A03101 TPM_培训_课件
TPM知识培训课件资料PPT课件

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6、点检基准作成
(1)为操作工的日常点检内容,不应包括专业点检内容; (2)对于连续运行的设备,日检内容不应包括操作工每小时必须要检 查的内容,根据各自日检的次数,可适当修改日检样表; (3)日检表须张贴到现场,点检人员应按照表格填写要求在现场填写; (4)点检顺序表应以图文并茂的方式编写出来,不在现场张贴,留存 值班室; (5)严格贯彻三级点检; (6)该表为每月一张。
(3)“认识六源”和“六源对策方法”一定要结合各自设备的实际情 况填写相应的内容;
(4)六源问题一定要建立六源问题改善立项表,班组自己解决的,该 表直接留存班组,需要车间、分厂、公司给予解决的立项表应分别留存 车间、分厂、公司相应的设备管理部门,上述立项表作为检查六源问题 的依据,应妥善保存;
(5)六源看板应悬挂在设备现场或所在车间人员比较集中且能够看到 的地方。
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TPM知识学习
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点检知识现场培训
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8、自主管理
所谓的自主管理就是不进行管理的管理,减少管理者的强迫,让员 工自己管理自己的工作。自主保全进入到自主管理这一阶段,要制定自 主管理制度,就是要用制度规范员工,要员工自觉遵守自己制定的作业 标准,也是TPM自主保全活动的总结,同时使TPM的内容突破设备面向 现场的一切生产活动进行拓展。
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3、TPM目标
TPM所追求的目标可概括为6个零目标:零事故、零差错、零 故障、零浪费、零缺陷、零库存。
TPM以全效率和完全有效生产率为目标,对于设备系统而言, TPM追求的是最大的设备综合效率,对于整个生产系统而言, TPM追求的是最大完全有效生产率。
TPM培训教材ppt课件

•实施重点:
①将清扫阶段的问题点加以分类
②对问题点采取对策
分为自主改善、专责单位改善及委外厂商改善。
③将各个改善案例,予以书面化,作为日后教育训练及制
1
定标准书之参考。 ④有关安全、服务品质提升之作业标准应优先订定。
(5)教养
•定意:透过教育训练及活动之进行,养成遵守规 定的习惯。
•实施重点: ①为了确保作业标准化撤抵执行,应不定期循环检查。 ②全员对自己应作的事,应有能力自订计划表。 ③对于有问题的部分,应再加强教育,务使全员撤底了解并 遵守。 ④5S活动首重自主性。所谓自主性,并非做自己想做的事, 而是乐于从事工作,且能自行疑订行事计划表,并根据 PDCAS的循环方式来实施作业。 ⑤根据推动经验,整个5S活动成败的关键点有: ·教育是否撤底(自经营层至第一线从业人员)。 ·主管是否关心。
5S活动的内容
(1)整理 · 定意:将所有物品区分为要与不要,然后将不要物抛弃。 · 实施重点: ①明确定出实施整理的范围。 ②现况资料收集及定玷摄影。 ③规划出不要物的暂放区。 ④对要与不要物作明确的定意。 ⑤订定实施整理的时间表,准备所需的用具及进行方法的 指导。 ⑥明确各个成员负责区域及范围。 ⑦由全公司的主管会议决定不要物的丢弃。 ⑧不断的实施定期巡回检查。 ⑨整理之后,整顿马上接着进行,二者是连贯不可分的。
•放置在较远的地方或置於 仓库内 •在工作场所内 •集中管理 在作业区内,随手可取之处
(3)清扫
•定意:撤底把每个角落扫除干净,使问题显现化。 •实施重点:
①清扫即点检 透过清扫,同时对每个地方逐一作检查,也进行点检, 使问题的发生源能有效地掌握。
②主管与全体员工共同讨论清扫计划,并亲自参与清扫工作。 ③分配责任区与准备所需之工具。 ④工作场所的设备、办公室的事务柜及物品仓库……等各角
