构建知识框架 提高复习效率
利用复习导引提高复习效率参考模板范本
利用“复习导引”， 提高复习效率
一、复习导引 总体框架的认识 专题 主题 知识条目 学习目标 基础应用 综合练习
二、利用复习导引的三个“有”
心中有纲 考试说明 目中有人 以学定教 手中有法 不炒冷饭
三、利用复习导引，构建知识网络
读书有两种，一种将书越读越厚， 另一种将书越读薄。
怎样去构建知识网络呢？ 比喻：布点－结网－捕鱼
对于热点问题，可以及时补充到试题之中，对 原有试题做些替换材料或增加设问。
五、几处勘误
P12第1－3题的共用图，“近年来全球地震多 发”地图中的“玉树”位置标位不正确，会导 致第3题解答混乱。
P12第12题“某地各月平均气温曲线和月 降水量柱状图”中月份有标错，6月应为7 月。
P20第6题，科技成就，按时间顺序排列 正确的是（A），参考答案中为B 。
对题目包含信息的解读， 试题提供的材料的注解、引者按、引文出处、 作者、时间等地方，解读时不能遗漏。
如P33第10题，引用《停滞的帝国·两个世界的 相撞》，“引者按”中一个关键信息“1793 年”。
3．具有一定的试题综合意识。
分析讲解题目时，有意识地对某个事件或现象 多角度去思考。
及时关注与本知识条目有直接关系的国内外热 点，从这些热点的背景材料中寻找知识点。
P26 “说明英国革命、美国独立战争和法国革命的性质和 意义”应改为“比较英国和法国革、美国独立战争的 概况”。
提高复习效率“五剂良药”
提高复习效率的“五剂良药”摘要：在当前教育改革不断深化和高中新课程改革的大背景下，高三政治教师能否大胆改革，勇于创新，努力提高政治复习课的课堂效率，将最终决定政治高考的成败。
一堂高效的复习课，必须具备明确的教学目标、充分的预习、清晰的知识框架、精心设计的练习和融洽的师生关系五大基本要素。
关键词：思想政治；复习课；效率如何提高复习课的课堂效果是高三政治教师在高考备考过程中不可回避的问题。
当前高三政治课堂教学普遍存在效率不高的问题，最终将会影响学生最后的政治高考成绩。
可见，提高政治复习课课堂教学效果是搞好政治高考备考复习工作的关键。
尤其是在当前教育改革不断深化和高中新课程改革的大背景下，高三政治教师能否大胆改革，勇于创新，努力提高政治复习课课堂效率，最终决定政治高考的成败。
总结多年的高三教学经验，笔者认为，要提高复习课效率，可以从五个方面人手。
一、吃点稳定剂——明确复习目标教学目标是教学活动的灵魂，是每堂课行进的方向，能保证教学任务的完成。
明确的教学目标可以告诉学生需要学习的内容和要求，使之成为学生自己的学习目标，从而激发他们的学习动机，调动学习积极性；能够帮助教师较好地组织教学内容，确定正确的教学策略，选择合适的教学方法和教学媒体，调节教学活动程序，从而克服教学中的盲目性、主观随意性；还可以为学习者的学习评价提供有效的依据。
作为复习课，教师可以一开始就把复习目标开门见山地告诉学生，让学生明确这一堂课要掌握哪些知识、提高哪些能力，以便增强复习的针对性。
复习目标可以根据课程标准、教学指导意见、考纲来确定。
当然，复习目标不是一成不变的，应该是动态的。
二、服点兴奋剂——紧紧抓牢预习点凡事预则立，不预则废。
充分的预习，可以使课堂教学更顺畅，教学效率更高。
复习课也需要预习。
教师在上复习课前要布置预习内容，上课时要检查学生是否预习。
预习的内容可以以学案形式或问题形式呈现。
三、下点本昧剂——帮助学生构建知识体系落实知识目标是实现能力目标、升华情感态度价值观目标的基础，课堂的高效率也源于对知识的科学处理。
大学生学习技巧之笔记整理的重要性与技巧
大学生学习技巧之笔记整理的重要性与技巧大学生学习是一项重要任务，需要付出很多的努力和时间。
而在学习过程中，笔记整理是一项至关重要的技巧，它能够帮助我们更好地理解知识、巩固记忆、提高复习效率。
本文将探讨大学生学习技巧之笔记整理的重要性与技巧。
一、笔记整理的重要性1. 提高学习效果通过整理笔记，可以将抽象的知识内容转化为具体的文字和图表，从而更好地理解和掌握学习内容。
将学习的知识点、重点、难点进行梳理和总结，有助于记忆和理解。
2. 加深印象整理笔记可以强制性地让我们回顾和总结之前学习的内容，加深对知识的印象。
当我们将笔记分类、整理、归档后，反复翻阅，可以巩固记忆，让学习的知识更加牢固。
