中小学校卫生综合评价表
学生宿舍卫生评审表(详细版)
学生宿舍卫生评审表（详细版）一、评审目的为了加强学生宿舍卫生管理，提高宿舍卫生水平，保障学生的生活环境，特制定本评审表，对宿舍卫生进行全面评估。
二、评审指标1. 宿舍整体环境2. 宿舍内务整理3. 个人卫生习惯4. 卫生设施及用品5. 疾病预防与控制三、评审内容1. 宿舍整体环境a. 宿舍空气质量b. 宿舍噪声c. 宿舍光线d. 公共区域卫生2. 宿舍内务整理a. 床铺整理b. 物品摆放c. 地面清洁d. 墙面清洁e. 门窗清洁3. 个人卫生习惯a. 洗漱习惯b. 洗衣习惯c. 垃圾分类与回收d. 抽烟、喝酒等不良习惯4. 卫生设施及用品a. 洗手间卫生b. 浴室卫生c. 阳台卫生d. 垃圾桶摆放与清理e. 宿舍公共用品摆放与维护5. 疾病预防与控制a. 传染病预防b. 食物中毒预防c. 火灾隐患预防d. 地震、洪水等自然灾害应对四、评审方法1. 实地考察：对宿舍进行现场查看，了解宿舍卫生实际情况。
2. 问卷调查：向宿舍成员发放问卷，了解个人卫生习惯及对宿舍卫生环境的满意度。
3. 访谈：与宿舍管理员、宿舍长等人员进行交谈，了解宿舍卫生管理情况。
4. 查阅资料：查看宿舍卫生相关规章制度、卫生检查记录等资料。
五、评审结果处理1. 评审组根据评审结果，对宿舍卫生情况进行综合评分。
2. 针对存在的问题，提出整改措施和要求。
3. 对表现优秀的宿舍，给予表彰和奖励。
4. 对卫生状况较差的宿舍，进行通报批评，并督促整改。
六、评审时间与周期1. 定期评审：每学期末进行一次全面评审。
2. 特殊时期评审：如传染病高发期、自然灾害等特殊情况，可进行临时评审。
七、评审组组成1. 评审组长：辅导员或班主任2. 评审组成员：学生代表、宿舍管理员、卫生保健老师等八、注意事项1. 评审过程中，要保持公正、公平、客观，避免主观臆断。
2. 评审组成员要遵守评审纪律，不得泄露评审过程中获取的信息。
3. 宿舍成员要积极配合评审工作，如实反映宿舍卫生情况。
学校量化评分表
附表1学校卫生监督检查评价表学校名称：负责人：联系：在校学生总数：本次现场卫生监督累积完成时间：_______（小时）监督检查人员：（签名）_________ . __________ 监替检查日期：年月日附表2学校卫生监测评价表学校名称：负责人：联系：在校学生总数:标准化得——分本次现场釆样与检测时间：______ （人•时），实验室检测时间 _____ （人•时）检测人员（签名）：____________ . _____________评价日期：年月日填表说明:1.学校卫生监督、检测结果以记分的形式，综合评价学校卫生状况。
实际得分占总分85%以上，为卫生示学校；60 —85%为卫生合格学校（不含85%）； 60% （不含60%）以下为卫生待改进学校。
2.综合评价釆用记分制，按照评分标准判定应得分数，即实际得分；填写数值保留小数点后2位。
3.卫生专业技术人员（或保健教师）配比和保健室或卫生室设置要达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺（2008） 5号）要求。
4•无害化卫生厕所包括：完整下水道水冲式、三格化粪池式、粪尿分集式、沼气池式4种形式。
5.★直接认定为卫生待改进学校。
6.探如本项指标没有或不达标，本项目不得分；如有本项指标或达到标准，按本项目其他指标判定得分。
7.卫生检测评价应为抽样检测平均分，一般抽检有代表性的教室6间、宿舍3间。
8.合理缺项时，应在总分中减掉该项分值，为应得分。
即：应得分二100-合理缺项分。
如学校不设游泳场馆，总分值中应减掉游泳场馆的单项分值，标化后得分二（各项实际得分的总和/应得分）XIOOo 9•学校综合评价判定得分二（监督实得分+检测实得分） / （监督应得分+检测应得分）X100。
经常性学校卫生监督综合评价
经常性学校卫生监督综合评价一、有关概念学校卫生监督：是国家授权政府卫生行政部门对辖区内学校、企事业单位和个人执行《学校卫生工作条例》以及有关国家卫生法规的情况进行督促和检查，对违反卫生法规的行为追究法律责任的一种卫生行政活动。
学校卫生监督是国家卫生监督的一个组成部分。
学校卫生监督按业务性质分为三大任务：预防性卫生监督经常性卫生监督学生用品的监督1.预防性卫生监督：是监督机构对新建、改建、扩建校舍的选址、设计实行的卫生监督（如:校址的选择，距铁路300米，距交通干道80米、服务半径、设计的合理性、采光、照明及其它卫生设施等）2.经常性卫生监督：对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作进行的卫生监督。
3.学生用品的监督：主国是指有一定卫生质量指标国求的学生用文具、娱乐器具、保健用品等进行卫生监督。
