杠杆和滑轮 复习课
杠杆和滑轮复习ppt课件
⑶若使杠杆再次平衡， 可在 ___边的钩码下 再挂 ___ 个钩码？
.
3、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量
的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡， 如图，则：
⑷若使再次平衡的杠杆
两边同时去掉一个钩
·
码，则 ___ 边将下降
.
专题4 杠杆的分类
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点 杠杆缺点
• 特别要注意：力臂不是支点到力的作用点的距离， 而是支点到力的作用线的垂直距离。做题时千万不 要粗心大意，要牢记。
.
动力
F1
L1
支点 O L2
·
阻力 F2
.
专题1
L1 O
F1
F3 F2
杠杆的力臂不__一__定__在杠杆上(一定或不一定);
力臂____可___为0(可或不可)；
.
若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作 用方向改变，力臂是否改变？
•最小力的问题
.
F2 F3
F1 F4
.
6．如右图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A 点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图.
(注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线)
F
要使所用动 力最小，应
使动力臂最
大。
L1
即OA为动 力臂
.
1、如图是一个弯曲的杠杆，O是支点，在A处 挂一重物G=10N，AO=BC=4cm，OB=3cm，在C点 处加一个力F，若使F力最小，画出该力的方 向，及力F的最小值是（ A ）
五要素，逐个分析变化情况
O
B
后，根据F1L1=F2L2判断。
图：9
A
图14
中考科学基础复习第26课杠杆和滑轮初中九年级全册自然科学
平衡，此时肱二头肌收缩所承受的力一定
()
A. 大于 98 牛 C. 等于 98 牛
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B. 小于 98 牛 D. 等于 10 千克
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【解析】 从实物、工具或人体上抽象出杠杆需围绕杠杆 的定义来分析，即在力的作用下能绕固定点转动。由图可 判断，支点在肘部，阻力为作用在手掌处因物重而施加的 98 牛的拉力，其力臂约为掌心到肘部的距离。动力为肱二 头肌收缩所产生的力，其力臂从图上观察，小于前者。根 据杠杆平衡条件，肱二头肌收缩所承受的力大于因物重而 施加的 98 牛的拉力。 【答案】 A
为 80 毫升的容器。右侧用细线悬挂一质量为 50 克的钩码(细线
的质量忽略不计)。测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使
杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。
(1)该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点 O 厘米
处。
(2)该“密度天平”的量程为多大？
。
(3)若将钩码的质量适当增大，该“密度天平”的量程将 (填
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【解析】 (1)因重物对起重臂的作用力是由重物的重力引起的，因 此其方向竖直向下；而在液压杆的作用下，整个起重臂开始转动， 根据杠杆的特征，阻力作用点应作用在起重臂上。由此可作出 F2 的示意图，由支点作 F2 作用线的垂线，此垂线段即 F2 的力臂 l2。 (2)液压杆对起重臂的作用力最小，即力臂应最大，连接液压杆上作 用力 F1 的作用点和支点即找到最大力臂，再根据 F1 是促使起重臂 顶起的，作此力臂的垂线即作出 F1 的方向，见解图 1。
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【类题演练 2】 (2014·黄冈)如 图 26-11 所示是液压起重车 的示意图。使用时液压杆将 起重臂顶起，可将重物吊起 并安放到需要的地方。请在 图中分别画出： (1)重物对起重臂的作用力的示意图及该力的力臂。 (2)液压杆对起重臂最小作用力的示意图。
杠杆与滑轮专题复习
杠杆专题复习杠杆作图题归类例析一、杠杆力臂的作法一找点，二画线（必要时反向延长或正向延长力的作用线），三作垂线段（力臂用虚线或实线表示），四标符号（标上直角符号和大括号，并标上力臂的字母）。
点拨：杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直例：如图所示，作出图中各杠杆的动力和阻力的力臂。
二、最大动力臂和最小动力的作法例1：为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2．例2：如图丙所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图三、根据力臂画力的作法例1：如下左图所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物G，在力F作用下杠杆静止水平，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。
例2：如下右图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂。
请在图中作出力F1。
四、情境设置题作图例1：请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图。
例2：小华在动物园参观时，看到了如上图所示的场景，为使小熊猫不致于与石头相撞而受伤害，请你在杠杆AOB上作出使杠杆AOB在图所示位置静止时的最小力F1的示意图，图中O 为旋转点。
练习题：1.如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ＡＢＣ、ＯＢＤ和ＯＥＤ组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A．三个杠杆都是省力杠杆B．三个杠杆都是费力杠杆C．ＡＢＣ是省力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是费力杠杆D．ＡＢＣ是费力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是省力杠杆2.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。