3. 方便复习大学生学习是一个渐进的过程，需要不断地复习与回顾。
通过整理笔记，可以更快速地找到自己需要的知识点，提高复习效率。
同时，整理后的笔记结构清晰，可以帮助我们建立知识框架，有助于全面复习。
4. 便于分享和交流好的笔记整理不仅能够方便自己的学习，也能够便于与同学交流分享。
当我们遇到困惑或有疑问时，可以与同学共同讨论，互相补充与提醒，促进学习的相互促进和共同进步。
二、笔记整理的技巧1. 及时整理在上课或自习时，要及时整理笔记。
不要等到考试前才急忙整理，这样会增加复习的难度和压力。
可以利用课间时间或自习时间进行简单的分类和梳理，有助于后续的复习和记忆。
2. 简洁明了在整理笔记时，要注意言简意赅，尽量用简洁的语言和简练的句子来表达。
可以用关键词、图表、示例等方式来代替冗长的句子，以提高信息的传达效果。
3. 结构清晰要给笔记一个明确的结构，可以使用标题、序号、颜色等方式来区分不同的知识点和内容。
可以将知识点按照主题、分类或时间顺序进行归类，以便于查找和复习。
4. 添加关联在整理笔记时，可以尝试添加一些关联的内容，如例题、思考题、拓展阅读等。
这样可以帮助我们更好地理解和应用知识，提高学习的深度和广度。
5. 个性化记录每个人的学习方式和习惯都有所不同，可以根据自己的情况进行个性化的记录。
考研专业课复习方法如何理清知识框架
考研专业课复习方法如何理清知识框架考研专业课复习是考生备战考研的重要环节之一，合理的复习方法能够提高复习效率，帮助考生在考试中取得好成绩。
在进行考研专业课复习时，理清知识框架是至关重要的，本文将介绍几种有效的方法来帮助考生理清知识框架。
一、建立知识结构图建立知识结构图是理清知识框架的重要步骤之一。
知识结构图可以帮助考生将各个知识点进行整理、分类和归纳，并且能够清晰地显示出各个知识点之间的联系。
建立知识结构图时，可以使用思维导图、概念地图等工具，将各个知识点以及它们之间的联系写下来，这样可以帮助考生更好地理解和记忆知识点。
二、抓住核心知识点在进行考研专业课复习时，很多科目都有大量的知识点需要掌握，但并不是每个知识点都是同等重要的。
因此，考生在复习时应该重点抓住核心知识点，将时间和精力集中在这些重要的知识点上。
了解并掌握核心知识点，可以帮助考生更好地理清知识框架，同时也可以提高解题能力。
三、进行知识点的串联知识点的相互关联是考研专业课复习中重要的一环。
很多考生在记忆单个知识点时，容易造成知识的割裂，导致知识框架不够完整。
因此，进行知识点的串联是理清知识框架的有效方法之一。
考生可以通过查阅教材和参考书籍，找出知识点之间的联系，并进行适当的归纳总结，从而形成完整的知识框架。
四、分层分类在理清知识框架时，将知识点进行分层分类是一种常见的方法。
将知识点按照不同的层次进行分类，可以帮助考生更好地理解和记忆知识点，并将其融入到整体的知识框架中。
分层分类可以根据知识点的重要性、联系紧密度等进行，通过不断地总结和归纳，使得整个知识框架更加清晰和完整。
五、多种方式巩固知识在理清知识框架的过程中，单纯的记忆和理解是远远不够的。
考生还需要通过其他方式来巩固知识，提高知识的掌握程度。
可以通过做习题、解决问题、讨论等方式来深入理解和应用知识，并且可以检验自己对知识的掌握情况。
此外，还可以尝试将知识点进行串联综合，并将其应用到实际问题中，加深记忆和理解。
注重构建知识体系 提高历史学习效率【王文芳 刘成兴】
注重构建知识体系提高历史学习效率沂南县岸堤镇第一初级中学王文芳刘成兴历史学科的基本特点是知识浩瀚、时间性强、阶段特征明显、知识的横纵联系密切，总体可以说是繁而不乱。
但也因此导致很多学生对历史知识记忆和学习的抱怨。
一是历史知识信息量大，不好记忆，二是历史知识比较琐碎不好联系，觉得学起来有些无从下手，且知识点之间的内在联系总是找不到等等。
究其原因是因为学生缺乏对历史知识的系统性掌握，只停留在简单的死记硬背阶段，而没有深入了解历史学科的基本规律和知识构建。
所以从七年级起，如何用好教材、实现知识的有机整合、知识体系的合理构建、课内知识与现实热点的深化联系、培养历史学科综合能力，使学生全面系统地把握教材、提高学习的效率，就无不考验着教师的教学策略和教学智慧。
