最新冀教版小学语文三年级上册《会植树的鸟》优秀教案第二课时(精品)
冀教版三年级语文上册《三单元 15 会植树的鸟》公开课课件_24
牧羊鸟：
它其实就是一种身材高大的鸵鸟，白天它带着羊群去 草地吃草，傍晚回圈时，它在旁边巡视。如果羊不听话，鸵 鸟就去啄羊的尾巴。羊群对高大的鸵鸟很服从，鸵鸟能出色 地完成牧羊工作。
照明鸟
非洲的原始大森林中，有一种叫“萤鸟”的小鸟，形同一 只鸡蛋，除头部和翅膀有羽毛外，别的部位是一片硬壳，一
到了晚上就闪闪发光。当地人将它捕捉入笼，供照明用。
后……这组词叙述植树鸟植树的过程。 2、在正确、有感情地朗读课文的基础上复述课文。
过程与方法：以学生自主探究为主，培养学生对文本 的感悟能力。
情感、态度与价值观：体会小卡西对植树鸟的情感变 化，增强学生爱护自然、保护环境的意识。 教学重点： 知道植树鸟植树的过程并复述课文。
教学难点：体会小卡西对植树鸟的情感变化，增强学 生爱护自然、保护环境的意识。
气象鸟
拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰乐卡 达”的鸟，能预测天气变化。它猛烈狂叫，表示风雨来临； 叫声刺耳，预示暴雨倾盆；叫声和缓，表示风和日丽。人们 根据它强弱不同的叫声，可知未来的天气变化，故名气象鸟。
第五环节：作业设计
小练笔：
选择你感兴趣的题目：1、《我 喜欢的动物》2、《植树鸟，我想对你 说》课下写一篇小习作。
“多么可爱的小鸟啊！是它们给 我们送来了越来越大的绿洲！”小卡 西深情地说。
第二环节：品读句段、质疑解疑
阅读提示： 植树鸟是怎样植树的呢？请勾画出有
关动词，反复读句，再试着用上首先…… 接着……然后……最后……这些词，用自 己的话说说植树的过程。
挑战题： 用上首先……接着……然后……
最后……这些词试着造句。
六、说板书设计：
会植树的鸟
好奇-------- 失落但喜欢---------赞美 事物因可爱而美丽
最新冀教版小学语文三年级上册《会植树的鸟》优秀教案第一课时(精品)
《会植树的鸟》教案教学目标1. 认识本课8个生字，会写11个生字。
2.能正确流利地朗读课文，并复述课文。
3. 让学生自己产生疑问，解决疑问，理解课文。
4.在尊重学生的个性，在自主学习的基础上合作探究，解决困难。
教学重点让学生自己产生疑问，解决疑问，理解课文。
教学难点感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
教学方法自主探究、合作交流、教师示范讲解、朗读体验课前准备教师制作幻灯片。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1. 鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？播放手机典型的导学成果2. 今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。
二、新授（一）初读课文1.学生自读课文，认读生字，把句子读通顺。
2.指名读课文，相互纠正字音。
3.出示本课的生字词，指名读，开火车读。
4.提出不懂的词语，利用各种形式班内交流解决。
(二) 理解课文1.请同学们再细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么？2.把你的想法先在小组内说一说。
3.班内交流汇报。
4.你们还有什么疑问吗？（师生互帮互助解决困难）（三）指导书写指导个别重点、难点生字。
三、练习隐蔽隐藏1．蟋蟀的住宅（）在草丛中。
2．战士们（）在高粱地里。
视察观察3．仔细（）后，他认真记录了实验结果。
4．领导（）工作后，提出了切实可行的改进措施。
四、总结这些会植树的鸟的寿命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又会跟来种树，这些鸟为大自然作出了如此大的贡献，你想说点什么吗？五、作业1．读熟课文。
2.抄写生字词。
六、板书会植树的鸟茫约翻爪概旋。
最新冀教版小学语文三年级上册《会植树的鸟》优秀教案第二课时(精品)
《会植树的鸟》教案教学目标1．正确地认读八个生字，会写田字格里的十一个字；2．正确、流利、有感情的朗读课文。
3．让学生了解自然界有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的可爱，体会保护自然界生态平衡的重要性，增强环保意识。
教学重点让学生自己产生疑问，解决疑问，理解课文。
