运动系统-尹德华
武术2-尹德华

_
和桥二中初一体育与健康教育教案第20课教师沈伯娟
教学内容
武术(2)__基本功—腿功;第一路弹腿—冲扫
重点:动作到位富有力度
难点:初步展示武术“精,气,神”的忒点和风格
教学目标
1、1:学生了解腿功是武术基本功的重要内容之一,理解弹腿的要领并知道一路弹腿的特色;
2、90%以上的学生记住所学动作苦练,积极与教师配合完成所学动作
4、完整动作的组合练习,让做的好的同学表演练
图一
4 3
21
图二
武术动作的练习是非常枯燥,因此解决这个问题是很重要的,教师讲解动作并示范之后,让学生们相互学习和比较,并各自指出优缺点。
情景结束
1-3
1导入情景
2:小组组织自评
3归还器材
师生再见
学生成四例横队练习
场地器材
操场
负荷
1:密度:32%
2:平均心率:125—130次/分
3、武术:5~6次/人顺序教学源自容达成领域目标学生活动
次
教法指导
组织要求及预感
个人修改意见
情景导入
1:课堂常规
2明确学习目标
3;队列队行:教师口令指挥,原地三面转法;行进间齐步走、左右转弯
4:游戏”圈内自由运球”游戏练习
建立良好的师生关系和学习氛围
学生能按要求练习
1;体育委员整队
2:师自由开展“圆内自由运球”游戏。
2、弹腿练习的基本要领:①组掌坚、出掌竖,握拳紧、出拳转;②肩要沉、臂要直,刚劲有力直达于手。③出拳出掌时,后箭步挺劲,手发力强劲。④踢腿时,身法正直,不前俯后仰或左右歪斜,做到腰催胯、胯催足则力大。⑤操练时,思想必须高度集中,要有假设之敌,拳脚所向目光随之。
基于4-PSE并联机构的地质沉积模拟平台运动学分析

基于4-PSE并联机构的地质沉积模拟平台运动学分析
王林虎;华剑;谭欢;尹艳树;邓国强
【期刊名称】《科学技术与工程》
【年(卷),期】2024(24)16
【摘要】地质沉积模拟平台是定量研究地质沉积理论的重要装置。
为满足沉积模拟大型化、精细化和定量化的研究需求,基于4-PSE并联机构设计一种可进行全方位调姿运动的地质沉积模拟平台,对其运动学特性进行研究。
结合模拟平台的工作原理,对4-PSE并联机构的自由度进行计算,推导模拟平台的运动学方程。
在ADAMS软件中建立模拟平台的虚拟样机模型,利用运动学仿真结果对其运动学参数进行理论验证。
分析模拟平台的工作空间约束条件,求得其工作空间,绘制相关结构参数对工作空间的影响曲线。
研究成果为后续地质沉积模拟平台的多块平台组合系统实验提供了理论基础。
【总页数】8页(P6710-6717)
【作者】王林虎;华剑;谭欢;尹艳树;邓国强
【作者单位】长江大学机械结构强度与振动研究所;中国石油集团川庆钻探工程有限公司钻采工程技术研究院;长江大学地球科学学院
【正文语种】中文
【中图分类】TH112
【相关文献】
1.基于Creo及SimMechanics对3-TPT并联机构的运动学仿真与模拟
2.3-RPS 并联稳定平台机构设计及运动学仿真分析
3.正交3自由度平动并联机构平台的运动学分析
4.基于并联机构的越野车辆发动机动态性能测试模拟平台构型综合与运动学分析
5.S-RPS-SPS并联机构稳定平台的运动学分析
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游戏-尹德华

三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米
五、徒手操;
1、伸展运动
2、体侧运动
3、俯背运动
4、踢腿运动
5、侧压腿、前腿
10`
`
一、队列如图示
二、练习图:
1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8
拍
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
基
本
部
分
一、游戏(偷袭反击)
2在偷袭中,如本方队长被俘时,则要及时再另选一名队长以代替指挥偷袭。
