2015年书香校园活动方案
书香校园活动方案范例（五篇）
书香校园活动方案范例读书活动组织方案一、组织架构1. 创建书香校园领导小组组长：副组长：2. 创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师二、氛围营造1. 加强“书香校园”环境建设，凸显校园文化底蕴，在校园显著位置张贴或书写宣传画、警示语、口号等，以营造浓厚的阅读氛围。
2. 班级需强化“书画班级”环境布置，设立阅读园地、完善各类表册制度、定期更新黑板报及图书角，确保符合班级特色，为学生创造宽松、愉悦的阅读环境。
三、活动实施1. 班级图书角建设各班语文教师和班主任需通力合作，充分利用学生图书资源，围绕阅读主题充实图书角，并建立健全阅读管理制度。
严禁漫画书等不适宜学生成长的书籍进入校园，作文选等书籍需经过筛选后入柜。
2. 阅读时间保障固定阅读时间，包括晨读、午间阅读、课后托管及双休日大阅读。
鼓励学生每日在家自觉阅读不少于半小时。
3. 明确阅读要求低年级学生需记录阅读页码或标题，并由家长签字确认；中年级学生需摘抄精美词句、名人名言等；高年级学生则需做好读书笔记，内容可涵盖摘抄、内容摘要及个人读书体会。
4. 阅读活动开展设立“校园读书月”，每学期确定一个月份作为活动月，如本学期设为___月份，主题为“书香伴我行”。
定期举办“班级读书会”，展示学生近期阅读成果。
根据学期阅读主题，开展美文诵读、读书演讲、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等多种形式的读书活动。
充分利用红领巾广播站和校园网，开设好书介绍、读书心得分享、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
四、评价机制1. 建立学生“读书成长册”学生可个性化设计栏目，如个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等，每学期汇总成册。
班主任需做到“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
2. 开展评比活动学校每学期评选“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”，并给予相应物质及精神奖励。
将各班“书香校园”建设情况纳入学校评估体系，并定期开展阶段性交流及评比活动。
书香校园活动方案三篇
书香校园活动方案三篇篇一：书香校园活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：副组长：成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
书香校园活动方案13篇
书香校园活动方案书香校园活动方案13篇为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的书香校园活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
书香校园活动方案篇1为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
一、活动目的：“书是人类进步的阶梯”。
为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。
让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动时间：4月11日——5月10日三、活动主题：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”四、宣传口号：1.书籍是人类进步的阶梯。
2.获取知识，三分在课内，七分在课外。
3.读书破万卷，下笔如有神。
4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5.人不但要有知识，更要有文化。
6.营造书香校园，打造人文四小。
7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。
8.让读书成为习惯，使书香充满校园。
五、活动领导小组组长：组员：六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：发动阶段（第10周）1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。
（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。
（2）召开大队委员会议。
（4）发出倡议。
2、举行“读书节”开幕仪式。
