谈判能力测评
职业测评结果分析
职业测评结果一．霍兰德职业兴趣测评结果。
研究型：喜欢对各种现象进行分析判断和推理，喜欢同观念而不是同人或事物打交道；：是思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；：考虑问题理性，做事喜欢精确，好奇心强，喜欢不断探索未知领域;：注重内心的感受，关注如何创造性的解决问题，一般具有较强的创新精神，而不愿，循规蹈矩；：知识渊博，有学识才能，但不善于领导他人。
企业型：精力充沛自信善于交际热情洋溢富于冒险支配欲强；：通常具有领导才能，能够影响说服他人共同达到组织或个人的目标；：为人务实，通常追求权力财富和地位，习惯以利益得失，权利地位金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
二．职业环境。
研究型：喜欢独立的和富有创造性的工作，勇于向即使暂时还不是很明确的问题挑战，高度结构化的环境会让他们觉得厌烦：领导欲望不强，不喜欢劝说机械重复类和要求很高的人际交往能力和动手操作能力的工作；：喜欢智力的抽象的分析的独立的定向任务，比较适合需要具备智力或分析才能，并将其用于观察估测衡量形成理论最终解决问题的工作。
发展建议：在职业发展过程中，可以充分发挥善于运用抽象思维逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神；在工作中应该有意识地加强团队合作，注意提高自己的领导能力。
：可考虑从事的职业包括：临床研究员、化工实验室研究员、软件工程师、电子技术研发工程师、课程设计开发专员、（各类）科研人员、（各类）专家学者等。
企业型：往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作；：富于冒险喜欢竞争，比较适合那些需要胆略冒风险和承担责任的工作；：适合可以展示自己的经营管理劝服监督和领导才能，并实现机构政治社会及经济目标的工作；：该类型的人适合经常和人打交道。
发展建议：在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说支配和言语方面的技能，以及自信精力充沛领导力强的优势；应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。
美世人才能力测评试题及答案
美世人才能力测评试题及答案人才招聘是每个企业补充新鲜血液提供维持企业可持续发展的人才需求过程，适当的使用人才测评试题可以作为选拔合适岗位人才的重要依据，从而更好的进行综合判断采取录用决策。
如今市面上出现了越来越多的人才评测试题，如中广核人才测评试题、智鼎人才测评试题、北森人才测评试题、中智人才测评测试题、360人才测评试题等等，下面总结一些最新人才测评试题大全，这些人才测评试题及答案可供HR作为笔试试题考察求职者：1.判断求职者性格测试题，累积分数找出答案1、你平时休闲经常去的地方A、郊外2分B、电影院3分C、公园5分D、商场10分E、酒吧15分F、练歌房20分2、你更喜欢吃那种水果?A、草莓2分B、苹果3分C、西瓜5分D、菠萝10分E、橘子15分3、天气很热，你更愿意选择什么方式解暑?A、游泳5分B、喝冷饮10分C、开空调15分4、你认为容易吸引你的人是?A、有才气的人2分B、依赖你的人3分C、优雅的人5分D、善良的人10分E、性情豪放的人15分5、如果你可以成为一种动物，你希望自己是哪种?A、猫2分B、马3分C、大象5分D、猴子10分E、狗15分F、狮子20分6、如果必须与一个你讨厌的动物或昆虫在一起生活，你能容忍哪一个?A、蛇2分B、猪5分C、老鼠10分D、苍蝇15分7、你希望自己的窗口在一座30层大楼的第几层?A、七层2分B、一层3分C、二十三层5分D、十八层10分E、三十层15分8、你喜欢看哪类电影、电视剧?A、悬疑推理类2分B、童话神话类3分C、自然科学类5分D、伦理道德类10分E、战争枪战类15分9、以下哪个是你身边必带的物品?A、打火机2分B、口红2分C、记事本3分D、纸巾5分E、手机10分10、你出行时喜欢坐什么交通工具?A、火车2分B、自行车3分C、汽车5分D、飞机10分E、步行15分11