二、①学生分成四小组。
②
若干次
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1.学生自我评估学习情况
2.教师总结
3.布置收还器材
三、师生再见
10`
`
一、随教师做充分放松
二、素质练习
一、①教师讲清练习要求和方法。
(将学生分成人数相等的两队,两队确定谁偷袭,手拍被袭背部则被袭者要转身反追袭击者,如在其没回大本指导。
二、1、教师讲解练习要求和内容。(举重物、立定跳远、双人划船)
2、组织学生练习
3、巡回指导并及时纠错。
20`
`
5`
学生练习图:
1对方来袭时,一守中不得参加偷袭活动。
二、1学生分组小结自我评估。
2集整呼吸
实
基本体操(12)-尹德华

×
情景结束
放松及课后评价
1:在愉悦的气氛中,使学生在生评价
1:闭好双眼,展开丰富想象2能1-31导入情景
2:小组组织自评
3归还器材
师生再见
学生成四例横队练习
场地器材
操场
负荷
课后记录
课后作业
立定跳远15次
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
情景展开
1:基本体操
A;集合整队练习
B:三面转法
C:队列变换
1:语言激发学生练
1:学生明确队形变换的要求和练习方法
5~9
1:集合整队练习
要求二列横队听口令练习
教法:
1教师讲解动作要令及要求,并
2:组织学生练习
3:观察和巡回指导
×××××O O O O O
基本体操(2)
教学内容
基本体操(2)
重点:重视学生姿态的优美
难点:培养学生对基本体操的兴趣
教学目标
1:学生能明了神,陶冶
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次数
教法指导
组织要求及预感
情景导入
1:课堂常规
2明确意力练习(对行变换)
建立良好的师生关系和学习氛围
学生注意力集中
1~3
1:指定集合地点
2向学学生练习
移动机器人6轮导杆联动式悬架设计及其平稳性分析_魏毅龙

摘 要:根据移动机器人运行的地形条件,综合考虑爬越障碍、地形适应、主体平稳等因素,提出新型 6 轮导杆
联动式悬架.介绍了悬架的组成和工作原理,建立了主体在路面上运行时车轮、地面与悬架组成的机构学模型,并
从自由度计算的角度分析了悬架的地形适应性.运用 Pro/E 软件建立悬架参数化模型,并导入 Pro/Mechanism 中进
O0,6
0
图 4 单侧导杆联动式悬架机构运动简图 Fig.4 Kinematic diagram of single-side guild-bar-linkage suspension
单侧悬架有 3 根支腿,每个支腿末端分别安装 一个驱动轮,由轮边电机或机械传动装置独立驱动. 后轮支腿和中轮支腿固接在一起成为后中轮支腿 2,与单侧摇臂 1 铰接于 O1,2,两条支腿轴心夹角为 αab,后轮支腿辐长 Ra,中轮支腿辐长 Rb,中轮支腿 轴心偏距 e 处有一根直线导轨;前轮支腿通过相对 O1,2 铰点 (x02, y02) 坐标距离的 O1,7 与单侧摇臂铰接, 辐长 Rc,末端安装驱动轮,另一头的末端通过 D7,4 铰接了一个滑块 4,铰接点 D7,4 距铰点 O1,7 的辐长 为 Rd,滑块 4 在后中轮支腿上的导轨内滑动,组成 滑动副,联动后中轮支腿和前轮支腿. 2.3 机构的组合分析
Keywords: mobile robot; walking mechanism; suspension; terrain adaptability; stability
1 引言(Introduction)
移动机器人是各领域内执行运载工作的载体, 在星球探测 [1]、军事侦察和灾场搜救等方面得到了 广泛的运用.当前自然灾害频繁爆发,核事故风险 加大 [2],科学探索所涉及的领域也越来越广,这些 因素都促使移动机器人技术继续向前发展,更快速、 更准确地达到人类难以涉足的现场.