第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。
活动二：读书小博士评选对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。
优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。
书香校园读书活动实施方案(精选7篇)
书香校园读书活动实施方案（精选7篇）书香校园读书活动实施方案精选篇1一、活动宗旨：为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。
二、活动主题：修建书香校园争做文明学生三、活动口号：快乐浏览出色无穷四、活动时间：本学期五、活动安排：1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读(大周学生回家与父母一起浏览)，六月份评选优秀亲子共读记录卡。
2、读书飘流活动。
以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。
3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。
4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会(班主任)，可以先容自己喜欢这本书的理由(包括书的作者、故事情节、读后感等)5、举行讲故事比赛(教务处)以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选(具体要求另行通知)6、小学生现场作文大赛(具体比赛要求另行通知)7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选(评比条件另行通知) 六：总结评比1、评选读书明星(具体要求另行通知)2、书香班级评选(具体要求另行通知)书香校园读书活动实施方案精选篇2活动目的：理想的书籍是智慧的钥匙。
为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书活动时间：10月~11月上旬活动实施：第一阶段：宣传准备阶段(9.30～10.15)1、明确本届读书活动主题，活动口号。
书香校园活动方案(六篇)
书香校园活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛严文妮成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
书香校园活动方案范例（三篇）
书香校园活动方案范例读书活动组织方案一、组织架构1. 创建书香校园领导小组组长：副组长：2. 创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师二、氛围营造1. 加强“书香校园”环境建设，凸显校园文化底蕴，在校园显著位置张贴或书写宣传画、警示语、口号等，以营造浓厚的阅读氛围。
2. 班级需强化“书画班级”环境布置，设立阅读园地、完善各类表册制度、定期更新黑板报及图书角，确保符合班级特色，为学生创造宽松、愉悦的阅读环境。
三、活动实施1. 班级图书角建设各班语文教师和班主任需通力合作，充分利用学生图书资源，围绕阅读主题充实图书角，并建立健全阅读管理制度。
严禁漫画书等不适宜学生成长的书籍进入校园，作文选等书籍需经过筛选后入柜。
2. 阅读时间保障固定阅读时间，包括晨读、午间阅读、课后托管及双休日大阅读。
鼓励学生每日在家自觉阅读不少于半小时。
3. 明确阅读要求低年级学生需记录阅读页码或标题，并由家长签字确认；中年级学生需摘抄精美词句、名人名言等；高年级学生则需做好读书笔记，内容可涵盖摘抄、内容摘要及个人读书体会。
4. 阅读活动开展设立“校园读书月”，每学期确定一个月份作为活动月，如本学期设为___月份，主题为“书香伴我行”。
定期举办“班级读书会”，展示学生近期阅读成果。
根据学期阅读主题，开展美文诵读、读书演讲、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等多种形式的读书活动。
充分利用红领巾广播站和校园网，开设好书介绍、读书心得分享、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
四、评价机制1. 建立学生“读书成长册”学生可个性化设计栏目，如个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等，每学期汇总成册。
班主任需做到“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
