幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案：木偶跳舞
音乐教案：《小木偶》
音乐教案：《小木偶》音乐教案:《小木偶》7篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的音乐教案:《小木偶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐教案:《小木偶》1设计意图：“小木偶去旅行”中的乐曲选自韩国歌曲《kiyomi》，整首乐曲经过剪辑之后成为ABA’结构。
在“小木偶去旅行”活动中，结合乐曲节奏鲜明、乐段和乐句清晰、曲风俏皮可爱的特点，我为幼儿营造了一个轻松、愉悦的氛围，将幼儿喜爱的“模仿与扮演小木偶”的韵律活动巧妙地融入音乐游戏情境之中，以提升幼儿的审美情趣。
目标：1．欣赏韩国歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可爱的风格。
2．尝试倾听、分辨歌曲中“演唱”“念白”这两种不同的方式，并根据“演唱”“念白”的不同音乐提示玩音乐游戏，体验趣味扮演、结伴玩耍的乐趣。
准备：1．幼儿观察、了解过动画影视片段中木偶人的肢体动作具有呆板、僵硬的特点。
2．韩国歌曲《kiyomi》MP3音乐(扫文末二维码可获取)，故事“小木偶去旅行”图片PPT。
过程：一、完整欣赏音乐，初步感知歌曲俏皮可爱的风格1．律动：跟着音乐散散步。
师：今天，我带来了一首非常好听的音乐。
我们一起听着音乐，到阳光下、草地上去散散步吧!准备好了，大家一起出发咯!2．分享与交流。
师：刚才我们听到的这首歌曲和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(外国歌曲、歌词听不懂、念白ki-yomi。
)3．教师小结。
师：原来，这是一首非常特别的韩国歌曲，名叫“Kiyomi”，就是“小可爱”的意思。
师：我们试一试用这个动作(教师示范点赞动作)来表示“Kiyomi”，也就是“你真可爱”。
大家一起来学一学好吗?(析：在这一环节中，幼儿初步欣赏歌曲《klyoml》，直接感知、整体感受歌曲俏皮可爱的风格。
因为是韩国歌曲，幼儿对歌词内容并不理解，这反而有助于他们将注意力高度集中于歌曲中反复出现的念白“kiyo-mi”，为理解韩语“kiyomi”就是“小可爱”奠定了良好基础。
幼儿园音乐木偶之舞教案
幼儿园音乐木偶之舞教案一、教学目标本节课的教学目标是，通过对音乐木偶之舞的学习，让幼儿能够：1.学会基本的音乐节奏和舞蹈动作；2.增强音乐感知和协调能力；3.了解音乐和舞蹈的基本元素和表现方式；4.提高幼儿跨文化交流的能力。
二、教学准备1.木偶或玩具人形；2.音乐播放器；3.音乐《木偶之舞》；4.教学PPT。
三、教学流程本节课分为三个环节：引导，活动和总结。
具体流程如下。
3.1 引导1.师生问好，安排座位，环境整洁；2.师生共同回顾上节课内容，帮助幼儿回忆起音乐和舞蹈的基本元素和表现方式；3.介绍本节课的主题和目标，引起幼儿的兴趣和注意力。
3.2 活动1.观看音乐视频：播放音乐《木偶之舞》，引导幼儿观看音乐视频；2.学习音乐节奏和舞蹈动作：师生共同学习音乐节奏和舞蹈动作，通过模仿木偶的舞蹈动作，学习基本的舞蹈技巧；3.集体表演：让幼儿分组尝试演唱和表演《木偶之舞》。
3.3 总结1.让幼儿回顾学习过程，分享学习收获和感受；2.帮助幼儿总结学习内容，回答问题，巩固学习成果；3.对幼儿进行总结评价，并为下一次的学习做出安排。
四、教学特点本课程采用了多种教学方法，包括视觉学习、音乐学习、互动学习等方式。
同时，通过引导幼儿观看音乐视频，模仿木偶舞蹈动作，提高幼儿的协调、合作和表现能力，激发幼儿的创造力和想象力。
最后，针对幼儿的认知和语言发展特点，通过让幼儿分享和表达自己的学习收获和感受，提高幼儿的语言表达和跨文化交流的能力。
五、教学效果通过本节课的学习，幼儿在音乐和舞蹈方面的基础知识得到了巩固和加强。
他们学习了音乐节奏和基本的舞蹈动作，实现了跨学科知识的融合。
通过共同学习和模仿，幼儿的协调能力得到了提升。
在教学过程中，幼儿也通过分享和表达自己的学习收获和感受，提高了语言表达和跨文化交流的能力。
六、教学难点及解决方法在本节课中，教学难点主要是如何帮助幼儿学会基本的音乐节奏和舞蹈动作。
为了解决这一难点，我们先进行了音乐视频播放，让幼儿进行观察和认知。
幼儿园小班教案《木偶人跳舞》含反思
幼儿园小班教案《木偶人跳舞》一、教学目的通过本节教学使幼儿：1.知道木偶这种表演形式；2.了解木偶人需要绑有不同部位的线才能够动起来；3.能够认识基础的有关身体部位的名称；4.培养幼儿排队、听指令的能力；5.提高幼儿的表现欲望与自信心。