素质练习[跳绳]-尹德华
![素质练习[跳绳]-尹德华](https://img.taocdn.com/s3/m/ef619a03f78a6529647d53a6.png)
素质练习[跳绳]教材一、广播操[复习全套] 二、素质练习[跳绳]教学目标认知目标:学生能本真听讲、看示范,积极模仿、积极练习。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分一常规二各关节活动一、体育委员整队,报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
2、徒手操:(1)肩部运动(2)扩胸运动(3)体侧运动(4)体转运动(5)全身运动(6)活动膝、踝、腕关节10`一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇4*8基本部分一广播操[青春的活力]一、中学生广播操[全套]。
预备节1热身运一、学生成四列队形二、认真看示范三、跟老师一起做四、自己练习五、跟音乐集体练习要求:动作到位。
若干次基本部分广播操二素质教法:1.教师讲解动作要领,学生根据教师要求练习。
2.学生练习:(1)徒手模仿容2组织学生练习内容{跳绳}25`5`二、学生用自备绳。
三、30`跳绳两次中间休息2`要求:原队形,认真练习。
3次结束部分一整理放松二小结一、领做放松操二、本课总结讲评1.学生自我评估学习情况2.教师总结3.布置收还器材三、师生再见5`一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材三调整呼吸实施情况记载班级预计负荷练习平均密度35 %心率140 次/分日期动作比较整齐。
场地器材录音机一台绳子自己带。
液压驱动双足机器人运动系统设计与控制

控制系统方案设计
控制策略制定
根据双足机器人的运动需 求,制定合适的控制策略 ,包括步态规划、运动控 制、传感器数据处理等。
控制系统硬件
选择合适的控制系统硬件 ,包括控制器、传感器、 执行器等,以满足控制策 略的要求。
软件系统开发
根据控制策略和硬件配置 ,开发相应的软件系统, 实现机器人的运动控制和 数据处理。
运动系统的数学模型建立
基于牛顿-欧拉方程建立运动系统的数学模型,用于描述机器人各关节的运动状态 和相互关系。
考虑机器人的几何学、运动学和动力学特性,将机器人的运动表示为一系列关节 角度的函数。
通过数学建模,可以精确地预测机器人的运动行为,为后续的控制算法设计提供 基础。
运动系统的动力学分析
对液压驱动双足机器人的运动 系统进行动力学分析,以了解 各关节在运动过程中的受力情 况。
在实验过程中,机器人对外部环境的感知和决策主要依赖于预先设定的 算法和规则,未来可以加强机器人的自学习和自适应能力,提高其对新
环境的适应性和应变能力。
目前机器人的液压驱动系统仍存在一定的能耗和效率问题,未来可以进 一步研究低能耗、高效率的驱动系统,提高机器人的续航能力和实用性 。
应用前景和发展方向
制。
通过控制算法的设计,可以实 现液压驱动双足机器人的稳定 行走、转向、跳跃等复杂运动
。
04
液压驱动双足机器人运动 系统实验验证
实验平台搭建
1 2
液压驱动双足机器人搭建
根据双足机器人的机械结构和液压驱动系统的 特点,搭建实验平台。
实验硬件配置
包括液压驱动器、传感器、控制器、计算机等 硬件设备。
3
动性等方面。
控制策略研究
03
短跑基本素质11-尹德华

短跑基本素质11教学内容短跑;基本素质重点:发展学生的反应速度难点:两腿蹬摆的协调配合教学目标1:学生能了解跑的基本知识,掌握跑的基本方法2:65以上的学生在途中次/人.顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感情景导入1:课堂常规2明确学习目标3J集中注意力练习(原地三面转法)建立良好的师生关系和学习氛围学生1;体育委员整队2:师1:,明确要求2:听口令练习1~31:指定集合地点2向学生问好宣布课的学生练习☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇☇★四例横队练习情景展开短跑1:语言激发学生练习兴趣2要求学生能自我摸索5~9 1:原地摆臂练习要求:以肩为轴,屈臂前后摆动。
,蹬摆协调。
