论文(参考)——请严格按此格式写作
英语论文格式及写作技巧
英语论文格式及写作技巧语言和内容是评判一篇英语论文质量高低的重要依据;但是,写作格式规范与否亦是一个不可忽略的衡量标准。
一、英语论文的标题一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。
如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。
打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。
就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。
第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。
接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。
二、英语论文提纲英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。
主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。
各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母;处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。
需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。
如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。
小论文格式——精选推荐
⼩论⽂格式⼩论⽂格式 在各领域中，⼤家对论⽂都再熟悉不过了吧，论⽂是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段。
还是对论⽂⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩论⽂格式，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼩论⽂格式篇1 ⼀、论⽂的基本格式 1、题⽬。
应能概括整个论⽂最重要的内容，⾔简意赅，引⼈注⽬，⼀般不宜超过20个字。
论⽂摘要和关键词。
2、论⽂摘要应阐述学位论⽂的主要观点。
说明本论⽂的⽬的、研究⽅法、成果和结论。
尽可能保留原论⽂的基本信息，突出论⽂的创造性成果和新见解。
⽽不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论⽂主旨最关键的词句，⼀般3-5个。
3、⽬录。
既是论⽂的提纲，也是论⽂组成部分的⼩标题，应标注相应页码。
4、引⾔(或序⾔)。
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论⽂所要解决的问题及这项研究⼯作在经济建设、科技进步和社会发展等⽅⾯的理论意义与实⽤价值。
5、正⽂。
是毕业论⽂的主体。
6、结论。
论⽂结论要求明确、精炼、完整，应阐明⾃⼰的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考⽂献和注释。
按论⽂中所引⽤⽂献或注释编号的顺序列在论⽂正⽂之后，参考⽂献之前。
图表或数据必须注明来源和出处。
(参考⽂献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、⽂章题⽬、期刊名(外⽂可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考⽂献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
) 8、附录。
包括放在正⽂内过份冗长的公式推导，以备他⼈阅读⽅便所需的辅助性数学⼯具、重复性数据图表、论⽂使⽤的符号意义、单位缩写、程序全⽂及有关说明等。
⼆、本科毕业论⽂格式要求： 1、装订顺序：⽬录——内容提要——正⽂——参考⽂献——写作过程情况表——指导教师评议表 参考⽂献应另起⼀页。
纸张型号：A4纸。
A4210×297毫⽶ 论⽂份数：⼀式三份。
其他(调查报告、学习⼼得)：⼀律要求打印。
论文格式、书写规范
宁夏大学学位论文格式、书写规范研究生学位论文是研究生科学研究工作的全面总结, 是描述其研究成果、代表其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。
