改进PPT课件制作方法,增强教学效果

。 刘厌 庚 明
（ 河 套大 学 外 语系 ， 内蒙 古 巴彦 淖尔 ０ １ ５ ０ ０ ０ ）
【 摘 要 Ｊ 现今 ， 作 为现代教育技术的计算机辅助教 学（ Ｃ Ａ Ｉ ） 在课 堂教 学中发 挥 着非常重要 的作 用， 其中
微软公 司的 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ （ 以下简称 Ｐ Ｐｒ ） 是课件制作 中最常 用的一种软件 。本文从 Ｐ Ｐ ， ｒ 课件设计 中的 文字背景 色彩
零乱 。Ｐ Ｐ Ｔ课件中全部幻灯 片的背 景最好一致 ， 变化 频繁 的
背景效果并不好 ， 背景 图片 中色彩反 差不 宜过大 ， 颜 色种类 不宜过多 ， 背 景 图片 中尽量 不要 出 现与课 件 内容无 关 的文 字 。例如笔者观摩 的某一节课 ， 授课教师使用 的背 景图片都 是 Ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｓ ｏ ｆ ｔ Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 的墙纸 ， 种类很多 ， 由于 版权 问题 ， 每一
ห้องสมุดไป่ตู้
直停 留在下 一张 背景 是什 么样 的 ， 下一 张背 景 图片 中 的
２ ． 文字 颜 色 与 背 景 颜 色 的搭 配 。 合 理 的 文 字 背 景 色 彩
Ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｓ ｏ ｔ ｆ Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 印 在 哪里 ， 因 而 忽 略 了 主题 。
搭配可以起 到醒 目易读 、 避免视 觉疲劳 的作用 。首先 ， 一般
此我们制作课件时字 体的颜色应选择 色彩度较饱 和的颜色 ， 避免使用淡色 ， 一方 面使字 迹清 晰显 示 ， 另一方 面可避 免辨
色力异常的学生产生 辨识 困难 。其次 ， 我们要考虑 使用该课 件的环境 ， 以及光照强度。常见的白底黑字 的搭 配适合光线
素材 以及幻灯 片设计技术在 Ｐ Ｐ Ｔ课件制作上非 常实用 ， 素材包括 图片 ， 挂件 ， 视频， 声音， 动画 ， 以及文 字 动画效 果 ， 幻灯片切换效果 ， 超链 接等。好 的素材和技术会 起到 画龙 点 睛的效果 。例如笔者在观摩另外一节 关于父母 主题 的课上 ， 授课 教师使用 了中央 电视 台公 益广告 Ｆ Ａ ＭＩ Ｌ Ｙ动 画， 极具 感 染力 。相反 如果 素材 使用 不 当， 则会 喧 宾夺 主 ， 适 得其 反 。 例如笔者在 观摩某 一节课 时发 现该教 师在所 有幻灯 片上 都 制作 了动画效果 的超链 接按钮 ， （ 下转第 １ ３ ８页）
个优 秀的 Ｐ Ｐ ， ｒ 课件可以使课 堂学 习更加生 动活泼 ， 并
且 加深学生对所学 内容的印象 ， 进而可 以使学生 的学习效率 大大提 高。但 是在 实 际 的多 媒 体教 学 中有 许 多 老 师 忽视
Ｐ Ｐ Ｔ课件制作的细节 ， 以致教学的效果 大打折扣 。
一
的时候 ， 一定要考虑有辨色力异常（ 色盲 、 色弱） 学生的情况 。
搭 配以及素材应 用， 结合 学生在课堂上的接 受心理 ， 同时考虑到部分 学生辨 色力弱等情况 ， 提 出一些课件 制作 中颜 色素材搭 配使 用方 面的建议 ， 以帮助教师制作更为优秀的 Ｐ Ｐ ｒ ｒ 课件 ， 从 而提 高教 学效果。
［ 关 键词 ］ Ｐ 课件； 教学效果； 素材； 色 彩搭配； 红绿色盲
较暗的环境 ； 而在光照较强的环境 ， 白色背景反光强烈 ， 对 眼
睛刺激很大 ， 白底黑字 可能 会带来学 生 的视 觉疲 劳 ， 在 此情 况下 ， 背景 中做淡黄淡绿色的处理较为合理 ， 这样 的搭 配 ， 既 能让学生看清文字 ， 又不易产生视觉疲劳 。笔 者建 议教师在
本文从ppt课件设计中的文字背景色彩搭配以及素材应用结合学生在课堂上的接受心理同时考虑到部分学生辨色力弱等情况提出一些课件制作中颜色素材搭配使用方面的建议以帮助教师制作更为优秀的ppt课件从而提高教学效果
语文学刊 ・ 外倍教 育教 学
２ ０ １ ５ 年 第２ 期
改进 Ｐ Ｐ Ｔ课 件制 作 方 法 ， 增 强教 学 效 果
文字颜 色以暖色或亮 度高的颜色为 主， 背景颜 色以冷色或亮
度 低 的 颜 色 为 主 。文 字 颜 色 与 背 景 颜 色 要 形 成 强 烈 反 差 ， 因
颜色搭配 ， 或者文字中使用不同颜 色所使用 的色彩搭配是 否
合理 ， 是否会对辨色力异常的学 生产生困扰。
二、 素 材 以 及 幻灯 片 设 计技 术 的 应 用．
张 墙 纸 上 都 会 印 有 Ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｓ ｏ ｔ ｆ Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ 的文字 ， 笔 者 的 注 意 力
一
向别人提及 自己的生理 缺陷 和争取 自己的合法权 益 。作 为
教师 ， 我们要充分考虑有辨 色力 异常的学生 的学 习权 益。在
制作课件 的时 ， 我们要考虑某些色彩的搭配是否 会对辨色 力 异常 的学生产生不 良影 响。以红绿色盲 为例 ， 红 色盲患者 主 要是不能分辨红色 ， 对 红色与深 绿色 、 蓝 色与紫色不 能分辨 ， 常把红色视为 暗灰 ， 绿色 视为 黄色 ， 紫色看成 蓝 色。绿 色 盲 患者不 能分辨 淡绿 ， 深红 ， 紫色 ， 青色 ， 常把深 红色视 为黄 棕 色， 淡绿色视为淡 黄色 ， 深蓝色 视为淡 青色 。红 绿色盲 患 者 对单一 的颜色具有识别力 ， 但对颜 色混搭的 图片或文字 内容 辨别力较弱 。因此 ， 我们 在设 计课件 时 ， 要 考虑 文字 与背 景
［ 中图分类号 ］ Ｈ ３ １ ９ ． ３
一
［ 文献标 识 码 ］ Ａ
［ 文 章编 号 ］ １ ６ ７ ２—８ ６ １ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２—０ １ ３ ４— ０ １
３ ． 颜色搭配需要注意的 问题 。我们在制作 Ｐ Ｐ Ｔ课件时 ，
在文字背景颜 色搭 配， 或者在一段文字 中用 不同颜色做强 调
据统计 ， 我国色盲患者约有 ６ ０ ０ ０万 。色盲发生率 在我 国男
性约为 ５ ％ ～８ ％、 女性 ０ ． ５一ｌ ％， 其 中８ ０ ％ 以上 为 红 绿 色
、
文 宇颜 色 与 背景 颜 色 搭 配
１ ． 背景图片。幻灯 片的背景 图片要尽 量简洁淡雅 ， 切勿
盲 。而社会上对辨色力异常者不太重视 ， 且 色盲 患者极少 会