区域差异试题
初二地理四大地理区域的划分试题答案及解析
初二地理四大地理区域的划分试题答案及解析1.上海的李华利用暑期游览祖国的大好河山，他设计的游览线路如下图。
读图回答下列问题。
【1】能到达我国面积最大的省级行政区，也是维吾尔族最大聚居区的路线是（）A．①路线B．②路线C．③路线D．④路线【答案】B【解析】我国面积最大的省区是新疆维吾尔自治区，该省区主要的少数民族是维吾尔族，读图可得，能到达我国面积最大的省级行政区，也是维吾尔族最大聚居区的路线是②路线。
【2】四条游览线路中能准确观察并反映我国地势起伏状况的路线是（）A．①路线B．②路线C．③路线D．④路线【答案】C【解析】中国地势西高东低，呈三级阶梯分布，第一阶梯和第二阶梯的分界山脉是昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉一线，第二阶梯和第三阶梯的分界山脉是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山一线，第一级阶梯包括青藏高原和柴达木盆地，地形以高原为主；第二级阶梯包括塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原，地形以高原、盆地为主；第三阶梯主要包括东北平原、华北平原、长江中下游平原，以及辽东丘陵、山东丘陵和江南丘陵，地形以平原和丘陵为主。
【3】下列关于我国气候叙述不正确的是（）A．冬季南北气温差别很小B．季风气候显著C．漠河是我国冬季平均气温最低的地方D．气候复杂多样【答案】A【解析】我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性；我国夏季南北普遍高温，温差不大；我国位于亚欧大陆的东南部，东临太平洋，受海陆因素的影响，季风气候显著；我国降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少。
【考点】该题考查我国的区域差异。
2.在旅行社推出的“丝路驼铃”的旅游路线中，下列景点不可能旅游的是A．秦始皇陵兵马俑B．敦煌莫高窟C．天山天池D．丽江古城【答案】D【解析】丝绸之路途径我国陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区，丽江古城位于云南省，故选D项。
【考点】该题考查我国主要旅游景点。
区域经济学试题答案
《区域经济学》试题一、判定题（每小题2分，共10分）•《区域经济学》试题一、判定题（每小题2分，共10分）1.区域经济开发的主体包括政府和企业。
（）2.人力资源开发是区域经济进展的根本推动力。
（）3.感应度系数是指某一部门增加一个单位最终使用时，对国民经济各部门所产生的生产需求波及程度。
（）4.任何地区都应放弃自身优势去进展那些在全国分工体系中具有优势地位的产业。
（）5.后向联系产业是为特地化产业供应产后服务或进一步加工的产业。
（）一、推断题（每小题2分，共10分）1.√2. √3. ×4. ×5. ×二、不定项选择题（每小题2分，共30分）1.区域经济学的理论来源包括（AB ）oA.经济地理学B.区位理论C.均衡增长理论D.非均衡增长理论2•埃德加？胡佛构筑区域经济学的三个基石是指（ABC ）oA.生产要素的不完全流淌性B.生产要素的不完全可分性C.产品与服务的不完全流淌性D.产品与服务的不完全可分性3.区域自然资源采用的类型包括（ABCD）。
