台北市立永吉国中99学年度第1学期七年级童军科教学计画
(表十)学习领域课程计画
(表十)學習領域課程計畫台北縣新埔國民中學98學年度第1學期七年級國語文領域課程計畫設計者：楊麗玲、劉慧娟老師一、本領域每週學習節數（5）節，補強節數（1）節，本學期共（6）節。
(本課程計畫表含領域計畫及彈性課程計畫)二、第1學期學習目標：(紫羅蘭色字體表示符合學校教育目標與學校願景；紅色字體表示學校本位主題課程(含溼地課程)綠色字體表示24週年校慶活動課程；粉紅色字體表示去年課程實施後，本學期將修正的部份藍色字體表示教育局本年度重要教育工作；深紅色字體表示重大議題。
)1.能具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。
2.能認識身邊環境事物，且能運用語言文字適切表達事物之特性，奠定基本能力。
3.引導學生學習使用工具書，結合資訊網路，使學習層面加深加廣，進而提升自學的能力。
4.能關懷人群、關心生態及環境，培養愛己、愛人、尊敬大自然的精神。
.5.培養正確的學習態度，積極發展自我、實現自我。
6.能透過閱讀文章，思考、理解、表達出自己的見解、感想或心得，進而提升欣賞文學作品及寫作能力。
7.熱愛、尊重生命，關懷在地環境，肯定自我、追求進步卓越。
8.使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，擴充生活經驗，拓展多元視野，面對問題、解決問題。
9.提升閱讀風氣，陶冶性情，培養健全人格。
10.能了解文章內容，且能欣賞文章之美，提昇閱讀層次。
11.能藉由閱讀文章，培養閱讀能力，養成閱讀習慣，提昇閱讀及鑑賞能力。
12.能關心生態及重視自然環境的永續發展，培養愛己、愛人、尊敬大自然的精神。
.13.能由閱讀文章，了解生命的可貴，更進而珍愛生命，培養感恩的心情。
14.能透過閱讀文章，體會人生應追求精神的充實，而非物質的享受。
15.能主動積極思考人生規劃，追求進步，達成學校願景－肯定自我。
◎補充說明1.本彈性課程已於上學年實施過，實施成果良好。
2.任課教師可視實際狀況彈性實施課程，以符合因材施教的理念。
3. 凌霄花為排律，是七年級學生不曾接觸過的詩體，應以內容為主，不需特別強調格律問題。
台北县 兴南 国民小学 99 学年度 六 年级 数学 领域课程计画 .
使用教材 部編版教科書 第九冊 第一單元、整數 與計算規則 1-3 加減計算規 則 1-4 乘除計算規 則 課本情境掛圖 小白板 、 白板筆
評量方式 1.口頭回答 2.隨堂測驗 3.課堂演算 4.分組討論 5.習作
備註 ◎品德核 心價值： 公德
（1-4 週）
＊9/11 家長日
教學期程
能力指標(含重大議題) 5-a-01 能在具體情境中，理解乘 法對加法的分配律，並運 用於簡化心算。 5-a-02 能熟練運用四則運算的性 質，做整數四則混合計 算。 5-n-02 能熟練整數四則混合計 算。 【環境教育】 1-2-1 覺知環境與個人身心健康 的關係。 1-2-2 覺知自己的生活方式對環 境的影響。 2-2-3 能比較國內不同區域性環 境議題的特徵。 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化 對環境的態度及行為。
四、本學期課程架構：●校本課程 ◎年度重要教育工作 ●自編或改編課程 興南國小（數學 5 上）課程架構圖
數與量
第一單元 整數與計算規則 第二單元 簡記式
數與量
數與量 數與量
第三單元 倍數與因數
第四單元 分數
數學 5 上
幾 何
第五單元 立體形體 第六單元 體積、容積與容量
（第 9 冊）
幾 何 計 算
主題或單元活動內容
節數
第四週 9/20－9/24
二、 簡記式 2-1 長方形面積公式的應用 2-2 植樹問題 活動一、長方形面積公式的應用。 1.提示重點：從長方形的面積倒過來求長或寬。 2.理解面積、長、寬三者的關係，知道其中兩個 量就可以算出第三個量。 3.歸納長方形相關公式：面積＝長×寬＝寬×長， 周長=(長+寬)x2，長＝面積÷寬，寬＝面積÷長。 活動二、植樹問題 (間隔問題) 1. 教師布題：從不同的植樹狀況，藉由數線教導 學生間隔數、間隔長的求法。歸納「全長＝間 隔長× 間隔數」。 2. 種樹棵數與間隔數的關係(兩端都種時，棵數= 間隔數+1；周界一圈時，則棵數=間隔數)。 5 3. 教師布題，反求間隔數或間隔長。 4. 併式時，提醒先算的部分要加上括號。 5. 歸納相關公式： 全長＝間隔長× 間隔數， 間隔數＝全長÷間隔長， 間隔長＝全長÷ 間隔數。 ●校本課程-【數學王】弟弟學數數 說明：弟弟用時鐘來學數數，若從鐘面某一數字 開始數起，順時針方向數，剛好數到 100 時，鐘 面的數字是 〝6〞 ，請問弟弟是從哪一個數字數起？ 解：因 100 ÷ 12 ＝ 8.......4 ，所以從〝 6 〞 字逆時針方向數，數到 4（餘 4）的數字為〝 3 〞 即為所求。
