模块5-荒漠化
芜湖市2014-2015学年度第一学期高二年级模块考试地理试卷(必修3)
芜湖市2014-2015学年度第一学期高二年级模块考试地理试卷（必修3）一、单项选择题（每小题2分，共60分，下列每小题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案填在下表内，多选、错选本小题不得分。
）区域是在地理环境差异的基础上，按一定指标，划分出的一定范围的地理空间。
1．关于区域的叙述，错误的是A．区域都具有一定的区位特征B．区域都有一定的面积和形状C．区域都有明确的界线D．区域地理环境对区域发展有深刻影响2．下列哪种传统民居具有坚固、防御性强特点A．陕西窑洞B．福建土楼C．四合院D．云南竹楼3．传统民居可以反映乡村聚落与环境的关系，下列说法正确的是’A．福建土楼受气候条件影响B．陕西窑洞受建筑水平影响C．四合院受地形影响D．云南竹楼受气候条件影响目前，地理信息技术在科研应用与大众化应用等领域都很普遍。
4．两名学生到云南丽江旅游，测量当地的玉龙雪山海拔高度，所用最便捷的技术是A．遥感B．地理信息系统C．全球定位系统D．数字地球5．下列研究项目中，主要是应用GIS进行的有①近20年来广东省各地级市GDP的增长情况分析②某上市公司股票走势和投资项目分析研究③近10年来珠江三角洲花卉基地的分布变化情况分析④广州市地铁线路的规划设计⑤近10年来广州市城区建设情况调查与居民住宅小区布局研究A.②③④B..①③④⑤C.①②③④⑤D.③④⑤西北干旱、半干旱地区是我国生态环境比较脆弱的地区。
据此回答6-8题。
6．下列关于荒漠化的说法正确的是，A．荒漠化只发生在干旱、半干旱地区B．次生盐渍化不属于荒漠化的表现范畴C．在我国荒漠化只存在于西北地区D．荒漠化为当今全球最为严重的生态环境问题之一7．下列关于西北地区的说法，不正确的是A．本区自东向西降水递减是因受夏季风影响程度不同B．干旱是本区最为显著的自然特征C．本区生态环境的脆弱在很大程度上取决于沙质土壤D．塔里木盆地多属于干旱和极端干旱区，分布大面积的沙漠和戈壁8．防治荒漠化土地的措施主要有①大量的人口外迁，以减轻人口对土地的压力②开发深层地下水，扩大农田灌溉面积③采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题④扩大植被覆盖率，设置沙障与封育固沙⑤调整土地利用结构，合理放牧，积极营造护田林网⑥合理分配水资源，发展节水农业A.①②③⑤B.②③④⑥C.①③④⑤D.③④⑤⑥热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落，但同时也是一个非常脆弱的生态系统。
在语境中词汇教学的有效策略
在语境中词汇教学的有效策略作者：焦继俊来源：《中小学班主任》2020年第12期[摘要] 词汇是语言学习的基础。
当前中学英语词汇教学陷入“避而不谈”的怪圈，导致词汇教学研究处于盲区。
本文基于教学实践，探究在语境中习得词汇的8种有效途径，旨在优化中学英语教学中的词汇教学效果。
[关键词] 词汇教学;语境;策略一、词汇教与学的误区在传统教学中，教师教授单词的模式往往是适度领读，然后略举几个脱离生活语境的例句。
由于缺乏单词学习的方法介绍及巩固性的学习活动，学生只会死记硬背，不能领悟词汇的语用情境，无法灵活运用词汇。
笔者从本校高中三个年级抽取了316名学生进行词汇学习情况问卷调查。
结果显示：约50%的被调查者学习英语词汇的目的是应试，85%以上的学生有“临阵磨枪”的现象，在考前强记词汇。
由于词汇学习的目的不明确，缺少语境理解与记忆，导致词汇学习收效甚微。
二、语境中词汇教学的策略语言学家们在词汇教学方面进行了大量的实证研究，并已提出不少有效的教学策略。
例如，根据上下文语境感知词汇的运用，教师可以让学生朗读文本或听文本录音，观察词汇在语境中的具体运用。
通过语境理解词汇的意义，并在适当的场合去使用，才能真正习得词汇。
在语境中教学词汇要比死记硬背的效果好得多，不仅能够帮助学生记忆大量的目标词汇，还可以通过不同的句式不知不觉地带动很多非目标词汇的反复运用。
那么，怎样创设词汇教学中的语境呢？笔者运用以下策略进行了词汇教学的实践。
1.词义猜测词义猜测，即教师借助相关信息的口头或书面描述，创设具有生活意义的语境，让学生判断词汇。
词义猜测旨在帮助学生通过“听”来扩大词汇量。
笔者通常采用What is it？这一猜词活动。
如：（1）Last summer we went hiking in the country. In the evening we didn’t stay in a hotel or in our car. We put up something to keep us in for the night.（Tent）（2）I want to get a machine. It looks like human. It never eats or drinks. It can do some cooking，cleaning or other housework. I needn’t pay it to work.（Robot）2.语篇填空语篇填空，即教师通过语篇挖空的方式，让学生根据上下文语境填补缺省词汇信息，提高灵活运用词汇的能力。
广东省2012届高三地理 模块4 第13单元 第57课 荒漠化的危害与治理复习课件 新人教版