A.纯自然资源型B.自然资源和社会资源结合型C.社会资源为主、自然资源为辅型D.资源缺乏型4.影响交易成本的区域性缘由包括（BCD ）oΛ.区域自然环境B.区域垄断及其竞争C.区域集团形成及其竞争D.区域间地方政府及其竞争5,非均衡增长理论提出的“连锁效应”包括（ABD ）oA.前向关联效应B.后向关联效应C.集聚效应D.旁侧关联效应6.区域开发的特点包括（ABCD）oA.开发对象位置的明确性B.开发范围的明确性C.开发的时效性D.开发行动的综合性7,区域经济进展由传统社会向现代社会进展的要害性阶段是（B ）o A.工业化初期阶段B.工业化中期阶段C.工业化后期阶段D.后工业化社会8.产业结构演化的基本动因是（C） oA.国民生产总值增加B.海内生产总值增加C.各产业产品需求收入弹性的差异D.各产业技术进步及技术结构特征9.影响产业区位选择的社会经济因素包括（AB） oA.人口和劳动力B.市场C.自然环境D.自然资源10.依据区域经济合作主体的不同，区域经济合作可分为（BCD ）oA.国际经济合作B.民间合作C.官方合作D.官民合作11.区域间的间接投资合作的形式包括（BD ）oA.股份合资B.信贷C.契约合资D.证券投资12.工业化促进城市化的经济条件包括（ABCD ）oA.工业化水平的不断提高B.产业结构的递次演进c,规模化与专业化的充分进展D.鼓舞更多的人参加其中13.城镇体系的特征包括（ACD ）oA.关联性B.特殊性C.整体性D.层次性14.对区域内各类资源和环境条件进行的评价主要包括（ABCD） oA.肯定量评价B.平均量评价C.需求量评价D.综合评价15.区域经济产业政策可分为（ABD ）oA.产业结构政策B.产业组织政策C.投资政策D.产业布局政策二、不定项选择题（每小题2分，共30分）1.AB2. ABC3. ABCD4. BCD5. ABD6. ABCD7. B8. C9. AB 10. BCD 11. BD12. ABCD 13. ACD14. ABCD15. ABD三、名词解释（每小题5分，共15分）1.区域经济开发2.区位因素3.垂直区域经济合作四、简答题（每小题10分，共30分）1.简述实现我们我国区域资源环境合理采用的政策措施。
“中国区域差异与国土整治”同步训练
节分配不均（ 或年际变化大）气候灾害对农业影响大 ； 垦 ， ② 殖过度 ， 土地贫瘠 ， 土壤侵蚀强度大（ 或水土流失严重 ）③ ；
耕作不合理， 土地 收 益低 ， 地 生 产力 低 。 土 土地 利 用 不合 理
年 降水量 （ ｍ） ｍ
自然环 境 ≥ｌ℃积 温 （ ） ０ ℃ 土 壤侵 蚀强 度 （ 年・ 吨， 平方 公 里 ）
② 农牧过渡地带的荒漠化 。可以将这两个地区的荒漠化对
比分析 。
３ ．三类农 业 区 的开发 （ 业 低产 区 的治 理 、 区农 业 资 农 山 源 的开 发 、 品农 业 区域 的开发 ） 商 。
我 国是一 个人 １ 大 国 。也是 一 个农 业 大 国 。由于 我 国 ２ １ 广， 因此 。 要进 一 步发 展农 业 ， 农 产 品基 本 满 足 ｌ 人 １ 使 ３亿 ２ １ 的需 求 ， 不得 不 把眼 光放 在 中、 产 田的改 造上 。 低 区域 农 业开 发 应注 意 这两 个方 面的 问题 ：分析 某 区域
１８ ９ｌ
一
小 麦一 小 麦 一 小 麦一 马 ２ ０ 铃 薯一 马 铃薯 ｏ５
（ ）根据 资料 １ 从 Ｂ至 Ａ反 映 出 １ ，
—
—
和
—
—
地 域
分 异规 律 ， 穿过 的经 济地带 包括
（ ）根据 资料 ２ 当年降 水量 小于 ３ ０ｍ 时 ， ２ ， ０ ｍ 森林 的覆 盖率 较低 ， 降水 的侵 蚀 力
析 某 区域 农业 生 产 的条件 、 布局 特 点和 问题 ， 出农 业 可持 提
续 发展 的措 施 。
６ ０森 林
侵 加
蚀 力
４ ０ 鐾 塞
２ ０
高二地理地理环境的地域分异规律试题答案及解析
高二地理地理环境的地域分异规律试题答案及解析1.澳大利亚由东向西植被的分布规律是（）A．草原带—森林带—荒漠带B．荒漠带—草原带—森林带C．森林带—荒漠带—草原带D．森林带—草原带—荒漠带【答案】D【解析】试题分析:澳大利亚降水量是东部多，西部少，故澳大利亚由东向西植被的分布规律是森林带—草原带—荒漠带。
【考点】该题考查植被分布规律。
2.古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。
”据此回答下列各题。