台北市立弘道国中94学年度上学期七学年数学领域教学活动计画表
2-3 應用問題
1.能從具體情境中列出二元一次聯立方程式，並理解其解的意義。
2.能運用二元一次聯立方程式解決日常生活中的問題，並能判別其解是否合乎題意。
直角坐標平面與 二元一次方程式的圖形
第三章
3-1 直角坐標平面
1.寫出直角坐標平面上點的坐標表示法。
2.認識直角坐標系的構成：x軸、y軸，以及直角坐標平面上的象限。
3.能運用直角坐標及方位距離來標定位置。
3-2 二元一次方程式的圖形
1.能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形。
2.能了解二元一次方程式ax＋by＝c在坐標平面上的圖形。
3.能在直角坐標平面上認識二元一次聯立方程式的幾何意義。
4.能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形。
2.能理解反比關係的義。
一元一次不等式
第五章
5-1 認識一元一次不等式
1.能認識不等式。
2.能由具體情境中列出一元一次不等式。
5-2 解一元一次不等式
1.能由具體情境中描述一元一次不等式解的意義。
2.能以移項法則找出不等式解的範圍，並以數線表示之。
3.能列出不等式，並求出所有可滿足式子的數，再配合具體情境，檢驗其合理性。
臺北市立弘道國中 108學年度七年級下學期數學領域
教學計畫表
設計者：七年級團隊
單元
名稱
教學與學習目標
統計
第一章
1-1 統計圖表與資料分析
1.能將原始資料視需要加以排序或分組，整理成次數分配表，來顯示資料蘊含的意義。
2.能繪製直方圖與折線圖，來顯示資料蘊含的意義。
3.能理解計算機「M＋」、「MR」的用處。
美术七年级上册第二课手绘线条图像——会说话的图画
七年级上册第二课?手绘线条图像——会说话的图画?各位评委老师好，今天我将对?手绘线条图像——会说话的图画?一课进展一个说课。
我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从资源分析<教材分析，学情分析>、教学目的、教学重点难点、教学理念、教法学法以及教学过程六个方面来说明我对本课的教学。
我将从两个方面来谈资源分析。
首先教材分析，?手绘线条图像——会说话的图画?是人教版七年级上册第二课教学内容，从新课程标准对美术学习领域的划分来看该课是一节造型表现课。
新课程标准指示造型与表现课主要是运用一定的物质材料和手段来进步学生的造型表现才能然后表达他们的思想和情感的这样一种学习。
在本课里主要是通过学生对物体特征等的观察和表现，关注身边的事物，帮助学生养成观察的好习惯，开展他们初步的造型表现才能。
二,从一年级的学情来看，刚刚进入一年级的学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对动手的课程具有较高的兴趣。
他们具备了初步的造型才能，愿意承受新事物，做自己喜欢而没有做过的事情。
在美术课程标准当中提出一点，美术是要促进学生的动手才能。
而培养学生动手才能的最好方法就是重视学生的课堂参与性，培养学生的动手才能，让学生在亲身的理论中掌握知识，锻炼才能，这样的学习方法才能使学生发挥他们的主体作用，使他们的各种才能、素质在主动参与，亲身体验中得到培养与进步。
因此在本课里，我把我们的这节美术课更多的放在一个活动的空间里面来完成，使学生可以在里面去观察，去发现。
同时下一课也结合了这一课的教学内容，利用这课所学的内容来对设计一条龙进展学习，可先手绘一条龙出来。
美术不仅仅作为一种技能和技巧的学习，它更多地应该是一种文化的学习，那么从这一课里来看怎样从事物中概括物体特征是极为重要的。
根据以上资源分析，我把教学目的分成三个维度来进展阐述。
知识与技能目的：通过教学，学生可以理解身边物体的根本特征和表现物体特征的方法。
过程与方法目的：通过教学，学生可以简单运用手绘的表现手段来描绘物体。
台南县99学年度第一学期善化国民中学三年级国文领域教学计画表
B-3-2-5-7能在聆聽過程中適當的反應，並加以評價。
B-3-2-6-9能透過各種媒體，認識中華文化，並擴充文化視野。
C-3-1-3-8能將所聽到的內容，用完整而優美的語言說出來。
C-3-1-4-9能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。