2. 开展评比活动学校每学期评选“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”，并给予相应物质及精神奖励。
将各班“书香校园”建设情况纳入学校评估体系，并定期开展阶段性交流及评比活动。
书香校园活动方案范文（六篇）
书香校园活动方案范文一、指导思想我校将营造良好的校园文化作为课题改革的重要工作之一。
为深入实施文化建设，学校特启动“书香校园”活动。
鉴于培根所言：“知识就是力量”，人类的发展与进步离不开知识的积累。
步入21世纪，知识经济成为时代主流，若学生自幼未能培养良好的阅读习惯，缺乏知识储备与文化底蕴，将难以在未来社会中立足。
莎士比亚亦曾指出：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”因此，我校将创建与营造“书香校园”视为工作的核心项目。
二、活动目的通过共同构建“书香校园”与“书香班级”，旨在使读书成为学生们日常生活的一部分，激发他们对阅读的热爱，鼓励他们珍惜时间，广泛阅读。
每多阅读一本书，便是多经历一种人生，多增添一份智慧与力量。
在阅读中学习，在阅读中享受乐趣，与书籍为伴，终身受益。
三、活动主题走进书世界，书香满校园四、活动口号1. 与好书为伴，与经典同行。
2. 读书好，读好书，好读书。
3. 走进书世界，书香满校园。
五、活动目标营造浓厚的校园阅读氛围，激发师生对阅读的热情，促进校园内形成热爱读书的良好风气。
六、创书香校园领导小组（略）七、读书活动的总体要求（一）书香校园的氛围创设1. 加强校园环境建设，彰显校园文化特色。
在校园显著位置设置“书香校园”宣传画、警示语等，营造浓厚的阅读氛围。
2. 班级环境建设。
各班级需打造独特的书香氛围，学习园地、黑板报等需主题鲜明、内容新颖、富有创意，为学生创造宽松、愉悦的阅读环境。
3. 完善班级图书角。
各班应选取富有特色的标语口号张贴于图书角，充分利用学生图书资源，围绕班级“阅读主题”充实书柜，并规范图书角的日常管理，确保有图书借阅、管理规定及借阅登记制度。
4. 创设校园阅读环境。
下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供优质的阅读空间。
5. 充分发挥学校广播站、电子屏的宣传作用。
6. 向家长发出倡议，鼓励全体家长参与“小手拉大手，同读一本书”活动。
书香校园活动方案范本（6篇）
书香校园活动方案范本书香校园活动旨在弘扬读书文化，充实学生课余时光，进而在校园内营造浓郁的人文与知识氛围。
以下是____年度书香校园活动方案的详尽阐述：一、活动宗旨与目标1. 弘扬读书文化，引导学生形成优良的阅读习惯与浓厚的阅读兴趣。
2. 充实学生课余生活，拓宽其知识视野。
3. 传递正向能量，塑造学生积极向上的心态与价值观。
4. 激发学生的创造力与想象力，提升其学习能力与综合素养。
二、活动内容概览1. 书香校园读书分享会：组织师生共同参与读书分享，特邀杰出作者与文学爱好者分享读书心得与故事，以此激发学生的阅读兴趣，推广优质图书，并锻炼学生的写作与思辨能力。
2. 书籍展览活动：对校图书馆及各班级图书进行分类整理，设立校园书店式展览区，供学生自由借阅。
同时，举办展览评选活动，鼓励学生分享心仪图书，提升其图书辨析与评价能力。
3. 诗歌朗诵比赛：举办学生诗歌朗诵比赛，邀请专业诗人进行指导与评选，旨在提升学生的表达能力与语言感知能力，培养其情感表达与审美意识。
4. 阅读推广活动：组织学生参与图书讲座、写作比赛等活动，邀请作家与专家传授图书推荐与阅读技巧，引导学生正确阅读，激发其求知欲。
5. 阅读主题周：每月设定特定主题（如科学、历史、文学等），围绕该主题举办阅读活动，通过图书展览、作品展示、读书分享等形式，传递相关知识与价值观。
6. 朗读比赛：开展朗读比赛，旨在通过朗读提升学生的口才与表达能力，同时培养其对优秀文学作品的欣赏与鉴赏能力。
7. 课外读书评选活动：鼓励学生积极参与课外阅读，设立评选活动，表彰优秀书单与读书报告，以此激励学习成绩优异的学生，并推动全校学生积极参与课外阅读。
三、活动规划1. 活动周期：覆盖整个学年（共计10个月）。
2. 活动频率：每季度至少举办一次大型活动，每月至少举办一次小型活动。
3. 活动形式：结合校内活动、校际交流及线上线下方式。
4. 活动责任人：由图书馆管理员、相关学科教师、学校团委及各班级图书委员等共同负责活动的组织与协调工作。
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书香语香墨香香满校园
----众兴镇中心小学14-15学年度书香校园活动方案一、指导思想
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。