【1】从地理学角度看，古诗描述的是()A．干湿度地带分异规律B．纬度地带分异规律C．从沿海向内陆的地域分异D．从平原到高原的地域分异【答案】B【解析】古诗中有明显的“塞北”与“江南”的对比，有“冰雪”与“杏花”的对照，说明反映的是因为纬度不同而产生的纬度地带分异规律，B对。
【2】从塞北到江南的景观差异，产生的基础是()A．水分B．光照C．热量D．土壤【答案】C【解析】从塞北到江南的景观差异，反映的是因纬度不同而产生的纬度地带分异规律，产生的基础是热量的不同，C对。
【考点】该题考查自然带的分异规律。
3.下图中，甲、乙两图分别代表安第斯山脉东西两坡上的植被分布，①～⑦代表不同的植被。
读图回答下列小题。
【1】植被⑥所在的自然带是A．热带荒漠带B．热带草原带C．亚热带常绿阔叶林带D．亚热带常绿硬叶林带【答案】D【解析】安第斯山脉东西坡自然带差异显著，东坡自然带种类少，西坡自然带种类多，所以甲坡为东坡，乙坡为西坡。
植被⑥所在的自然带主要分布在南纬30°到37°之间安第斯山西坡，该地区为地中海气候，故为亚热带常绿硬叶林带。
【2】形成东坡植被⑤的主要影响因素是A．大气环流B．地形C．洋流D．人类活动【答案】B【解析】植被⑤主要分布在安第斯山东坡南纬30°到50°，为荒漠。
该地由于位于安第斯山的背风坡，受西风影响小，水汽少，故形成了荒漠带。
形成东坡植被⑤的主要影响因素是地形。
【考点】该题考查安第斯自然带的分布及原因。
区域经济学考试试题
区域经济学考试试题一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、区域经济学研究的主要内容不包括（）A 区域经济发展B 区域经济关系C 区际经济差异D 企业内部管理2、以下哪项不是区域经济发展的影响因素（）A 自然资源B 地理位置C 人口数量D 企业品牌形象3、区域经济增长的主要动力是（）A 技术进步B 资本积累C 劳动力增加D 以上都是4、产业布局的基本原则不包括（）A 经济效益原则B 生态效益原则C 社会效益原则D 随机布局原则5、区域开发的主要模式不包括（）A 增长极模式B 点轴开发模式C 网络开发模式D 均衡发展模式6、区域分工的主要影响因素是（）A 自然条件B 市场需求C 技术水平D 以上都是7、以下哪项不是区域贸易产生的原因（）A 区域差异B 比较优势C 规模经济D 政策限制8、区域经济合作的形式不包括（）A 行业合作B 区域合作组织C 企业间合作D 家庭间合作9、经济区的类型不包括（）A 综合经济区B 部门经济区C 特殊经济区D 个人经济区10、区域规划的核心内容是（）A 产业规划B 城镇规划C 基础设施规划D 土地利用规划11、区域政策的目标不包括（）A 促进区域经济增长B 缩小区域差距C 保护环境D 增加企业利润12、以下哪项不是区域发展战略的特点（）A 全局性B 长远性C 稳定性D 短期性13、新经济地理学的核心观点是（）A 规模经济和运输成本相互作用影响产业集聚B 自然资源决定产业布局C 政府政策是区域经济发展的关键D 技术创新推动区域发展14、区域创新系统的主体不包括（）A 企业B 政府C 科研机构D 竞争对手15、以下哪项不是区域可持续发展的原则（）A 公平性原则B 共同性原则C 差异性原则D 持续性原则二、判断题（每题 2 分，共 20 分）1、区域经济学是研究区域经济发展规律和区域经济关系的学科。
（）2、区域经济发展水平越高，其经济增长速度越快。
（）3、产业集聚一定能够带来区域经济的快速发展。
高中地理精品试题：城市功能分区
城市功能分区（高考题一）单位土地面积上投放的劳动力和资金多，产出多，则土地利用的集约度高，为集约利用；反之，土地利用集约度低，为粗放利用。
图6是2000年和2009年吉林省土地集约利用程度区域差异图。
读图回答题。
1.吉林省土地集约利用程度的变化特点是A.2000年全省土地利用集约度自西向东逐渐升高B.2000年以来全省土地利用集约度的地区差异没有变化C.2009年全省土地利用集约度较2000年总体提升D.长春市土地利用集约水平提高幅度最大2．城市中土地利用集约度最高的功能区是A.工业区B.中心商务区C.住宅区D.文化教育区某城市岛国大力建设公共住房（即由政府控制的成本住房），解决了80%以上国民党居住问题。