C-3-4-9-4能提昇主動表達的能力。
D-3-2-3-1會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。
E-3-3-2-4能欣賞作品的內涵及文章結構。
E-3-3-2-5能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。
E-3-4-1-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌，並養成比較閱讀的習慣。
E-3-5-5-1能體會出作品中對週遭人、事、物的尊重關懷。
E-3-6-8-2能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。
F-3-2-1-1能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。
F-3-2-1-2能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。
【生涯發展教育】1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
【家政教育】3-4-4運用資源分析、研判與整合家庭消費資訊，以解決生活問題。
翰林版第五冊
第壹單元學習態度
第一課勤訓
第壹單元學習態度
3.能說明文中「以」、「之」詞義及用法。
4.能反省日常生活中的習慣對自己的影響，進而認真做事，不拖延馬虎。
4
A-3-1-1-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。
B-3-3-9-1能思考所聽到話語的修辭技巧，並練習應用。
C-3-1-4-9能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。
C-3-1-4-10能明確表達意見，並清楚表達情意。
翰林版第五冊
第貳單元藝術涵泳
99学年度第一学期翰林版一年级健康与体育领域教学计画表剖析
七、規劃、組織與實踐。
十、獨立思考與解決問題。
第十週
單元二、快樂出門平安回家
活動4我該怎麼辦
5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。
了解迷路、落單或到新環境，感到難過、害怕和不安時，可以採取的行動。
活動一：分享迷路的經驗
1發表迷路的經驗，以及當時的處理方法。
2教師提問：「如果你迷路了，應該怎麼做？」
活動1活力早餐
2-1-1體會食物在生理及心理需求上的重要性。
2-1-3培養良好的飲食習慣。
明白吃早餐的重要，並養成吃早餐的習慣。
活動一：調查全班吃早餐的情形
調查全班有吃早餐及沒有吃早餐的兒童人數。
活動二：討論吃早餐的重要性
1請沒吃早餐的兒童說出沒有吃早餐的原因和感覺。
2請有吃早餐的兒童說一說吃過早餐後的感覺。
實際演練
【人權教育】1-1-3討論、分享生活中不公平、不合理、違反規則、健康受到傷害等經驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道。
三、生涯規劃與終身學習。
七、規劃、組織與實踐。
十、獨立思考與解決問題。
第十一週
單元三、我好愛我的家
活動1溫暖的家
6-1-2學習如何與家人和睦相處。
1喜愛自己家庭，並接受各種形式的家庭。
3教師統整：吃早餐的重要性，以及對身體健康的影響。
活動三：早餐的營養
1請有吃早餐的兒童說出早餐吃了什麼。
2統計全班兒童最喜歡吃的早餐食物。
3分析早餐的營養與定時、定量的觀念。
4教師統整：每日應攝取多樣化的食物，以維持身體健康。
3
調查學生吃早餐的情況表
口頭評量
自我評量
【家政教育】1-1-2察覺食物與人體的關係。
南投国民中学99学年度第一学期三年级课程计画总表
不一樣的彩虹
【活動4】我很有特色
盜版對出版人很不公平，
如果自己作品被盜用，
你會怎樣
1.重心的秘密~以轉書本為例。
興趣覓蹤
教師引導學生探索興趣的方法。
各領域主題研習
生活的氣象
十二
11/15
/
11/19
品德教育
*校內國語文競賽(教)
生涯興趣
透過抓週活動引導學生檢視個人的職業興趣。
各領域主題研習
板塊交界類型
七
10/11
/
10/15
段考
生命教育
*第一次段考(教)
語文常識(一)
復習評量（第一次段考）
應用文∣對聯
Review1
1-3 相似三角形的應用
1.能利用三角形的相似性質解決相關的問題，並運用於生活中實物的測量。
2-2運動定律
5-4 月相與潮汐
Lesson 4 Who Is the Woman in a Purple T-shirt?