★主要介绍经常性卫生监督二、经常性卫生监督依据:▪《学校卫生工作条例》▪《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规范》▪《中华人民共和国食品安全法》▪《中华人民共和国传染病防治法》▪《公共场所卫生管理条例》6. 《生活饮用水卫生监督管理办法》7. GBJ 99－86 中小学建筑设计规范8. GB7792－87 学校课桌椅卫生标准9. GB 7793－1987中小学校教室采光和照明卫生标准10.GB/ T16133－1995小学生一日学习时间卫生标准11.GB/ T16134－1995中学生一日学习时间卫生标准12.GB5749－2006生活饮用水卫生标准13. GB9663－1996旅店业卫生标准14. GB9664－1996文化娱乐场所卫生标准15. GB9665－1996公共浴室卫生标准16. GB9667－1996游泳场所卫生标准17. GB9668－1996体育馆卫生标准18. GB9669－1996图书馆、博物馆、美术馆展览馆卫生标准综合评论方法：◆学习时间：•学生每日学习时间(包括自习)小学不超过6小时,中学不超过8小时,大学不超过10小时。
学校卫生综合评价表
监测频率为每2年1次（2分）
一项未测不得分
2
表A2（续）
项目(100分)
评价指标
评分标准
分值
实际得分
单项
合计
生活环境卫生监测（8分）
厕所
（4分）
每蹲位≤40人（男生）
＞40人不得分
1
每蹲位≤13人（女生）
＞13人不得分
1
0.6m长小便槽≤20人（或20人设1个小便斗）
＞20人不得分
1
小学厕所蹲位宽度≤18cm
注2：**为关键指标，若该指标不合格，直接评价该校为学校卫生不合格。
注3：教室环境卫生管理项目中各指标得分应为抽样检查教室数的平均分，普通高等院校不参加此项评分。
注4:有合理缺项时，总分中减掉该项目分值后，为应得分。即：管理应得分=100-合理缺项项目总分。
如缺少学生宿舍，总分值中应减掉学生宿舍的单项分值。标化后得分=（各项实际得分的总合/应得分）×100。
1
供水人员持有效健康证明上岗
1
供应饮用水水质符合卫生要求
*
因校方责任发生校内生活饮用水污染事故
**
表A.1（续）
学校名称：
负责人：
地址：联系电话：
评价日期：
项目（100分）
评价指标
分值
实际得分
单项
合计
教室环境管理
（15分）
课桌椅
（3分）
每间教室内最少设2种不同型号的课桌椅
2
每人1席
1
黑板
（2分）
无破损
1
表A.1（续）
学校名称：
负责人：
地址：联系电话：
评价日期：
项目（100分）
综合素质等级评表
综合素质等级评表__ 小学学生综合素质等级评表班级：六一班（2019-2020 学年第一学期）学生：小学生综合素质评价内容体系高年级段（5 5 ～6 6 年级）维度要素关键表现自评互评师评考评组评道德品质五爱1、坚持看电视新闻，关心国家大事，有身为中国人的责任心和自豪感。
2、珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。
3、关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。
合格合格合格遵纪守法1、懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。
2、上课专心听讲，严格遵守课堂内外的纪律。
3、熟记中小学生守则。
合格合格合格诚实守信1、讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质。
2、学会保护尊重自己和别人的隐私。
3、知错就改,敢于承担责任。
合格合格合格尊师爱友1、学会尊重他人，乐于接受他人的帮助。
2、不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。
3、尊敬老师，虚心请教，支持老师的教育工作。
合格合格合格学习能力听课能力会倾听，课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解。
阅读能力1、坚持每天阅读课外书籍一小时以上。
2、能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集知识食粮。
创新能力1、学会从不同角度观察、思考、分析问题。
2、学以致用，能利用所学解决实际问题。
动手能力有自己得意的作品。
审美与表现四美做到行为美、语言美、仪表美、心灵美。
艺术爱好至少有一项突出的艺术才艺。
审美能力有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品。