TPM基础知识培训教程课件 (一)

TPM基础知识培训教程课件 (一)TPM基础知识培训教程课件是一份专门面对新手的教程,通过课件的学习,可以快速理解TPM的概念和技术,达到初步掌握TPM技术的目的。
下面本文将从三个方面介绍这份课程,包括课件概述、课件内容和课件收获。
一、课件概述TPM基础知识培训教程课件是为了满足初学者对于TPM技术的需求而开发的一份教学材料。
该课件深入浅出地讲解了TPM技术的基础知识,从本质、概念、原理、实践等方面分别进行讲解。
通过阅读课件,读者可以初步了解TPM技术的背景、功能、应用和发展,同时掌握TPM技术的核心概念和基础知识。
二、课件内容1. TPM技术概述这一部分主要介绍了TPM技术的概念和背景,包括TPM起源、TPM定义和TPM的发展历程等方面。
通过这一部分的学习,读者可以初步理解TPM技术的本质和意义,以及TPM技术的应用领域和未来发展趋势。
2. TPM技术原理这一部分主要介绍了TPM技术的工作原理和体系结构,包括TPM基础功能、TPM的安全架构、TPM的数据流和TPM与其他技术的结合等方面。
通过这一部分的学习,读者可以初步了解TPM技术的核心原理,并且掌握TPM技术的安全保障能力和应用场景。
3. TPM技术实践这一部分主要介绍了TPM技术的实际应用,包括TPM应用场景和TPM与操作系统之间的关系等方面。
通过这一部分的学习,读者可以了解TPM技术的具体应用场景,并学会如何在实际工作中使用TPM技术。
三、课件收获通过学习TPM基础知识培训教程课件,读者可以获得以下收获:1、了解TPM技术的背景和发展,对TPM技术的本质有了初步认识。
2、掌握TPM的基本概念和原理,包括TPM数据流和TPM技术的体系结构。
3、了解TPM技术的具体应用场景,包括TPM与操作系统之间的关系。
4、学会如何在实际工作中应用TPM技术。
总之,TPM基础知识培训教程课件是一份专门为新手设计的教程资料,通过学习该课件,读者可以快速掌握TPM技术的核心概念和技术体系。
TPM培训讲义课件

01
根据生产需求,明确设备应具备的功能、性能参数及技术要求
。
设计方案评估与优化
02
对设备设计方案进行全面评估,确保满足生产需求、降低成本
、提高可靠性。
设备布局与配套设施规划
03
合理规划设备布局,确保设备安全、高效运行;同时考虑配套
设施如电力、气源、排水等。
设备采购、安装及调试流程
01
02
03
设备采购
按照预防性维护计划,对设备进行定期检查、保养、更换易损件等 活动,防止设备故障发生。
建立检查记录与档案
对每次检查、保养、维修等活动进行记录,建立设备档案,方便后 续管理和维护。
03
CATALOGUE
计划保全与故障排除技巧
计划保全策略制定及实施步骤
设备状况评估
定期检查设备运行状态,收集 设备运行数据,评估设备性能
确定团队领导及核心成 员角色定位
建立有效的团队协作与 沟通机制
设定团队目标与工作计 划
培训需求分析和课程体系设计
01
02
03
04
调研分析员工技能现状及培训 需求
制定针对不同岗位和层级的培 训课程
设计符合TPM理念的课程体 系架构
评估课程效果并持续优化更新
内部讲师选拔培养及激励机制
制定内部讲师选拔标准与流程
01
02
03
04
维修流程梳理
对设备维修流程进行全面梳理 ,明确各环节职责及工作要求
。
维修效率提升措施
制定并实施维修效率提升措施 ,如采用快速维修工具、优化
维修步骤等。
维修人员培训
加强维修人员技能培训,提高 维修效率和质量。
维修备件管理
TPM培训ppt课件

专业技术培训
定期组织维修人员参加专业技术 培训,提高维修技能水平。
维修案例分享
鼓励维修人员分享维修经验和案 例,促进经验交流和技术提升。
新技术学习与应用
引导维修人员关注行业新技术, 积极学习并应用于实际工作中。
多能工培养策略在TPM中应用
跨岗位培训
实施跨岗位培训计划,使操作人员和维修人员能 够掌握多个岗位的技能。
阐述目视化管理的实施步骤,包括确定目标、制定计划、选择工具 、实施改善等。
浪费识别与消除方法
浪费的定义与分类