、你认为自己更喜欢在以下哪一个城市中生活?A、丽江1分B、拉萨3分C、昆明5分D、西安8分E、杭州10分F、北京15分12、以下颜色你更喜欢哪种?A、紫2分B、黑3分C、蓝5分D、白8分E、黄12分F、红15分13、下列运动中挑选一个你最喜欢的(不一定擅长)?A、瑜珈2分B、自行车3分C、乒乓球5分D、拳击8分E、足球10F、蹦极15分14、你更喜欢以下哪种天气现象?A、雪2分B、风3分C、雨5分D、雾10分E、雷电15分15、如果你拥有一座别墅，你认为它应当建立在哪里?A、湖边2分B、草原3分C、海边5分D、森林10分E、城中区15分- 答案40分以下：散漫，爱玩，富于幻想。
医生沟通能力的测评工具
医生沟通能力的测评工具医生沟通能力的测评工具为了解医生的沟通能力，掌握医生沟通能力的现状与缺陷，针对性地进行沟通能力再培训，进一步改善医患关系。
介绍两个国外普遍运用的医生沟通能力的测评量表。
一、医患沟通技能评价量表(SEGUE)Maloul编制的“医患沟通技能评价量表”，又称SEGUE 量表(Set Elicit Give Understand End framework, SEGUE framework),在北美地区广泛使用，由国内李娟翻译引进，并在医学生中进行了信效度检验°二、利物浦医生沟通能力评价量表(LCSAS)中文修订版Humphries等开发的利物浦医生沟通能力评价量表(Liverpool CommunicationSk订Is Assessment Sccale, LCSAS),由徐婷等翻译引进，并在三级医院医生中进行了信效度检验，形成了符合中国医疗环境的中文修订版。
附1学生姓名： ______________ 班级： _________________ 学号：________________医患沟通技能评价ift表专家________日期___________医患沟通技能评价量表的评分参考标准1如陀好t a務贵桂"严找借样歸呼蹩昵“我耳呼粥xxx可61时轨2了顧人的敵，蚊遴诫步鹽㈱疗/了勵屑卅此向上離疯粗3鰹自己此师诊的梯紺;躺勰瞰牺趾4醸愚諭医学生牖绪反曲衣棉忆當止端总做适当械酬皤诸求馱的配合；撷体动作适肥自宿大方：言匪得恢适当谀论便愚鎬兴的话魄强就嚴仕播缸崩才进去，更耶知川脯齣麗诀林觑*男学生何姊人的月矽》和纽恪郦m甜號请就狷飢汝殆到上施的隹阿一顶都初乐陋牖人械症刪跚节部加龈馱自制鴻織馳穌瞬敬. 训理酥烛卿生娜勅用九季节或啖烈、gm.居住的条件埶雜虫、病卿酚葆翱轨过翩札妞瞅的年执性别瓠S社知姻/弼因素娴U靴水平、亲树般人麻想囘类輔、工啊黠淒动性、生駄平耀他工作的压加獻的性臥自资佈懈/有无最近受鋼澈. 9難诊耀述只超矗鵝乐m对生话的母嶋也捂欣飢瞎醛倉舐工作能力、生活自理能力，阻库除把饮飢醐作为症铀粗.□糊歸师因或艇黜碱描斛（或）攻进桶皿劇财的生活方录【如軸酬頼ifi）・12-ft到特薙的扯廊（便用开故性的間愿询行提问h尽H倉免胖騁汝有磁壯述蛇肛躺抑斛R适騙少自己翊般比ST些让蚩鮭他龄蹶自已㈱间适麼辔畝酚-麴邪时師不随意打耀科话瑕有恤到上违的桩何哎砒竟1俺话槌JO用适当捆光观舖人飆有微罠点头触前肿龊性语ISSAO^l：躺、號勰辐人触酣关购息；輙献軀側iH的宿息*艙験到上述的飾一鞠妙.1晞棉誠备赫项般的理細1驚黠诊斷的鞭釉i鼎n懈：«雎删闻够齬蝴;淞掰栅瞞|熠龊瞞（絲瞬）繃i屈他醸卿號WS 霸碣锹瞬忠霽锹aww轆断捣（as\则淞、晋I注（2&Mi）酬輾卿眈»RM樋瑚縊瞒蒯撕册撇aiMAim （D ffc冊脚脑翅畝;0删卿術HHW腑靜加縣瞅炯陆點碼般找阶刪松W58W：酬榭齬臨醴n酩、im删懈棉怫眾楸測爛能鮒253H魁解训下训瞩m朮B缸躺吓鵬删I點拗肆濒勵榊铀瞞1醐輛楸癥肿趴髓駄關記删）・2擬輛《H離IH麴卿NiiimiH辄＞晰和枷（WO矶就种鮭麟mow. 