[学习资料]七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案(新版)新人教版
七年级地理上册《地图的阅读》导学案
七年级地理上册导学案课题 1.3 地图的阅读课型讲授课主备审核学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2．知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离。
3．识记常见图例。
学习重点 1.通过各种地图的判读，总结在不同地图上辨别方向的方法。
2.学会比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。
学习难点通过对比例尺的学习，学会根据需要选用不同比例尺的地图。
预习案1．地图的“语言”是、、；比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）比例尺的表示公式：图例：图例是；记住一些常见图例。
2．方向有三种情况:（1）一般地图上判断方向：通常是：。
（2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。
3.比例尺方式 __________，如（1）比例尺的三种表示方式 __________，如1：4000或 1／40000 _________，如图上1厘米代表实地距离80千米（2）读图 1.22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向，高雄位于方向（3）图1.24和1.26应依据判断方向；1.28图依据判断方向。
⑷比例尺的大小：分母越大，比例尺；分母越小，比例尺。
0 40千米⑸比例尺的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围，内容越；比例尺越小，表示的范围，内容越。
4、图例和标记⑴地图上表示称图例；表示地理事物名称的和山高水深的称标记。
⑵要记住常用的图例符号，如山脉、湖泊、河流、城市、国界等。
请你用彩笔绘出下列图例。
首都居民点洲界未定国界铁路运河沙漠山峰行课案1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？2.教材图2.12中国行政区划图上所使用的比例尺形式叫线段试比例尺，根据你所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方法？3.北极星是人们确定方向的重要依据。
七年级地理上册1.3地图的阅读导学案1无解答新人教版
第三节地图的阅读【学习目标】1、能在地图上依据经纬线或指向标确定方向、能在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2、能结合各类地图学会在地图上判断方向，并能在野外辨别方向。
3、通过学习使学生懂得所学知识在生活实际中的重要性，树立正确的学习态度。
【学习重难点】重点：地图三要素的运用。
难点：比例尺的运用。
第一课时一、预习反馈学会阅读地图1、地图的三个基本要素是______________、_____________和____________。
2、比例尺是表示比缩小的程度。
比例尺= 。
3、比例尺的表示方式有____________、_____________、______________4、在地图上判别方向，除了按辨别方向，还可以根据_________确定方向，若都没有时，通常用__________________________确定方向。
二、合作探究：1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？３．读经纬网图（如图1.3－26所示），回答下列问题：（1）图中点的经纬度A是＿＿＿＿＿＿，D是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）B点属于东、西半球的＿＿＿＿＿半球，位于A点的＿＿＿＿＿＿方向。
（3）D点位于B点的＿＿＿＿＿＿方向，A、B、C、D位于S的＿＿＿＿＿＿方向。
（4）A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有＿＿＿＿＿，有极昼和极夜的是＿＿＿。
（5）A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是＿＿，日落时间最晚是＿＿＿＿。
三、形成提升1.在比例尺为1：的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为 5厘米，则两地间的实地距离应为（）A.16000千米B.1600千米C.8000千米D.800千米2.指向标指示的方向是（）A.东方B.西方C.南方D.北方3.在地方图上，表示各种地理事物的符号是（）A.比例尺B.图例C.方向D.注记2010年6月11日至7月11日，第十九届世界杯足球赛在南非举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅游，她选用了“泰山风景区导游图”。
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《地图的阅读》教学设计课题地图的阅读课时2课型新授理解比例尺的含义，并能正确比较比例尺的大小；正确运用比例尺知识与技能换算图上和实际距离；学会在地图上辨别方向；识别一些常用的图例；会根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息。
教学目标过程与方法情感态通过读图、绘图、量算等实践活动，初步学会如何在地图上辨别方向、查找地理事物、运用比例尺量算两地间的实地距离，并初步建立地图的空间概念；通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
度在了解地图的基础上对地图产生情切感，养成在日常生活和学习中与价值使用地图的习惯。
观重比例尺的三种表示方法；在经纬网地图、指向教学讲授法点方式小组合作探究标地图上辨别方向；根据需要选择常用的地图。
难点运用比例尺量算两地间的实地距离；在经纬网地图、指向标地图上辨别方向。
教具CAI 课件教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导入创设情境：台湾省台北市民生国中的地理学习小组收到大连创设问题情新课市仁爱中学地理学习小组的邀请，计划到大连来学习一段时境，激发学生间。
民生国中地理学习小组的同学们想借此机会向大连的同的学习兴趣，学们介绍一下台湾的基本情况，包括台湾的地理位置、地形、自然资源、旅游资源、工业发展等情况。
仁爱中学地理小组引入新课的学习。
2′的同学们为了使民生国中的同学们更好的在他们的学校学习，计划绘制一张学校的平面图，并计划在休息的时间带领民生国中的同学们游览大连。
这两个小组的同学们为了更好的完成任务，都需要使用哪一种常用的地理工具？讲授地图的概念：提问：什么是地学生阅读教材并回了解地图的新课创设情境：出发图？答：地图是运用各种概念。