解释浪费的概念和分类,如时间浪费、物料浪费、人力浪费等,并指出其对企业生产的影 响。
浪费识别方法与技巧
介绍浪费识别的常用方法和技巧,如价值流分析、工艺流程图等,并结合实际案例进行讲 解。
浪费消除策略与措施
01
02
03
设备分类原则
根据设备功能、重要性、 使用频率等因素进行合理 分类,便于后续管理。
编码规范制定
统一设备编码格式,包括 设备类型、序列号、生产 厂家等信息,确保设备信 息的唯一性和可追溯性。
设备标识管理
在设备上粘贴标识牌,标 明设备名称、规格型号、 使用部门等信息,方便识 别和管理。
设备台账建立与管理要求
维修策略类型
维修策略优化
根据设备维修需求和资源情况,选择 合适的维修策略,如事后维修、定期 维修、状态维修等。
通过对设备维修数据的分析,发现设 备维修中存在的问题和不足,对维修 策略进行持续改进和优化,提高设备 维修效率和质量。
维修计划制定
针对不同类型的设备,制定相应的维 修计划,明确维修周期、维修内容、 维修标准等,确保设备维修工作的有 序进行。
台账建立
TPM培训教程 PPT课件72页PPT

• 最后,PM、MI和MP被统一为一个全新的PM的定义,即创造性维 护(prod uctive maintenance)
护和检查
●
预测性维护
●延长设备寿命
●备件控制
●故障分析
●润滑控制
●设定设计目标
●维护基础(设备 ●可维护性
子系统)
● ●可操作性
预测技术 维修技术
● ●查
●可靠性 ●较低的寿命 ●周期成本
找故障及诊断
●在设计、审核阶段预
见和防止问题
TOTAL PRODUCTIVE MA0 INTENANCE
16
TPM培训教程
15
TPM培训教程
我们的目标
消除六种主要损失
●零损坏 ●零故障
●生产人员维修人 员工程队
●找出六大主要损
失
●计
算OEE并制定目标
●分析、查找原因
●找到并设定最佳
设备状态
全面工厂改善,建立最优人机系统
主动性维护
有计划的维护
维护、操作技能培 训
目标
●操作人员了解其 设备 ●操作人 员将负责维护设备
●更多有效的低耗 的维护工作
totalproductivemaintenancetpm培训教程15我们的目标totalproductivemaintenancetpm培训教程消除六种主要损失主动性维护有计划的维护维护操作技能培mp设计及早期设备管理零损坏零故障操作人员了解其设备操作人员将负责维护设备更多有效的低耗的维护工作操作人员和维护人员具有更高的技能水平更为可靠的设备易于维护和操作安装后尽快稳定运行生产人员维修人员工程队操作班组维修组操作人员和维修工人生产设计工程人员维修人员找出六大主要损算oee并制定目标分析查找原因找到并设定最佳设备状态初始化清洁使清洁检查易于完成发展检查技能实施一般性检查日常和周期性维护和检查预测性维护延长设备寿命备件控制故障分析润滑控制维护基础设备子系统找故障及诊断设定设计目标可维护性可操作性可靠性较低的寿命周期成本在设计审核阶段预见和防止问题全面工厂改善建立最优人机系统目标参与特殊活动16tpm的一个主要特点是它有明确的追求目标例如零故障及无缺陷等什么事情为零意味着它一次也不会发生因而tpm尤为重视预防性工作如果要等到问题发生才去解决那就已经太迟了
TPM培训材料ppt课件

2 STEP 发生源 困难部对策
3STEP 制订准基准书
4STEP 总点检
5STEP 自主点检
6 STEP 标准化/品质保证
7 STEP 自主管理
设备密集型企业的发生源改善活动以彻底的[零泄露活动]为中心展开,困难 部位改善以运行操作简少化及方便性确保为中心展开。
设备 密集型 企业的 2Step 活动
生产部门 –
”我们只管使用“ 通常不作任何维护活动 一旦设备出现故障就与维修 部门联系 维修作业中只能停工; 一直用到坏了为止
二、自主保全开展
自主保全体系的建立
转换思维方式
● 清扫、点检、注油 ● 我的设备我管理
掌握 技能,知识
● 发现异常的能力 = 点检能力
● 不合理复原,小故 障修理能力
7 STEP 自主管理
② 制定最能保证安全,质量和效率的作业指导,换句话说 就是制定出不会出错的方法。