二、教学重点和难点重点1.让幼儿学习木偶表演形式；2.让幼儿学习每个身体部位的名称；3.让幼儿掌握基础的排队和听指令能力。
难点1.让幼儿理解人体不同部位，在运动中的协调性；2.让幼儿对于木偶表演形式的理解和体验。
三、教学过程第一步：导入新课1.四五个兴趣小组，每人持有一个木偶人玩具，由幼儿自己分组并选出一个代表；2.每组代表依次展示自己的玩具，教师引导幼儿揣摩其中的线，了解木偶的表演形式；3.显示图片：告诉幼儿们木偶人都需要一些线来动起来，并找出这些线。
第二步：介绍身体部位1.让幼儿站起来，引导他们做出不同的动作，比如：拍手，点头，挥手等；2.在进行动作的时候，引导幼儿们感受自己的身体，并相关联的进行介绍各个身体部位的名称；3.通过小游戏让幼儿联想一下自己的基础身体部位，并介绍手、脚、头、肚子等部位的名称。
第三步：认识不同的部位1.同桌幼儿配对，互相模仿一些动作，并解释每个动作包含哪些身体部位；2.进行排队游戏，老师吹口哨，幼儿们照着指示做出不同的动作（甩手、踢腿、摇头等），并给出相应的身体部位名称。
第四步：学习《木偶人跳舞》1.教师向幼儿展示《木偶人跳舞》视频，并介绍舞蹈中表现的身体部位；2.教师先跳一次，引导幼儿们跟随跳一次，最后进行一次整齐有序的合唱。
第五步：练习表达1.让幼儿自由发挥，介绍自己最喜欢的一种表演形式；2.鼓励幼儿们清楚简洁地表达自己的感受和优点。
第六步：结束本节课1.教师使用图片和视频激发幼儿的兴趣；2.结合本节课的教学内容，引导反思，激发积极性。
四、教学反思本节课以幼儿园小班为年龄段，以《木偶人跳舞》为主题，教育幼儿对于基础身体部位的认识。
幼儿园音乐木偶之舞教案
幼儿园音乐木偶之舞教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2. 通过木偶之舞的形式，培养幼儿的动手能力和空间感。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 促使幼儿与他人合作，共同完成木偶之舞的创作和表演。
二、教学准备：1. 音乐：快乐的音乐曲目，适合舞蹈表演的背景音乐。
2. 木偶：制作好的木偶，形象可爱、丰富多样。
3. 舞蹈场地：宽敞明亮的教室或舞蹈室。
4. 道具：色彩鲜艳的小道具，如花束、彩带等。
5. 教具：音乐播放器、音响设备。
三、教学过程：1. 创作木偶形象：a. 让幼儿观察和了解不同种类的木偶形象，例如动物、人物等。
b. 鼓励幼儿动手制作自己的木偶，可以使用纸板、泡沫等材料，让他们发挥想象力创作独特的木偶形象。
2. 学习舞蹈动作：a. 播放适合的音乐，教师示范基础的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。
b. 引导幼儿模仿教师的动作，并逐渐增加难度。
c. 鼓励幼儿根据自己制作的木偶形象，为其设计对应的舞蹈动作。
3. 创作舞蹈剧情：a. 带领幼儿一起讨论木偶形象及其背后的故事，激发幼儿的创造力。
b. 引导幼儿合作创作舞蹈剧情，包括木偶之间的互动和情节推进。
4. 排练和表演：a. 组织幼儿进行舞蹈排练，确保舞蹈动作的协调和流畅。
b. 准备表演的舞台背景和道具，让幼儿感受到表演的氛围。
c. 安排幼儿进行舞蹈表演，让他们展示自己的创作成果。
四、教学评价：1. 观察幼儿参与木偶之舞教学的积极性和投入程度。
2. 评估幼儿在舞蹈动作和表演中的表现，包括身体的协调性、舞蹈技巧和表情的准确性等。
3. 倾听幼儿对木偶之舞教学的想法和感受，了解他们对音乐和舞蹈的理解程度。
五、教学延伸：1. 鼓励幼儿继续发展木偶和舞蹈的创作能力，自主设计和表演更为复杂的木偶之舞。
2. 引导幼儿借助音乐和舞蹈，表达自己的情感和想法，培养他们的情绪管理和表达能力。
3. 组织幼儿与其他年级或班级一起进行木偶之舞的展示和交流，促进他们的社交和合作能力。
幼儿园资料——小班音乐活动 偶人跳舞
小班音乐活动偶人跳舞活动目标：1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣.2、感受和体验木偶跳舞的特点.3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。
4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。
活动准备：人体图；不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干；红.黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；活动过程：一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
