浙科版高中生物必修一光合作用名师精编作业(5)

光合作用 作业1．图1是植物的光合作用强度（以2CO 的吸收或释放量反映）与光照强度之间的关系图．能够反映a 点时生理过程及量变关系的是图2中的（ ）【答案】A【解析】由图中的a 点可知，该光照强度下，植物即不从外界吸收，也不向外界释放二氧化碳，表明此时光合作用与呼吸作用的强度相同。

即线粒体进行有氧呼吸产生的二氧化碳全部被叶绿体吸收，肝不必从外界吸收。

2．下图为某植株在夏季晴天一昼夜内CO 2吸收量的变化情况，以下判断正确的是（ ）①该植物进行光合作用的时间区段是bg ②植物在a 和h 时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用③影响bc 段光合速率的外界因素只有光照强度 ④ce 段与fg 段光合速率下降的原因完全相同⑤若c 、f 时刻的光合速率相等，则植物呼吸速率为c 时刻大于f 时刻 ⑥该植物处于生长时期A. ①③B. ②④C. ①⑤D. ②⑥【答案】D【解析】试题分析：分析曲线可知，该植物进行光合作用的时间区段是ah ，①错误；植物在a 和h 时刻只进行呼吸作用，不进行光合作用，②正确；影响bc 段光合速率的外界因素主要是光照强度，③错误； ce 段光合速率下降的原因是环境温度过高导致气孔关闭，fg 段光合速率下降的原因是光照强度减弱，④错误；若c ．f 时刻的光合速率相等，则植物呼吸速率为c 时刻小于f 时刻，⑤错误；该植物一天中二氧化碳的吸收量大于释放量，植物处于生长时期，⑥正确；所以选D 。

3．将一株植物培养在H 218O 中并进行光照，过一段时间后18O 存在于 （ ）A.光合作用生成的水中B.仅在周围的水蒸气中C.仅在植物释放的氧气中D.植物释放的氧气和周围的水蒸气中【答案】 D【解析】 光合作用过程中产生的氧来自水，所以将一株植物培养在H 218O中并进行光图（2）照，过一段时间后光合作用产生的氧气中含18O，此外植物的蒸腾作用在不断进行，植物吸收的H F18O一部分通过蒸腾作用从叶片的气孔散失到周围空气中。

所以植物释放的氧气和周围的水蒸气中都有18O。

4．下列有关呼吸作用和光合作用的说法正确的是A. 缺镁培养液培养的番茄幼苗对红光和蓝紫光的吸收减少B. 适宜光照下，植物吸收CO2的总量等于固定的CO2的总量C. 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D. 光照条件下，叶绿体中ADP从类囊体薄膜向叶绿体基质方向移动【答案】A【解析】试题分析：缺镁时番茄幼苗不能合成叶绿素，而叶绿素主要吸收的是红光和蓝紫光，所以缺镁培养液培养的番茄幼苗对红光和蓝紫光的吸收减少，A正确。

植物吸收CO2的总量并不一定全部被固定，所以适宜光照下，植物吸收CO2的总量大于固定的CO2的总量，B错。

乳酸不能直接被人体细胞分解，C错。

光照条件下，叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动，D错。

5．如图表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。

下列有关说法错误的是A. 光照强度由a到d时，叶肉细胞净光合速率增加B. 光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C. 若光照强度长期为c，该绿色植物不能正常生长D. 光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2【答案】B【解析】试题分析：在a条件下，CO2释放的量为6，O2产生为0，则此时不能进行光合作用，d条件时CO2释放量为0，净光合速率为8，A正确；b条件时CO2释放量与O2产生量相等，细胞呼吸产生的一部分用于光合作用一部分释放到细胞外，光合作用速率小于呼吸作用速率，B错误；c中O2产生量是6，即光合强度是6，呼吸强度是６，二者相等，其他细胞会消耗有机物，该绿色植物不能正常生长，C正确；d时光合强度是8，呼吸强度是6，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2，D正确。

考点：本题考查本题考查光照强度对光合作用的影响及细胞呼吸相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

6．叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，主要原因是（）A．分子量最小B．分子量最大C．在层析液中的溶解度最低D．在层析液中的溶液度最高【答案】C【解析】纸层析法分离色素原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，溶解度越大，扩散的速度越快，其色素带距离滤液细线越远，反之则越近。

叶绿体色素的纸层析结果显示叶绿素b位于层析滤纸的最下端，说明叶绿素b在层祈液中的溶解度最低。

7．下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。

根据此图并结合所学知识分析,以下说法中正确的是（）①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树,目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度②在通过纸层析法分离出来的色素带上,胡萝卜素的印记在最上面③土壤中缺乏镁时,600 nm～700 nm波长的光的利用量显著减少④由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿素a,b利用光能百分比增加A．②④ B．③④ C．②③④ D．①②④【答案】C【解析】植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光，所以达不到以增加夜间空气中氧气浓度目的，①错误；胡萝卜素的扩散速度最快，印记在最上面，②正确；镁是叶绿素的重要组成元素，镁缺乏时，叶绿素合成受阻，直接影响植物对光的吸收，③正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，光反应增强，叶绿素a,b利用光能增强，④正确。