学位论文撰写是研究生培养过程的重要环节和基本训练之一，必须按照确定的规范认真执行。
指导教师应加强指导，严格把关。
论文撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。
硕士和博士学位论文，除在字数、理论研究的深度及创造性成果等方面的要求不同外，对其撰写规范的要求基本一致。
为此，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》结合兄弟院校的具体作法，制定如下规定。
一、学位论文版式、格式1．论文开本及版芯论文开本大小：210mm×297mm（A4纸）版芯要求：左边距：30mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm，页眉边距：23mm，页脚边距：18mm2．除外语类专业外，论文用中文撰写3．标题：论文分三级标题一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置4．正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体5．页眉、页脚文字均采用小五号宋体，页眉左侧为“宁夏大学博（硕）士学位论文”，右侧为一级标题名称；页眉下横线为上粗下细文武线“”（3磅）；单面复印时页码排在页脚居中位置，双面复印时页码分别按左右侧排列，页码一律以“-1-”格式排在相应的位置6．文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式）7．文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入8．文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体9．博士学位论文8万字，硕士学位论文3万字，专业学位论文3万字左右。
论文大纲格式
论文基本格式要求（一）毕业论文一律采用A4纸打印，用WORD进行编辑（二）全文页面设置：纸型：A4，方向：纵向页边距：上：厘米，下：厘米，左：厘米，右：厘米装订线：0厘米，装订线位置：左侧距边界：页眉：1.5厘米，页脚：1.75厘米应用于：本节（三）全文段落：缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：（无）间距：段前：0行，段后：0行，行距：倍行距复选框“□如果定义了文档网格，则自动调整右缩进(D)”为选中状态“□如果定义了文档网格，则与网格对齐(W)”为空白状态大纲级别：正文文字，对齐方式：两端对齐三、论文各部分的具体格式要求如下：（一）封面题目要对论文（设计）的内容有高度的概括性，简明、易读，字数应在20字以内。
（二）中文内容摘要和关键词应简要说明论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和特色，一般为200—500字。
关键词为3-5个。
内容摘要“内容摘要”四个字是黑体三号，加粗居中。
正文摘要内容为200-500字，字号为四号，字体为楷体。
正文要与“内容摘要”四字之间空一行。
“关键词”三字为四号黑体，加粗左对齐。
关键词最多不能超过5个，字号为四号，字体为楷体。
关键词之间要用分号隔开，这部分与摘要内容部分之间空一行。
中文的内容摘要与关键词在一页，不标页码。
关键词：写作规范；排版格式；学位论文（另起一页）正文内容与题目之间空一行，打印用小四号宋体，倍行距。
示例：题目（小二，黑体，居中，不超过20字）□□正文（宋体小四号）继续追问：论文格式和大纲的格式是一样的吗？论文大纲需要多少字？大纲和内容摘要是一致的吗？补充回答：不好意思，刚刚没看清楚。
编写提纲的步骤可以是这样：?(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要?论文提要是内容提纲的雏型。
一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。
我们写论文也需要先写出论文提要。
在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
论文写作规范和写作模板
榆林学院本科毕业论文写作规范毕业设计（论文）是学生毕业前的最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。
