2019年整理书香校园活动方案
小学书香校园活动方案（三篇）
小学书香校园活动方案1. 活动目标：- 提倡阅读习惯：通过丰富多样的阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
- 拓展知识面：通过开展课外阅读、文化讲座等活动，帮助学生拓展知识面。
- 促进多元思维：通过参与辩论、读书分享等活动，培养学生的多元思维和批判性思维能力。
2. 活动内容：(1) 读书角色扮演：组织学生选择自己喜欢的书籍，扮演其中的角色进行表演，既增加了对书籍的理解和阅读的乐趣，又锻炼了学生的表演和沟通能力。
学生可以自由组合，或者小组合作完成，每年组织一次大规模的读书角色扮演活动。
(2) 课外阅读时间：每周一天的下午安排课外阅读时间，学生可以自由选择喜欢的图书，在阅览室或教室里安静地阅读。
老师可以提供一些推荐书目，并引导学生进行读后感和书评。
(3) 文化讲座：邀请专业人士、作家或讲解员来学校进行文化讲座，介绍书籍的背景、文化内涵等内容，帮助学生更好地理解作品。
讲座内容可以包括文学经典、历史故事、科学知识等，每学期组织一次。
(4) 校内图书展示：每个班级都设立一个角落，展示学生的读书成果，可以放置他们经常读的书籍、读后感、绘本等，鼓励学生积极参与阅读。
学校还可以定期购买一些新书，并举办图书展销会，让学生和家长一起参与。
(5) 线上读书俱乐部：建立一个线上读书俱乐部，学生可以在学习弹性空间时间里，通过网络参与讨论、阅读分享，并解答问题，每月组织一次线上读书活动，并给予优秀读者奖励。
3. 活动时间表：- 每学期安排一次大型的读书角色扮演活动，活动时间约为一周。
- 每周一下午设立一小时的课外阅读时间。
- 每学期组织一次文化讲座，安排时间为一个下午。
- 每学期定期举办一次校内图书展示，展示时间约为一周。
- 每个月组织一次线上读书俱乐部活动，活动时间为一个下午。
4. 活动实施步骤：(1) 宣传活动：在学校宣传栏、班级群等地方发布活动海报，向学生家长宣传活动内容和活动时间。
(2) 组织活动：根据活动时间表，组织相应的活动，安排好活动场地和活动资源。
书香校园活动方案(3篇)
书香校园活动方案一、指导思想《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为全面落实新课程标准和省《____“建书香校园树文化新人”阅读促进项目____》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。
经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。
二、成立课外阅读活动领导小组组长：副组长：成员：三、建立机制，落实实施1、纳入课程，深入指导每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。
2.充分发挥图书阵地作用。
学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。
3、开展活动，培养兴趣。
学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。
如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。
利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。
结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。
同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。
4、提倡师生共读、家长共读课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。
书香校园活动方案三篇.doc
书香校园活动方案三篇第1条书香校园活动计划书香校园活动计划 1 、指导思想为了营造浓厚的校园文化氛围，突出学校的“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读和学习习惯，全面提升学校的创新和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本计划。
二、活动目标1、在校园内营造“书的声音清晰，书的香味充满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的理念，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，读好书，提高读写能力，传承务实文化，陶冶情操。
3、通过开展阅读活动，引导教师和家长共同参与阅读活动，营造良好的阅读氛围，促进阅读学校、阅读课和阅读家庭的建设。
三、活动度量1、设置组织。
建立以校长为主体的阅读组织；这个班应该有一个阅读组织。
班主任、语文老师应该承担主要责任。
同时，高声望、责任感、组织能力强的学生应该被选为阅读组织的成员。
学校领导班子的领导，团队的副组长，班主任和语文老师，营造了一种学术氛围。
1、加强“书香校园”环境建设，突出丰富的校园文化氛围，在校园显眼处张贴或书写创建“书香校园”的海报、警告词、口号等。
2、班应加强“书画班”环境建设，并有符合班级特点的书角。
黑板报+学习园地应该用来装饰一些著名的阅读语录，这些语录也是自创语录，为学生创造一个轻松愉快的阅读环境。
3、实施活动。
类库角的构建。
每班的语文老师和班主任主要与语文老师合作。
合作方应建立自己的图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题丰富书柜，建立和完善相关阅读体系。
确保阅读时间。
固定阅读时间，一般为上午阅读、中午阅读、周末阅读，提倡和鼓励学生每天在家自觉阅读不少于半小时。
3.开展丰富多彩的阅读活动。
每个学生都应该准备一本书来阅读。
该书的内容可以是提炼精致的单词和句子、内容总结、阅读欣赏、阅读收获、名言、警句、歇后语等两部分。
B 、1。
开一个“班级阅读会议”。
书香校园活动策划（精选5篇）
书香校园活动策划（精选5篇）书香校园活动策划1【设计总构想】为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们决定举办“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
活动中，我们将组织学生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的方法，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。
活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。
活动中，将以儿童为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书的陪伴下走向广阔的人生，使书成为学生生命的寄托，终身的伴侣。
【目标设计】1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校园建设。
2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和发展后劲。