1:中等速习3:观察和巡回指导××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O××××× O O O O O☆图2基本体操(齐步走)1:培养学生的观察能力和模仿习中的问题1:听教师讲解记住动作要求2:跟力5——91教师讲解齐步走的动作要领2教师巡视点拨3分组评定练习效果四例横队练习情景结束放松及课后评价1:在愉悦的气氛松2:能客观评价1:闭好双眼,展开丰富再见1-3场地器材操场负荷1:密度:32%2:平均心/分课后记录课后作业1:复习广播操2:立定跳远10次。
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运动系统教学目标:通过教学,使学生了解到内脏器官的构造功能积极健康的标准,常见疾病以及保健。
重点: 疾病及保健 难点:内脏结构教具:投影,多媒体教室 新课教学内容:二次函数的应用(二)二. 教学要求能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题的最大(小运用二次函数的有关知识求实际问题的最大(小)值是本节的重点,也是难点。
四. 课堂教学 [知识要点]知识点1、二次函数的最值在实际问题中的应用 求实际问题中二次函数的最大值时,一般是求二次函数的条件最值,这就要求在列函数解析式的同时,应主动地求出自变量x 的取值范围。
例、某商店经营T 恤衫,已知成批购进时单价是2.5元,根据市场调查,销售量与销售单价满足如下关系:在一段时间内,单价是13.5元时,销售量是500件,而单价每降低1元,就可以多售出200件。
当销售单价是多少时,销售利润最多? 下面我们来研究这个实际问题。
设销售单价为x (x ≤13.525.9)200(23700=-⨯-=x ),可以获得最大利润。
最大利润是9112.5元(5.9112)200(43700)8000()200(42=-⨯--⨯-⨯=y )知识点2、求最值的三种方法1、配方法2、公式法3、判别式法在c bx ax y ++=2中,把y 看作已知数,得到关于x 的一元二次方程0)(2=-++y c bx ax若x 是任何实数,则应有2244.0)(4b ac ay y c a b -≥∴≥--=∆当a>0时,a b ac y 442-≥,此时4a b -42ac y =最小值 当a<0时,a b ac y 442-≤,此时4a b -42ac y =最大值知识点3、抛物线c bx ax y ++=2上的四个重要点和在x 轴上截得的线段长与其实际的三角形形状及面积的关系抛物线c bx ax y ++=2上的四个重要点是抛物线的顶点,与x 轴的两个交点为21x x ,,与y 轴的一个交点为c ,在x 轴上截得的线段长AB=21212124)(x x x x x x -+=-,这是二次函数的重要基础知识。
抛物线与x 轴的焦点个数由ac b 42-的符号决定ac b 42->0,抛物线与x 轴有两个交点。
ac b 42-=0,抛物线与x 轴有一个交点。
ac b 42-<0,抛物线与x 轴没有交点。
知识点4、运用几何图形的有关性质、定理与二次函数的知识解决面积的最大值问题。
例、如图所示,在直角三角形的内部做一个长方形ABCD ,其中AB 和AD 分别在两直角边上。
(1)设长方形的一边AB=x ,那么AD 边的长度如何表示?(2)设长方形的面积为y ,当x 取何值时,y 的值最大,最大值是多少? 分析:1、根据平行线找成比例线段,结合已知线段建立关系式2、结合函数解析式和实际问题中自变量的取值范围,求出面积的最大值。
解:(1)∵长方形的一边长AB=x.DA ⊥AB ,CB ⊥AB∴DC ∥AB ,∴303040AD DC -=,∴AD=30-x43(2)∵长方形的面积为y∴)400(3043)4330(2<<+-=-=x x x x x y ∵300)20(43,0432+--=<-=x y a 且 ∴x=20时,300=最大值y知识点5、利用二次函数求最大面积的基本思路解二次函数最值应用题的基本方法是:设法把关于最值的实际问题转化为二次函数的最值问题,然后按求二次函数最值的方法求解,其一般步骤是:(1)利用题目中的已知条件和学过的有关数学公式列出关系式 (2)把关系式转化为二次函数解析式 (3)求二次函数的最大值或最小值【典型例题】例1、某商场经营一批进价2元一件的小商品,在市场销售中发现此商品日销售单价x (元)与日销售量y (件)之间有如下关系:x35911y 18 14 6 2(1)在直角坐标系中:①根据表中提供的数据描出实数对(x ,y )的对应点。