教学难点感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
教学方法自主探究、合作交流、教师示范讲解、朗读体验课前准备教师制作幻灯片，搜集会植树的鸟的相关资料，搜集一些其他有特殊本领的鸟的相关资料：送奶鸟、灭火鸟、吃铁鸟。
课时安排2课时教学过程第二课时一、导课交流自己搜集的特殊本领的鸟的相关资料。
播放手机典型的导学成果二、新授（一）任务一课文第八自然段小卡西目送着远去的鸟群，对爸爸说：“这些鸟的样子并不好看，但是我特别喜欢他们。
”默读课文，完成：1.鸟的样子是：2.我觉得小卡西喜欢植树鸟原因是：组内交流。
（二）任务二植树鸟并不漂亮，但是小卡西却很喜欢，你呢？你为什么喜欢植树鸟呢？请结合课文中的语句，说一说。
组内交流。
（三）合作探究，小组展示请各组派代表到黑板上布展，注意黑板上只展示关键词语，展示的同学要声音洪亮、口齿清晰，语言规范。
展示过程中，教师引导学生说出植树鸟植树的过程。
爸爸对小卡西说的话。
指导朗读。
重点指导：“多么可爱的小鸟啊！是它给我们送来了越来越大的绿洲！”（孩子们把自己的独特感受表达出来，升华自己的情感，从而感受对植树鸟的喜爱，让学生真正的走进文本。
）（四）拓展提升。
教师展示一些特殊本领的鸟，学生也展示自己搜集的资料。
说说自己的感受。
（使学生的情感进一步提高，与他人交流自己的阅读感受，激发孩子热爱鸟类、热爱自然、探索自然的兴趣。
）三、练习用“首先……然后……最后……”写一写植树鸟植树的过程。
四、总结鸟儿是我们的朋友，他和我们一样也需要新鲜的空气，绿色的家园，植树鸟把沙漠变成了绿洲，黄鹂给我们带来了动听的音乐，猫头鹰帮我们捉了害虫，我们看到动物与大自然的和谐，这对我们人类不是很好的启示吗？亲爱的同学，行动起来吧，让我们从小就树立起环保意识，爱护大自然保护环境保护我们赖以生存的家园。
冀教版三年级语文上册《15.会植树的鸟【第2课时】》(附答案)
冀教版三年级语文上册
过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴 们挖的坑。 用描述人的词“视察”来写鸟，更生动形象。
冀教版三年级语文上册
拓展：
想一想：当领头鸟看完伙伴们挖的坑以后，它会说些什
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翠鸟 菁（jīng）莽 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住 苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖
又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇 秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上
树”加上了引号。
冀教版三年级语文上册
它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨 着树林的沙地上。
“整整齐齐”一词写出了植树鸟很有纪律性。
冀教版三年级语文上册
仿写：
我也会用“整整齐齐”写一句话。
示例：我抽屉里的新铅笔仿佛是一个个士兵，排列 _______________________________________________ 得整整齐齐。 _______________________________________________
会 植 树 的 鸟
植树准备：排列整齐
植树过程
沙地挖坑：用嘴啄 衔来树枝：放进坑里 认真栽种：用土盖严
用爪子刨
征征 服服 大小 自卡 然西
深情称赞：生命短暂
送来绿洲
课文主旨
这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索，
2016年最新冀教版三年级语文上册《会植树的鸟》精品公开课课件
概括主题
鸟儿是我们的朋友，他和我们一样也需 要新鲜的空气，绿色的家园，植树鸟把沙 漠变成了绿洲，黄历给我们带来了动听的 音乐，猫头鹰帮我们捉了害虫，我们看到 动物与大自然的和谐，这对我们人类不是 很好的启示吗？亲爱的同学，行动起来吧， 让我们从小就树立起环保意识，爱护大自 然 保护环境 保高粱地里。
3.观察 4.视察
视察
观察
）后，他认真记录了实验结果。
3．仔细（ 4．领导（
）工作后，提出了切实可行的改进措施。