在历史教学中，以历史唯物史观为指导，遵循整合历史知识的若干基本原则，切实弄清各部分历史知识之间隐含的内在关系，并注意升华到理性高度加以系统化地分析整理，最终得出规律性和本质性的认识，形成由基础知识、阶段特征、基本线索构成的多层次的历史知识网络体系，有利于调动学生主动、积极、有效的学习，有利于帮助学生系统地掌握历史基础知识，有利于加强对学生历史学科综合能力的培养，更有利于学生形成全局观思维，是学“活”历史的行之有效的好方法之一。
下面，就结合我校多年的教学实践与探索，谈谈我们的做法和感悟，期望能与同仁们交流探讨，不当之处，恳请各位专家、老师批评指正。
一、按知新课理清每节课的基础知识，巧妙记忆。
随着基础教育课程改革的深化，历史课程的功能已开始由以往单纯的知识传授和教育逐渐向能力的培养转变，要求注重学生学习方式的突破，死记硬背和被动接受知识的学习方式已越来越不适应历史学习的要求，指导学生动脑学历史已成为教师必须用心研究的课题。
历史基础知识点是历史知识体系的基础，在教学中教师对历史基础知识点的讲述是最基本的也是最重要的，没有历史基础知识的掌握，也就不可能建立起历史知识体系！就好比一幢房子，没有地基，这房子也就无从建立！《历史课程标准》对点的基本要求就是准确的记忆，在记忆的同时，也要学会去理解。
2024年高考数学第二轮复习备考建议及策略
2024年高考数学第二轮复习备考建议及策略2024年高考数学第二轮复习备考建议及策略随着高考的临近，数学第二轮复习也进入了关键阶段。
在这一轮复习中，我们需要把握复习的重点和难点，制定有效的复习策略，提高复习效率。
本文将结合多年高考数学复习经验，为同学们提供一些实用的备考建议和策略。
一、明确复习目标，把握重点难点在第二轮复习阶段，我们需要明确复习目标，了解考试大纲和命题趋势，把握重点和难点。
通过对历年高考数学试题的分析，我们可以总结出以下重点知识点和难点：函数与导数、数列与极限、向量与空间几何、概率与统计、解析几何等。
针对这些重点和难点，我们需要制定有针对性的复习计划。
二、制定复习计划，提高复习效率制定复习计划是提高复习效率的关键。
我们可以按照以下步骤制定复习计划：1、梳理知识点：将重点知识点和难点进行梳理，形成知识框架。
2、制定计划：根据知识框架和复习进度，制定每周的复习计划，包括每天的复习内容和时间安排。
3、分配时间：根据知识点的重要性和难度，合理分配复习时间，确保每个知识点都能得到充分复习。
4、制定个性化复习方案：根据自身情况，制定个性化的复习方案，突破自己的薄弱环节。
三、强化基础训练，巩固基础知识高考数学考试注重基础知识的考查，因此，在第二轮复习中，我们需要强化基础训练，巩固基础知识。
具体方法包括：1、复习课本：回归课本，加强对基本概念、公式、公理、定理等基础知识的理解和记忆。
2、做题训练：选择基础题目进行做题训练，加深对知识点的理解和应用。
3、总结归纳：将做题过程中遇到的问题和难点进行总结归纳，找出自己的知识盲点和薄弱环节，及时进行弥补。
四、注重解题方法，提高解题能力高考数学考试不仅考查基础知识，还注重考查学生的解题能力和数学思维。
因此，在第二轮复习中，我们需要注重解题方法的学习和提高。
具体方法包括：1、学习解题方法：掌握常见的解题方法和技巧，如分类讨论、数形结合、归纳法、反证法等。
2、做题实践：选择中等难度的题目进行做题实践，锻炼自己的解题能力和数学思维。
高考英语如何备考？
高考英语如何备考？高考英语是高考的有用科目之一，对考生来说复习准备压力不可小觑。
但，高效率的备考策略可以帮助考生化压力为动力，拿到理想的成绩。
一位教育专家，将从以下几个方面，提供专业的建议：一、夯实基础，构建知识框架1. 词汇积累：建立词汇学习的习惯，早上坚持去背诵一定数量的单词，并按照泛读、练习等巩固记忆。
依靠词根词缀记忆单词，掌握单词构词规律，能提高记忆效率。
关注高频词汇和核心词汇的积累，并根据考试大纲的要求进行针对性自学。
2. 语法掌握：掌握基础语法规则，并按照成批练习巩固。
了解考试常考的语法知识点，如时态、语态、虚拟语气等。
特别注重对句子结构的分析，提升句子理解和运用能力。
3. 阅读理解：培养阅读习惯，坚持每天泛读英文文章。
训练阅读技巧，如略读、精读、扫读，并掌握快速获取关键信息的能力。
关注不同类型的文章，学习积累泛读素材，了解各种文体写作特点。