2-1 點、線、圓
1.能理解點與圓的位置關係，並能以點到圓心的距離與半徑來判斷點與圓的位置關係。
2.能理解直線與圓的位置關係，並能以圓心到直線的距離與半徑來判斷圓與直線的位置關係。
3.能理解切線、切點的意義。
如何實施垃圾分類與資源回收，落實環保工作
1.教師針對三角形四心說明。
2.試題演練。
興趣覓蹤
教師引導學生探索興趣的方法。
各領域主題研習
岩層的受力作用
九
10/25
/
10/29
品德教育
*生涯發展專題演講(輔)
第五課生於憂患死於安樂（2）作文（2）
Lesson 4 Who Is the Woman in a Purple T-shirt?
台北县丹凤国民小学96学年度下学期五年级弹性学节数课程计画设(精)
臺北縣丹鳳國民小學96學年度下學期五年級彈性學節數課程計畫設計者：何秀麗、李玉燕、邱循美一.本學期學習目標：（以條列式文字敘述）（一） 能體會並說出自己在國小五年的成長，包含生理與心理的各項變化。
（二） 透過各項方式能增進自我認識。
（三） 運用自己的特色，了解自己學習能力的優勢，以進行有效率的學習 （四） 能說出別人的優點及專長，比較自己眼中的自己和別人眼中的自己 （五） 能積極參與小組討論，勇於說出自己的意見及夢想。
（六） 能幫助同學更了解自己及發展自己的潛能。
（七） 能肯定自我，積極參與小組討論，擬定並說出自己的生涯規畫。
（八） 能擬定自己的近程目標，規畫自己畢業後的生涯。
（九） 能主動閱讀與本冊各單元主題相關的課外讀物。
（十）練習以擬人、擬物及譬喻等修辭技巧，描繪大自然，並用心觀察各種事物，發現生活中處處都有樂趣 二.本學期課程架構:項 目全校性活動全學年活動學校特色課程班級輔導資訊教育補強教學合 計 總 節 數內 容1. 環境教育（2）2. 家庭教育（1）3. 性別平等教育（4）4. 性侵害防治教育（2）5. 家庭暴力防治教育（2）1. 清明節-飲水思源（2）2. 感恩的季節一謝謝 「妳」的愛 —感恩活動（4）3. 校外教學（4）4. 龍騰粽香慶端午（6）書香滿校園…好書共讀與賞析（10）1. 老人與海（2）2. 三國演義（2）3. 嗑藥（2）4. 大地（2）5. 胖少男減肥之歌 （2）1. 品德教育（2）2. 健康札根計畫（1）資訊教育（20） 節（已列入資 訊教學計畫 內）國語（40 ）節 （已列入國語 教學計畫內）節 數11 16 10 3 20 40 100三、彈性課程實施時程:四、本學期課程內涵:領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註【語文】B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。
C2-2-4-4 能運用合適的語言，與人理性溝通。
【綜合】1-3-1欣賞並接納他人。
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6.願意嘗試將課程所學概念融入實際生活之中，發展自我。
7.可以適時使用課程所學方法解決實際生活問題。
8.期能透過各種活動，使學生瞭解自己的長處，發現別人的優點，學習表達對他人的讚美，肯定自己的長處，並培養學生觀察體驗反思和實作能力。
臺北市立永吉國中99學年度第1學期八年級童軍科教學計畫
項目
內容
課程目標
及
教材綱要
目標
1.學習童軍知識、技能和精神，發展做事才能，達到知行合一的功能。
2.實踐童軍諾言、規律、銘言，發展活潑進取、修己善群、負責盡職的美德。
3.從事正當休閒活動，親近自然，增進身心的健全發展。
4.發揚人類愛及民族情操，建立服務助人、仁民愛物、四海一家的人生觀。
單元
1.綠色生活
2.高級繩結
3.野外求生
4.休閒活動
5.估測
6.通訊
教學方法
1.分組活動及討論。
2.角色扮演、情境演練、體驗活動。