删胸医生姓名： ______________ 职称：____________________ 科别： _______________利物浦医生沟通能力评价量表（LCSAS）中文修订版项目可接受很好不可接受评分较差1问候患者、确认此次没有确认有确认就诊问候并确认全面确认就就诊的原因原因，但没诊患者有问候患者2自我介绍和工作能力没有介绍只讲了自己讲了自己的姓名，工作介绍的姓名姓名并描述 角色和自己作项工作3声音清楚、阐述清晰患者听不清 清、患者能听清能听清并理或不能理解 清楚 楚，但不能 解有尽 理解力解释4目 光接触 完全没有目目光交流较多数时间有 在恰当的时光交流较少或者一合理的目光间有目光交直盯着患者 交流 流5非言语沟通的运用不恰当和不 中度运 用非 很好运用非持续和正确了自己的工如何胜任这 患者听不部分不但医生同步的非言非言，有时言语，部分运用非言语语会尴尬地方运用不恰当6尊重患者冒犯患者对患者感受比较重视患清晰表现出草率对待者感受对患者意见和自尊的尊重7对患者感受的同理心完全忽视患有对患者同较好照顾患自然流露出方面者感受情上的回应者感受，给对患者的同予同情8适当的开放式和封闭全部都是不两类问题并两类问题运自如运用两式问题恰当的封闭用但是运用用基本恰当类问题式问题不恰当9阐明并总结问题没有阐明和较少阐明和适当阐明和很好阐明和总结问题总结问题总结问题总结问题10问题的敏感性粗鲁笨拙地不问敏感的在询问私人在询问私人过多询问伤私人问题问题时，试问题时，表害患者的问着表现出敏现出很好的题感性敏感性11确认患者是否理解并没有确认是很少确认患确认患者理很好帮助患恰当结束本次就诊否理解者的理解情解并结束就者理解，询况并草率结诊问患者是否束就诊还有问题［注］计分方法：不可接受=0;较差=1;可接受=2;很好=3。
2019最新版谈判能力测评题
谈判能力测评每个人每天几乎都会有谈判的情况发生，不管你喜欢与否，你都是一位谈判者。
谈判能力是从事推销、采购、公关、教育、咨询、管理等工作必备的素质。
谈判能力测试题1、你通常是否先准备好，再进行商谈？A、总是；B、时常；C、有时；D、不常；E、都没有。
2、你是否相信商谈时对方告诉你的话？A、不，我非常怀疑；B、普通程度的怀疑；C、有时候不相信；D、大概相信；E、几乎永远相信。
3、商谈时你是否常作乐观的打算？A、几乎每次都关心最乐观的一面；B、相当的关心；C、普通程度的关心；D、不太关心；E、根本不关心。
4、你是否能适当表达自己的观点？A、经常是；B、超过一般水准；C、一般水准；D、低于一般水准；A、E、相当差。
5、你是不是一个很好的倾听者？A、非常好；B、比一般人好；C、普通程度；D、低于一般水准；E、很差。
6、有人在陈述和你不同的观点时，你能够倾听吗？A、把头掉转开；B、听一点点，很难听进去；C、听一些，但不太在意；D、合理地倾听；E、很注意地听。
7、置身在压力下，你的思路是否仍很清楚？A、是的，非常好；B、比大部分人都好；C、一般程度；D、在一般程度之下；E、根本不行。
8、你对于自己的评价如何？A、高度的自我尊重；B、适当的自我尊重；C、很复杂的感觉，搞不清楚；D、不太好；E、没什么感觉。
9、你对于别人的动机和愿望的敏感程度如何？A、高度敏感；B、相当敏感；C、大约普通程度；D、比大部分人敏感性低；E、不敏感。
10、你洞察商议真正问题的能力如何？A、我通常会知道；B、大部分时间我都能够了解；C、我能够猜得相当正确；D、对方常常会令我惊奇；E、我很难知道真正的问题所在。
11、在商议中，你想要定下哪一种目标？A、很难达成的目标；B、想当然的目标；C、不太难也不太容易的目标；D、相当适切的目标；E、不太难，比较容易达成的目标。
12、你对于解决问题是否有创见？A、非常有；B、相当有；C、有时候会有；D、不太多；E、几乎没有。
沟通与协调能力考试答案专业技术人员继续教育
沟通与协调能力考试??一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项1. 在现实生活中，有的人在与别人交往时游刃有余，人际关系和谐；但有的人到处碰壁，人际关系紧张，其中的原因是（）(A) 沟通能力的强弱(B) 人缘的好坏(C) 人品的好坏(D) 朋友的多少[分值：2. 个体对具有两个同时存在并为之吸引又相互排斥的目标，限于环境或事实的条件而无法兼得的情况下必须选择其中之一而放弃另一对象(目标)时所产生的冲突是（）(A) 组织冲突(B) 回避型冲突(C) 双趋向型冲突(D) 趋避型冲突[分值：3. 天堂中的人们相互喂食，而地狱中的人们只顾自己，结果挨饿的故事告诉我们（）(A)天堂中的人更聪明(B)天堂中和地狱的待遇是一样的(C)要想得到别人的帮助则首先要帮助别人(D)天堂中的人们才值得去帮助[分值：4. 