前，民生国中地讲述：地球仪和地符号，将地面事物按理学习小组的同图是两种重要的照一定比例缩小后学们在老师的帮地理学习工具，为表示在平面上的图助下，利用教科了在日常生活中像。
书和网络资源初选择更适合的工步了解了一些地具，我们把地球仪图的相关知识并和地图做一简单教学教学内容教师调控学生活动设计意图时流程间搜集了一些关于的比较。
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4. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通协作能力。
五、教学过程
1. 导入：通过展示不同类型的地图，引发学生对地图的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解地图的种类、构成要素、阅读方法和应用，重点强调比例尺、坐标网格的概念和运用。
- 问题引导：提出问题，引导学生思考地图的重要性和阅读方法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解地图的种类、构成要素、阅读方法和应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地图知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确地图的种类、构成要素、阅读方法和应用的教学目标和重难点。
- 鼓励改进：对于学生在作业中出现的问题，及时给予解答和指导，鼓励他们通过练习和改进来提高自己的学习效果。
然而，在教学地图的应用时，我发现在实际操作中，有些学生对于如何运用地图解决实际问题还存在一定的困难。这可能是因为我在教学中过于强调地图的理论知识，而忽视了实际应用的指导和训练。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，我应该更多地引入实际生活中的地图使用案例，让学生通过观察和分析案例来理解地图的应用。同时，我还可以设计一些实践活动，让学生在实践中体验地图知识的应用，提高他们的实践能力。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读教学设计1 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”，主要内容包括：
1. 地图的种类：自然地图和社会经济地图。
2. 地图的构成要素：图例、比例尺、坐标网格、方向指示等。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 (新版)新人教版
第三节地图的阅读【教学目标】1．知道地图的基本要素：比例尺、方向标、图例。
2．学会运用地图辨别方向，量算距离。
3．学会正确选用地图。
【教学重点】1．比例尺的计算。
2．根据不同的实际需要选择不同的地图。
【教学难点】运用地图辨别方向。
情景导入生成问题“地图是地理的灵魂”“地图是地理的第二语言”“浓缩的都是精华”，这些名言正好可以反映地图的特点，今天让我们一起进入地图这一方寸天地，去见识地图的神奇。
自学互研生成能力学习活动一认识地图的基本要素【自主探究】学生读课本P16—P18页内容，读图1.21，图1.22，图1.23，图1.24，独立完成以下任务：1．(1)看一看：①图1.22，图1.24两幅地图中都包含哪些共同的地图要素？②图1.22中，比例尺的计算公式是什么？比例尺有几种表达方式？③图1.23中，告诉我们地平面上的方向可以描述为哪几种？(2)想一想：①一般地图怎么定方向？②有指向标的地图怎么定方向？③图1.24中，经纬网怎么定方向？2．教师引导学生归纳如下：(1)地图的三要素包括：比例尺、方向和图例。
(2)比例尺：①公式：比例尺＝图上距离/实地距离②三种表示方法：数字式；线段式；文字式。
(3)方向：①经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
②有指向标的地图：指向标的箭头指向北方。
③无指向标的地图：通常是“上北下南，左西右东”。
(4)图例：是地图上各种符号和注记的说明。
【合作探究】1．学生活动一：学生读课本图 1.22，用尺量“高雄”到“台北”的图上距离，运用比例尺计算两地实际距离。
(约300千米)2．学生活动二：学生读课本图1.24，指出“怀特霍斯”在“温哥华”的什么方向。
(西北方向)3．学生完成课本P18～19页活动内容。
(1)日照在济南的东南方向；济南在潍坊的偏西方向。
(2)济南到烟台的图上距离大约为6.8厘米，两城市的实地距离大约为408千米。
(3)省界、铁路、山峰、河流绘图略。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案(二)(无答案)新人教版(2021学年)
四川省宜宾县七年级地理上册1.3 地图的阅读导学案(二)（无答案)(新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(四川省宜宾县七年级地理上册1．3 地图的阅读导学案(二）(无答案）(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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地图的阅读NO。
9 地图的阅读(二）学案设计学习目标1.会根据需要选择常用地图2.比较不同比例尺的大小和用途学习重点１．根据需要选择地图;2．比较不同比例尺的大小和用途学习方法教学演示法讲授法、小组合作学习预ﻫ习一、独学:阅读教材P1９－23:1.地图的选择要根据我们的使用_＿＿_＿＿____ ；去公园游览，应选择，外出旅行，确定行程,应该参考，确定事件发生的地点,应该查阅 .2．地图的比例尺有大有小,不同比例尺的地图表示的和不一样,所以我们应该根据需要选择合适的地图。
３．了解电子地图(阅读教材P20——2１）二、互学:1.比例尺的大小与表示范围的大或小和表示内容的详或略之间的关系。
2．完成教材P22第1题。
展ﻫﻫ示ﻫ三、质疑１.读图１。
31、1。
3２并比较,完成P22第一题，填下面表格：表示范围的大或小表示内容的详或略大比例尺小比例尺四、点拨:1．比例尺的大小比较①规则:比例尺实际上是一个分数，所以比例尺的大小比较和分数的大小比较是相同的，分子相同(一般是1）,分母越大比例尺越小;反之分母越小比例尺越大。
②方法:若出现不同形式的比例尺,先把所有形式的比例尺换算成分数式，并把分子统一为1,然后按分数的大小比较分母就可以了。
七年级地理上册 1.3地图的阅读教学设计 (新版)新人教版
第三节地图的阅读
答案:a —比例尺,b —方向(或指向标2.说出比例尺的概念、计算公式和表示形式。
答案
:地图上的比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度。
表示形式有数字式、线段式和文字式。
(1)图1中,A点在B点的什么方向?
