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2020 高考语文二轮复习 专题五 如何使语言表达更得体名师讲义

●考情略语 “语言得体”指符合语境和语体要求 ,是历年高考考查的重头戏。近年来对这一考点的考查 呈现“生活化、实用化、人文化”三大特征 ,题型越来越开放 ,难度也越来越大。实用性很强 的“语体转换、情境对话、感恩致辞、书信用语”等纷纷闪亮登场 ,成为高考试卷的一大看 点。 ●回顾 ·反思 ·对策 【真题 1】(2020 ·高考安徽卷 )在某班宣传交通文明的文艺节目中 ,李华扮演的志愿者对路萍扮

演的违规行人进行了耐心劝导 。下面是表演的对话片段 ,请补写出其中的空缺部分。要求

．． : 符

合情境 ,简明得体 ,正确使用标点符号。 李华 :①________________________________________________________________________ 路萍 :哟,红灯啊？我没注意。 李华 :阿姨 ,您 看 ,② ________________________________________________________________________ 路萍 :嗯,是不该跟着别人抢。 李华 :③________________________________________________________________________ 路萍 :小伙子 ,你讲的在理。下次我会注意的。 李华 :谢谢您 ,再见！ 路萍 :也谢谢你 ,再见！ 【解析】 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处 ,后文路萍的语言提示①处的 主要内容应是责问路萍闯红灯 ,但表达要委婉、得体。②处 ,根据下文“是不该跟着别人抢”, 提示②处是关于抢红灯的话题 ,谈抢红灯的害处。 ③处 ,继续上文抢红灯的话题 ,结合后文“你 讲的在理”说明此处应是遵守交规 ,不抢红灯的好处。 【答案】 (示例 )①阿姨 ,您好！刚才是红灯 ,您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯 ,多危险啊！再说 ,大家这样抢红灯 ,也容易影响交通 ;这不 ,堵上了。 ③人人遵守交规 ,大家出行才会安全、顺畅。阿姨 ,您看我的话对吗？ 【真题 2】 (2020 ·高考湖北卷 )有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明 2020 年度 的作品总销量 ,发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告 (2020

－ 2020) 》显示 ,2020 年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现 象？请简要点评。要求 :①观点明确 ;②语言表达简明、得体 ;③字数不超过 30 字。

答 :________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查语言表达的简明、得体。该题不回避热点话题 ,引导学生正确看待社会问题。回答时 ,首先要旗帜鲜明地写出自己的观点 ,其次要注意题中的简明、 得体和字数要求。【答案】 (示例一 )两位作家的读者群体不同 ,不能也不应在销量上简单比较。 (示例二 )销量与作品的文学价值不能画等号 ,这两位作家各有千秋。

【真题 3】(2020 ·高考四川卷 )校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动 ,为学习交往

经验 ,将对某老师进行访谈 ,请你设计三个访谈问题。 要求 :①紧扣访谈目的 ,问题步步深入 ;②语言表达简明、得体。 答 :________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查“语言表达简明、得体”的能力。语境给出了情景模拟的对象 (访谈老 师 ) 、主题 (“如何与陌生人交往” ),设计问题时要扣住主题 ,要考虑访谈的对象为老师 ,应当尊敬、礼貌。题目的要求有两条 ,要注意三个问题“紧扣访谈目的 ,问题步步深入”的要求。 【答案】 (示例 1)在和陌生人的交往中 ,您印象最深的事是什么？ (示例 2)从这些事例中 ,您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？

(示例 3)为帮助我们更好地与陌生人交往 ,您还有哪些建议？ 〇温馨提示

语言得体考查内容包括用词得体、分寸得当、 身份相符、 依据语境进行角色转换、 书面语与口头语的转换等。其考查形式主要为选择辨析、主观表述及病句修改或多考点综合考查。〇一轮偏差

1．忽视题干所限定的范围 ,混淆情境 ,不能准确判断用语是否得体。 2．理解性失误 ,主要是对题目提供的材料理解不正确 ,造成语言表达失误。 3．表达失误 ,主要有答题欠规范 ,语言不得体等。