领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为是（）(A)领导督查(B)领导监督(C)领导协调(D)领导协助[分值：5. 人的心理活动大体分为（）个过程(A) 一(B)二(C) 三(D) 四[分值：6. 你认为这本书是有价值的，而别人却认这为它毫无用处，原因在于（）(A) 缺乏沟通(B) 相互之间有矛盾(C) 过分自信(D) 个体价值观的差异7. 领导协调的创造性表现在（）(A) 是一种潜在能力(B) 领导协调的对象是发展着的(C) 领导协调的任务是不变的(D) 和领导实践紧密联系[分值：8. （）不是授权的原则(A)责权统一(B)适当控制(C)量力授权(D)多重隶属[分值：9. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时，发现了自己下属的那些信件。
他连看也不看，命令立即全部烧掉的做法有什么意义（）(A)曹操的心胸很大(B)曹操自己都担心不能自保(C)它将已经开始离心的势力又收拢回来(D)对于那些无关大局的事情，不要同下属锱铢必较[分值：10. 突出发展自己的长处，以弥补自己的短处，给领导协调带来的不利影响是（）(A)直接补短法(B)间接补短法(C)全面提高法(D) 层级递进提高法[分值：11. 一个人能有效地与他人进行交流的主观条件是指（）(A) 说话能力(B) 智力(C) 沟通能力(D) 谈判能力12. 对人的人格个别差异所作的测验是指（）(A) 智力测验(B) 气质测验(C) 人格测验(D) 能力倾向测验[分值：13. 不同文化背景的人群沟通障碍的多少取决于沟通双方（）(A)对另一方有多尊重(B)自己文化与对方文化的融合程度(C)对另一方信仰与行为的了解与接受程度(D)地域差异的多少[分值：14. 良好的认知能力，必须具有的特性不包括（）(A) 全面性(B) 敏感性(C) 概括性(D)深入性[分值：15. 领导者只图集团一时的利益和一时的稳定，指的是（）(A)个人效应(B)短期效应(C)近期目标(D)远期目标[分值：16. 测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）(A)领导者技能综合测评(B)领导者素质综合测评(C)领导者人格综合测评(D)领导者兴趣综合测评[分值：17. 领导者素质综合测评的方法和技术不包括（）(A)竞争(B) 非测量(C)考试(D)评价中心[分值：18. 在关键时候表现自己是说（）(A)在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来(B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出(C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失，则勇敢的提出来(D)在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议[分值：19. （）不是常见的信息沟通障碍(A)情感上的障碍(B)语言文字上的障碍(C)心理障碍(D)地位上的障碍[分值：20. 因工作需要接触上级的“盲区”时，不应（）(A)巧妙解释(B)注意方法(C)有意为难(D)尽量避免[分值：21. 关于引力的说法错误的是（）(A)引力是存在于领导关系中的无形力量(B)引力的大小决定吸引人数的多少(C)领导者自身的引力越大，与下属的距离也越大(D)引力的大小决定人们关系的远近[分值：22. （）不是领导者处理冲突的能力(A)处理亲属人群相互间冲突的能力(B)处理单位组织相互间冲突的能力(C)处理下属相互间冲突的能力(D)处理自己与他人冲突的能力[分值：23. “他山之石，可以攻玉。
对话模型综合能力评测
对话模型综合能力评测
对话模型的综合能力评测可以从以下几个角度进行考量：
1. 流畅度，评估对话模型的回答是否流畅自然，是否能够顺畅地进行对话交流，避免回答过于生硬或不连贯的情况。
2. 理解能力，评估对话模型对用户输入的问题是否能够准确理解，并能够针对问题提供相关、有用的回答。