卫生与生活1、积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。
2、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
3、珍爱生命，善于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
4、远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。
运动与健康1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。
2、知道基本的健康常识，体质测评合格。
3、有至少一项体育爱好，能参加两种以上的体育竞赛活动。
公民素质文明礼貌1、遵守公共秩序，文明乘车、购物、游戏。
2、讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象。
学生综合素质评价量化表模板
Xxx学生综合素质评价指标体系（量化表）班级：____________ 姓名:___________
附件一：量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分,“品德表现”、“运动健康"、“艺术素养”、“创新实践”四大评价维度的比值分别为30％、25％、25％、20%。
二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A 、B 、C 、E 表示，分别代表“优秀"、“良好”、“合格"、“需努力”.以班级为单位,各维度原则上A 等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B 等不超过50％,E 等不超过5%。
说明：（1）按比例确定等级人数时,如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“★”者是确定“E ”等的重要依据。
三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50％）、“教师评价”（30%)的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数;最后整合四大项的得分（四者相加之和)即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。
如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先。
四、特长（成果）加分项目说明：
1．第一大项“品德表现”特长加分最高为总分的6%(封顶)，扣分不出现负分。
2．第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5％，可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分。
附件二:实证材料目录
附件三：各类加分、扣分标准:
(1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）
科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50%计算）
注：以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组.。
小学生综合素质评价表
评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表注：1、考试科目考查科目均按优秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等级评价。
2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、“加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级评说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质评价表2008年度第2学期学生姓名：班级：第四、缺乏有力的评价机制。
学生的品行表现出表面性、被动性和不稳定性，而教师却往往以这种表象来评价学生的品德，比如我们常会听到或看到“好学生犯罪”、“坏学生救人”等现象。
由于以上现象在学校德育工作中的存在，学校德育的实效性较差。