二、小树林里表达感情。 1.你喜欢植树鸟吗？用上“虽然……但是……” 的句式写出你的理 由。 2.假如你是一个在沙漠中行走的旅行者， 突然看到眼前出现的这一块小鸟种植出来 的绿洲，你会想对小鸟说些什么 呢？
这些树是由一种可爱的鸟 一棵一棵种植起来的。
⒉每年5月雨季到来的 前几天，这种鸟都要在 这里进行一次“植树” 活动。
美国北部的纳得华地区，是一片茫茫的沙漠， 沙漠中间有一块绿洲，绿洲上生长着茂密的 树林。
植树鸟长什么样子？
它们全身披着灰色的 羽毛，尖尖的喙像一根铁 钉，尾羽有一尺长，像半 开的纸扇，两只黑黝黝的 爪子特别粗壮。
心灵感悟
这些会植树的鸟虽然寿命短暂却 为大自然作出了如此大的贡献， 你想对这些鸟说点什么吗？学习 了本文你又收获了什么启迪呢？ 我们要保护自然环境，人与自然和 谐相处。（不以貌取人，做事要认真、 执著）
随堂练习
一、小树快长大。（选择合适的词填空） 隐蔽 隐藏
1. 隐藏 2. 隐蔽
1．蟋蟀的住宅（
小卡西觉得这些鸟一点也不漂亮。
小卡西看到他们时喜欢它们吗？ 后来呢？（3~10自然段）
小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮。 小卡西目送着远去的鸟群，对爸 爸说：“这些鸟的样子并不好看，但是， 我特别喜欢它们。”
冀教版三年级语文上册《三单元 15 会植树的鸟》公开课课件_22
15.会植树的鸟
（第二课时）
执教：
他们全身披着灰色的 羽毛，尖尖的喙像一根 铁钉，尾羽有一尺长， 像半开的纸扇，两只黑 黝黝的爪子特别粗壮。
他们全身披着灰色的 羽毛，尖尖的喙像一根 铁钉，尾羽有一尺长， 像半开的纸扇，两只黑 黝黝的爪子特别粗壮。
写外形从整体入手，局 部抓特点、按顺序写。
喙--铁钉
爪子—黑黝黝
边学边回顾，用心体会。
过了一会儿，领头
的鸟又飞了起来，好像 在视察伙伴们挖的坑。 它大概是满意了，又叫 了几声，所有的鸟都跟 着它飞走了。
联系下文，体会深刻。
它们把树枝放在 自己挖的坑里，再用 松软的土盖严。
它们把树枝放在 自己挖的坑里，再用 松软的土盖严。
多个动作要用序词连接。
你想说点什 么呢？
多么可爱的小鸟 啊！是它们给立刻接到 命令似的均匀、整齐 地排列开来，大约每 平方米停一只，像用 尺子量过一般。
其他鸟立刻接到命
令似的均匀、整齐地排 列开来，大约每平方米 停一只，像用尺子量过 一般。
盘旋 翻腾
联系前文，边读边想。
其他鸟马上用嘴 啄，用爪子刨，不一 会儿，每只鸟都在沙 地上挖了个小坑。
其他鸟马上用嘴 啄，用爪子刨，不一 会儿，每只鸟都在沙 地上挖了个小坑。
三年级语文上册 会植树的鸟教案2 冀教版
三、自读课文。
四、小组内交流。（重点交流对上述目标的完成情况）
五、班级汇报。
六、质疑答疑。
学生提出的问题
学生提不出的问题
教师给学生的问题
七、专项训练。
1．认读本课生字、新词
2．火车读课文
八、小结
第二课时
一、情境引入。（略）
二、展示目标。
1．有感情的朗读课文
2．感悟理解课文内容。
三、自读课文，教师巡回指导。
仔细读课文，仔细思考
1．小卡西对植树鸟不喜欢到赞叹的原因是什么？
2．这些会植树的鸟的寿命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又来植树，这些鸟为大自然做出了如此大的贡献，你想对他们说些什么？
四、小组内交流
五、班级汇报（教师抓住以上感悟点）
六、质疑答疑
学生提出的问题
学生提不出的问题
会植树的鸟
教材分析：
教学目标
1．认识本课8个生字，会写11个生字。
2．能正确Байду номын сангаас利地朗读课文，并复述课文。
3．让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。
4．感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
重、难点
复述课文，理解课文内容，激发学生热爱大自然的热情
教师给学生的问题
七、专项训练
1．找出自己最喜欢的段落读给大家听，并说说为什么喜欢？
2．有感情的朗读课文
八、课堂小结
反思
通用教案
个性教案
教学过程
一、情境引入。
鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？（学生把自己认识的鸟介绍给大家）今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。
小学语文《会植树的鸟》教学设计
小学语文《会植树的鸟》教学设计教学背景本节课是小学三年级上学期的语文课，教学内容是《会植树的鸟》这篇文章。