”围绕泗阳县教育局课外阅读推进方案，以《语文课程标准》为指引，以“开展扎实有效的各项活动”为抓手，以“培养学生阅读兴趣，拓展学生视野，丰富学生内涵，让孩子在书中汲取民族文化和世界文化的营养，提升学生语文素养”为目的，全面推进本学年度我校课外阅读工作。
让阅读这盏明灯，照亮孩子丰盈而灿烂的人生。
二、活动目标
1、通过一系列活动推进，培养学生良好的阅读习惯、正确的阅读方法、较强的阅读能力、有价值的阅读思考，营造充满书香的校园氛围，创建书香校园。
2、为每个学段孩子量身订制合适的阅读书目、必背古诗词，保障孩子阅读量。
构建独具众小特色的阅读体系，让每一个孩子爱上阅读，享受阅读的快乐。
3、开发校本课程：一~三年级：小古文
四、五年级；群文阅读
一~五年级；儿童哲学阅读
三、在常态化中寻求创新，让阅读规范化、
书香语香墨香香满校园生活化。
活动主题：
四、活动口号:
点亮阅读之灯，照耀灿烂人生
五、具体活动要求及措施
（一）构建全面、特色的课外阅读体系
围绕《泗阳县小学课外阅读推进方案》和《好书伴我成长》一书，结合我校实际情况确立如下阅读内容：
年级主线
（县统一课程）
辅线
（校本特色课程）
载体
一
必背
古诗
词童话故事
绘本
儿童
哲学
阅读
童谣儿
歌
《小古文》
儿歌、小古
文
诵读竞赛
二桥梁书绘
本
小古文
诵读竞赛
书本剧
三桥梁书美文
《小古文》
小古文诵读竞赛手抄报
四文学经典
美文欣赏
（群文阅读）美文诵读
手抄报
五经典文学科
普类
英语美文
诵读
六群书博览现代诗歌、散
文、
《论语》
征文
（二）制定切实可行的读书计划
各年级根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定本年级读书计划，按照《泗阳县小学课外阅读推进方案》的要求，规定学生课外阅读的要求，各班级可让学生根据自己的实际情况制定个人读书计划，班主任及语文老师要认真督促检查，确保计划得到落实。
（三）营造良好的读书氛围
通过校园的走廊、橱窗宣传、厕所等阵地张贴宣传标语、经典诗文、读书名言、成语故事等，在每班的黑板设有每周必读，一周更换古诗、成语、英语板块，让每一寸墙壁说话，让每一缕空气都浸润书香，营造读书氛围，让社会、家庭、学校都投入到读书之中。
（四）确立行之有效的保障制度
1、时间保障
我们抓好五个时间点开展工作：
晨诵：每天早上上课前20分钟，阅读内容为：校本特色课程的成语、童谣及蒙学读物。
课前小预备：阅读背诵必背古诗词和成语。
午读：午间半小时，阅读内容主要以县下发的必读书目为主。
暮省：完成《好书伴我成长》中的记录卡。
每周一节阅读课：一月四节阅读课分别以“读书推介”、“读
中交流”、“诗词赏析”和“读后反馈”呈现梯度阅读，力争有布置、有落实、有反馈、有成效。
2、书源保障
要求学生尽量自行购买，做到人手一册。
学校建立健全图书室、阅览室，每天定时开放，让学生借还图书。
提供学生阅读的报刊资料，确保学生能够正常阅读周转。
各班充实图书角，同学之间进行图书漂流，班与班之间进行图书漂流。
3、校外阅读保障
开学初期，制定各年级告家长书，宣传读书的好处，请家长配合学校做好此项工作，并在家长会上教会家长怎样指导孩子阅读，让孩子在家也能像在学校一样，有正确的读书方法。
4、活动保障
以活动为载体，为学生搭建展示的平台，每学期每个教研组围绕课外阅读开展系列活动，如在学生层面开展：低年级的儿歌、小古文诵读竞赛、书本剧表演，中高年级的美文诵读竞赛、英语演讲竞赛等活动；在教师层面开展读书沙龙、读课文竞赛、阅读知识竞赛、读书笔记评选等，力求活动的多样性、趣味性、显性效应更浓的特色。
5、培训、评价保障
为了将阅读做实、做好，我们学校还成立了以教研处、教务处、语文骨干教师为代表的教科研团队，并定期组织活动，如阅读研讨课、读书交流沙龙等。
评价方面，值班领导每天进行晨诵、午读专项检查打分，并
于第二天公示，教务处牵头，组织督查组定期、不定期的检查各班阅读课备课情况、《好书伴我成长》使用情况，及时进行反馈、改进。
具体要求：
（1）展览、定期考核等。
（2）学校的相关阅读结果，纳入教学质量考核中。
（3）每日固定时间阅读督导，纳入教学常规管理督查之列。
（4）本学年各班取得成绩将作为本学年评比先进班级的重要指标。
（5）每学年评比“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”等称号。
（五）推进教师阅读工程
能引领学生读书的老师，一定自己也是爱读书的老师，换句话说只有教师爱读书，才能更好地带动学生读书。
我们在培养学生的同时也在完美自己，因此我们学校在教师读书这一块也下了一番功夫。
读：推荐好书→每日阅读→读书笔记
每年的教师节，学校会特别用心的为老师们选择并赠送书籍，在课外大家潜心阅读。
写：读书笔记→展览评比
研：读书沙龙，交流读书体会。
六、组织机构
组长：李晓红
副组长：史立峰姚晓莉
组员：王春梅万新杨彩云刘露周淑清周会韩旭军谢正林。