1、“老师最喜欢跳舞，现在老师跳给你看.”教师随音乐跳舞，“喜欢可以和我一起跳.“你有什么感觉？”2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同.3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录.并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节.4、“为什么木偶人只有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就非常好看.5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励幼儿做出不一样的动作来.感受木偶跳舞的动作特点.二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。
1、“今天，我还请来了一位小客人，他哪里有些特别？”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色，并请幼儿根据木偶的特点，给小木偶取名字.2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄.”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样.并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作.3、“你们的后面也有许多的小木偶，去找一个做好朋友吧.”请幼儿看自己的图片做动作，并互相学习.4、“小木偶还会变身呢.”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告诉幼儿和更多的小朋友交换，可以学到更多的动作.三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。
活动后的反思：[幼儿园教案网]活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养......非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
木偶舞教案幼儿园
木偶舞教案幼儿园
背景介绍
幼儿园教育的目的是培养孩子的社交能力和创造力。
为了达到这个目的，教师应该在课堂上采用多种不同的活动和方法，创造一个充满欢乐和鼓励学习的氛围。
之后，我们介绍一种叫做“木偶舞”的活动，这个活动可以帮助孩子们发展身体协调性、情感和创造力。
活动目标
这个活动的目的是让幼儿尝试跳一支简单的木偶舞蹈，获得乐趣，同时促进他们的情感和身体能力。
活动准备
活动前教师需要准备以下物品：
•一些木偶（可自行DIY）
•一些安全绳（一条每个孩子都需要使用）
•节奏明快的音乐（适合儿童的音乐）
活动过程
整个活动可以分为以下三个步骤：
步骤一：介绍木偶
教师将一些自行DIY的木偶分发给每个孩子，并告诉他们如何使用它们。
解释每个木偶有什么动作和步骤，并鼓励孩子们学习并模仿。
步骤二：练习木偶舞
在孩子们熟悉木偶的基本动作后，教师可以把孩子们分成小组，在音乐的伴奏下一起跳木偶舞。
在这个过程中，教师应该帮助孩子们纠正每个动作的细节和形成良好的习惯。
同样重要的是，鼓励孩子们挑战自我，享受跳舞的乐趣，而不是只为了达到某个目标。
步骤三：展示
当孩子们跳得比较熟练之后，可以邀请其他班级或家长观看他们跳木偶舞。
总结
木偶舞蹈是一项十分有趣的活动，可以帮助幼儿们锻炼身体协调性、鼓舞情感和创造力。
通过这个活动，教师可以创造一个充满欢乐和学习的氛围，让孩子们能从中获得快乐和成长。
小班音乐活动：木偶人跳舞,幼儿音乐教案.doc
小班音乐活动：木偶人跳舞,幼儿音乐教案,活动目标：儿童歌曲1、喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣.2、感受和体验木偶跳舞的特点.3、能根据图片，在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。
儿童识字4、知道与朋友互换，可以得到的本领。
儿童识字儿童教育活动准备:人体图；不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干；红.黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐；儿童动画儿童识字活动过程：一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