它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验。
为了提高我校毕业设计（论文）的质量，同时为撰写、指导、审核和评价毕业设计（论文）提供基本依据，特制定本规范。
一、毕业设计（论文）格式、页面设置、用纸1、页面设置：页边距按以下标准设置：上边距2.54CM，下边距2.54CM，左、右边距为3CM，页面与页脚距边界保持默认值，不留装订线。
2、字间距：采用标准字间距。
3、正文：中文为宋体，英文为“Times News Roman”，小四号。
行间距：采用20磅行间距。
正文中的图和表必须有编号，如：“表3-1”、“图2-5”等。
图名和表名字体用相应的五号字体，表格的上下空行，表名无需英文翻译。
正文中如有“引言”部分，“引言”二字前统一不用序号。
4、一级标题：如：“摘要”（二字间打两个空格）、“目录”（二字间打两个空格）、“第1章绪论”、“参考文献”、“致谢”（二字间打两个空格）、“附录”（二字间打两个空格）等，黑体（不加粗），3号，居中排列，前留空行（段前0行、段后0行，行距为固定值20磅的空行），段前0磅，段后间距设置为30磅，行距为20磅。
每一个一级标题单独另起一页。
“ABSTRACT”字体采用Times News Roman，加粗，其余设置同上。
5、二级标题：如：“2.1 认证方案”、“6.5 小结”等，黑体（不加粗），小3号，前留空行（段前0行、段后0行，行距为固定值20磅的空行），段前0磅，段后间距设置为18磅，行距20磅，左对齐。
6、三级标题：“3.1.1 试题库的数量要求”、“4.5.1 批量添加考生”等，黑体（不加粗），4号，前留空行（段前0行、段后0行，行距为固定值20磅的空行），段前0磅，段后间距设置为12磅，行距20磅，左对齐。
其余标题与正文设置相同。
标准论文格式 参考
论文格式
1、毕业论文格式的写作顺序是：标题、作者班级、作者姓名、指导教师姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、参考文献。
2、毕业论文中附表的表头应写在表的上面，居中；论文附图的图题应写在图的下面，居中。
按表、图、公式在论文中出现的先后顺序分别编号。
3、毕业论文中参考文献的书写格式严格按以下顺序：序号、作者姓名、书名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或发表时间。
4、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。
5、论文格式的字号：论文题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。
6、格式正文打印页码，下面居中。
7、论文打印纸张规格：A4 210×297毫米。
8、在文件选项下的页面设置选项中，“字符数/行数”选使用默认字符数；页边距设为上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；装订线：0.8厘米；装订线位置：左侧；页眉：1.8厘米；页脚1.8厘米。
9、在格式选项下的段落设置选项中，“缩进”选0厘米，“间距”选0磅，“行距”选1.5倍，“特殊格式”选（无），“调整右缩进”选项为空，“根据页面设置确定行高格线”选项为空。
10、页眉用小五号字体打印“管理学院xxx级XX专业学年论文”字样，并左对齐。
11、使用软件：Microsoft Word 2000以上版本。
毕业设计(论文)任务书(范文,仅供参考格式)【范本模板】
梧州学院毕业设计（论文）任务书课题名称教学楼智能灯光控制系统设计系部电子信息工程系专业电子信息工程班级05电本1班学号0500604143姓名容慧钧指导教师(签名) 年月日教研室主任(签名) 年月日一、课题的内容和要求：设计并制作一个以MCS-51系列单片机为核心，由主机单元和从机单元组成，通过指令的方式实现教学楼照明的一套智能教学灯光控制系统.其中从机单元包括控制器、光线采集电路、人数采集电路、显示模块、通信接口模块，主机单元包括液晶显示模块、键盘模模块、实时时钟模块等模块.二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：论文的主要内容：设计一套关于教学楼灯光控制的系统，可实现对教学楼灯光的总体控制，不需要人工职守，能根据教室的光线情况、使用情况和设定的要求，自动分析各种状态给出照明控制信号,对教学楼的灯光进行自动控制.并能根据需要将每个教室的光线、当前教室人数、灯光使用情况反馈到中央控制单元,经过中央控制单元再反馈到学校的后勤管理灯光控制中心。
