七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律同步练习新人教版
江苏省徐州市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律新人教版
我来说说
仅仅依靠亲情能协调好这6个子女 赡养老人的问题吗？ 不能，经过法庭调解，终于就赡养 老人的问题达成和解，这是《老年 人权益保护法》对赡养老人问题的 保护。
1.生活需要法律来调整
法律就在我们的身边。我们在生活中产 生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲 情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和 颁布的，又对生活加以规范和调整。我们 的生活与法律息息相关。P85
业、取得劳动报酬、休息休假 A
等权利。
父母年纪大了，我们必须赡养和 扶助父母。
C
E、未成年人保护 法、义务教育法
F、未成年人保护 法、劳动法
G、宪法、兵役法
H、婚姻法、未成 年人保护法
上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？
权利和义务的含义
权利
法律对公民或法人能够作 出或不作出一定行为，并 要求他人相应作出或不作 出一定行为的许可。
D
到了上学年龄，父母必须送我 去上学。
E
我未成年，父母有责任扶养和
教育我。
H
一般情况下，年满16周岁，才
能就业。
F
A、劳动法
B、宪法、选举法 C、婚姻法、老年 人权益保障法 D、户口登记条例
年满18周岁我才能享有选举权
和被选举权。
B
年满18周岁，我必须接受祖国 的挑选，依法服兵役。
G
劳动者享有平等就业和选择职
2.依靠法律来调整。
8旬老人6子女 无人赡养法庭见
原告黎某某已年过八旬，共生育了被告 资某祥等6个子女。原告老伴去世后，6个 子女因原告的赡养问题相互推诿，不能达 成一致意见，致使原告老无所依，经家族 亲属等调解均无法解决矛盾。原告无奈之 下，一纸诉状将自己的6个子女告上法庭， 要求6个子女承担赡养义务。法院依法判 决6子女每人每月给付老人200元赡养费， 医疗费用按实际支出由6子女均等负担。 日前，该案已发生法律效力。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件1新人教版
义务教育法第二十七条 对违法学校管理制度的学 生，学校应当给予批评教育， 不得开除。
环境保护法第五十九条 企事业单位和其他生产经营者违法 排放污染物，受到罚款处罚，拒不改正 的，按照原处罚数额按日连续处罚。
你还知道哪些与我们生活密切相关的法律？
如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
每一部法律都是应生活的需要而制定和 颁布的，又对生活加以规范和调整。
E.未成年人保护法、义务教育法
F.未成年人保护法、劳动法 G.宪法、兵役法
H.婚姻法、未成年人保护法
我们一生都享有法律规定的各项权 利，同时必须履行法律规定的各项义务。 法律规定的权利和义务为我们每个人提 供了自由生存和发展的空间。
◈ 公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝
——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据
随堂训练
1.下列说法正确的是（
B
）
A．只有违法的人才需要与法律打交道
B．任何人都要与法律打交道
C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道
D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道
2.法律通过规定人们的
来规范全体社会成员
的行为（
A
）
A．权利和义务
B．道德与责任
C．生活习惯 D．社会秩序
公平正义，一直是人类的不懈追求。我们来看看包拯的故事。
法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期 待的法治国家是什么样的？ 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、 社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之 路。
法治就是依法对国家和社会事务进行治理， 强调依法治国，法律至上，要求任何组织和个 人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
公平正义一直是人类的不懈追求。 中华民族法制文明史上，有断案如神的狄仁杰、铁面无私的 包拯、刚正不阿的海瑞，收集他们秉公执法、惩恶扬善的历史 故事，和大家分享。
精品七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律课件2新人教版精品
真题演练
1. (2016云南)《中共中央关于全面推进依法治国若 干重大问题的决定》指出：“把法治教育纳入国民 教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识 课程。”这体现了( A ) A. 党中央全面推进依法治国 B. 依法治国就是全民学法、守法 C. 依法治国的核心是普法教育 D. 国民教育的根本是法治教育
知识网络
知识梳理
一、生活与法律息息相关 1. 法律就在我们身边。 我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生 的矛盾和纠纷，不仅需要依靠___道_德____、__亲_情___、 ___友_情____来协调，而且需要___法_律____来调整。每一 部法律都是应___生_活____的需要而制定和颁布，又对 生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
难点详解
什么是依法治国？ 依法治国就是广大人民群众在中国共产党的领导下， 依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国 家和社会事务。它是中国共产党在总结长期治国理 政经验基础上提出的治国基本方略。 依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求：坚 持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、 执法必严、违法必究。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4. 全面推进依法治国。 党的_十__八__届__四__中_全__会___提出了全面推进依法治国的 __总__目_标___，即建设中国特色社会主义_法__治__体__系__， 建设社会主义_法__治__国_家__。法治助推中国梦的实现， 是实现___政_治____清明、___社__会___公平、___民__心___ 稳定、__国__家____长治久安的必由之路。
