例题3_时、分、秒的认识-优质公开课-北京版2下精品
二年级下册数学教案 时分秒的认识 北京版 (1)
标题：二年级下册数学教案——时分秒的认识（北京版）一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学内容1. 认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 掌握时、分、秒的概念，学会读取时间。
3. 理解时、分、秒之间的换算关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，掌握时、分、秒的概念及换算关系。
2. 教学难点：理解时、分、秒之间的换算关系，并能熟练运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 采用讲授法，讲解时、分、秒的概念及换算关系。
3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课利用谜语导入：“一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，日夜奔跑不辞劳。
”（谜底：时钟）引导学生思考时钟的作用，进而引入新课。
2. 认识时钟出示实物时钟，让学生观察时钟的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
引导学生发现时针、分针、秒针的运行规律，为后续学习打下基础。
3. 学习时、分、秒的概念讲解时、分、秒的概念，让学生理解1时=60分，1分=60秒。
通过举例，让学生明白时、分、秒在实际生活中的应用。
4. 学习读取时间利用多媒体展示不同时间下的时钟图片，让学生学会读取时间。
结合实际操作，让学生动手调整时钟，巩固读取时间的方法。
5. 学习时、分、秒之间的换算关系讲解时、分、秒之间的换算关系，让学生掌握1时=60分，1分=60秒。
通过例题，让学生学会在实际问题中运用换算关系。
6. 巩固练习设计练习题，让学生运用所学知识解决问题。
如：计算经过的时间、填写时间表等。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的概念及换算关系的重要性。
8. 布置作业设计富有层次的作业，让学生巩固所学知识。
如：绘制时钟、计算时间等。
六、教学反思本节课通过直观演示、讲解、练习等方法，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
八、时、分、秒的认识-北京版二年级数学下册教案
八、时、分、秒的认识-北京版二年级数学下册教案一、教学目标1.了解时分秒的概念；2.学习将时间转换为时分秒的表达方法；3.能够进行简单的时间计算；4.能够应用所学知识解决日常生活中的时间问题。
二、教学内容1.时、分、秒的概念；2.时间的读法；3.同一时刻的表达方法；4.时间计算；5.日常生活中使用时间的例子。
三、教学重点1.正确理解时分秒的概念；2.能够读懂和计算简单的时间问题；3.能够应用所学知识解决日常生活中的时间问题。
四、教学难点1.分辨不同时间的表达方法；2.进行简单的时间计算。
五、教学方法1.导入法；2.演示法；3.练习法。
六、教学准备1.时钟、秒表等时间计量工具；2.有关时间的图片或教具。
七、教学流程1. 导入（5分钟）1.引导学生回忆小时、分钟的概念；2.利用教具或图片帮助学生认识秒的概念；3.通过例子引导学生思考时间在日常生活中的用处。
2. 演示（15分钟）1.对比分辨不同时间的表达方法，例如08:20和20分8秒之间的区别；2.教师演示将时间转换为时分秒的表达方法，例如将6小时40分钟30秒表示成06:40:30；3.通过同一时刻的表达方法让学生理解时间的具体含义。
3. 练习（25分钟）1.分发练习册，由学生根据题意完成时间的读法和转换练习；2.教师特别讲解一些常见的时间问题的解决方法；3.学生交换练习册核对答案，教师进行评分并带领学生总结讲解概念、方法。
4. 总结（5分钟）综合前面的内容，让学生根据老师的提示回答一些问题，加深学生对于时间的理解。
八、教学反思本堂课通过引导、演示、练习等方式，使学生更加深入地认识了时分秒的概念和使用方法。
值得注意的是，在练习环节中，需要老师进行即时的反馈和指导，帮助学生加深理解，发现错误并纠正。
同时，教师也应当根据学生的实际情况，随时调整教学内容和教学方法，以便更好地达到教学效果。
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (7)
标题：二年级下册数学教案-时分秒的认识北京版 (7)一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒的认识。
2. 培养学生观察、分析、归纳问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学习时、分、秒的换算关系。
3. 学会看时间，能准确地读写时分秒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时分秒的认识，时间单位的换算。
2. 教学难点：准确地读写时间，理解时分秒的实际意义。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探究时分秒的换算关系。
3. 利用游戏、练习等形式，巩固学生对时间知识的掌握。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生回顾已学过的有关时间的内容，激发学生对新知识的兴趣。
2. 新课导入：教师出示钟表，让学生观察钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
引导学生发现时针、分针、秒针的运行规律。
3. 探究新知：教师引导学生学习时、分、秒的换算关系，让学生通过实际操作，理解时分秒的实际意义。
4. 巩固练习：教师设计游戏、练习，让学生在游戏中巩固对时间知识的掌握。
5. 总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结时分秒的认识及其换算关系。
6. 布置作业：教师布置与时间相关的作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和注意力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率和完成质量。
3. 单元测试：通过测试了解学生对时间知识的掌握程度。
七、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 针对不同学生的学习需求，设计分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际生活中运用所学知识。
本教案旨在帮助二年级学生更好地认识时间，掌握时分秒的知识。
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (3)
标题：二年级下册数学教案-时分秒的认识北京版 (3)一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒的认识。
2. 培养学生观察、分析、归纳问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学习时、分、秒的换算关系。
3. 学会看时间，能准确地读取时分秒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时分秒的认识，时间单位的换算。
2. 教学难点：准确读取时间，理解时分秒的实际意义。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探究时分秒的换算关系。
3. 利用游戏、练习等形式，巩固学生对时间知识的掌握。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生回顾已学过的关于时间的基本知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师出示一个钟表，让学生观察钟面的构成，认识时针、分针、秒针。
引导学生思考时针、分针、秒针的作用。