前苏联教育家加里宁曾经说过“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。
”德育也是如此，“亲其师，信其道”，可亲可敬的教师对学生进行的德育才是有效持久的。
再者由于每个人受先天禀赋、后天环境的影响，接受教育后的内化过程中呈现千差万别，反映在脑力与体力，智力与非智力因素等方面也千差万别，这就造就了个性。
学校卫生综合评价
2．监测方面。 有35项评价指标，对学校餐饮卫生、教室环境、生活环境等多方 面进行不同分值的评分。 其中，教室环境卫生监测占到60分，像学校课桌椅、黑板、采光 等多项都在重点监测范围。以测量课桌椅是否符合学生身高要求为 例，监测人员就将在抽样教室中测量教室内学生身高及相应课桌椅 高度，并对课桌椅各型号的身高范围进行评价。 评价指标关注点非常细致，在监测中，将学校男、女厕所蹲位数 量，按照全校男、女生人数，分别计算男、女厕所平均每个蹲位容 纳的学生人数。
1、管理方面。 首次提出校长是突发公共卫生事件管理第一责任人，重点关注学生 吃、住、学方面的卫生，细到厕所蹲位尺寸等，食品安全分值最高。 在满分为100分的管理评分表中，分值最高的是食品安全管理，占 到20分，其中学生食堂占13分。其次是传染病防控和教室环境卫生， 均占到15分。 在评分表中，“因校方责任发生集体性食品安全事故”、“因校方责任 发生校内生活饮用水污染事故”、“独立设置的厕所与生活饮用水水源 和食堂相距30米以上”为关键指标，若这几项指标不合格，就将直接 评价该校为学校卫生不合格。 此次修订工作的突破之一是增加了“学校校长是突发公共卫生事件 管理第一责任人”的规定，并在管理评价计分表中得以体现。
学校卫生综合评价 GB/T18205-2012解读
无锡市疾病预防控制中心 公共卫生部
一、背景及修订过程 二、标准内容
一、背景
1、党和政府重视学生健康工作。 学校卫生工作关系到学生的健康发展，关系到中华民族整体 素质和国家未来的长远大计。 党中央、国务院高度重视学校卫生工作，2007年颁布《中共 中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中 发［2007］7号）、2009年颁布的《关于深化医药卫生体制改 革的意见》、2010年卫生部、教育部联合下发《关于进一步加 强学校卫生管理和监督的通知》等规范性文件和卫生标准，对 学校卫生工作都提出了明确求。
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1
有专职或兼职报告人
1
1
定期（每学期1次）开展防控突发公共卫生事件宣传教育活动
1
1
每学年开展一次突发公共事件应对演练
1
1
因校方责任发生的其他突发公共卫生事件
**
传染病预防控制
管理（15分）
有校长为第一责任人的传染病预防控制工作小组
2
2
有传染病疫情报告制度
2
2
有专人负责疫情报告
2
2
有晨检制度
2
2
有学生因病缺勤登记、追踪制度和复课证明查验制度
微小气候（2分）
教室应设通气窗，寒冷地区应有采暖设备
2
2
噪声（1分）
教室不受音乐室等外界环境干扰
1
1
监测报告有效
*
监测频率符合规定（1次以上/2年）（1分）
1
1
生活环境
卫生管理
（9分）
厕所（3分）
教学楼每层设厕所，室内厕所有洗手设备
2
2
独立设置的厕所与生活饮用水水源和食堂相距30米以上
**
无蝇、蛆
1
其中一项指标不合格整项不得
分
8
监测频率符合当地规定要求
2
教室 环境 卫生 监测
（60
分）
人均面积
（10分）
小学》1.36m2 .1.15m2〜1.36
m2 . <1.15m2
>1.36m2得满分1.15
1
1
从业人员个人卫生符合要求
1
1
烹饪加工要烧熟煮透（中心温度在70C以上）
1
1
原料采购、运输和储藏条件符合要求
1
1
有索证索票制度，建立台账
1
1
外供快 餐（2分）
供餐单位食品生产或餐饮服务许可证有效
*
包装、运输和分发条件应符合要求
1
一次性餐盒符合要求
1
超市（食
杂店）（5分）
食品流通许可证有效
*
从业人员持健康证明
和宣传活动Leabharlann 11校医院、卫生所、卫生室、医务室有《医疗机构执业许可证》
*
学校 食品 安全 管理
（20
分）
学生食
堂（13
分）
餐饮服务许可证有效
*
有
从业人员持健康证明
1
1
从业人员有食品安全知识培训证明
1
1
有各项食品安全管理制度
2
2
食品生产加工条件符合要求
2
2
食（饮）具实施消毒
2
2
食（饮）具消毒情况监测频率符合规定要求（至少1次/月）
1
体育馆（2
分）
馆内环境清洁卫生、禁止吸烟
1
1
监测频率符合规定（1次以上/年）
1
1
图书馆（2
分）
馆内采用湿式清扫，保持馆内整洁，禁止吸烟
1
1