2. 人们的生活离不开法律。 法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的 方方面面。作为社会关系的__调_节__器___，法律不仅服务 于人们的___当_前____生活，而且指导着人们___未_来____ 的生活。 3. 法律相伴我们一生。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都 享有法律规定的各项___权_利____，同时必须履行法律规 定的各项___义_务____。法律规定的权利和义务为我们每 个人提供了自由生存和发展的空间。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律说课稿2一. 教材分析部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课《法律在我们身边》第一框“生活需要法律”，主要让学生认识到法律在日常生活中的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生了解法律对个人、家庭、社会的作用，使学生认识到法律是维护合法权益、规范社会行为的有力保障。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律常识，但对法律在生活中的具体作用认识不足。
通过本节课的学习，学生应能理解法律对生活的影响，增强法治观念，提高自觉遵守法律的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论，培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，提高自觉遵守法律的意识，培养尊重和维护法律的品质。
四. 说教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人、家庭、社会的重要性。
2.难点：引导学生认识法律在维护合法权益、规范社会行为方面的作用。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，以生动的案例引导学生了解法律的作用。
2.运用讨论法，让学生在讨论中深入理解法律对生活的影响。
3.利用多媒体手段，播放相关视频，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍本节课的主题，引发学生对法律在日常生活中的关注。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析法律在案例中的作用，认识法律对个人、家庭、社会的重要性。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己身边的法律故事，进一步了解法律在生活中的具体作用。
4.知识拓展：介绍法律的其他作用，如维护社会稳定、促进公平正义等。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性，引导学生树立法治观念。
6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律知识解决问题，增强法治意识。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。
提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。
黑龙江省七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律教
生活需要法律课题：生活需要法律备课教师授课时间月日授课教师学习目标：（包括重、难点）重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现教学环节（时间预设）教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图情景导入生成问题互研生成能力交流展示生成新知情景导入生成问题请大家看教材P84图片，想一想如果没有这些法律，我们的生活会怎样？学生回答。
师：法律为我们生活保驾护航，我们的生活离不开法律。
今天我们就这一方面话题展开学习——生活需要法律自学互研生成能力(一)自主预习1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
2．我们的生活与法律息息相关。
3．作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。
4．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系，判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
探究一：探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：2．说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
探究三：全面推进依法治国1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。
目的：按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为目的：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具目的；实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路播放幻灯片.利用屏幕批注与学生互动。
(秋季版)七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律
学校中相关的法律；
社会上相关的法律
得出结论：法律已经渗透到社会生活的方方面面
播放视频：一生有多少法律保护你
列举从幼儿到老年各个阶段的法律
得出结论：法律与我们每个人相伴一生
学生回答
学生回答
学生思考并回答
学生回答
学生回答
学生回答
为学生进一步认识、体会“生活需要法律”奠定情感基础。
通过具体事例，引导学生思考法律对于生活的作用。
《生活与法律息息相关》教学设计
课题
第九课第一节第一目 《生活与法律息息相关》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
能力目标
初步形成自觉按照法律要求规X自己行为的能力。
知识目标
生活需要法律来调整；法律贯穿人的一生，涵盖生活的各个方面。
问题：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
播放视频：8旬老人7子女 无人赡养法庭见
问题：仅仅依靠亲情能协调好这7个子女赡养