图示意2008年该国公共住房的空间分布。
读图完成题。
3.该国公共住房A.呈现出明显的等级分布B.相对集中分布在城市中部C.以中心城区为核心向外呈环状分布D.沿快捷、高效的公共交通线分布4.该国公共住房布局主要考虑城市的A.功能分区、基础设施B.人口分布、产业结构C.土地价格、休闲娱乐D.环境质量、历史文化图示意某城市交通、工业区的分布。
读图，完成题。
5．该城市传统工业区空间形态形成的主要原因是A.受地形影响B.运输方便C.考虑盛行风向D.接近居住区6．该城市新工业区的区位优势在于接近A.高速公路B.市中心C.运河D.机场7．下图为综合性城市示意图，甲乙丙表示的功能区为A．商务区、居住区、工业区B．工业区、文教区、风景区C．居住区、商务区、农业区D．风景区、农业区、文教区刚果首都布拉柴维尔在老城区东北方向的滨河湿地规划建设新城。
下图示意新城区的功能分区，其中住宅区规划为三个不同等级。
0，P区的住宅设计为装配式木质建筑，Q区的住宅设计为钢筋混凝土建筑。
据此完成题。
8．新城区内设计“串珠状”湖泊的首要目的是A．改善市民居住环境 B．提升土地商业价值C．提供生产生活用水D．应对城市内涝灾害9．0、P区的住宅设计成装配式木质建筑，主要是为了A．降低成本B．提升品质C．隔热防潮 D．生态环保图表示我国西北地区某城市中心城区交通、金融、医疗和文化等公共服务设施的分布密度。
第三节 区域发展阶段与人类活动 试题(一)
【寄语：没有伞的孩子，必须努力奔跑。
】 第 7 期 作业 第二节 自然环境和人类活动的区域差异 试题（一）地理竞技园试题第9期第三节 区域发展阶段与人类活动 试题（一）一、单项选择题1.有关区域发展的初期阶段的叙述，正确的是（ ）A.地理环境对人类活动的制约因素多B.人类对环境的影响较大C.区域内城镇很少，空间结构比较复杂D.区域内人地关系基本协调 2.关于区域发展的成长阶段的叙述，正确的是（ ） A.产业结构日趋复杂，产业由扩散走向集聚 B.区域内部人地关系仍然基本协调C.城市和工业区迅速向外扩展，有些区域形成城市群或工业带D.人类对环境的影响比较微弱3.下列工业区中，工业的发展建立在丰富的自然资源基础上的是（ ） A.德国的慕尼黑 B.日本太平洋沿岸工业地带 C.“硅谷”高技术工业区 D.美国东北部地区从工业化时期迅速崛起成为领导城市，到沦为二战后萎靡不振的老工业城市，后经过著名的"匹兹堡复兴"而成为面目一新、充满勃勃生机的后工业化白领城市，匹兹堡的成功转型令人瞩目，值得借鉴。
回答4—5题。
4．匹兹堡成为美国钢铁工业中心的有利条件是（ ）①地形平坦，水能丰富②历史上是人口稠密的地区，有丰富的劳动力资源③自然资源种类多、数量大，地区组合好，工业接近原料、燃料地 ④利用五大湖和运河，水运条件十分便利A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④ 5．下列关于区域主要特征的叙述，错误的是( ) A ．区域都具有明确的界线B ．区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性C ．区域具有一定的优势、特色和功能D ．区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边相关的地区 6．秦岭一淮河一线是我国( )①冬小麦与春小麦主要产区的分界线 ②农区畜牧业与牧区畜牧业分布的界线 ③湿润区与半湿润区的界线④亚热带常绿阔叶林带与暖温带落叶阔叶林带的界线 Ａ．①② Ｂ．③④ C ．①③ Ｄ．②④读甲、乙表示的两个不同的区域图，完成7～8题。
例析区域差异思想在“世界海陆分布”教学中的渗透(朱克西)