热带荒漠区：主要是由于终年受副热带高 压带或信风带(沿岸荒漠还受寒流)控制形成的， 大致分布在南、北纬20°～30°大陆内部直到 大陆西岸，典型地区有非洲的撒哈拉沙漠、纳 米比亚沙漠；西亚的阿拉伯大沙漠；南亚的塔 尔沙漠；北美的西南部沙漠；澳大利亚的中西 部沙漠；南美洲的阿塔卡马沙漠。
温带荒漠区：大多是由于深居内陆，受海 洋水汽影响小而形成的，主要分布在35°N～ 50°N的亚欧大陆中部。但南美洲南部的巴塔 哥尼亚沙漠却出现在大陆东岸，是由于位于山 地(安第斯山脉)的背风坡，降水少而形成的。典 型地区有中亚的卡拉库姆沙漠；我国的塔克拉 玛干沙漠、古尔班通古特沙漠等。
(3)图示区域城镇面临的主要环境问题是( A．森林破坏 B．土地荒漠化 C．水土流失 D．地面沉降
【解析】本组题主要考查区域聚落分布、地理环境 变化和区域生态环境问题。解答此题的关键是先进 行区域定位，由经纬度和图例中的“沙漠”、“季 节性河流”等信息，可判读该区域是我国新疆塔里 木盆地地区，这里的城镇多分布在有充足水源的盆 地边缘的绿洲地区，因此水资源是影响城镇分布和 规模的主导因素；由图中古代城址和当代城镇的分 布变迁可知当代聚落分布逐渐向河流源头、山麓附 近迁移；塔里木盆地地区随着人口的增长、环境的 恶化，土地荒漠化日益严重。 答案：(1)D (2)B (3)B
2．荒漠化的形成原因 (1)自然原因 自然原因 西北地区的自然环境具有发生荒漠化的潜 在自然因素。西北地区的荒漠化类型多、面积 广，与其所处的地理位置、气候条件、丰富的 沙质沉积物有关。如下所示：
(2)人为原因：①来自人口激增对生态环境的压 人为原因： 人为原因 力；②由于人类活动不当，对土地资源、水资源的 过度使用和不合理使用。主要表现为：
【例题2】(2010·广东)沙尘暴对地理环 境的影响是多方面的，华北地区沙尘暴 的降尘会( ) A．导致气候变暖 B．引发草场退化 C．引起地表水体酸化 D．增加土壤肥力
高中地理知识模块
高中地理知识模块模块一：自然地理（必修一）第一章：地球运动第二章：大气第三章：水第四章：地貌第五章：自然带模块二：人文地理（必修二）第六章：人口第七章：城市第八章：农业第九章：工业第十章：交通第十一章：环境模块三：区域可持续发展（必修三）第十二章：区域地理环境与人类活动第十三章：区域生态建设第十四章：区域自然资源综合开发利用第十五章：区域经济发展模块四：区域地理（初中地理）第十六章：世界地理第十七章：中国地理模块五：地理工具与地理技术第十八章：地理工具第十九章：地理信息技术模块六：选修地理第二十章：旅游地理（选修三）第二十一章：自然灾害（选修五）第二十二章：环境保护（选修六）第一章：地球运动一、地球的自转1、方向：2、周期3、速度二、地球的公转1、轨道2、方向3、周期4、速度三、地球自转和公转的关系1、构建地球运动的模型（黄赤交角）2、太阳直射光线及太阳直射点3、太阳直射点的回归运动四、昼夜现象1、成因2、分界线—晨昏线的特点3、分界线—晨昏线的画法五、昼夜交替1、成因2、周期六、地方时1、时间的定义2、地方时的定义3、地方时的特点4、地方时的计算方法及例题七、区时1、时区的划分2、区时的定义3、区时的特点4、区时的计算方法及例题5、法定区时八、日期1、日界线的定义及特点2、夜半线的定义及特点思考：日界线和夜半线哪一个是静止的，哪一个是移动的？3、日期计算方法及例题九、昼夜长短1、特点2、分布的规律3、变化的规律十、太阳高度1、太阳高度角的定义、简称2、太阳高度的日变化3、正午太阳高度（H）的空间分布规律4、正午太阳高度（H）的时间分布规律5、正午太阳高度（H）的应用6、零点太阳高度的计算7、晨昏线上的太阳高度十一、太阳方位1、日出、日落的方向2、正午时刻太阳的方位十二、影子1、朝向2、长短十三、地转偏向力1、产生的原因2、特点3、影响十四、四季和五带1、划分思考：（1）如果黄赤交角变大，五带的面积如何变化？（2）黄赤交角变为多大时，四季会消失？（3）如果黄赤交角变为90度时，会发生什么现象？2、五带的特点一、大气的受热过程二、大气的热力作用1、削弱作用2、保温作用思考：（1）夏季，多云的白天气温不会太高。
高中地理七大模块考点及要点分析
高中地理七大模块考点及要点分析近几年的高考试题可知,自然地理环境的整体性和差异性在历年高考试题中出现的频率较高,足见其地位的重要性。
当今社会众多的环境问题和资源问题,如水土流失、土地荒漠化、资源浪费和枯竭等都是忽视地理环境整体性的表现,因此今后高考对地理环境整体性的考查可能会进一步加强。
下面是小编整理的高中地理七大模块考点及要点分析，希望大家喜欢。
(一)等高线地形图判读考点分析等高线地形图在综合题中考查占8--10分;15年26题考查：地形部位的判读，通视条件，量算水平距离，方向的判读，山区交通线选线的原则;14年26题考查：量算水平距离，计算相对高度，通视条件，地形部位的判读;13年27题考查：描述地形、地势特征，河流流向判断，估算长度，描绘剖面图，山区发生的地质灾害;重要性等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位;等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形部位判读、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。