1、“老师最喜欢跳舞，现在老师跳给你看.”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳.“你有什么感觉?”2、“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同.3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录.并丰富幼儿的知识：骨头和骨头连接的地方叫关节.4、“为什么木偶人只有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看.５、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么？”鼓励幼儿做出不一样的动作来．感受木偶跳舞的动作特点.儿童歌曲二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。
1、“今天，我还请来了一位小客人,他哪里有些特别？”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字.2、“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄.”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样．并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作．3、“你们的后面也有许多的小木偶，去找一个做好朋友吧.”请幼儿看自己的图片做动作,并互相学习.4、“小木偶还会变身呢．”请幼儿和身边的小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和的小朋友交换,可以学到的动作.儿童教育三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来,好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。
儿童教育活动后的反思:[幼儿园教案网..cｎ］活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手,习惯的培养...．..非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
幼儿园小班艺术教案设计：木偶人跳舞
幼儿园小班艺术教案设计：木偶人跳舞【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于木偶人跳舞的教案设计。
主题的由来：
能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。
教案设计：
幼儿园小班音乐活动教案：木偶人跳舞
小班艺术教案：木偶人跳舞
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幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案：木偶
跳舞
1、 初步尝试音乐欣赏，感受进行曲明快的节奏。
2、 培养幼儿注意倾听音乐的习惯，并能根据音乐想
象简单的故事情节。
3、 跟随音乐节奏和相关故事情节，做声势动作。
活动准备：
《土耳其进行曲》剪辑片、《快乐木偶》故事图片、红
木偶和蓝木偶图片、
活动过程：
一、故事开端导入，留下悬念：
出示红、蓝木偶，讲述故事开端：在木偶王国里，住
着许多许多的小木偶，有红木偶，还有蓝木偶，红木偶们和
蓝木偶们是好朋友，有一天红木偶出来玩了，（出示相应故
事图片）接下来要发生什么？让我们一起来听一听吧！
（留下悬念，引导幼儿仔细听音乐。）
二、播放《土耳其进行曲》，幼儿欣赏音乐。
1、倾听第1遍音乐，边倾听音乐边提出问题。
第一段――师提示：红木偶出来玩了，他们迈着整齐
步子走了出来。（指示图片）
分别在第二、三、四段的时候提问：这时候，红木偶
们在干什么？
1、 分段倾听音乐，回答问题。
引导幼儿说出每段音乐表示的大致情节，并将该段落
故事图片展示在黑板上。
第一段――红木偶出来玩了，他们迈着整齐步子走了
出来。
第二段――红木偶开始跳起好看的舞蹈。
第三段――这时，蓝木偶们也出来了！他们迈着轻轻
的脚步。
第四段――红木偶和蓝木偶一起快乐地跳起了舞！
2、 再次倾听音乐。
幼儿边倾听音乐，教师边指示图画，讲述简单的故事
情节。
三、跟随音乐、故事情节，有节奏地做声势动作。
1、 教导幼儿做故事情节相对应的声势动作。
走步――双脚跺脚；舞蹈――拍手；一起舞蹈――跺
脚和拍手。
2、 教师示范表演一次。
3、 请幼儿跟随音乐节奏，在教师的带领下集体表演
一次。
四、集体表演 幼儿集体表演，教师指示图画给予提示。