幼儿园中班语言游戏《最漂亮的巨人》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班语言绘本教案《最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言绘本教案《最漂亮的巨人》《幼儿园中班语言绘本教案《最漂亮的巨人》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解巨人帮助小动物的故事情节，能用较完整的语言表述。
2、感知周围生活中有爱心、乐意帮助别人的人是最漂亮的人。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：PPT课件，图片，黑板一块。
活动过程：一、引出话题，引起兴趣1、说说周围最漂亮的人。
提问：我们周围有许多漂亮的人，请你说说哪些人是你眼中漂亮的人呢?小结：你们眼里漂亮的人是穿着时尚的阿姨、长相好看的帅哥。
2、说说故事中巨人的外表。
提问：在一座城市里有一个巨人，从他的穿着我们来评价一下他漂亮吗?小结：巨人不漂亮反而给人留下了的是邋遢的印象。
二、分段理解，感受故事1、观察PPT，理解故事第一段(巨人改变外形)。
2、继续观察PPT，理解故事第二段(巨人遇到长颈鹿后帮助长颈鹿)。
提问：巨人碰上了长颈鹿，长颈鹿怎么了?巨人会怎么帮助长颈鹿呢?小结：巨人用领带给长颈鹿做围巾。
3、继续观察PPT，理解故事第三段(巨人遇到山羊后帮助山羊)。
4、继续观察PPT，自主阅读故事情节第四段(巨人遇到老鼠、狐狸、狗后发生的事)。
5、继续观察PPT，理解故事第五段(小动物送巨人礼物和信)。
6、问题讨论(巨人美在哪里)。
提问：巨人现在又变成了邋遢的人，为什么小动物们却觉得他很美呢?小结：原来，做一个善良的、乐意帮助别人的人，也能给人带来美感。
心灵美比外表美更重要。
三、活动延伸，启发迁移1、引起思考谁是最漂亮的人。
提问：想想，在你生活的周围哪些人也像巨人一样懂得关爱别人、帮助别人?总结：在我们周围还有许多像巨人一样喜欢帮助别人的人，睁大我们的眼睛再去找一找吧，相信你一定会找到很多。
2、到生活中继续寻找“最漂亮的人”。
幼儿园中班语言绘本教案《最漂亮的巨人》这篇文章共2295字。
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，特别是阅读和口语表达的能力。
2.培养学生的团队协作和合作意识。
3.培养学生的观察力和注意力。
二、教学准备1.教师准备《最漂亮的巨人》的故事书籍。
2.预先准备活动道具，如蒙眼布等。
3.准备课堂活动材料，如幻灯片或黑板。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍《最漂亮的巨人》这个故事的背景，并激发学生们对故事内容的兴趣。
2. 阅读故事（15分钟）教师边读故事，边与学生们一起欣赏插图。
在读完每一页之后，教师与学生们一起讨论故事情节和角色。
3. 感悟故事（10分钟）教师引导学生们思考以下问题：•故事中的巨人为什么会被称为最漂亮的巨人？•巨人的善良行为给其他人带来了怎样的影响？•学生们对巨人的善良行为有何感悟？4. 角色扮演（15分钟）教师安排学生们分组，每组选择一个角色进行扮演。
学生们可以根据自己的理解和对角色的感悟，自行编写对话和对白。
5. 完成练习（15分钟）教师分发练习题目，让学生们根据故事内容回答问题，或完成填空和选择题。
教师可以提供适当的提示，帮助学生们完成练习。
6. 反思总结（10分钟）教师与学生们一起回顾整个教学过程，让学生们表达自己认为教学中好的方面和需要改进的地方。
教师也可以提供自己的反思和意见。
四、教学反思《最漂亮的巨人》这个故事教学是一次很有意义的尝试。
通过阅读故事、讨论情节和角色，以及角色扮演等活动，学生们不仅增加了对语言的理解和掌握，还培养了团队合作和观察力。
教学过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
他们通过角色扮演，能够理解故事中不同角色的感受，并有助于提升他们的口语表达能力。
在教学过程中，我发现学生们对于故事情节的理解还不够深入和细致。
在以后的教学中，我需要增加一些有针对性的问题，帮助学生们更好地理解故事内涵。
另外，在练习环节，我可以设计一些更具挑战性的问题，以检验学生们对故事的掌握程度。
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》一、课堂背景授课目标：在本节公开课中，通过故事《最漂亮的巨人》，让学生感知到变化的重要性，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的区别剖析打好基础。
学生情况：本节课是一节语言故事课，中班的学生有29位，其中男生14名，女生15名，年龄在4-5岁之间，他们大多数已经掌握了基本的语言技能，但是在识字和理解深层含义方面还有很大的空间。
同时，这些学生来自不同的家庭和环境，所以他们的知识背景和语言能力也有所不同。
二、学生分析1.学生兴趣和学习动力：中班的学生们往往充满好奇心和探索欲望，因此在建立学习目标时，必须注意到学生的个性差异，从而制定符合他们兴趣和能力的教学策略，提高学生对学习的兴趣和动力。
2.学生的听力和理解能力：学生的听力和理解能力是评估他们在课堂中的表现的一个重要标准。
这个年龄段的学生往往能够听懂简单的口语，但是对于更为复杂和富有挑战的语言表达往往感到困难。
因此，一个好的老师应该利用适当的课堂教学策略，提高他们的听力和理解能力。
三、公开课设计时间：90分钟。
步骤一：引入（15分钟）教师通过介绍巨人并分享与学生他们所经历的事情，让学生进入故事情节。
提问学生“你们喜欢什么样的故事呢？”步骤二：故事阅读（35分钟）老师通过小组阅读，充分发挥学生的语言天赋，使他们互相学习，与同学们一起分享他们对故事的理解和印象，从而提高学生对故事的阅读和理解能力。
步骤三：反思（10分钟）老师询问学生对故事的看法和感受，让他们分享他们的看法和感受，为教学反思打下基础。