老人的问题吗？
小明的烦恼
问题：仅仅依靠与照相馆人员调解，能解决问题吗？小明应该怎么办呢？
我要上学：义务教育法、未成年人保护法
我要购物：消费者权益保护法
我要安全出行：道路交通安全法
我要吃安全食品：食品安全法
得出结论：生活需要法律来调整
探究与分享：法律无处不在P85
问题：上述行为都是自觉的吗？
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
学生在道德素质、责任意识方面表现不一。大部分学生能够尊重他人，遵守规则，但仍有部分学生存在自私、任性等不良行为。通过本节课的学习，引导学生认识到法律对个人和社会的重要意义，培养他们的法治意识、于塑造阶段，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题。在本节课的教学中，教师应关注学生的行为习惯培养，通过案例讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自律意识。
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第4单元“走进法治天地”中的第9课“法律在我们身边”的第一框“生活需要法律”。内容上，此框重点探讨法律在日常生活中的重要性，包括法律的定义、法律的作用以及法律对个人和社会的意义。学生将通过学习，理解法律是如何规范行为、保护权利和解决纠纷的。
内容逻辑关系
①重点知识点梳理：
-法律的定义：国家制定或认可的规范社会行为、调整社会关系的规范。
-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权利、解决纠纷。
-法律与生活的关系：法律源于生活、规范生活、保障生活。
-法律的种类：宪法、刑法、民法、行政法。
-法律的基本原则：法律面前人人平等、法律保障人权、法律具有强制力。
5.法律的基本原则：
-法律面前人人平等：法律对所有公民具有普遍约束力，不分贵贱、地位、身份。
-法律保障人权：法律尊重和保障公民的基本人权。
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4.9.1 生活需要法律一、基础训练知识点1、生活与法律息息相关1．依法生活，会获得美满的生活。
法律调整夫妻关系、父母子女关系、邻里关系、继承关系等社会关系。
按照法律调整的社会关系，符合全体人民的愿望，体现全体人民的意志，是一种协调、和睦、稳定，有利于国家、社会、家庭、个人的关系。
这体现了 ( ) A．法律是社会关系的调节器B．法律规定公民享有的各项权利C．法律规定公民履行的各项义务D．每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的2．我们出生后，父母就会到派出所给我们上户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休；作为消费者，我们应该熟悉和运用消费者权益保护法。
这些事实说明 ( )A．法律与我们每个人如影随形，相伴一生B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更加紧密D．法律对人们无能为力3．我国法律在许多方面针对未成年人做出了专门的法律规定，对我们的财产权、继承权、受教育权、抚养权等进行专门保护。
只有这些法律规定落到实处，我们的基本权益才能得到有效保障。
这说明 ( )①法律服务我们的生活②法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间④法律规定并保障我们的合法权益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．法是一种规范，一种规则。
知道规则的人，才会生活。
知道法律，就知道哪些事可以做，哪些事不能做，不允许做的事，做了会有什么后果；知道法律，就知道允许做的事怎么做，如怎么继承、怎样维权、怎样买卖、怎样租赁、怎样赠予，等等。
按照法律做事，就能受到法律的保护；不按法律办事，就得不到法律的保护，甚至要受到法律的制裁。
从法律与生活的关系的角度，谈谈你对上述材料的理解。
知识点2、法治的脚步5．实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，既是经济发展、社会进步的客观要求，也是巩固党的执政地位、确保国家长治久安的根本保障。
下列符合这句话的观点是( )①法治是国家治理现代化的重要标志②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间③法律与我们每个人如影随形，相伴一生④法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路A．①②③ B．②④ C．①④ D．③④6．下面对法治理解正确的是 ( )①法治就是依法对国家和社会事务进行治理②法治强调依法治国、法律至上③法治是人们共同的生活方式④法治是国家治理现代化的重要标志A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④7．法律，是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。
( )A．国家领导人 B．统治阶级 C．特权阶层 D．广大民众8．对下图漫画理解正确的是（）①法治就是依法对国家进行治理②治理国家只能依靠法治③强调依法治国，法律至上④强调用人治代替法治A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③9．小康社会建成的标志不但包含政治、经济、文化、科技、教育、卫生、国防和国民素质等方面明显的发展和进步，而且还必须包含法治社会的建设。
法律体系的完备、法治政府的成熟、司法独立与公正得到制度的保障、公民基本权利的实现以及国民法律素养的提升，这些因素都是法治社会的重要组成部分，缺一不可。
全面建设法治社会，可能需要数代人的持续努力。
(1)加强法治的总目标是什么？(2)谈谈你对法治的理解。
二、综合能力10．君不见，各类交通安全法规相继出台，而道路交通违法行为却依然屡见不鲜；君不见，一些考试监考规则日益严苛、技术手段愈发先进，但种种作弊依然防不胜防。
这说明，实现法治，需要 ( )AB．用法律服务于人们的生活C．依靠道德、亲情、友情来协调人际关系D．人们用习惯来约束自己的行为11．党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标是 ( )①建设社会主义法治国家②用法治代替人治③坚持法律至上④建设中国特色社会主义法治体系A．①② B．③④ C．①④ D．②③12．2016年，刑法修正案（九）有关组织考试作弊罪条款首次适用于高考，运用法治的力量完善高考的管理制度，让高考舞弊者付出应有的代价，让他们知道这条高压线不能碰，还高考一个公平、公正。