■是推进自主保全上很重要的关键。 ■作为工具方面、
有检查基准收,作业标准书,标准作业表,作业指导书等等。
二、自主保全开展
1 STEP 初期清扫
2 STEP 发生源 困难部对策
3STEP 制订准基准书
4STEP 总点检
5STEP 自主点检
6 STEP 标准化/品质保证
7 STEP 自主管理
困难部位
清扫困难部位
很难完全解除污染源, 或反复清扫但不易清扫且有障碍的 改善清扫工具 改善清扫困难部位,使之容易清扫
例) 用水清扫之后有积水的地方 改善,使地面不积水
或分解, 或改善不易接近的地方
3STEP 制订准基准书
4STEP 总点检
5STEP 自主点检
6 STEP 标准化/品质保证
TPM培训讲义精品课件

TPM培训讲义精品课件一、教学内容本讲义依据TPM(Total Productive Maintenance)培训教材第四章“设备维护与故障排除”进行设计,详细内容包括设备维护的基本原则、常见设备故障诊断方法、预防性维护的实施步骤以及设备故障排除技巧。
二、教学目标1. 理解设备维护的重要性,掌握设备维护的基本原则。
2. 学会诊断常见设备故障,并能提出合理的解决方案。
3. 掌握预防性维护的实施步骤,提高设备运行效率。
三、教学难点与重点1. 教学难点:设备故障诊断方法及故障排除技巧。
2. 教学重点:设备维护基本原则、预防性维护实施步骤。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、设备维护与故障排除案例视频、设备模型。
2. 学具:笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示设备维护与故障排除的实践情景,引发学生对设备维护的关注。
2. 设备维护基本原则讲解:讲解设备维护的基本原则,结合实际案例进行分析。
3. 设备故障诊断方法:介绍常见设备故障诊断方法,如直观诊断、仪器诊断等。
4. 预防性维护实施步骤:详细讲解预防性维护的实施步骤,包括维护计划的制定、实施、检查和改进。
5. 故障排除技巧:通过例题讲解,让学生学会设备故障排除的技巧。
6. 随堂练习:让学生分组讨论,针对给定设备故障案例,提出解决方案。
六、板书设计1. 设备维护基本原则定期维护预防为主随时检查记录分析2. 设备故障诊断方法直观诊断仪器诊断专家系统3. 预防性维护实施步骤制定维护计划实施维护检查维护效果改进维护计划七、作业设计1. 作业题目:请简述设备维护的基本原则。
请列举至少三种设备故障诊断方法,并简要说明其优缺点。
请结合实际案例,说明预防性维护实施步骤。
2. 答案:设备维护的基本原则:定期维护、预防为主、随时检查、记录分析。
设备故障诊断方法:直观诊断:简单易行,但受限于个人经验和技能。
仪器诊断:准确度高,但需要专业设备和培训。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐学生阅读相关资料,了解设备维护与故障排除的最新技术和发展趋势。
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1 、 从 美 国 式 的 P M 到 日 本 独 自 的 T P M TPM 的 发 展 史
生产部门保全时代(TPM)
1971年,日本人引进了PM活动并将其改造成为现场部门的TPM改善活动,即 开始注重全员参与(total)。在全员保养时代与保养预防时代的区别就在于所 有的员工都应该对设备保养负责。此时的TPM主要以生产部门为主。
基石2、重复性小组活动
重复性小组活动是TPM活动的另一个重要基石。 小组活动是实施改善项目或革新项目的基本单位。 企业应当在其组织内部构建起重复性小组活动 机制,创造全员改善的氛围,倡导员工参与到一个或 多个改善团队中去。如果缺乏这种小组活动机制, 企业的TPM活动也就失去了活动基础,这是很难 成功的。
第六步:对 现状损失的 把握
第七步:改 善实施
☉ 为改善而进行的解析、调查、实验等一切技法的活用和固有
技术的发挥,改善草案的评价