监测频率符合规定（1次以上/年）
1
1
合理缺项项目总分分管理应得分分管理实得分分标化后得分分
注1:*为重要指标，若该指标不合格，本项目不得分。
注2:**为关键指标，若该指标不合格，直接评价该校为学校卫生不合格。
1
以业人员有食品安全知识培训证明
1
有食品进货查验记录制度
1
按照保证食品安全的要求贮存食品
1
不得有变质或超过保质期的食品
1
因校方责任发生集体性食品安全事故
**
学校名称：
负责人：
地址：联系电话：
评价日期：年 月曰
项目（100分）
评价指标
分
值
实际得分
单项
合计
生活饮用水卫生管理（10
分）
集中式供水依法取得卫生许可证
1
学生宿舍（6
分）
男、女生宿舍分区或分单元布置
1
1
不设在地下室或半地下室
1
1
学校名称：
负责人：
地址：
评价日期：年 月曰
项目（100分）
评价指标
分值
实际得分
单项
合计
生活环境
卫生管理
（9分）
学生宿舍
（6分）
保证学生一人一床
*
保证通风良好（寒冷地区宿舍应设有换气窗）
1
1
宿舍内设有厕所、盥洗设施
1
1
有卫生管理制度
1
1
有新生入学接种卡、证查验制度
1
1
定期（每学期1次）开展预防传染病知识的宣传活动
1
1
寄宿制或600名学生以上非寄宿学校配备卫生专业技木人员；600名以
下非寄宿学校配备保健教师或卫生专业技术人员
2
2
寄宿学校应设立卫生室，非寄宿学校视规模设卫生室或保健室
2
2
因校方责任发生传染病暴发流行
**
学校名称：
负责人：
1
1
公共场所
卫生管理
（11分）
公共浴池
（4分）
依法取得卫生许可证
*
从业人员有健康证明
1
水质监测频率符合当地规定要求
1
有浴室卫生消毒制度
1
监测报告有效
1
监测频率（1次以上/年）
1
游泳馆（3
分）
依法取得卫生许可证
*
建立健全卫生管理制度
1
游泳场所的通道及卫生设施应定期消毒、保持清洁、无异味
1
监测频率符合规定（1次以上/年）
负责人：
地址：
联系电话：
抽样监测教室数：
评价日期：年 月日
项目（100分）
评价指标
评分标准
分
值
实际得分
单项
合计
学校食品安全监测
（食饮具消毒）（10
分）
感官指标、理化指标、细菌指标
其中一项指标不合格整项不得
分
8
监测频率达到至少1次/月
2
生活饮用水监测
（10分）
细菌总数、总大肠菌群、消毒剂余量、 色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、pH及当地根据水源水质实际情况增 加的其他项目
教室环境
管理（15分）
课桌椅（3
分）
每间教室内最少设2种不同型号的课桌椅
2
2
每人1席
1
1
黑板（2分）
无破损
1
1
无眩光
1
1
教室采光（2
分）
教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户为无色透明玻璃
1
1
单侧采光光线应从座位左侧入，双采光主采光窗应设在左侧
1
1
教室照明（4
分）
灯管垂直黑板
2
2
控照式灯具，不宜用裸灯
2
2
中小学校卫生综合评价表
表A.1学校卫生管理评价记分表
学校名称：
负责人：
地址：联系电话：
评价日期：年 月曰
项目（100分）
评价指标
分值
实际得分
单项
合计
突发公共卫生事 件管理（10分）
建立校长为第一责任人制度
2
2
建立突发公共卫生事件应急处理领导小组
2
2
制定学校突发公共卫生事件应急处理预案
2
2
建立突发公共卫生事件报告制度
注3:教室环境卫生管理项目中各指标得分应为抽样检查教室数的平均分，酱通高等院校不参加此项评价。
注4:有合理缺项时，总分中减掉该项目分值后，为应得分。即：管理应得分=100 -合理缺项项目总分。如缺少学生宿
舍，总分值中应减掉学生宿舍的单项分值。标化后得分=（各项实际得分的总合/应得分）X100。
学校名称：
地址：联系电话：
评价日期：年 月曰
项目（100分）
评价指标
分值
实际得分
单项
合计
常见病与多发病 管理（10分）
建立学生健康体检档案
2
2
建立体检异常学生登记记录
1
1
建立体检结果向家长反馈制度
1
1
制定学生常见病与多发病防治计划、措施
2
2
开展预防近视专题宣传活动
1
1
每年实施1次学生健康体检
2
2
定期（每学期1次）开展健康生活方式、营养和慢性病预防知识教育
*
二次供水蓄水设施定期（每年1次）清洗、消毒
1
1
分散式供水有卫生安全防护设施并对水质进行消毒
1
1
建立供水卫生管理制度
2
2
涉水产品符合相关卫生要求
2
2
配备专（兼）职供水人员
2
2
水质监测频率符合当地规定要求
1
1
供水人员持健康证明上岗
1
1
供应饮用水水质符合卫生要求
*
因校方责任发生校内生活饮用水污染事故
**