①猜测并确定日销售量y (件)与日销售单价x (元)之间的函数关系式,并作出函数图像。
(2)设经营此商品的日销售利润为P (元),根据日销售规律:①试求出日销售利润P (元)与日销售单价x 之间的关系式,并求出日销售单价x 为多少时,才能获得最大日销售利润,日销售利润P 是否存在最小值?若存在,试求出,若不存在,请说明理由②做出日销售利润P 与日销售单价x 之间的函数草图,写出x 与P 的取值范围。
分析:(1)根据描点、连线、猜测y 与x 之间为一次函数关系;(2)销售利润=售出价-进货价,得出函数P 与x 之间的关系,经过配方可求其最值。
解:(1)描出四个点A (3,18),B (5,14),C (9,6),D (11,2)的准确位置,如图所示猜测四点在一条直线上, 设此直线的解析式为y=kx+b 则由A (3,18),B (5,14),得 3k+b=18 解得 k=-2 5k+b=14 b=24 ∴y=-2x+24 将解:(1)M (12,0),P (6,6).(2)设这条抛物线的函数解析式为:y=a (x -6)2+6,∵抛物线过O (0,0),∴a (0-6)2+6=0,解得a=-16,∴这条抛物线的函数解析式为y=-16(x -6)2+6,即y=-16x 2+2x .(3)设点A 的坐标为(m ,-16m 2+2m ),∴OB=m ,AB=DC=-16m 2+2m ,根据抛物线的轴对称,可得:OB=CM=m ,∴BC=12-2m ,即AD=12-2m ,∴L=AB+AD+DC=-16m 2+2m+12-2m -16m 2+2m=-13m 2+2m+12=-13(m -3)2+15.∴当m=3,即OB=3米时,三根木杆长度之和L 的最大值为15米.例3、(2006年泉州市)一条隧道的截面如图所示,它的上部是一个以AD •为直径的半圆O ,下部是一个矩形ABCD .(1)当AD=4米时,求隧道截面上部半圆O 的面积;(2)已知矩形ABCD 相邻两边之和为8米,半圆O 的半径为r 米.①求隧道截面的面积S (米)关于半径r (米)的函数关系式(不要求写出r 的取值范围);②若2米≤CD ≤3米,利用函数图象求隧道截面的面积S 的最大值(π取3.14,结果精确到0.1米)解:(1)当AD=4米时,S 半圆=12π×(2AD )2=12π×22=2π(米2).(2)①∵AD=2r ,AD+CD=8,∴CD=8-AD=8-2r ,∴S=12πr 2+AD ·CD=12πr 2+2r (8-2r )=(12π-4)r 2+16r ,②由①知CD=8-2r ,又∵2米≤CD ≤3米,∴2≤8-2r ≤3,∴2.5≤r ≤3,由①知S=(12π-4)r 2+16r=(12×3.14-4)r 2+16r=-2.43r 2+16r=-2.43(r -82.43)2+642.43,∵-2.43<0,∴函数图象为开口向下的抛物线,∵函数图象对称轴r=82.43≈3.3.又2.5≤r ≤3<3.3,由函数图象知,在对称轴左侧S 随r 的增大而增大, 故当r=3时,S 有最大值,S 最大值=(12π-4)×32+16×3≈(12×3.14-4)×9+48=26.13≈26.1(米2).答:隧道截面面积S 的最大值约为26.1米2.【模拟试题】(答题时间:40分钟)一、选择题1. 已知二次函数y=ax 2+bx+c 的图象如图,下列结论中,正确的结论的个数有 ( ) ① a + b + c>0 ② a - b + c <0 ③ abc < 0 ④ b =2a ⑤ b >0A. 5个B. 4个 C .3个 D. 2个2. 抛物线y=x 2-ax+a -2与坐标轴的交点的个数有( ) A. 3个 B. 2个 C. 1个 D. 0个 3. 下列过原点的抛物线是 ( )A. y=2x 2-1B. y=2x 2+1C. y=2(x+1)2D. y=2x 2+x4.已知抛物线过A (-1, 0)和B (3, 0)两点,与y 轴交于点C ,且BC=32,则这条抛物线的解析式为( )A. y=-x 2+2x+3B. y=x 2-2x -3C. y=x 2+2x -3 或y= -x 2+2x+3D. y= -x 2+2x+3或y= x 2-2x -3 5. 