三、设计(论文)工作起始日期:自2009 年1月20日起，至2009 年 4 月20 日止。
四、进度计划与应完成的工作：1．2009年1月23日至2009年1月31日:查阅资料,做出设计方案；2．2009年2月1日至2009年2月15日：模块电路的设计与实践，完成电路设计;3．2009年2月16日至2009年3月10日：完成作品设计、制作与调试；4．2009年3月11日至2009年3月31日：完成毕业设计论文初稿;5．2009年4月1日至2009年4月20日：完成毕业设计的全部工作五、主要参考文献、资料：［1］赵广林．Protel DXP电路设计与制作［M］．电子工业出版社，2005.8,15-342[2] 冯耀辉等．PowerPCB 5.0入门与提高［M］．人民邮电出版社，2004。
6，17—48[3] 康华光等．电子技术基础（模拟部分第五版)[M]．高等教育出版社，2006。
论文的正规格式
论文的正规格式，字号，字体，排版，很复杂。
来源：邸文菲。
的日志(一)题名（Title,Topic）1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。
论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。
有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。
对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。
（二）作者姓名和单位这一项属于论文署名问题。
署名一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。
大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。
后者按署名顺序列为第一作者、第二作者。
重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。
注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。
（三）摘要（Abstract）论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。
它对是论文内容不加注释和评论的简短陈述。
其作用是使读者不用阅读论文全文即能获得必要的信息。
摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。
例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。
论文摘要不需要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。
撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。
为了方便国际交流，很多论文都要求有英文摘要，尤其是在高校里。
英文摘要的内容要求与中文摘要一样，包括目的、方法、结果和结论四部分。
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中南大学网络教育毕业论文论文题目健康教育在社区卫生服务工作中的实践与思考姓名学号12134010701001专业护理学层次专升本学习中心重庆学习中心指导教师2014年 9月1日中南大学现代远程教育毕业论文（设计）任务书[1] 题目类型：①理论研究，②实验研究，③工程设计，④工程技术研究，⑤软件开发。
[2] 题目来源：①工作任务题，②生产实际题，③模拟或虚构题，④学生自选题。
本任务书必须网上报送学院，学院审批通过后，下载放置在学生论文首页。
目录摘要：探讨健康教育在社区卫生工作中的实践 (Ⅰ)第一章绪论 (1)1.1健康教育与健康促进的重要性 (1)1.1.1加强员工培训 (1)第二章创新管理模式促进健康教育开展 (2)2.1推行“四定”管理模式 (2)2.2动员社会各界积极参与 (2)2.2.1建立社区居民联络员制度 (2)2.2.2建立政府多部门联动机制 (2)2.2.3创建“健康促进与慢病管理”双环式管理模式 (3)第三章健康教育的实践 (3)3.1医务工作者与健康教育者的结合 (3)3.2居民健康档案与健康教育需求的结合 (3)3.3健康教育与社区卫生工作的结合 (3)3.4全科医生和专家团队与健康教育的结合 (4)3.5专项健康教育与体检普查的结合 (4)3.6健康教育与慢病干预的结合 (4)3.7健康教育与中医药医疗保健的结合 (4)3.8健康教育与健康文化的结合 (5)第四章实践结果 (5)第五章思考与讨论 (7)参考文献 (8)致谢 (8)摘要健康教育在社区卫生服务工作中起到举足轻重是作用，通过我们在社区卫生服务工作中一系列行之有效的健康教育方式的落实，把卫生知识传播给社区人群，培养人们的自我保健意识和公众健康意识责任感，转变居民不科学的健康观念，帮助人们对健康概念有一个全新的认识。