【过程设计】一、营造浓郁的读书氛围，使学生爱读要培养儿童读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要。
读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。
举办开幕式。
利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。
强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。
活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题。
书香校园活动方案范文(3篇)
书香校园活动方案范文一、指导思想营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。
为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。
培根说：“知识就是力量”。
人类要发展，必然离不开知识。
___世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。
正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。
二、活动目的通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。
在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。
三、活动主题走进书世界，书香满校园四、活动口号1.与好书做伴，与经典同行。
2 .读书好，读好书，好读书。
3.走进书世界，书香满校园。
五、活动目的营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
六、创书香校园领导小组(略)七、读书活动的总体要求(一)书香校园的氛围创设1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。
在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。
2、班级环境建设。
每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、完善班级图书角。
各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。
4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。
5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。
6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。
7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。
书香校园策划书活动流程3篇
书香校园策划书活动流程3篇篇一《书香校园策划书活动流程》一、活动主题“书香溢满校园，知识润泽心灵”二、活动目的营造浓厚的校园读书氛围，激发师生的阅读兴趣，提升师生的文化素养，促进校园文化建设。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校图书馆、教室、校园广场等五、参与人员全校师生六、活动流程（一）宣传阶段1. 在学校宣传栏、教学楼张贴活动海报，宣传活动内容和意义。
2. 通过学校广播、校园网等渠道发布活动通知，鼓励师生积极参与。
3. 各班班主任在班级内宣传活动，组织学生报名参加相关活动。
（二）启动仪式1. 时间：[具体启动仪式时间]2. 地点：学校操场3. 流程：主持人介绍活动背景和目的。
学校领导致辞，强调读书的重要性，鼓励师生多读书、读好书。
学生代表发言，表达对读书活动的期待和决心。
举行读书签名活动，师生在横幅上签名，表达参与活动的意愿。
（三）阅读推广活动1. 图书漂流时间：[活动持续时间]地点：学校图书馆内容：在图书馆设立图书漂流站，师生可以将自己读过的好书捐赠到漂流站，也可以从漂流站借阅其他同学捐赠的书籍。
漂流的书籍贴上标签，注明借阅者的姓名和联系方式，方便归还。
目的：促进图书资源的共享，激发师生的阅读兴趣。
2. 读书分享会时间：[具体时间]地点：教室或图书馆会议室内容：组织师生开展读书分享会，每位参与者分享自己读过的一本好书，介绍书籍的内容、作者、阅读感受等。
分享会可以采用演讲、朗诵、讨论等形式，鼓励师生积极参与交流。
目的：提供一个交流读书心得的平台，增进师生之间的了解和友谊，促进共同成长。
3. 经典诵读比赛时间：[具体时间]地点：学校礼堂内容：举办经典诵读比赛，师生可以选择经典诗词、散文、文学作品等进行诵读。
比赛设立奖项，评选出优秀诵读作品和优秀选手。
目的：弘扬中华优秀传统文化，提高师生的语言表达能力和文学素养。
4. 作家进校园时间：[具体时间]地点：学校多功能厅内容：邀请知名作家到学校举办讲座，与师生分享写作经验和心得体会。
书香校园建设活动方案模版（三篇）
书香校园建设活动方案模版1. 活动主题选择在书香校园建设活动中，可以选择一个主题，例如“品读经典，感悟人生”或“阅读与创造，释放无限可能”等，旨在激发学生对阅读的兴趣和热爱，培养他们的阅读习惯和思辨能力。
2. 阅读推广活动2.1 开展主题阅读活动校内可以组织各种主题阅读活动，如“名著分享会”、“读书马拉松”、“诗歌朗诵比赛”等，鼓励学生阅读经典文学作品，并举办相关的讲座和座谈会，增加学生对经典作品的理解和欣赏。
2.2 建设图书馆和阅览室加大投入力度建设图书馆和阅览室，丰富图书馆的藏书种类，引进各类优秀的图书、杂志和报纸，提供良好的阅读环境，让学生在安静舒适的空间中尽情阅读和思考。
2.3 组织读书活动定期组织读书俱乐部活动，邀请知名作者或阅读专家来校园进行读书分享和讲座，为学生提供丰富多样的阅读体验。
同时，鼓励学生参加各类书评比赛和写作比赛，培养他们的写作能力和阅读思维。
2.4 建立书籍借阅系统建立高效便捷的书籍借阅系统，让学生可以轻松地借阅和归还图书。
同时，推广电子书籍的使用，为学生提供多样化的阅读方式，减少对纸质图书的依赖，适应数字化阅读的潮流。
3. 科技手段与阅读结合3.1 利用移动阅读平台通过推广使用移动阅读平台，例如搭建学校自己的阅读APP或推荐学生使用已有的知名阅读APP，以便学生随时随地都可以进行阅读和交流，提高阅读的便利性和互动性。
3.2 进行数字化阅读体验为学生提供数字化阅读设备，例如电子书阅读器和平板电脑，让学生可以与纸质图书相结合，拓展他们的阅读广度。
此外，可以邀请有关科技和阅读的专家来校园进行讲座，介绍新的科技手段与阅读的结合方式。
4. 阅读活动与课程融合4.1 制定阅读课程计划在学校的课程设置中，将阅读作为一门重要的课程，制定具体的阅读课程计划，通过教学活动和讨论，引导学生深入理解文学作品，感悟其中蕴含的人生哲理和人文精神。
4.2 与学科的融合将阅读活动与其他学科进行融合，例如与语文、历史、地理等学科结合，组织多学科综合研究项目，让学生在阅读中获取更多的知识和相关领域的信息。
书香校园活动方案模版(4篇)
书香校园活动方案模版一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛严文妮成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