☉ 追求直至目标完成为止的改善方案 ☉ 以对策草案为依据实施对策
☉ 必要的场合进行预算处理
五:TPM的八大支柱
个别改善
1、个别改善的实施步骤
步 骤 活 动 内 容 ☉ 改善实施后,确认对各损失的效果 ☉ 如果效果不明显,则重新制定改善计划 检 第八步:效果 查 确认 阶 段
三、TPM的起源及演进发展
1 、 从 美 国 式 的 P M 到 日 本 独 自 的 T P M TPM 的 发 展 史
预防保全时代(PM)
1951年,美国人最先提出了预防保全(Productive Maintenance)的概念。 预防保全主要对机器设备进行一些简单的维护,比如定时上油、经常擦拭灰尘、 更换螺丝螺母等。这些简单的保养对延长设备的使用寿命确实有益,但这是远远 不够的。
个别改善 自主保全 计划保全 教育训练 初期管理
品质保全 业务改善 环境安全
起初的5 大支柱
⑥ 构筑品质保全体制 ⑦ 间接管理部门效率化的 ⑧ 安全、卫生和环境管理的
增加的3 大支柱
五:TPM的八大支柱
1、个别改善
一)实施个别改善的意义
为什么将个别改善放在第一的位置? (1)、根据木桶原理,迅速找到企 业的短板,并给予改善,这样做能够 用最小的投入,产生最大的效果,既 可以改善现状,又能够最大程度给员 工良好的示范及为活动热身。
一、为什么要实施TPM
丰田等企业为什么会成功
2.注重人才的培养
丰田公司注重人才的培育,也是它成功的重要方面。 它提倡的企业使命是“造物、育人”,经营理念则是“造 物先育人、先人后事”。人才开发重要的是营造一种学习 的环境,丰田对人才开发的重视不亚于对产品的开发。正 因为丰田培养的人才足以领导整个日本的制造业,所以才 会出现在日本企业中担任顾问的人员有70%来源于丰田汽车 公司的局面。
基石1:彻底的5S活动:
TPM是从设备的5S作起,然后逐步向纵深推进。
5S是什么
形成习惯,提 高整体素质。
整理
区分要物与不 要物,将不要 物处理掉。 将要物规范放 置,使寻找时 间为零。
素养
保持前3个S, 制度化,规范 化。
5S
整顿 清扫
清洁
使工作环境变 得无灰尘、干 净整洁。
----丰田神话
中国管理科学院
1 、 从 美 国 式 的 P M 到 日 本 独 自 的 T P M
供应链的TPM时代
2000年开始,TPM已经跨行业国际化发展。TPM并不是只属于日本的产业界, 世界各地对TPM的关心逐年升高。这时也不是在某个企业实施,它逐渐向服务、 流通等行业发展,逐步优化供应链系统。
TPM 的 发 展 史
二、认识 TPM
1、TPM的含义
TPM是(Total Productive Maintenance)的英文缩写 ,意为“全员生产性保全活动”。1971年首先由日本人倡导 提出。它原来的狭义定义是:全体人员,包括企业领导、生 产现场工人以及办公室人员参加的生产维修、保养体制。 TPM的目的是达到设备的最高效益,它以小组活动为基础, 涉及到设备全系统。
2 、 T P M 在 世 界 各 国 的 推 广 和 应 用
韩国
80-90再发展
中国
20世纪90年代 中期导入
美国
50-60发展
日本
60-70发展为TPM
3 、 T P M 在 中 国 的 推 广 和 应 用
◆ 中国企业实施TPM情况 海尔、海信
四、TPM精髓
1、“三全”经营
全 效 率 全 系 统 全 员
零故障, 零不良,
零灾害, 零废弃
自 主 保 全
计 划 保 全
教 育 训 练
初 期 管 理
品
事 务 改 善
环
境 安 全
现场的 体质改善
大
支 柱
质
保 全
两大基石
重复性小组活动 彻底的5S活动
人员的 体质改善
TPM的两大基石
循序渐进---从基础作起
基石一:彻底的5S活动 全员参与---从基层作起 基石二:岗位重复小组活动
目标
设备综合效率
工作环境改善 员工士气提高 多技能复合型员工
任务
设备一生的管理
维修预防
事后维修
预防维修
改善维修
方法
小组活动 (5S、自主维护、单点课程、改善提案、看板)
主体
全员参与
中国管理科学院