例析区域差异思想在“世界海陆分布”教学中的渗透北京教育学院丰台分院朱克西（100073）首都师范大学附属丽泽中学李梦舒（100071）内容提要:区域差异思想是中学地理学科思想之一。“世界海陆分布特点”的教学核心问题，是在地理学习中帮助学生明确地理事物的分布是指什么？用什么方法掌握其分布特点？如何描述地理事物的分布？它是学习和掌握区域地理事物分布特点描述的基础，也是高三地理教学中需要培养的地理能力之一。“世界的海陆分布”是全球最大尺度的区域差异，是学习区域地理的基础。在这样的背景下，促使笔者将区域差异思想渗透在初中学段的教学理念进行到底。通过引课突出区域差异思想，通过不同角度的比较，归纳描述地理事物分布的一般方法，用区域差异思想审视世界海陆分布、审视地理工具的使用、审视对人类生产生活的影响。为进一步认识陆地上不同尺度区域差异以及区域内部的差异提供思路，真正使初中区域地理学习成为高中地理教育的前提和基础。
主题词:区域差异思想世界海陆分布描述分布特点的方法正文：区域差异思想是“根据其空间的差别性，将空间划分为大陆、地区、地方和地点来理解地表”，①它是中学地理教学中的学科思想之一。“世界的海陆分布”的相关课程标准要求是：“运用地图和数据说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点”，要求学生利用地图和数据，使用自己的语言描述以上分布特点。课程标准并没有针对该内容明确提出渗透地理学科思想的要求。从目前中学地理教学看，在八年级之前有对某区域“地形”、“气候”等各种地理事物分布的描述后，直到高三地理学习中才关注对地理事物分布的描述，特别是近几年频繁出现的高考地理试题，如描述某区域“聚落分布特点”、“交通线路分布特点”、“旅游资源分布特点”等，说明归纳描述地理事物分布特点的方法至关重要。在这样的背景下，促使笔者将区域差异思想渗透在初中学段的教学理念进行到底。思忖再三，不外有如下几个理由：其一，初中地理课程的区域性特点，应使本课的落脚点放在全球尺度的区域差异，即世界的海陆分布上，它是学习区域地理的基础。其二，世界“海陆分布特点”教学的核心问题，是在地理学习中帮助学生明确地理事物的分布是指什么？用什么方法掌握其分布特点？如何描述地理事物的分布？等等。其三，根据课标要求，本节课教学应强调地理方法的学习与渗透：即用哪些地图、哪些数据？为什么选这些地图、用这些数据，其依据是什么？如何通过观察、比较、分析、综合的方法解读这些图和数据，其地理意义是什么？1.全球最大尺度的区域差异“世界的海陆分布”实际上是地球上所有区域差异的基础，我们可以从如下三个角度予以说明。1.1用区域差异思想审视世界海陆分布在学生掌握了地球、地图的知识，并能运用地球仪和地图，获得地理表象后，又对较小尺度区域地理的学习积累了一定的知识和方法。我们总喜欢在一开课时让学生观看：宇航员在太空中看到的地球面貌的视频，然后问学生：“地球为什么被称为“蓝色星球”？待学生把上述问题作答后，却很少有教师思考这些问题的内在联系。试想，学生早就在历史课上了解了航海家麦哲伦的环球航行，甚至通过小学的学习，早就知道“地球上的海洋面积广大，是个蓝色的星球了。”上述问题似乎缺少了对学生地理思维品质提升的关注。实际上，教师要提出的第一个问题应该是：“地球表面最大的差异是什么？”因为只有渗透了区域差异的思想，才能打好区域地理学习的基础，培养学生的地理思维能力。1.2用区域差异思想审视描述地理事物分布的一般方法及意义在研究地理事物分布时，我们往往向学生发问：如何描述某区域的气候特征？教学实践表明，从特殊到一般，归纳出以某某气候类型为主、气温降水随时间的变化等方面的描述方法等越来越成为教学的关注点，这是好现象，但如果教学活动就此打住，学生的收获也就仅此而已。若能再追问：你怎么知道就从上述几个方面描述呢？恐怕教师的站位更高，学生的收获更大。地球表面最显著的特征，就是它的自然现象和人文现象空间分布的不均一性，即差异性。地域性之所以成为地理学的主要特征之一，就是因为区域的这种差异。②而最大尺度的区域差异可以帮助学生通过比较，了解海陆分布的特征，认识海陆分布的意义，为进一步认识陆地上不同尺度区域差异以及区域内部的差异提供方法性指导，从而理解区域的发展要因地制宜，应该根据区域的自然及人文条件的优势发展经济。在分析空间分布差异时，一个重要的教学策略就是教方法。