动员全社会各界共同参与健康教育与健康促进活动，丰富辖区居民的健康知识，提高他们的健康意识，促使居民形成良好的生活习惯，增强他们的身体素质和心理素质，降低疾病的发生率，从而让辖区居民充分的认识到健康教育的重要性，形成一个长期有效的健康教育机制，最终使人们预防疾病、促进健康、提高生活质量，因此，认真做好社区人群的健康教育就显得尤为的重要。
关键词社区卫生，健康教育，建立内部管理机制，提高居民健康水平第一章绪论1.1提高健康教育和健康促进这项工作重要性的认识在提高认识上我们具体分三种人群进行，即：医务人员、街道居委会干部和社区卫生工作联络员、社区居民。
医务人员认识不提高健康教育工作就做不好，做不扎实。
街道居委会干部和社区卫生工作联络员认识提不高他们对健康教育工作就不热心、不支持不配合。
居民的认识不提高对健康教育就不接受。
为此我们针对不同群体选择不同资料，采用不同的方式方法进行宣传教育、讲解以提高他们对健康教育重要的认识，医务工作比较容易接受，最难是广大居民他们不但对健康教育不接受，就是对整个社区卫生服务工作知晓度低。
怎么办？这就要求我们社区卫生工作者耐心、细致、长期、反复进行健康教育重要性的讲解、精心准备健康教育内容和不良行为的干预措施，科普健康知识培养居民养成良好的习惯。
1.1.1精心准备健康教育内容，对员工健康教育培训我们根据工作不同时期的侧重点不同，选择相应的健康教育内容，并编写健康教育处方16种，制作各种健康教育光盘12种，根据不同季节制定的各种健康教育主题专栏36期。
根据各管理团队筛查出的高危人群，建立相应的干预措施。
科室首先组织参与健康教育的员工进行学习培训，各种健康教育讲座先不断的在工作人员之间讲，然后在下社区给居民进行讲解，从而使员工的健康教育水平明显提高。
第二章创新管理模式，促进健康教育有利开展2.1推行“四定”管理模式在社区卫生工作和健康教育实践中，促使社区卫生工作得到全面提升。
我深深体会到要做好健康教育工作首先要得到广大居民的认可和支持，经过反复的实践我们创新了以“四定”为代表的多项社区卫生工作模式，有效的解决了社区卫生工作和健康教育工作的顺利开展。
所谓“四定”，模式就是“定点”、“定人”、“定时”、“定量”，就是将工作人员全部组织起来，积极参与到社区卫生服务工作中的每个环节中去。
根据居民数将工作人员分成六个健康管理团队，每个团队负责一个居委会（定点）；每个团队的工作人员相对固定，这样工作人员和居民经过反复的接触建立起“朋友式、亲情式”的关系，工作就可以顺利的开展（定人）；同时我们还对进行这些工作的具体时间做了规定（定时）；每月月底对健康团队进行工作量的考核，以促进工作的顺利开展（定量）。
“四定”模式使我们的工作能够切实的落实到实处，做到事事有人抓、有人管，增强了居民对我们工作的了解以及参加健康教育的积极性。
2.2积极动员社会各界力量参与健康教育我们西部地区相对于东部发达地区经济较为落后，政府在基层卫生的投入想对不足。
社区卫生服务工作繁杂且工作量大，光靠我们社区卫生工作人员的参与是远远不够的，所以，我们要动员社会各界力量共同参与。
我们主要采取如下措施：2.2.1建立社区居民联络员制度根据需要在每个社区聘请一些身体健康、群众基础好、有一定交流沟通和组织能力、热心于公众事业的楼、院长作为社区卫生工作的联络员。
对他们进行相应的培训，这样我们就搭建起一个便于社区工作人员与居民相互交流的平台。
联络员就是这个平台的“媒介”，发挥穿针引线的作用，通过他们使社区卫生工作人员更加容易的与社区居民交朋友、建立起亲情式的关系，及时真正的了解居民的实际需求及健康教育中的不足，从而使我们的工作更加的放矢。
2.2.2建立辖区街道、居委会和派出所多部门联动机制社区医院通过各种有益的健康教育活动主动与辖区居委会、派出所建立紧密的工作关系，认真听取他们对我们的工作意见和建议，同时积极参与他们需要我们配合的工作，当我们的社区卫生工作遇到困难时他们也会及时帮我解决，比如，我们在对居民的不良生活习惯干预时有了居委会干部的帮助，我们工作人员就不会被拒之门外，使我们的工作效率得到提升。