对此，理解正确的是 ( )①法律应生活的需要而制定和颁布②法律对生活加以规范③法律协调矛盾和纠纷④法律是判断是非曲直的标尺A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④13．法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的基本框架。
大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。
对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体化的建设，才能实现真正的法治。
(1)“大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行”，这句话说明了什么？(2)法治对中国梦的实现有何意义？14．材料一：封建社会，法律由代表地主阶级利益的国王或者大臣制定；资本主义社会，法律由代表资产阶级利益的议会制定；社会主义社会，法律由代表无产阶级利益的人民代议机构制定。
如：中国的法律是由代表广大人民利益的全国人民代表大会制定。
这就是法律的基本属性，即它所代表的利益集团的意志，材料二：要避免法律和人类社会主客体地位颠倒的情况发生，确立起人的主体地位，保持对法律制度深刻省察的态度；因此，执法者在执法过程中，不仅要熟记法律制度，还要深谙法律的基本精神，如：“法律的基本精神就是要在分清事实、分清是非的基础上，弘扬正气、匡扶正义。
”阅读材料，回答问题：(1)材料一说明了什么？(2)“法律的基本精神就是要在分清事实、分清是非的基础上，弘扬正气、匡扶正义。
”结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
(3)结合材料二，谈谈你对法治的理解。
三、经典考题15．(湖南益阳南县期)下面的表说明 ( )A．生活完全依赖于法律B．法律与人们的生活是紧密相连的，它伴随人生的整个过程C．没有法律的生活不是生活D．法律比生活更重要16．(江苏无锡中考)在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是 ( )A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．生活离不开法律 D．违法的人需要学法17．材料一随着人类社会的发展，国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，其法律称为“禹刑”；公元前18世纪，《汉谟拉比法典》诞生，它是目前世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。
材料二马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。
”结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：(1)原始社会没有法律，人们靠什么来约束自己的行为？(2)“法律就是国王”“国王就是法律”分别体现了怎样的治国理念?你更赞同哪一种理念?请说明理由。
(3)请你列举出几个我国推动社会主义法治建设的重大举措。
(写出两个即可)参考答案1．A解析：题干材料体现法律对社会关系的调整，A项符合；B、C体现的是法律的内容，D 项体现法律产生的理由，均与题意不符，排除。
2．A解析：题干中的材料说明了我们的一生都与法律息息相关，密不可分，A观点正确。
B、C、D观点错误。
故选A。
3．C解析：本题考查法律对我们权利的规定和保护，③体现义务的履行，与题意不符，排除。
4．法律对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律密不可分；作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们的未来生活；法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
解析：紧扣问题要求“法律与生活的关系”，根据教材回答出法律对生活的规范调整、指导、服务、保护等功能。
5．C解析：本题考查法治对国家治理的作用，①④符合题意；②③体现法律对个人的作用，与题意不符，排除。
6．C解析：①②③④都是对法治的正确理解，故选C。
7．B解析：法律是统治阶级意志的体现，是由统治阶级有意识地创制的，答案为B。
8．D解析：本题利用漫画考查依法治国的知识。
②说法错误，治理国家依靠法治，也依靠德治；④说法错误，用法治代替人治，这是社会进步的表现。
排除②④。
9．(1)全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治围家。
(2)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
解析：第(1)问紧扣“法治的总目标”结合教材知识直接回答出依法治国的总目标即可；第(2)问围绕法治的含义、要求、重要性等方面组织答案。
10．A解析：本题考查遵守法律、依法办事的知识，A项符合题意。
B、C、D均不符合题意，排除。
11．C解析：本题考查学生对教材知识的掌握。
全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
据此，确定答案为C。
12．C解析：本题借助刑法修正案（九）有关组织考试作弊罪条款首次适用于高考说明了法律的规范作用，作弊是违法犯罪，不是矛盾和纠纷，③不符合题意，排除。
13．(1)说明法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
解析：第(1)问问题中的句子，体现了不论个人还是组织都要遵守法律，结合教材知识回答即可。
第(2)问根据问题要求结合教材知识回答出法治在我国的重要意义即可。
14．(1)法律是统治阶级意志的体现．(2)法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
(3)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
解析：第(1)问根据材料中不同社会阶级制定的不同法律回答法律的本质—统治阶级意志的体现；第(2)问根据“分清事实、分清是非”“弘扬正气、匡扶正义”等关键词回答法律是判断是非曲直等的标尺；第(3)问结合教材知识直接回答出法治的含义以及要求、重要性即可。
15．B解析：由表可知，无论是少年时期、青年时期还是老年时期，法律都与我们的生活息息相关，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务，B说法正确。
A、C、D说法错误，排除。
故选B。
16．C解析：本题主要考查生活离不开法律的相关知识。
题干将法律比喻成空气、水，以此说明我们的生活离不开法律。
C与题意相符，当选。
17．(1)原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
(2)①“法律就是国王”体现的是法治；“国王就是法律”体现的是人治。