二次数y= a (x+m )2-m (a ≠0),无论m 为什么实数,图象的顶点必在 ( ) A. 直线y= -x 上 B. 直线y=x 上 C. y 轴上 D. x 轴上6. 如图,在直角三角形AOB 中,AB=OB ,且OB=AB=3,设直线:l x t =,截此三角形所得阴影部分的面积为S ,则S 与t 之间的函数关系的图象为 ( )7. 关于二次函数y=ax 2+bx+c 的图象有下列命题: ①当c=0时,函数的图象经过原点;②当c >0且函数的图象开口向下时,方程ax 2+bx+c=0必有两个不等实根;③函数图象最高点的纵坐标是244ac b a -; ④当b=0时,函数的图象关于y 轴对称.其中正确的命题的个数有 ( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个二、填空题8. 若一抛物线y=ax 2与四条直线x=1,x=2, y =1, y =2 围成的正方形有公共点,则a 的取值范围是 。
9. 抛物线y=-2(x+1)2+1的顶点坐标是 .10. 将y=2x 2的函数图象向左平移3个单位,再向上平移2个单位,得到二次函数解析式为.11. 抛物线y=(1-k)x2-2x-1与x轴有两个交点,则k的取值范围是.12. 已知二次函数y=x2+kx-12的图象向右平移4个单位后,经过原点,则k的值是13. 写出一个二次函数的解析式,使它的顶点恰好在直线y=x+2上,且开口向下,则这个二次函数解析式可写为.14. 二次函数y=ax2+c(a,c为已知常数),当x取值x1,x2时(x1≠x2),函数值相等,则当x取值x1+x2时,函数值为.三、解答题15. 根据下列不同条件,求二次函数的解析式:(l)二次函数的图象经过A (1,l),B(-l,7),C(2,4)三点;(2)已知当x=2时,y有最小值3,且经过点(l,5 );(3)图象经过(-3,0),(l,0),(-l,4)三点.16. 画出函数y=x2-2x-3的图象,利用图象回答下列问题:(l)x取何值时,y随x的增大而减小?(2)当x取何值时,y=0,y>0,y<0?(3)若x1>x2>x3>1时,比较y l,y2,y3的大小17. 已知二次函数y=-2x2,怎样平移这个函数图象,才能使它经过(0,0)和(1,6 )两点?18. 某广告公司设计一幅周长为12m的矩形广告牌,广告设计费为每平方米1000元,设矩形-边长为x(m),面积为S(m2).(l)求出S与x之间的函数关系式,并确定自变量x的取值范围;(2)请你设计一个方案,使获得的设计费最多,并求出这个费用.19. 某跳水运动员进行10m跳台跳水的训练时,身体(看成一点)在空中的运动路线是如图所示坐标系下经过原点O的一条抛物线(图中标出的数据为已知条件).在跳某个规定动作时,正确情况下,该运动员在空中的最高处距水面2103m,入水处与池边的距离为4m,同时,运动员在距水面高度为5m以前,必须完成规定的翻腾动作,并调整好入水姿势,否则就会出现失误.(l)求这条抛物线的解析式;(2)在某次试跳中,测得运动员在空中的运动路线是(1)中的抛物线,且运动员在空中调整好入水姿势时,距池边的水平距离为335m,问:此次跳水会不会失误?通过计算说明理由.【试题答案】一、选择题 1、D 2、B 3、D4、D5、B6、D7、D二、填空题8、41≤a ≤29、(-1,1) 10、2)3(22++=x y 11、k<2且k ≠1 12、k=113、122++-=x x y 14、c三、解答题15、(1)2322+-=x x y (2)11422+-=x x y (3)322+--=x x y16、图略(1)x<1时,y 随x 值的增大而减小(2)当x=-1或x=3时,y=0,当-1<x<3时,y<0,当x>3或x<-1时,y>0 (3)321y y y >>17、向右平移2个单位向上平移8个单位 18、(1)S=(6-x )x (0<x<12) (2)9000)3(1000)6(10002+--=-=x x x y 当x=3时9000=最多y19、略⑶运动作用3、运动系统发育男女生的差异 二、运动系统健康的标志1、主观标志(自我感觉标志)2、客观指标三、常见疾病与健康的维护 1、骨折教授学生三角巾、绷带使用基本方法,手臂骨折的固定方法 2、脊柱侧弯四、健康维护原则 1、注意合理饮食 2、坚持运动适度 3、注意良好的体态站、行、坐、卧。