由此，形成了一个社区卫生服务中心与政府机构联动机制，使我们的工作能够顺利的开展。
2.2.3创建“社区健康促进与慢性病管理”的双环式管理模式我们以社区为矩阵、家庭为单位，针对影响居民健康的主要危险因素，对慢性非传染性疾病进行系统管理，有计划、齐头并进的实施健康教育与健康促进，使这两个环节相辅相成、互补互进、环环相扣。
以社区居民健康档案为基础，以社区诊断为依据，将健康档案与慢性病管理相结合，建立慢性非传染性疾病人群的信息网络，对慢性病患者进行实时监测。
第三章健康教育的实践3.1医务工作者与健康教育者的结合医务工作者要把健康教育者的观念融入所有的工作行为中，自觉或不自觉的都进行着健康教育的工作行为。
我们坚持把转变观念、将重“治”轻“防”逐步改变为预防为主，培养健康技能作为基本工作。
实行健康教育基本培训、每月专题培训和经常性的学术交流讨论制度。
3.2居民健康档案与健康教育需求的结合以健康教育为引导，普查体检为手段，科学而耐心的宣传，赢得居民的认可。
将完成的居民健康档案进行新的细分化，为进一步做好社区卫生服务工作奠定了基础。
社区居民既得到健康知识，又享受到社区卫生服务一举两得。
3.3健康教育活动与社区卫生服务工作的结合根据基线调查的情况，精心准备32个讲座题目，结合《健康之家》电视专题栏目，与街道居委会紧密合作，利用各种宣传平台：包括老年大学、街道联谊活动、学校学生社会实践活动、群众性健康活动、健康教育宣传资料（宣传栏、健康教育处方）、地方电视报刊媒体、各种卫生健康日、义诊等等，都是作为健康教育宣传的好机会。
使健康教育工作在“六位一体”中互相融合、相互促进。
3.4全科医师科普健康与专家团队专题健康的结合针对居民认为社区医院的医疗水平较低担心耽误病情的观念，我们利用三甲医院兴办社区卫生服务中心的医疗资源优势，制定了两个流程机制：1.全科医师进入社区工作的同时，对全科医师的工作结果实行汇报检查考核制；2.以本地区有经验、较权威、知名度高的老专家组成团队定期参与社区卫生工作，定期进行访视与专题健教，可以让居民得到较为放心、省心的诊疗，同时提高社区卫生服务的认同度。
3.5专项健康教育与普查、体检结合我们采取重点定期巡诊随访、科学普查，以部分成本价格对社区居民进行体检等方式获得辖区居民的健康动态资料。
及时总结分析普查、体检信息，列出所需要解答的问题，将健康教育的内容融合，从而又形成具有针对性健康教育专题讲座3.6健康教育与慢病管理干预的结合我们把健康教育和慢病管理干预两者相结合既是对慢性病患者的随访诊治和康复治疗，又把这些疾病的相关诊治知识、科学的生活行为习惯讲解给了患者，让他们的医疗、保健从被动转变为主动的科学的行为。
3.7健康教育与中医药医疗保健的结合依据中医药的原理，按照国家规范化要求，专门配设经验丰富的中医师、中药师。
分析和针对本地区的实际情况和特点编写了《可作为食物的常用中药之功效》、《常用中药如何进补》、《清热中药如何清热》、《常见慢病患者的中药保健治疗》、《骨质疏松与补钙》、《中老年人的起居注意要点》等近20种有关中医药保健的健康教育宣传资料，并定期开展专题讲座收到较好的效果。
3.8健康教育与创建和谐平安、快乐健康文化相结合社区服务对象以中老年居民较多，由于多种环境及社会原因，加上健康因素他们都有一定程度的忧郁感、危机感，这些情绪容易在人群中传播，加重他们的心理负担，从而更容易加重所患的疾病。
为预防和缓解这种现象，我们与社区街道居委会一起努力合作，举办和参与各种形式的创建平安和谐、健康快乐的文化氛围活动。
宣传自我保健、慢病管理干预、适当运动健身、开阔视野放松身心、平衡活化心理、倡导互助互爱，构建和谐快乐社区。
第四章实践结果由于我们始终坚持将健康教育放在工作的重要位置，常年来坚持不懈，使辖区居民的健康知识、健康行为的形成逐年提高，居民体质也逐渐增强，我们统计慢病的发生率和总医疗费用逐年下降。
表1 2008年、2012年两次社区诊断慢病发生率统计表通过以上分析数据可以看出，认真做好健康教育并结合慢病管理系统对慢性病、高危人群及患者进行规范化管理后其发病率、慢病医疗费用明显降低。
第五章思考与讨论以抓好健康教育这项民心工程作为社区卫生服务工作的突破口，按照三甲医院已有的健康教育经验，不断实践、探索、总结、坚持、深入，带动了社区卫生服务工作的开展。
有着医疗资源利用有效率高，利益趋同一致，战略发展执行有力，社区居民的认同满意度高，完成和执行医疗健康保健公益化行动有效的特点。
这些都使得社区卫生服务中心成长，实现其战略的目标。
坚持科学而充满人性化的健康教育，可较好的体现医疗卫生事业文化最本质的特征，也是医院文化建设的价值内涵要求。