3.知識建構。
4.楷模認同及學習。
5.小組合作學習。
6.講述。
教學要求
1.學生須帶課程所指定之相關用品。
2.學生於上課中應專心聽講且主動參與各項活動。
3.學生應確實執行並完成個人、小組或家庭活動等之指定作業。
單元
1.方位〈自然測方位〉
2.旅行
3.中級繩結
4.露營〈二〉
5.野外活動安全
6.意外事故災變處理
教學方法
1.分組活動及討論。
2.角色扮演、情境演練、體驗活動。
3.知識建構。
4.楷模認同及學習。
5.小組合作學習。
6.講述。
教學要求
1.學生須帶課程所指定之相關用品。
2.學生於上課中應專心聽講且主動參與各項活動。
5.能培養對自然與環境尊重的認知，知道如何做生態保育及環境保護行動。
6.願意嘗試將課程所學概念融入實際生活之中，發展自我。
7.可以適時使用課程所學方法解決實際生活問題。
8.期能透過各種活動，使學生瞭解自己的長處，發現別人的優點，學習表達對他人的讚美，肯定自己的長處，並培養學生觀察體驗反思和實作能力。
3.學生應確實執行並完成個人、小組或家庭活動等之指定作業。
作業內容
1.各單元學習單。
2.小組討論學習單。
評量範圍及方式
1.小組製作及報告呈現。
2.歷程檔案評量。
3.學生自評、同儕互評。
4.課堂參與程度。
5.各單元評量單。
家長協助配合事項
1.請協助並鼓勵孩子發展良好及適應行為。
2.請協助孩子完成課程中需要家庭成員共同完成之家庭作業。
3.學生應確實執行並完成個人、小組或家庭活動等之指定作業。
作業內容
1.各單元學習單。
2.小組討論學習單。
評量範圍及方式
1.小組製作及報告呈現。
2.歷程檔案評量。
3.學生自評、同儕互評。
4.課堂參與程度。
5.學習單評量。
家長協助配合事項
1.請協助並鼓勵孩子發展良好及適應行為。
2.請協助孩子完成課程中需要家庭成員共同完成之家庭作業。
作業內容
1.各單元學習單。
2.小組討論學習單。
評量範圍及方式
1.小組製作及報告呈現。
2.歷程檔案評量。
3.學生自評、同儕互評。
4.課堂參與程度。
5.學習單評量。
家長協助配合事項
1.請協助並鼓勵孩子發展良好及適應行為。
2.請協助孩子完成課程中需要家庭成員共同完成之家庭作業。
5.能培養對自然與環境尊重的認知，知道如何做生態保育及環境保護行動。
6.願意嘗試將課程所學概念融入實際生活之中，發展自我。
7.可以適時使用課程所學方法解決實際生活問題。
8.期能透過各種活動，使學生瞭解自己的長處，發現別人的優點，學習表達對他人的讚美，肯定自己的長處，並培養學生觀察體驗反思和實作能力。
臺北市立永吉國中99學年度第1學期七年級童軍科教學計畫
項目內容課程Fra bibliotek標及教材綱要
目標
1.學習童軍知識、技能和精神，發展做事才能，達到知行合一的功能。
2.實踐童軍諾言、規律、銘言，發展活潑進取、修己善群、負責盡職的美德。
3.從事正當休閒活動，親近自然，增進身心的健全發展。
4.發揚人類愛及民族情操，建立服務助人、仁民愛物、四海一家的人生觀。
單元
1.方位〈指北針使用〉
2.生火
3.初級繩結
4.露營〈一〉
5.觀察
6.家庭防火災變處理
教學方法
1.分組活動及討論。
2.角色扮演、情境演練、體驗活動。
3.知識建構。
4.楷模認同及學習。
5.小組合作學習。
6.講述。
教學要求
1.學生須帶課程所指定之相關用品。
2.學生於上課中應專心聽講且主動參與各項活動。
臺北市立永吉國中99學年度第1學期九年級童軍科教學計畫
項目
內容
課程目標
及
教材綱要
目標
1.學習童軍知識、技能和精神，發展做事才能，達到知行合一的功能。
2.實踐童軍諾言、規律、銘言，發展活潑進取、修己善群、負責盡職的美德。
3.從事正當休閒活動，親近自然，增進身心的健全發展。
4.發揚人類愛及民族情操，建立服務助人、仁民愛物、四海一家的人生觀。