区域空间的差异是绝对的，但区域分析研究的方法大同小异。学生得以灵活的运用学习方法，关键是教学过程中区域间差异性的比较与分析，在比较中让学生自己总结归纳出区域比较分析的一般方法，通过对方法的灵活运用，培养学生空间分析能力。如本节课对于地理事物的分布特征的描述，首先应定位，其次看形状；如果运用数据，教师还可以尝试让学生探究如何证实：“无论怎么划分半球，世界的海洋面积总是大于陆地”这一推论。总之，要让学生明白学习海陆分布不仅是会描述海陆分布的特点、描述地理事物的分布的一般方法，更重要的是地理事物的这种分布对人类生产生活的影响。1.3用区域差异思想审视地理工具的使用
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中国的区域差异
命题人 马春英 2014/2/10
一、选择题
1．关于我国四大地理区域的叙述，正确的是（ ）
A．北方地区目前是我国最主要的有色金属生产基地
B．南方地区物产丰饶，是主要的小麦、茶叶、甘蔗、苹果和热带作物产区
C．西北地区自西向东，自然景观大致呈现森林、草原、荒漠草原、荒漠的变化
D．青藏地区由于太阳光照强，农作物的单位面积产量比较高
2．下列选项中描述我国北方地区气候特点的是（ ）
A. 四季如春 B.全年高温 C.冬冷干燥 D.全年干燥少雨
3．南方地区的气候类型是（ ）
A．热带、亚热带季风气候 B．温带、亚热带季风气候
C．温带季风、温带大陆性气候 D．温带季风、温带海洋性气候
4．制约西北地区农业生产的主要因素是（ ）
A. 地形条件 B.光照条件 C.水源条件 D.科技条件
5．青藏地区耕作业主要分布在（ ）
A．海拔较低的河谷谷地 B．山地高原中水源条件较好的河谷、绿洲地区
C．绿洲分布区 D．高原土壤条件较好的草原区
6．以牧业为主的地区是（ ）
A.南方地区、北方地区 B.北方地区、西北地区
C.西北地区、青藏地区 D.青藏地区、南方地区
7．从农作物的生长期来看，哪个地区农作物可以一年三熟？（ ）
A．东北平原 B．华北平原 C．长江中下游平原 D．珠江三角洲
我国有一座很奇特的山脉，山脉以北夏秋季节苹果挂满枝头，冬季树木落叶；山脉以南
稻田连片，柑橘满山，树木四季长青。据此，结合右图回答8—9题。
8．该山脉与淮河构成我国东部重要的地理界线，它们大致与我国的 吻合。
①一月0℃等温线 ②1600毫米年等降水量线
③季风区与非季风区的界线 ④亚热带与暖温带的界
线（ ）
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
9．关于该地理界线南、北两侧地理特征的叙述，正确
的是（ ）
A．该线以北耕地以水田为主
B．该线以南冬季河流封冻
C．该线以北主要粮食作物是小麦、玉米
D．该线以南农作物一年一熟或两年三熟
10．我国闻名国内外的长绒棉产区是在（ ）
A.内蒙古 B.新疆 C.珠江三角洲 D.海南岛
11．我国西北地区的地形类型主要是（ ）
A．平原和丘陵 B．盆地和丘陵 C． 高原和盆地 D．高原和平原
12．下列关于南方地区的叙述，正确的是（ ）
A．长江三角洲河湖众多，素有“水乡”之称 B．冬季寒冷，夏季凉爽
C．年降水量在1600毫米以上 D．风吹草低见牛羊
13．青藏高原的主要自然特征可以概括为（ ）
A．湿 热 B．炎热少雨 C．低温少雨 D．高、寒
14．西北地区气候干旱的最根本原因是（ ）
A．地面植被少 B．深居内陆，远离海洋 C．昼夜温差大 D．地形的因素
15．在我国素有“日光城”之称的城市是（ ）
A．拉萨 B．成都 C．三亚 D．上海
16．关于我国西北地区地理特征的叙述，正确的是
A.引用祁连山的冰雪融水在河套平原、宁夏平原发展灌溉农业
B.位于柴达木盆地的油气田是西气东输工程的起点
C.三河牛、三河马是内蒙古草原著名的优质畜种
D.新疆瓜果特别甜的原因是日照充足，气温日较差小
17．读右图，下列叙述不正确．．．的是
A.A→B线跨越了我国四大地理分区
B.C→D线穿过了我国地势的二、三阶梯