根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（）A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆3小明为了在取书时不把书架弄乱，设计了一个“方便书架”，每本书都加上一个“铁支架”(如图甲所示)。
杠杆和滑轮复习课件
杠杆的应用
列举杠杆在实际生活中的应用，如 剪刀、镊子、起子等，并分析其工 作原理。
杠杆的分类
介绍杠杆的分类，如省力杠杆、费 力杠杆和等臂杠杆，并比较其优缺 点。
滑轮的习题及解析
滑轮的定义和分类
阐述滑轮的定义和分类，如定滑 轮、动滑轮和滑轮组，并介绍其
特点和使用场合。
滑轮的应用
列举滑轮在实际生活中的应用， 如吊车、电梯等，并分析其工作
杠杆的平衡条件
杠杆平衡条件
根据杠杆的力臂和力矩平衡，可以得出杠杆的平 衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂。
平衡条件的应用
根据不同情况下动力和阻力的大小和方向，可以 判断杠杆的运动方向和平衡状态。
杠杆的应用与危害
杠杆的应用
杠杆在生活和生产中广泛应用，如撬棒、剪刀、扳手、锤子等工具，以及起重机、滑轮组等设 备。
实验
通过改变杠杆两端的重物 和支点位置，观察杠杆的 平衡状态。
案例
以杆秤为例，讲述杠杆原 理在日常生活中的应用。
滑轮的实验及案例分析
滑轮的分类
定滑轮、动滑轮和滑轮组。
实验
通过滑轮组实验，研究滑轮之间的相互作用力和 位移关系。
案例
以吊车为例，说明滑轮组在工程建设中的应用。
杠杆和滑轮在物理实验中的应用与探索
平衡条件
在理想状态下，滑轮的平衡条件是动力臂与阻力臂长度相等 ，即L1=L2。
考虑摩擦和重力
在实际应用中，需要考虑摩擦和重力对平衡条件的影响。
滑轮的应用与危害
01 应用
滑轮在起重机、升降机等设备中有着广泛的应用 ，能够省力并改变力的方向。
02 危害
滑轮如果使用不当，可能会引起事故，如绳索断 裂、滑轮脱落等。
杠杆和滑轮复习课-学案
第十一章 简单机械和功复习课第一课时 杠杆和滑轮〖目标诠释〗——我来认识目标1．知道什么是杠杆，理解力臂的概念，会画力臂；将一根在 的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做 。
生活中常见杠杆有 、 、 。
对于杠杆，它应该有 、 、 、动力臂和阻力臂等五个部分。
力臂就是支点到力的作用线的 距离。
在画力臂时，应先确定 ，再作出力的 ，最后作出 到力的作用线的 距离。
目标2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。
定滑轮实质上是一个 。
使用定滑轮不能 ，但能改变 ； 动滑轮实质上是一个 。
使用动滑轮能 ，但不能改变 ； 使用滑轮组既能 ，又能改变 ，目标3．经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
通过实验探究我们知道，杠杆的平衡条件是：F1·L 1=F 2·L 2，这个公式还可以写成：1221l l F F ，这个公式说明：如果动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的 。
〖导学菜单〗——我来预习1．通过你的学习，你知道什么是杠杆吗？杠杆可以分为几类?说出你的分类依据，并举例说明； 2．你知道什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂吗？3.怎样正确的画出力臂，请你和大家交流； 4．什么是杠杆平衡？杠杆平衡应满足什么条件？5.在探究杠杆平衡条件的实验中应该需要哪些器材？实验中应该注意哪些问题呢？6.你知道定滑轮和动滑轮有什么区别？它们的作用和实质是什么?7.使用滑轮组有什么好处?如何判断滑轮组的省力情况呢?〖困惑扫描〗——我来质疑1.在探究杠杆平衡条件的实验中，需要2次调节杠杆在水平位置平衡，你认为这2次调节作用一样吗?2.滑轮组竖直使用和横向使用有什么不同?使用动滑轮一定省力吗？3.你还有什么问题写在这里和大家一起交流吧；〖感悟平台〗——我来探究1．（08徐州）图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。
(1)请你在图8中画出钩码受到重力G 的示意图和此时杠杆受到动力F 1的力臂L 1；(2)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是： (写出一条即可)； (3)右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。
杠杆和滑轮复习课PPT
【情景应用】.俯卧撑是一项常见的体育健身活动。如图所示是小
明同学做俯卧撑时的示意图。小明重600N，小明身体可视为杠杆，O 为支点，A1为重心，OA=1m，B到O点的距离OB=1.5m。求： （1）地面对手的支持力； （2）若每个手掌的面积为0.016m2，求双手对地面的压强；
探究应用2、滑轮组绳子的绕法
简单机械 功 --—杠杆、滑轮复习课
生产生活中常见的各种简单机械
生活中常用的各种简单机械
学习目标：
1．知道杠杆的五要素，要求能正确作出力臂、知道什么 是杠杆平衡。 2．能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确描述， 以及如何得出正确的结论。 3．能辨别生活中不同种类的杠杆，并利用杠杆平衡条件 F1l1＝F2l2进行简单的计算。 4．知道定滑轮和动滑轮的特点，能根据具体要求组装滑轮 组，判断滑轮组的省力情况。
一、杠杆
在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
支点：杠杆可以绕着转动的点O
五 要 素
动力：使杠杆转动的力 F1 阻力：阻碍杠杆转动的力 F2 动力臂：从支点 到动力作用线 的距离L1
阻力臂：从支点 杠杆平衡条件：
到阻力作用线 F1L1＝F2L2
的距离L2 。
杠 杆 种
省特点力是杠_杆_省_：_力_动__力但臂L费1_＞_距__离阻力；臂L2，动力
5. 如图所示，轻质杠杆在路灯和轻绳的共同作用下，在水平方向处 于静止状态，请画出轻绳对杠杆的动力的力臂和阻力的示意图。
积跬步以至千里，积小流以成江海。
F ＜ 阻力F
1
2
；
费力杠杆：动力臂L _＜___阻力臂L ， 动力F ＞ 阻力F ；
1
2
1
2
类
特点是__费__力___但 省距离 ；
杠杆与滑轮复习