【点拨】该题既没有指向标,又没有经纬网,用一般定向法判断方向。
以B点为原点,作坐标如图中虚线,根据上北下南,左西右东,即可确定A点在B点的方向。
比例尺大或小表示范围大或小
图中河流与公路相交处的符号
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2019-2020年七年级地理上册1.3地图的阅读导学案(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理上册1.3地图的阅读导学案(新版)新人教版一、预习案1、预习目标（1）掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
（2）理解比例尺的计算公式和直线比例尺（3）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
（4）通过实例，了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途2、预习要点(1)运用地图辨别方向(2)根据不同实际情况需要选择不同地图3、达标练习（1）比例尺表示比缩小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主有式、式、式三种。
（2）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约千米。
（3）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
（4）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，通常用”来定方向。
（5）指向标定向：指向标箭头一般是指向方。
（6）经纬网定向：经线指示方向，纬线指示方向。
二、探究案1、要点回顾2、问题展示（1）在绘制地图时，怎样把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上？（2）地图上的比例尺有几种表示形式呢？（3）如何辨别比例尺的大小呢？比例尺不同，所描述内容的详细程度相同吗？（4）当我们面对地图，一般的方向是什么样的？（5）在地球的经纬网地图上怎样确定方向？（6）要读懂地图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素—图例？（7）当前，人们的哪些社会活动会用到地图？怎样根据需要选择地图？3、方法总结(1)比例尺公式：图上距离÷实地距离=比例尺（2）比例尺是一个分式。
分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
（3）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
(4) 无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。
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K12教育教学文件+试卷+教案
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地图的阅读
上课时间：____年___月___日 班级：____ 学生姓名：__________
学习目标：
1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例
2.学会运用地图辨别方向，应用比例尺在地图上量算实地距离；熟悉常用的图例
教学重点：
运用地图辨别方向，比例尺的计算和表示方法
教学难点：
在经纬网地图上辨别方向
课前检测：
1.地球公转的方向：__________________。
2.地球公转一周的时间：_______________。
3.五带是指：_________、__________、__________、__________、__________
4.北回归线的度数是_____；南回归线的度数是_____。
新知探究：
1.地图是________________，将地理事物______________________表示在平面上的图像。
2.地图的基本要素
比例尺
（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________
1：40000，表示图上1厘米代表实地距离_____千米
方向
（1）面对地图，通常是______________________
（2）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向
（3）有指向标的地图：指向标一般指向_________
图例是对地图上各种_______和________的说明
3.识记课本P17页图1.23 地平面上的八个方向并在下边写出来。
4.识记课本P18页图1.25 一些常用图例
课堂小结：请同学们把以上内容熟记并背诵。
合作探究：
1. 在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地
间的实地距离为多少千米？
2. 阅读课本18页图1.26山东省地图，回答：
（1）确定地图的东西南北方向。日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？
（2）根据图中的比例尺，量算济南到烟台的距离。
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3.想一想比例尺的三种表示形式是什么？
能力提升：
1.在有经纬网的地图上如何辨别方向？
2.如果地图上没有经纬网，只有方向标，如何辨别方向？
3.既无经纬网又无方向标的地图，如何辨别方向？
当堂检测：
1.下列不是地图基本要素的是（ ）
A. 比例尺 B. 颜色
C. 方向 D. 图例
2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为
（ ）
A. 1300千米 B. 18000千米
C. 180千米 D. 1800千米
3. 一个人站在南极点上，他的前后左右的方向是（ ）
A. 东方 B. 北方
C. 西方 D. 南方
4. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（ ）
A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向
B. 面向地图，通常是“上北下南，左西右东”
C. 站在北极点上，人的四面都是北方
D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正南方
5.关于地图的说法，正确的是（ ）
A.根据地图的用途，图中的标记各不相同
B.常用图例符号有统一规定
C.图例是用来说明山脉，河流，国家，城市等名称的文字
D.图例就是表示山高水深的数字
6.在1:500000的地图上，实地距离为20千米的两城市在图上的的距离是
（ ）
A.5厘米 B.4厘米
C.3厘米 D.2厘米
课后反思：
通过学习，你还有疑问吗?若有，请记录在这里：
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