C.降水量的多少造成了C→D方向上植被类型的不同
D.温度（积温）不同造成了A→B方向上农作物熟制
的不同
18．太阳能、水能都很丰富的地区是（ ）
A.南方地区 B.北方地区 C.西北地区 D.青藏地区
19．我国北方的主要糖料作物是（ ）
A．甘蔗 B．甜菜 C．花生 D．小麦
20.青藏地区主要作物有 ( )
A. 小米、青稞 B. 青稞、豌豆
C. 青稞、玉米 D. 青稞、水稻
读图5“中国地理区域图”，完成21－25题。
21．.甲区域与其他三个区域相比，最突出的自然特征是
（ ）A.高寒 B.干旱
C.是我国主要的牧区之一D.热量充足、降水丰沛
22．.确定甲、乙两区域界线的主导因素是
A．纬度因素 B．地势因素
C．季风因素 D．气候因素
23．在甲、乙、丙、丁四区中，人口密度最小的地区是
A．甲地区B．乙地区C．丙地区D．丁地区
24．古诗“小桥、流水、人家”描述的是图中哪个区域的景观
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
25．下列叙述中，属于乙区域特征的是（ ）
①能源矿产丰富 ②有色金属矿产丰富 ③人文旅游资源极为丰富 ④盛产温
带水果 ⑤热带作物生产基地
A.①② B.①③ C.③④ D.②⑤
选择题答案1-5 _________________6-10 _______________
11-15_________________16-20______________
21-25__________
二、综合题
41．读“中国地理分区图”，回答下列问题：
（1）将图中字母对应的地理区域名称填
在下列空格内
A 地区，B 地区，
C 地区，D 地区。
（2）B区域与C区域间的界线是②
和③ 一线，大致与1月 等温
线相吻合，与 等降水量线最接近，
主导因素是（ ）
A．气候因素 B．地形因素 C．季风因素
（3）以下各选项中，描述南方地区的是（ ）。
A．一望无际的平原，旱地麦浪如金 B．冬季寒冷干燥，冰天雪地
C．柑橘园里四季绿树常青 D．温带果园里苹果梨子挂满枝头
42．读景观图回答：
（1）A图是我国 地区的景观，该地区的耕地类型
为 为主，主要粮食作物以 为主。
（2）B图是我国 地区的景观，该地的耕地类型
以 为主，主要粮食作物以 为主。
（3）D图是我国 地区的景观，该地区最突出的
自然地理特征是
43．读“我国西北地区图”，回答问题。
（1）受降水分布规律的影响，本区ⅠⅡⅢ，植被类型依次为：草原_____ 荒漠______
（2）a是全国最大的内流河__________河。
（3）西北地区是我国重要的畜牧业区，有许多优良畜种，请列举两种。
、 。
（4）干旱是本区自然环境的主要特征，其主要原因是 。
（5）2010年3月20日，北京迎来了入春以来最为严重的沙尘天气（右上图）。请根据
图中提供的信息，说明西北地区退耕还林、还草的必要性。
__________________________________________________ ___。
44．读“我国青藏地区图”，结合下列材料回答问题。
2010年4月14日7时49分，一场里氏7.1级的强烈地震突然降临在青海省玉树县(北
纬33.1度，东经96.7度)，顷刻间，美丽的山川变得满目疮痍，温馨的家园化为废墟，天
真可爱的孩子失去双亲，白发苍苍的老人失去了儿女，一个个鲜活的生命凋零陨落，三江流
泪，昆仑呜咽……截至5月30日18时，地震已造成2698人遇难，失踪270人。
（1）图中A是 河；B铁路东起西宁，西至 。
（2）玉树县位于我国 高原上，本地区居民以 族为主。
（3）按照板块构造学说，玉树地震是由于 板块与亚欧板块相互挤压碰撞造成的。
（4）玉树地震发生后，济南某救援队迅速到达灾区进行抗震救灾。救援队员在救灾过
程中可能遇到的不利自然条件是 （填字母）。
A．烈日炎炎 B．高寒缺氧 C．极度干燥 D．暴雨连连
（5）青藏地区青稞、小麦等农作物单产较高的原因是 。
（6）如果你正在教室里上课时发生地震，应该如何避险逃生？
。