步骤四：总结（10分钟）教师回顾课程分析，再次强调学习变化的重要性，并为下一节课预测教学内容，让学生期待下一节课的到来。
四、教学反思这节公开课虽然在时间和人数上都有所挑战，但整个课堂的氛围非常活跃，孩子们积极参与，教学效果明显。
在课程开始之前，我花了很多时间来分析学生的需求和优势，制定了适合这个年龄段孩子们的课程内容和教学策略，并用适当的方式来吸引学生的兴趣和探究欲望。
幼儿园中班语言游戏语言教案《最漂亮的巨人》及教学反思
（封面）
中班语言游戏语言教案《最漂亮的巨人》
及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。
【活动过程】
一、引出人物。
1、有一个巨人，他很邋遢。
谈论什么叫“邋遢”?
2、乔治不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。
二、讲讲议议故事。
(一)讲述故事开始部分并讨论。
1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样?
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?
3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。
”
(二)出示巨人遇见长颈鹿画面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子!”)
2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢?。
幼儿园中班语言活动《城里最漂亮的巨人》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园中班语言活动《城里最漂亮的巨人》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
幼儿园中班语言活动《城里最漂亮的巨人》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
活动目标：
1．理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。
2．在讲讲议议中，增强“讲文明”的意识。
活动准备：
课件、图片。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣。
1.孩子们，上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。
2.什么是巨人呢，谁来说说。
巨人就是身材特别高大的人。
可是，他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗，哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子）
3.小结：是呀，巨人乔治平时穿着一点也不讲究，总是穿一件打着补丁的旧袍子和一双穿了很久的旧凉鞋。
他想，我穿成这样，怎么去世博会呢。
小朋友有没有办法啊。
对啊，去巨人商店买身新衣服，打扮得漂漂亮亮去参观世博会。
那么，他需要买些什么呢？
二、集体观察画面，理解故事。
1.他到底买了哪些东西呢，我们一起来看看。
有衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋。
那我们一起来帮乔治打扮上去吧（出示乔治图片）。
幼儿园中班语言游戏教案《最漂亮的巨人》
幼儿园中班语言游戏教案《最漂亮的巨人》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《最漂亮的巨人》2. PPT和投影仪3. 活动道具：巨人面具、巧克力等4. 颜色笔、纸张和卡片教学过程：Step 1: 导入（15分钟）1. 引入故事《最漂亮的巨人》。
老师可以先用PPT展示巨人的图片，让幼儿猜测巨人的特点和故事内容。
2. 讲述故事《最漂亮的巨人》。
老师可运用幻灯片和简单的语言，生动地讲述故事，吸引幼儿的注意力。
3. 帮助幼儿回顾故事情节，引导他们思考故事中的问题，例如：为什么巨人觉得自己是最漂亮的？为什么其他人不认同他是最漂亮的？4. 引导幼儿思考故事的主题和寓意，例如：外貌并不是衡量一个人美丑的唯一标准，内在的善良和美好的品质更加重要。
Step 2: 情景表演（15分钟）1. 请一名幼儿扮演巨人，其他幼儿扮演故事中的不同角色，如小孩、老人、动物等。
2. 指导幼儿根据故事情节展开情景表演。
3. 通过情景表演强化幼儿对故事情节和角色的理解，并让幼儿亲身体验故事中的情感和价值观。
Step 3: 语言游戏（20分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表。
2. 将一些图画或卡片放在教室的不同位置，每张图画或卡片都有一个描述巨人外貌的形容词，例如：高大、强壮、呆呆的、好奇的等。
3. 老师喊出一个形容词，每个小组的代表根据形容词的提示，找到对应的图画或卡片。
4. 代表找到图画后，回到小组，将图画给其他小组成员描述巨人的外貌。
其他小组成员根据描述猜测图画或卡片上的形容词。
5. 重复进行游戏，让不同的代表来玩游戏，并鼓励幼儿使用不同的词汇来描述巨人的外貌。
Step 4: 创作活动（15分钟）1. 鼓励幼儿根据自己的想象，创作一个全新的故事，可以是关于巨人、关于其他生物或者关于自己的故事。
2. 幼儿可以使用纸张和颜色笔，绘制他们故事中的角色和场景，同时老师提供必要的帮助和指导。
幼儿园中班语言绘本《最漂亮的巨人》教案
一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知巨人和小动物们之间的温馨互动。
2. 学会分享和关爱，培养幼儿的社交技巧和情感管理能力。
3. 通过绘本学习，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发阅读欲望。
二、教学内容：1. 绘本《最漂亮的巨人》的故事情节，巨人和小动物们之间的互动。