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书香校园活动方案读书，能使我们增长许多知识，解决问题。
有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：你看这兔子是怎么了。
红肉都露出来了，它在干什么呀?。
我笑着对姥姥说：它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。
姥姥听了，笑了，对我说：你是怎么知道的呀?我得意地说：是从书上看到的。
看来这读书用处真不小呀。
一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出建设书香校园的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，力争通过建设书香校园的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标：围绕建设书香校园这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建书香校园等。
2、各班在11月中旬以建设书香校园为主题上一节主题班会课。
营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级书香园地，由班级定期张贴好书推荐名人名言好书大家读读书感悟读书心语等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。
设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(四)开展阅读活动1、学生读书活动(1)开展一次读书主题班会。
在班会课上，举行建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。
语文教师要负责学生阅读书目的健康。
在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前35分钟背名篇、说名著活动。
(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。
把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。
在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。
如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。
如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，读书改变了我征文比赛，享受读书之乐趣，品经典之茗香演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，我的读书名言征集活动，读书的乐趣电子小报展览，捐赠一本书，感念母校情捐书活动等等。
该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。
学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。
家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。
家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
(5)评比书香家庭。
三、具体实施办法：1、评选书香小明星和书香班级。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以书香小明星，同时，每学期还要在各年级中评选书香班级。
通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。
学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。
学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。
或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。
获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。
学校每学期向学生开出必读书目。
除此以外教师组织阅读小明星定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为向您推荐一本好书向全校推出。
政治和法律制度和警察人员的核心价值观教育实践活动是中央委员会的深刻把握的一七六中全会精神要求，在此基础上进一步加强政法队伍建设，以正确的人生观，价值观武装政法干警思想，提出要组织忠诚，为人，只是，廉洁的政治警察核心价值观教育。
可以看出，从中央委员会的关注程度，提高综合素质的政法干警的渴望，在司法行政工作中的作用的认识。
我是一个基层司法助理员，领导的领导下，我认真学习中央政治委员会的通知要求，努力探索学习活动的本质要求。
一段时间的学习，我的结论是，这项活动是建立和加强了主要矛盾政法干警的正确的人生观和价值观，而主要矛盾的主要方面是使用正确的人生观和价值观指导工作，提供智力支持和精神动力，方向中的作用。
一个词：价值取向决定成败。
首先，唯物主义告诉我们，物质决定意识，意识对物质具有积极的反应。
在实际工作中，更强调的是认识物质的反应，反应的大小决定的司法行政工作的程度。
10年前，司法行政系统可以一穷二白，基层司法所不适合剪还乱，有地方行政制度，也有司法行政制度，薪酬是多数乡镇政府发布。
工作人员称为杂牌军也不为过。
但在这种情况下，司法行政系统的前辈为什么能坚守岗位，为司法行政系统开启弹簧门。
在忠诚，为人，只是，廉洁的价值观，没有优惠的待遇，他们依靠良心和职业道德，依托忠诚两字。
因此，正确的价值观是工作的保证。
其次，正确的价值观，决定作用还体现在工作提供方法和方向。
一件事情的成功不仅在于你的起点，更在你的方向。
开玩笑说：有2，南沿成功的某人，一个向北走成功的铌。
说正经的，但我们可以看到，从方向的成功或失败的重要意义。
忠诚，为人公正，廉洁，执法官员和警察核心价值为政治和法制工作的掌方向，与核心价值武装政法干警，可以做弱明志，宁静致远，政法干警司法行政系统，明天将是更好的。
具体表现为：第一，忠诚就是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，是政法干警的政治本色。
司法系统前辈们为什么能在如此艰难的处境下坚守岗位，靠的就是忠诚二字。
心中有了忠诚，我们就会相信司法行政系统一定会有美好的明天。
第二，为民就是始终把人民放在心中最高位置，切实做到执法为民，是政法干警的执法理念。
为人民服务是党的宗旨，也是政法干警的执法理念。
他解决了政法干警工作为了谁，工作依靠谁，工作相信谁的问题。
有了人民大众的支持，政法系统必定有春天。
第三，公正就是公正执法司法、维护社会公平正义，是政法干警的神圣职责。
这是职业要求，是公平正义的最后防线。
如果司法不公正，伤的是水源，后果不堪设想。
可见公正作为政法干警的神圣职责一点都不为过。
第四，廉洁就是清正廉明、无私奉献，是政法干警的基本操守。
最后，建立和加强正确的价值观，是更好地促进政治和法律工作的开展。