8．用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素，并用纸层析进行分离。

结果显示：与菠菜相比，该植物缺少距层析起点最近的一条色素带，据此可推测该植物可能缺少的色素是A．叶绿素a，颜色为蓝绿色 B．叶绿素b，颜色为黄绿色C．胡萝卜素，颜色为橙黄色 D．叶黄素，颜色为黄色【答案】B【解析】试题分析：纸层析法分离色素时，色素在层析液中溶解度越大，则色素随层析液在滤纸上扩散的速度也越大，距层析起点也越远，叶绿素b在层析液中溶解度最小，所以扩散的速度也最小，距层析起点最近，其颜色为黄绿色，B正确。

考点：本题考查叶绿体色素分离的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

9．某生物兴趣小组将适量黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，观察并记录单位时间内不同距离下黑藻产生的气泡数目，结果如图所示。

下列相关叙述不正确的是（）A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度C．B点条件下黑藻能进行光合作用D．若在缺镁的培养液中进行此实验，则B点向右移动【答案】D【解析】移动白炽灯调节其与大试管的距离，自变量为光强，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，自变量为温度，A正确。

A点光强较大，而温度为10 ℃，限制光合速率的增加，B点光强太低，在三种温度下光合速率都较低，B正确。

B点气泡生成量为0，表示光合作用生成的氧气刚好都被细胞呼吸消耗，C正确。

缺镁影响叶绿素合成，吸收光能能力下降，需要在较高光强下才能达到光合速率等于呼吸速率，故B点左移，D错。

10．下列有关菠菜叶片中色素分离结果的叙述中，不正确的是：A.甲组可能误用蒸馏水做层析液B.乙组可能是因为研磨时未加入SiO2C.丙组是正确操作得到的理想结果D.丁组可能是因为研磨时未加入CaCO3【答案】C【解析】试题分析：甲组实验结果没有分离处色素带，原因是没有提取出叶绿体色素，A正确；乙组和其他组相比得到了4条色素带，但色素带中的色素含量较低，可能是因为研磨时未加入SiO2，色素提取液中色素浓度偏低，B正确；丙组结果含量最多的色素是叶黄素，正确操作结果含量最多的色素应该是叶绿素a，C错误；丁组结果叶绿素的含量低于类胡萝卜素，可能是因为研磨时未加入CaCO3，部分叶绿素在研磨时被破坏，D正确。

考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握正确的实验操作，熟练完成相关实验并对出现的结果误差进行分析、判断的能力。

11．在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名实验，这些实验设计都有逻辑上的严密性。

下列叙述中不正确的是A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡，证明了绿色植物在光照下吸收CO2，放出O2，从而更新空气B．萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉C．恩吉尔曼的实验证明氧气是叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所D．鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O【答案】A【解析】本题以生物科学史上的经典实验为材料，考查这些实验的过程、结果和结论，属于考纲识记层次。

普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡，得出了“植物可以更新因小鼠呼吸而变混浊的空气”的结论，在当时尚不知道空气的成分，故A项错误。

萨克斯通过“曝光组”和“遮光组”的对照实验，证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉，故B项正确。

恩吉尔曼以水绵和耗氧细菌为材料，以耗氧菌的分布为指标，证明了叶绿体释放氧气是绿色植物进行光合作用的场所，故C项正确。

鲁宾和卡门用同位素18O分别标记CO2和H2O供绿色植物利用，分析各自放出的氧的放射性，证明光合作用释放的氧气全部来自H2O，故D项正确。

12．下列生产实践依据的原理与其余各项不同的是A．水稻育苗过程中，应适时排水，暴露稻田进行晒床B．农作物种植和生长过程中应适时中耕松土C．果农将广柑储藏于密闭的地窖中，保存时间可达4～5个月D．温室栽培时，白天适当升高温度而夜间适当降低温度【答案】D【解析】试题分析：水稻育苗过程中，应适时排水，暴露稻田进行晒床，防止无氧呼吸产生酒精；农作物种植和生长过程中应适时中耕松土，促进根部细胞有氧呼吸，产生大量的能量，进而促进根对矿质离子的吸收；果农将广柑储藏于密闭的地窖中，保存时间可达4～5个月，因为这样可降低呼吸作用，减少有机物的消耗。

温室栽培时，白天适当升高温度是促进光合作用，加快有机物的合成，而夜间适当降低温度是降低呼吸强度，减少有机物的消耗。

A、B和C选项都是利用了细胞呼吸的原理，而D选项是利用了细胞光合作用和呼吸作用的原理。

故选D考点：本题考查细胞呼吸原理和光合作用原理的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

13．下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况。