第十一章杠杆与滑轮复习〖目标诠释〗——我来认识目标1．知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。
通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称。
将一根在的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做。
生活中常见杠杆有、、。
对于杠杆，它应该有、、、动力臂和阻力臂等五个部分。
目标2．理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。
力臂就是支点到力的作用线的距离。
在画力臂时，应先确定，再作出力的，最后作出到力的作用线的距离。
目标3．经历探究杠杆平衡条件的过程，理解杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题。
通过实验探究我们知道，动力×＝×阻力臂。
目标4．认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点。
定滑轮的实质是一种杠杆，使用它既不省，也不省，但可以改变的方向。
动滑轮的实质是一种杠杆，使用它能，但要费。
目标5．知道定滑轮和动滑轮，滑轮组的作用。
滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，它结合了定滑轮和动滑轮的特点，既能改变用力的，也能。
目标6．会根据要求使用和组装滑轮组。
重物和动滑轮的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的。
〖导学菜单〗——我来预习1．你还记的杠杆的定义和杠杆的5个名词吗？请写出来2．什么是力臂？如何画力臂？3．杠杆的平衡条件是什么？4．杠杆可以分为哪几类？分类的依据是什么？日常生活中经常用到的杠杆，你能列举出哪些实例？它们分别属于哪类杠杆？5．定滑轮和动滑轮的实质是什么？它们的特点是什么？6．滑轮组的特点是什么？涉及到滑轮组的计算公式有哪些？7. 会按要求组装滑轮组。
（动滑轮自重不计） （1）用G/2的力提起重物 （2）用G/3的力提起重物〖困惑扫描〗——我来质疑〖感悟平台〗——我来探究1． 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母向 调节.上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N ，杠杆上每一格 长5cm ，部分实验数据已记录在下表中.(1) 将表格中的实验数据补充完整.(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是: __________________________ （3）该实验要多次测量，这样做的目的是： . 〖建立网络〗——我来归纳〖过关窗口〗——我来练习１、 如图所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（ ）2．在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的应用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如图所示。
八年级下册杠杆滑轮辅导
教学辅导教案学科：九年级物理任课教师：授课时间：年月日(星期六)姓名年级九年级性别总课时____第_ _课教学目标定滑轮的实质、滑轮组的特点分析、滑轮组的作图杠杆的应用及平衡条件、杠杆的作图、杠杆的概念、杠杆实验难点重点重点：难点：课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________过程三、杠杆1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。
判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。
杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。
2、杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力：使杠杆转动的力。
用字母 F1表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。
用字母 F2表示。
④动力臂：从支点到动力作用线的距离。
用字母L1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
用字母L2表示。
3、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式：F1L1=F2L2 也可写成：F1 / F2=L2 / L14、应用：三种杠杆：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂（L1＞L2，F1< F2）省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线F2OF1L1L2费力杠杆动力臂小于阻力臂（L1<L2，F1＞ F2）费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂（L1＝L2，F1＝F2）不省力、不费力天平，定滑轮例题1:如图所示，OA为一可绕O点转动的轻质杠杆，杆长2m，当作用于A点一个F=30N的竖直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为G=150N的重物悬吊于距A端多远处？解析：F1*L1=F2*L230N*2M=150N*L2L2=2/5M距A=OA-L2=8/5M练一练：1.一条扁担长1.5 m，前端挂200 N重的货物，后端挂300 N重的货物，肩膀应离扁担的前端_____ m才能使其刚好平衡.2.如图12—13所示，重为9 N的物体挂在B处，O为支点，要想使杠杆保持水平平衡，在A处施加的最小的力是_____N，方向_____.3：一根均匀木条，支点在中点时恰好平衡，如果左端锯断全长的1/4，并叠放在左端剩余部分的上面，则此木头（）A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．无法判断是否仍平衡例题2：如图乙所示，在图中画出杠杆平衡时作用在B点最小的力F和这个力的力臂L（O为支点）连接OB（即力臂L），然后过B点做垂直于力臂斜向下的力F；如图所示练一练：1.在图12—11的两个图中，画出各力的力臂. 图12—10二、滑轮 1、定滑轮：①定义：轴固定不动的滑轮。