〇二轮对策

1．再次熟悉语言得体常出现的几种类型。尤其是“语体转换、情境对话、感恩致辞”等几大题型一定要特别注意。

2．加强审题 ,尤其要把所给的语言环境中的时间、 地点、场合、 对象等得体因素审清楚 ;针对修改题和情境写话两类重点题型强化训练。

3．多注意生活中的对话 ,多看一些书信、广告 ,并体会其用语的妙处。

4．对一些谦敬语要加强记忆 ,并与其他同学多练习几次 ,这样容易掌握谦敬语。

●查错 ·纠偏 ·建模 【典题例示】 【典题 1】根据语境 ,在下面横线处补写妈妈说的话 ,要求语言表达简明、得体。 一个孩子拿着一个橘子 ,问妈妈 :“为什么橘子不能拿来就吃 ,而要剥皮呢？”妈妈答 :“那是 橘子在告诉你 ,你想要得到的东西 ,不是伸手就能得到 ,而是要付出相应的劳动。”小孩子又 问 :“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的 , 而不是一个完整的呢？”妈妈答 :“那是 橘子在告诉你 ,________________________________ 。” 【现场采样】 【学生答案 1】 你成功的取得 ,需要日积月累 ,持之以恒 【学生答案 2】 任何一个橘子都是由一小瓣一小瓣组成的 ,整体由部分组成 【参考答案】你手里的东西 ,不能独自占有 ,而要懂得与人分享 (或 : 生活的甘甜和幸福 ,是用来 慢慢享用的 ,是一小瓣一小瓣慢慢品味的。 )

【误区指津】 考生 1 注意到了文段中妈妈是采用艺术的方式来告诉孩子生活哲理 ,但说话过于生硬 ,不像对 孩子所说的话 ,不够得体。 考生 2 基本上没有认真审题 ,没注意到所给语段的特点 ,理解有了偏差 ,补写的句子中缺乏生活 哲理 ,也不够得体。 【思路规范】 解答此题要结合语言材料和语境 ,审清题干要求。在此基础上 ,通读材料 ,综合考虑表达对象、 场合、目的、文体语体、谦辞和敬辞 ,确定补写的内容。 要使补写的语句符合语境 ,首先要充分理解和准确把握“妈妈”第一句话的内涵和表达方 式。“妈妈”的话是通过艺术的方式将平凡普通的生活现象表达得富有哲理 ,富有意蕴 ,并且 有着很强的教育意义。所以 ,补写的语句应该具备这些特点。 【典题 2】以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文 ,其中有使用不得体的词语 ,请找出四

处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后 ,深感对我的论文写作有些许帮助 ,定当惠存。感激之情 ,无以言

表,他日光临贵府 ,当面致谢。

答 :________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【现场采样】 【学生答案 1】 ①“寄奉”改为“邮寄” ; ②“过目”改为“拜读” ; ③“惠存”改为“珍存” ;④“致谢”

改为“感谢”。 【学生答案 2】 ①“大作”改为“作品” ; ②“些许”改为“莫大” ; ③“惠存”改为“珍藏” ;④“光临”改为“前往”。

【参考答案】①“寄奉”改为“惠赐” ;②“过目”改为“拜读” ; ③“些许”改为“莫 大” ;④“惠存”改为“珍藏” ;⑤“光临”改为“前往”。 【误区指津】 考生 1 所给的答案有些是正确的 ,比如②和③ ;有些虽然找到了错误 ,但修改时仍不妥当 ,比如 ①。而第④句 ,词义不够妥当 ,修改不正确。而有些使用不当的地方 ,却没有发现。 考生 2 注意到了文段中的谦敬失当问题 ,找出并修改了一些 ,基本上能够改得正确。但第①处 的“大作”在这里表示对对方的尊敬 ,是正确的 ,无需修改。而“过目”一词考生没有发现。 【思路规范】 本题考查的是语言表达得体。 解答此题 ,首先要注意谦敬词的运用 ,其次注意书信体 ,应表现出 自己的谦卑与对郑先生的尊重。书信属应用文体 ,要特别注意谦、敬辞的使用是否准确 ,语体 是否得当。“寄奉”是敬辞 ,用于自己寄给别人东西 ,这里应使用一个别人给自己东西的敬辞。 “些许”在这里用于别人对自己的“帮助”不合适。 “惠存”“光临”“过目”是用于请别 人做事的敬辞。五处都是对象用错。 【思维建模】 1．得体类情境写作题的答题技巧 ①落实内容要求。 首先要注意话题集中 ,中心突出 ; 其次写作的目的要明确 ; 最后要注意对象清楚。

②落实表达技巧要求。 每一道题都要提出表达上的要求 ,这些要求分值较高 ,是硬性规定 ,写作时一定要做到。 ③符合“载体”要求。 这类题总是要借助诸如赠言、 解说词、 编者按、 广告词等载体来表达

写作时一定要注意它的基本要求和格式规范。 2．得体类修改题的做题方法

,

①看称谓语。称谓是得体的首要因素 ,要看称谓是否得体。 ②看谦敬语。主要是分析谦敬语是否错位 ,这是重点关注的内容 ,许多问题都出在谦敬语的使

用上。 ③看语体色彩的词语。如口语、书面语的使用是否合乎文体、人物方面的要求。 ④看语境。在不同场合中的语言转换应该注意时间、地点的转换。 ●落实 ·巩固 ·提高 【针对训练】 1．(2020 ·石室中学摸底 )近日 ,一条事关文物保护的微博引起围观 “暴力”。请你重写一条。 (要求 :观点鲜明 ,语言得体、简明 ,40 ,有批评者认为微博语言有

些字左右 )