？（2）为什么同样的人同样的地，粮食产量却能增加4倍？（3）小岗村为什么要实行改革？由此你认为，我国为什么要实行改革？【温馨提示：请同学们阅读教材72页最后一自然段，找到答案，并在课本上划下来，并且要用红色笔标记出关键字眼哟！一共5句话，同时要把它们记住哟！】2、请观察教材73页四幅漫画，思考下列问题：（1）以上漫画反映了我国哪些领域的改革？（2）30年的改革给我们带来了什么呢？由此我们得出什么结论？【温馨提醒：阅读教材73页最后一段，用四句话来回答，并在课本上划下来，可不要忘了找一下记忆技巧哟！】3、聚焦广交会：第106届广交会——2009年秋季广交会将于2009、10、15举行。
广交会的全称是“中国出口商品交易会”。
它浓缩了中国外贸发展、经济腾飞和对外开放的历史。
而从2007年开始，广交会的全称将改为“中国进出口商品交易会”。
一字之差，表明我国将走向总体开发，必将谱写对外开发的新篇章。
1、说一说你所知道的对外开放的基本途径。
2、我国为什么要坚持对外开放?【温馨提示：请阅读教材75页最后一段，你一定能找到，但是一定要摸索一下答题思路哟！千万不要忘记了在课本上划下来呀！】【课堂探究案】【探究活动区】【探究活动一】：辩论台上对对碰：教材74页小慧的母亲的事例，交流讨论问题：改革到底是好事还是坏事？正方：改革是好事反方：改革是坏事（辩论规则：全班同学组成两个方队，南边代表正方，北边代表反方，自由辩论。