模型应该能够正确解析问题的语义和意图，避免回答偏离或不相关的内容。
3. 知识覆盖，评估对话模型回答问题时所涉及的知识领域和知识广度。
模型应该能够提供全面、准确的信息，不仅限于某个特定领域，而是能够回答各种类型的问题。
4. 逻辑合理性，评估对话模型回答的逻辑是否合理，能否进行合乎常理的推理和推断。
模型的回答应该具备一定的逻辑性和连贯性，避免出现矛盾、荒谬或不合理的回答。
5. 情感表达，评估对话模型是否能够理解和表达情感，能否对用户的情感进行合适的回应。
模型应该能够识别用户的情感并作出
相应的回应，从而提供更加个性化和人性化的对话体验。
6. 灵活性，评估对话模型是否能够适应不同的对话场景和用户需求，能否灵活地处理复杂的问题和多轮对话。
模型应该能够灵活应对各种情况，不仅限于简单的问答，而是能够进行更加深入的交流和对话。
综合考量以上几个方面的表现，可以对对话模型的能力进行评估，并得出对模型整体性能的综合评价。
采购部360胜任力测评表(试行)
序号
姓名 张三
岗位
职级
管理
协调
谈判能力（15%） 议价能力（15%） 公私分明（15%）
实际得分合计
0
0
0
注：
1、各能力评估以分值体现，最高100分，最低1分。
2、评估分数各能力不能为同一分值，否则视为无效评估。可有效提交方可被采纳，表格设置了报错提醒。
3、此评估从不同维度评估（人人皆被评），请秉持公平、客观的原则认真评估。
了报错提醒。
测评数据是否有效
无效 无效 无效 无效 无效 无效
4、能力标准，参见本表格下方黄色表格“能力评分标准”。
5、同级评级不少于三人。
6、综合部将对所有测评数据保密，请各位严格按照评分标准评定。
人才胜任力测评表（采购部）
协调
认知
自我概念
责任心（15%） 观察力（10%） 辨别能力（10%） 团队合作（10%） 成本控制意识（10%）
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Hale Waihona Puke 测试栏0 0 0 0 0 0
大学生人际交往能力测验试题
大学生人际交往能力测验本测验主要衡量一个人在人际交往方面的各种能力，希望你能通过本测验了解自己在人际交往上的长处和弱点，更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足。
答案并没有对错之分，同学们只需如实回答。
一、人际认知能力（本维度得分高者说明其对人际事物的洞察、分析和预见能力强，特别是在认识和把握问题的实质并进行分析处理时敏锐地捕捉人际信息、利用人际关系有效地解决问题的能力，并且对自己有足够的自信心）1.绝大多数时候我对自己充满自信。
A符合B不符合2.面对不可知的挑战，我很少会担心失败。
A符合B不符合3.我对周围人的喜好比较敏感。
A符合B不符合4.我很善于察言观色，随机应变。
A符合B不符合5.我善于认知和把握同学关系。
A符合B不符合6.我常常会把朋友分类。
A符合B不符合7.在跟一个朋友闹翻了，我相信他依然会帮助我。
A符合B不符合8.我会定期思考“我是怎样一个人”的这类问题。
A符合B不符合二、人际交往意愿（本维度高分能说明被测者具有强烈的交往意愿，愿意与人交往，喜欢参加各种交际活动。
低分者说明缺乏积极主动的交往意愿，比较孤僻。
）9.我总是希望能结识新朋友。
A符合B不符合10.我喜欢参加各种社交活动。
A符合B不符合11.我总是很乐意参加班集体活动。
A符合B不符合12.在生活中我比较喜欢与其他人共同学习或游戏。
A符合B不符合13.放假了，与一个人呆在家里相比较，我更喜欢找朋友一块儿出去玩。
A符合B不符合14.我会主动向陌生人做自我介绍。
A符合B不符合15.一位朋友邀请我去参加她的生日聚会，可是任何一位来宾我都不认识，我还是会很想去。
A符合B不符合16.如果我在火车上跟某人聊得很投机，下了火车以后我有可能与他长期保持联系。
A符合B不符合三、人际沟通能力（本维度得分高者善于沟通，更容易与别人建立并维持广泛的人际关系，在实际情境中善于运用人际沟通技巧和策略，具有较强的说服、影响、感染他人并且达成协商成果的能力，所以更可能在人际交往中获得成功。