2、TPM的内涵 目标是使设备的总效率 OEE最高; 建立包括设备整个寿命周期的生产维修系统; 包括与设备有关的所有部门:规划、使用、维修部门; 从最高管理部门到基层员工全体人员都参与; 加强教育培训,开展小组自主活动,推进生产维修。
中国管理科学院
全员生产维护TPM
•主讲: 王翔 (生产管理讲师、咨询师)
第一讲:TPM活动的发展和TPM管理体系
• • • • • 一、为什么要实施TPM 二、认识 TPM 三、TPM的起源及演进发展 四、TPM精髓 五、TPM活动内容 六、TPM活动效果 七、TPM和其他管理活动的区别 八、如何推进TPM
五:TPM的八大支柱
1、个别改善
1、个别改善的实施步骤
步 准 备 阶 段 骤 活 动 内 容 第一步:对象 设备、生产线 的选定 第二步:组成 研究小团队 ☉ 瓶颈线、工程设备中损失较多的项目 ☉ 水平开展价值较大的项目 ☉ 部门管理者作为领导(部门的样板以部长为领导,科的 样板以科长为领导) ☉ 加入技术、工艺、设计、生产部门,协同作战 ☉ 小团队在TPM推进事务局登记、成立 ☉ 把握并明确损失的现状 ☉ 分析损失数据,没有数据的先收集数据
中国管理科学院
1 、 从 美 国 式 的 P M 到 日 本 独 自 的 T P M TPM 的 发 展 史
保全预防时代(MP)
1960年开始,进入了保全预防时代。人们不但对设备进行保养,而且把保养 和预防结合起来。通过对设备的运行情况进行记录,根据设备的运行情况(比如 声音、颜色的变化)可以判断设备是否正常工作。
附、全员参加的重复性小组活动组织
全社 TPM推进委员会
部长
担当理事
部属长
公司 TPM推进委员会
科长
科别 TPM推进委员会
系长
个别分会
班长
TPM小集团
五、TPM的八大支柱 世界最高竞争力公司
□ 创造高效率生产系统 □ 培养设备专家级操作员工 □ 保全员的专业化(电器/机械) 企业的 体质改善
目标“0”化 八 个 别 改 善
五:TPM的八大支柱
1、个别改善
一)实施个别改善的意义
为什么将个别改善放在第一的位置?
(2)、TPM导入初期,大家对其将来所能产生的效果是有疑虑的, 不同的人对TPM的接受程度是有差异的。选择支持TPM的某个模块 或者某个项目推进,就能够集中有限的力量给予局部突破,既为推 行人员积累第一手经验,也给企业上下增添信心。
一、为什么要实施TPM
丰田等企业为什么会成功
1.追求精细化管理,维护管理工具
丰田公司数十年如一日的不断追求精细化管理,追求 零库存、零缺陷、低成本和零损耗等。丰田公司有效地运 用了各种各样的管理工具,如5S体验活动,TQC、TPM、 IE、JIT等,为企业的管理提升服务。这些管理工具在丰 田都能得到有效的坚持,这是它获得成功的必要条件之一。
1 、 从 美 国 式 的 P M 到 日 本 独 自 的 T P M TPM 的 发 展 史
改良保全时代(CM)
1957年,人们开始对原来的保养方法进行改良,根据设备零件的使用周期定 期更换零件,使设备运转更加正常。根据零件的使用周期,在零件使用寿命到期 之前更换零件,既有效地利用了零件,又防止了故障的发生。
二)个别改善开展步骤
P
第三步:对现 状损失的把握
五:TPM的八大支柱
个别改善
1、个别改善的实施步骤
步 骤 活 动 内
第四步:完 善课题及设 定目标 第五步:制 定计划草案
☉ 根据现状的调查结果,选定改进的课题 ☉ 以损失为零为出发点,设定具有挑战性的目标及时间 ☉ 形成解析、对策草案,改善实施等顺序,日程的实施计划 ☉ 最高领导审核
二)个别改善开展步骤
C
五:TPM的八大支柱
个别改善
1、个别改善的实施步骤
步 骤 活 动 内 容 提 第九步:固化、 ☉ 切实实行技术对策(为防止回到原点而进行的物质性 升 标准化 对策) 阶 ☉ 实行作业标准,保全标准等必要的标准化 段 ☉ 为防止再次发生进行教育 ☉ 最高领导审核 A 第十步:水平 ☉ 同一生产线、工程、设备的水平开展 开展 ☉ 下一生产线的选择,改善活动的开展
二)个别改善开展步骤
中国管理科学院
效率化的个别改善活动
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