4. 写作能力：了解不同文体写作要求，掌握写作技巧，如结构、逻辑、表达等。
多练习写作，积累素材，并及时进行修改和反思。
了解考试写作评分标准，并在练习中逐步提升写作水平。
二、制定计划，完善学习策略如何制定科学的学习计划：结合自身情况，合理分配时间，将学习任务分解到每个阶段。
掌握快速有效的学习方法：运用多种学习方法，如笔记法、思维导图、系统复习归纳等。
接受模拟测试：按照模拟考试，检验学习效果，并及时调整学习策略。
注重错题分析：对错题进行深入分析，判断薄弱环节，并进行针对性训练。
三、积极主动实践，提升实战能力参加英语角或相关社团：积极主动参加英语角或相关社团活动，与他人交流锻炼口语能力。
观看英文影视剧或节目：观看英文影视剧或节目，提高英语听力水平并感受英语语言的魅力。
关注时事热点：关注英语世界的时事热点，积累话题素材，提升写作和口语表达能力。
四、保持积极心态，迎接挑战保持积极的心态：相信自己、充满信心，以积极乐观的态度迎接挑战。
合理安排学习时间：不要过度疲劳，保持身心健康。
如何才能有效地进行数学复习？
如何才能有效地进行数学复习？如何才能最有效地进行数学复习？数学是一门逻辑严谨、比较完备的学科，想要有效地进行复习，需要按照一定的原则和方法，才能起到事半功倍的效果。
我将从以下几个方面论述该如何才能有效地通过数学复习。
一、梳理知识体系，构建知识框架数学知识互相环环相扣，相互关联，要有效备考，必须要梳理单独的知识点之间的联系，构建体系完整的知识框架。
建议从以下几个方面入手：理清知识脉络：针对每章节，列出重要的概念、公式、定理、法则，并用图表的形式展示它们之间的前后逻辑，使知识结构一目了然。
总结知识要点：将重要的知识点进行归纳总结，用自己的语言概括，便于理解和记忆。
查找知识漏洞：在梳理知识框架的过程中，要分析自己哪些知识点掌握得不够牢固，哪些知识点容易混淆，需要重点复习。
二、注重实际练习，积聚知识数学是一门实践性很强的学科，光靠死记硬背是远远不够的。
只有大量的练习才能将知识运用自如，加深理解。
我建议你从以下几个方面进行练习：循序渐进：按照知识点由简到难的顺序进行练习，先从基础题开始，逐步过渡到中等难度和难题，并及时解决练习中遇到的问题。
多种题型：不要只做单一类型的题，要尝试不同的题型，并思考题目背后的本质和解题思路。
错题分析：认真分析做错的题目，找出出现错误的原因，并针对性地练习，尽量避免再次犯错。
强化训练：在考前一段时间，要进行大量的强化训练，模拟考试环境，提高解题速度和应试能力。
三、注重理解，注重应用数学学习的最终目的是为了解决现实问题，所以在系统复习过程中要注重对知识的理解和应用。
我建议你从以下几个方面参与：联系实际：将数学知识运用到实际生活中，尝试用数学方法解决一些生活中的问题，这样可以加深对知识的理解和应用。
举一反三：掌握每个知识点的典型例题和解题思路，并要会举一反三，将知识运用到不同的题型中。
灵活运用：不要拘泥于固定的解题模式，要学会灵活运用不同的方法解决问题，提高解题效率。
四、保持良好的学习习惯良好的学习习惯是复习顺利的保证。
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构建知识框架提高复习效率
作者：吴丽梅
来源：《新课程·下旬》2017年第10期
摘要：二十世纪，资本主义国家由自由市场经济体制向资本主义国家调节的市场经济体制转变，社会主义国家由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。
两种经济体制既存在共性，也有差异。
关键词：经济体制;高中历史;复习
构建知识框架是提高历史复习效率的有效途径。
笔者就“近现代主要国家经济体制变革”进行梳理，厘清线索，希望对学生近现代史的学习有所帮助。
所谓经济体制是一国国民经济的管理制度及运行方式。
二十世纪，主要国家经济体制变革，资本主义国家由自由市场经济体制向国家调节的市场经济体制转变，社会主义国家由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。
一、主要资本主义国家经济体制的变革
（一）自由市场经济体制
自由市场经济是指通过市场机制实现资源优化配置的经济运行方式。