3. 讲解新课：教师讲解时分秒的认识，让学生了解时、分、秒的换算关系。
结合实际例子，让学生更好地理解时分秒的实际意义。
4. 实践操作：让学生自己动手操作钟表，学会看时间，能准确地读取时分秒。
5. 巩固练习：通过游戏、练习等形式，让学生巩固对时间知识的掌握。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调时分秒的认识在实际生活中的重要性。
7. 作业布置：布置与时间相关的练习题，让学生课后进行巩固。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题的情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对时间知识的掌握程度。
3. 单元测试：通过单元测试，检测学生对时分秒的认识及时间单位换算的掌握情况。
七、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的时间观念，让学生珍惜时间，合理安排时间。
北京版数学二年级下册《时、分、秒的认识》课件2013
12
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8时7分
8:073Biblioteka 874 5
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8时
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8时18分
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1 2
3时35分
3:35
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9时20分
9:20
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时针走1大格，分针正好走（ 1 ）圈
1时
60分
11 10 9
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1 2 3
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60 55
12时40分
12:40
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12时40分
12:40
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1:57
二年级下册数学北京版八时、分、秒的认识优秀教学案例
在导入新课后，我将开始讲授新知识。首先，我会向学生介绍时、分、秒的概念，解释它们之间的进率关系。通过使用实物模型、图片等教学资源，让学生直观地理解时间单位。接着，我会举例说明如何使用时、分、秒进行时间计算，例如从一个时刻到另一个时刻需要多少时间，如何将小时转换为分钟等。通过讲授新知，帮助学生建立起对时间单位的基本认识。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我将引导学生进行总结归纳。我会鼓励学生回顾自己在本节课中学到的知识，总结时、分、秒的概念以及它们之间的关系。通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的思维能力。
（五）作业小结
在课堂的最后，我会布置一道相关的作业，让学生在课后进行练习。作业可以是制作一个钟面模型，或者完成一道时间计算的题目。通过作业小结，让学生在实践中运用所学知识，进一步提高他们的学习效果。
3.小组合作与互动交流：组织学生进行小组合作，共同完成一系列任务。通过小组合作，学生能够在互动中学习，提高团队协作能力和沟通能力。同时，小组合作也是一种有效的教学策略，可以帮助学生巩固所学知识。
4.反思与评价：在课堂教学的最后环节，引导学生进行反思和评价。让学生回顾自己在课堂上的学习过程，思考自己掌握了哪些知识，还有哪些需要进一步改进的地方。通过反思与评价，提高学生的自我认知能力，培养他们积极的学习态度。
二年级下册数学北京版八时、分、秒的认识优秀教学案例
一、案例背景
二年级下册的数学课程，对于学生来说是一个关键时期，他们对数学的兴趣和认知能力都在迅速发展。而《八时、分、秒的认识》这一章节，正是帮助学生建立时间观念，理解时间单位的重要内容。在这个阶段，学生已经掌握了基本的数字认知，但他们对时间单位的概念还不够清晰。因此，作为一名特级教师，我需要设计一份既有趣又实用的教学案例，帮助学生更好地理解和掌握时、分、秒的概念。
小学数学北京版二年级下册 《八、时、分、秒的认识》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学数学北京版二年级下册七、千克与克的认识《八、时、分、秒的认识》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识目标 : a.认识时间单位时、分,知道1时=60分。
初步建立时、分的时间观念。
b. 正确读写出钟面上所表示的时间。
2、能力目标: 培养学生的观察能力,实际操作能力。
3、情感目标:培养学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
2学情分析
3重点难点
教学重点 :使学生掌握看钟面的方法,正确读写钟面上所表示的时间。
知道1小时=60分。
教学难点:能正确读写非整时时刻,特别是接近整时的时刻。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、引入新课
师:今天,老师给你们带来了一位新朋友,它是谁呢?听,这是它的声音。
(录音。
)引出钟表。
教师贴钟面模型。
二、新课探究:
人们为了掌握时间,做时间的主人,发明了时钟。
(一)认识钟面
1、讨论:说说你知道的关于时间的哪些知识?
(如汽车站时间表、电视节目预告、上课时间表等。
)
观察了解钟面:
[1] 观察钟面上有些什么? ( 要求学生结合自己的实物钟观察,了解钟面上各个部分及其名称。
)。
二年级数学下册时、分、秒的认识教案北京版
教案：二年级数学下册时、分、秒的认识教案北京版一、教学目标1. 让学生认识时、分、秒，理解它们之间的进率关系。
2. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 时、分、秒的定义及表示方法。
2. 时、分、秒之间的进率关系：1时=60分，1分=60秒。
3. 常用的时间单位换算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的认识，它们之间的进率关系。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地认识时、分、秒。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用实践操作法，培养学生的动手操作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识时间，如上课、下课、吃饭等。
2. 讲解时、分、秒的定义及表示方法：时、分、秒的定义，以及它们的表示方法。
3. 讲解时、分、秒之间的进率关系：1时=60分，1分=60秒。
4. 练习时间单位的换算：如30分是多少秒？1小时是多少分？6. 课堂小结：通过提问、讨论等方式，检查学生对时、分、秒的认识和理解程度。
7. 课后作业：（1）填空题：1时____分，1分____秒。
（2）换算题：30分换算成秒是多少？1小时换算成分是多少？（3）生活实践：观察一天中自己浪费的时间，想一想如何合理安排时间。
六、教学活动设计1. 课堂导入：通过一个日常生活场景，如学校的作息时间表，让学生初步接触时间概念。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论时间在日常生活中的应用，如起床、吃饭、上学等。
3. 游戏互动：设计一个时间接龙游戏，让学生通过游戏更好地理解时间的顺序。
4. 实践活动：让学生自己设计一个简单的作息时间表，并尝试按照这个时间表执行一整天的生活。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。