2. 巨人分享自己的鞋子、帽子、手套和雨伞给小动物们的故事。
3. 幼儿通过观察图片，想象和描述巨人和小动物们的表情和动作。
4. 教师引导幼儿讨论分享和关爱的主题，让幼儿学会关爱他人。
三、教学准备：1. 准备绘本《最漂亮的巨人》的图片或实体绘本。
2. 准备与故事相关的物品，如鞋子、帽子、手套和雨伞等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示绘本图片，引导幼儿观察巨人和小动物们的表情和动作，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《最漂亮的巨人》的故事，引导幼儿关注巨人分享的过程和原因。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论分享和关爱的主题，让幼儿分享自己的经历和感受，培养幼儿的社交技巧和情感管理能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心目中的巨人，让幼儿发挥想象力，表达自己的想法。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，并讨论分享和关爱的主题。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸：1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的巨人，体验分享和关爱的情感。
2. 小组活动：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互分享自己的玩具、零食等物品，培养幼儿的分享意识。
3. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起收集废旧物品，制作爱心礼物，送给身边需要帮助的人。
七、教学策略：1. 互动式教学：教师采用互动式教学方法，与幼儿进行问答、讨论等形式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》
中班语言公开课教案及教学反思《最漂亮的巨人》教案设计教材分析《最漂亮的巨人》是一本中班语言故事书，主要讲述了小巨人告诉我们，外表并不是评判美丑的标准，真正的美是内在的美。
这本书寓教于乐，用可爱的小巨人形象教导孩子们如何欣赏美丽。
教学目标1.认读生字：小巨人、捉弄、威风凛凛、自信、小花猫、快乐、美丽；2.理解故事情节，通过绘画或表演表达故事；3.提高孩子们的观察力和感知能力，培养其审美意识，发现内在美。
教学重点难点1.故事情感的表达和理解；2.孩子们对内在美的理解和感知。
教学过程热身活动1.谈论孩子们自己觉得漂亮的事物，并让孩子们说出自己觉得不漂亮的事物，并问原因；2.让孩子们试图描述捉弄和威风凛凛的状态，引导孩子们通过表情和语言了解这两个词的含义。
故事讲述1.教师朗读故事《最漂亮的巨人》，让孩子们全神贯注地聆听；2.教师可以在阅读时不断暂停，让孩子们表述故事的情节和小巨人的内心感受，让孩子们思考小巨人的内在美。
问题引导1.向孩子们提问，引导他们思考：为什么小巨人是最漂亮的巨人？小巨人的美在哪里？2.采取幼儿游戏形式，让小朋友通过观察、比较、分类、选择等活动体验巨人与小花猫的认知差异，进一步强化其正确认识巨人的内在美。
实物制作1.让孩子们选择想象中最美的事物，比如一朵花、一只蝴蝶等，然后让孩子们用画笔表现出。
2.鼓励孩子们互相分享自己的画作，分享自己对内在美的理解。
游戏活动1.教师和孩子们一起进行唱歌《自信的小鸟》，让孩子们感受到自信的力量；2.安排巨人造型的风筝制作活动，并且和孩子们一起去放风筝，让孩子们感受到自信，同时加深儿童对大风筝美的感知。
教学反思在本节公开课的教学过程中，我采用了“热身活动-故事讲述-问题引导-实物制作-游戏活动”五个步骤来进行教学，这种教学方法具有很高的互动性，让孩子们能够在愉悦的氛围中更好地接受教育，并且把所学习的知识与生活相结合。
不过，在实施教学计划时，我发现孩子们还没有完全理解巨人的内在美，所以我对教学活动做了一些小改动，增加了孩子比较和选择的环节，并且在游戏活动中，以更开放的方式让孩子们表达了自己的想法和观点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言游戏《最漂亮的巨人》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园中班语言游戏教案《最漂亮的巨人》
【活动目标】
1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。
【活动准备】
故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。
【活动过程】
一、引出人物。
1、有一个巨人，他很邋遢。
谈论什么叫“邋遢”？
2、乔治不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢？引出故事。
二、讲讲议议故事。
（一）讲述故事开始部分并讨论。
1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样？
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样？
3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。
”
（二）出示巨人遇见长颈鹿画面。
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢？（为什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子！”）
2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢？
3、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢？。