其理论依据是亚当·斯密的自由主义经济理论，主张限制政府在经济事务中的操控，让市场机制这只“看不见的手”调节资源配置。
从18世纪中期至20世纪20年代，自由主义经济理论被资本主义国家奉为圭臬，实行自由市场经济。
自由市场经济的特点是市场自发调节作用大，国家干预少;私人经济占绝对主导，国有经济比重小。
自由市场经济的弊端在于导致生产的盲目性、无序性，是资本主义经济危机爆发的原因之一。
20世纪30年代的大危机打破自由主义的“神话”，为应对危机，资本主义国家加强对经济的干预，其典型表现为美国罗斯福新政。
（二）资本主义国家调节的市场经济体制
资本主义国家调节的市场经济指在私有制基础上，坚持以市场机制为主调节经济运行，同时借助经济计划和经济政策协调经济发展。
罗斯福新政是资本主义国家开始建立国家调节的市场经济的标志。
新政的理论指导是凯恩斯学说，主张政府干预经济，运用赤字财政刺激有效需求，以实现充分就业和经济增长。
二战后凯恩斯学说盛行，成为西方各国经济指导思想。
由此，各国采取措施如扩大企业国有化程度、增加就业、实行福利制度等。
20世纪50年代至70年代初，是资本主义国家经济发展的“黄金时代”，国家调节的市场经济的弊端是导致通货膨胀、严重财政赤字等问题，70年代西方国家出现“滞胀”。
在此情况下，西方各国转以货币学派和供给学派理论为指导，控制通胀，强调私企利润，并采取减税、国有企业私有化、削减社会福利、减少政府对企业的干预等措施。
这增强了经济活力，但加剧了贫富分化。
20世纪90年代，资本主义国家调节的市场经济体制获得完善。
西方国家在经济理论上采取兼收并蓄的态度，将各种理论糅合，在宏观调控政策的运用上更灵活。
当然，由于历史、文化、经济、政治等因素的差异，西方各国在市场和计划相互结合的形式和程度上有所不同，较具代表性的是美国模式、法国模式、德国模式和瑞典模式。
二、社会主义国家经济体制的变革
社会主义国家经历了由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，以苏联和中国为代表。
（一）苏联经济体制的变革
苏联在斯大林时期建立计划经济体制。
计划经济是指以国家指令性计划来配置资源的经济形式。
它便于政府控制经济，避免生产的盲目性、无序性等问题，短期内有利于经济发展，如使苏联迅速实现工业化。
但从长远来看，它制约经济活力，故必须改革。
赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫实行改革，但都以失败告终。
（二）中国经济体制的变革
1956年中国完成三大改造，标志确立起计划经济体制。
1978年中国开始改革开放，并探索计划与市场的关系。
如党的“十二大”提出“计划经济为主、市场调节为辅”，党的“十三”大提出“计划与市场内在统一”。
总的来说，1992年以前，党在探索计划与市场的关系问题上步子不大，未突破计划为主的框架。
1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制。
社会主义市场经济体制就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础作用。
从此中国改革开放进入新的发展时期。
围绕社会主义市场经济体制框架，中国采取举措，如建立现代企业制度、改革粮食流通体制、金融体制、社会保障体制等。
到21世纪初，中国初步确立起社会主义市场经济体制。
“一是确立了以公有制为主体，多种所有制共同发展的格局。
二是初步形成统一开放的市场体系。
”“不断形成和发展符合当代中国国情、充满生机活力的新的体制机制，为我国经济繁荣发展、社会和谐稳定提供了有力制度保障。
”
综上所述，资本主义国家和社会主义国家经济体制变革表面上“殊途同归”，即都实现了国家宏观调控与市场机制相结合的经济调节机制。
那么，资本主义国家调节的市场经济和社会主义市场经济有何不同？（1）前者坚持私有制的主体地位，私人经济占主导，国有经济比重小;后者坚持公有制占主导，私人经济比重小，国有经济占主导。
（2）前者以追求剩余价值为目标;后者以实现共同富裕为基本目标。
参考文献：
赵晓雷.当代西方经济协调机制的“二元结构”[J].甘肃社会科学，1987（3）.
作者简介：吴丽梅，女，中学一级教师，福建三明市第二中学教师，主要从事历史教学研究。