通过该教学设计，旨在帮助学生了解鸟类、了解植树的重要性，让学生了解到在日常生活中，他们也可以为环境做出贡献。
教学目标知识目标•了解鸟类的生活习性和特点；•了解植树的重要性；•掌握文章的主旨和情节；•掌握文章中的生字、词语和理解文章中的意思。
能力目标•能培养学生的阅读能力；•能够唤起学生热爱自然、热爱生命的意识；•能够提高学生动手实践的能力。
情感目标•爱护自然，保护环境；•尊重生命，发扬细心、认真、勤奋的好品质；•激发学生的学习兴趣。
教学内容教学重点1.文章主旨；2.引导学生认真理解生字和词汇；3.发现文章中的做法和态度。
教学难点1.能够体会“认识鸟，爱护鸟”的意义，到自己身边去捕捉生活中发生的美好瞬间；2.能够使学生认真理解重难点词汇及情感色彩。
教学过程Step1 情境导入1.教师播放鸟儿的视频，让学生先欣赏鸟儿的美丽外貌和生活习性；2.教师介绍植树的好处，并且让学生自己思考：我能怎样为环境做出贡献？Step2 文字理解1.教师先介绍文章的标题，引导学生通过标题猜测文章的主题和故事情节；2.教师让学生学习文章的生字，理解其意思；3.让学生朗读文章，理解文章的情节；4.教师找学生回答问题，理解文章中的含义。
Step3 语文思维拓展1.学生小组之间交流自己的想法，发表自己的见解；2.教师设计拓展环节，引导学生通过“写一篇价值1-2元的生活小作文”，来发现生活中的美好瞬间，训练学生的语文写作能力。
教学评价通过本次教学的问答互动，让学生理解文章的主旨和情节，学会了一定数量的词汇；通过写篇小文章，拓展了学生的思维；更加深化了爱护自然、爱护生命的意识。
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《会植树的鸟》教案
教学目标
1．正确地认读八个生字，会写田字格里的十一个字；
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
3．让学生了解自然界有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的可爱，体会保护自然界生态平衡的重要性，增强环保意识。
教学重点
让学生自己产生疑问，解决疑问，理解课文。
教学难点
感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
教学方法
自主探究、合作交流、教师示范讲解、朗读体验
课前准备
教师制作幻灯片，搜集会植树的鸟的相关资料，搜集一些其他有特殊本领的鸟的相关资料：送奶鸟、灭火鸟、吃铁鸟。
课时安排
2课时
教学过程
第二课时
1、导课
交流自己搜集的特殊本领的鸟的相关资料。
播放手机典型的导学成果
2、新授
（一）任务一
课文第八自然段小卡西目送着远去的鸟群，对爸爸说：“这些鸟的样子并不好看，但是我特别喜欢他们。
”
默读课文，完成：
1.鸟的样子是：
2.我觉得小卡西喜欢植树鸟原因是：
组内交流。
（二）任务二
植树鸟并不漂亮，但是小卡西却很喜欢，你呢？你为什么喜欢植树鸟呢？请结合课文中的语句，说一说。
组内交流。
（三）合作探究，小组展示
请各组派代表到黑板上布展，注意黑板上只展示关键词语，展示的同学要声音洪亮、口齿清晰，语言规范。
展示过程中，教师引导学生说出植树鸟植树的过程。
爸爸对小卡西说的话。
指导朗读。
重点指导：
“多么可爱的小鸟啊！是它给我们送来了越来越大的绿洲！”
（孩子们把自己的独特感受表达出来，升华自己的情感，从而感受对植树鸟的喜爱，让学生真正的走进文本。
）
（四）拓展提升。
教师展示一些特殊本领的鸟，学生也展示自己搜集的资料。
说说自己的感受。
（使学生的情感进一步提高，与他人交流自己的阅读感受，激发孩子热爱鸟类、热爱自然、探索自然的兴趣。
）
3、练习
用“首先……然后……最后……”写一写植树鸟植树的过程。
四、总结
鸟儿是我们的朋友，他和我们一样也需要新鲜的空气，绿色的家园，植树鸟把沙漠变成了绿洲，黄鹂给我们带来了动听的音乐，猫头鹰帮我们捉了害虫，我们看到动物与大自然的和谐，这对我们人类不是很好的启示吗？亲爱的同学，行动起来吧，让我们从小就树立起环保意识，爱护大自然保护环境
保护我们赖以生存的家园。
五、作业
1.词句积累
2.办一张形形色色的鸟的小报
六、板书
降落：整整齐齐，紧挨着树林的沙地上
排队：均匀、整齐、大约每平方米停一只，
像用尺子量过一般训练有素，水平高超
挖坑：嘴啄、爪子刨、不一会儿
视察：满意、
种枝：每只鸟、松软、盖严
执着：老的一代死去了，新的一代又会跟着来种树
热爱自然回报自然。