(二)地球运动考点分析地球运动在综合题中考查占10--12分;14年27题考查：日出早晚问题，正午太阳高度变化规律，昼夜长短变化;重要性地球运动地理意义是地理高考复习中的重难点,也是历年高考命题的重要考点,成为体现地理高考试题难度的重要知识点。
有关此内容的高考试题的总体特点是稳中求变、变中求新、新中出奇。
在高考地理卷中出现了不少好题,尤其近年多和二十四节气结合考查。
(三)气候考点分析气候在综合题中考查占10--12分;15年27题考查：气候类型判读，描述气候特征，比较降水差异，气温变化原因分析14年28题考查：比较降水差异，气温变化原因分析，昼夜温差变化分析13年30题(2)考查：气候特征原因分析重要性气候是高考高频点的知识,从历年高考试题中出现的频率及分数可见其重要性。
气候的考查方向一般为气候类型、成因、分布规律、气候的影响等方面。
新课标导向下的高中地理教学
从《指导意见》的角度领会课标
指导意见 1. 既为合格性考试，也为等级性考试内容。 2. 属新课标要求，现行教材无此类内容。 一要选择典型地貌，像中国典型的、山东本土的地貌，如流 水地貌、风成地貌、海岸地貌、山岳地貌等； 二要让学生会描述所识别的地貌，并说明其主要特点； 三重视地理实践活动的开展，及视频、图像等资料的运用。
青岛市教育科学研究院
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3步走
与顶级专家 面对面交流 自主研读 课程标准
1
• •
站在专家的 肩膀上审视
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课标
•
会议确定的时机，用心良苦。 “传话游戏”的启示：很多人参加过“传话游戏”，或观看、听说过这一游戏，传话游戏的结果基 本都是，经众口相传，最初的那句话已变得面目全非。 单纯从执行者的角度被动去落实课标要求，无论你如何努力，都很难落实到位。 20
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选修6 环境保护现行 课标，18
选修Ⅰ-3 环境保护
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统筹规划三个年级教学的进度
要求
• 按照意见要求，高一年级完
现实
选学地理的考生，高二年级阶段
成地理1和地理2的学习，并
参加合格性考试； • 选学地理的考生，高三年级 完成全部学业要求，并参加 等级性考试。
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学科核心素养 课程标准
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素养的角度来加以看待； 教材 教学
考试、评价
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青岛市教育科学研究院
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基本观点
从“立德树人” 角度审视课标
立德树人
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对于课程标准，则应站在学科核心素养的
角度去分解、去理解等等； 对于学科核心素养，应站在学生发展核心
【最新】高中地理《必修三》模块课程纲要
【最新】地理《必修三》模块课程纲要高中地理《必修三》模块在高二上学期开设，课程总课程26学时，学生修完全部课程，经考核合格后，获得2学分。
一、模块课程目标（一）核心知识目标：1、了解区域的含义2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
4、举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
5、以某区域为例，分析该区域存在的环境和发展问题，诸如水土流失、荒漠化产生的原因，森林、湿地等开发利用中存在的问题，了解其危害和综合保护治理措施。
6、以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
7、以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法和途径。
8、以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发和区域可持续发展的关系。
9、以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。
10、结合实例，了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
11、举例说出全球定位系统在定位导航中的作用。
12、运用有关资料，了解地理信息资料在城市管路中的功能。
13、了解数字地球的含义。
（二）情感态度价值观目标：1、自然环境各要素是相互影响、相互制约、相互渗透，形成事物是普遍联系的观点。
2、自然环境是存在差异的，从而形成在区域整治时因地制宜的观点。
3、树立人和自然和谐发展的理念，树立可持续发展的观点。
（三）能力目标：1、运用地图、图表资料的能力。
2、案例分析的能力。
3、分析自然地理要素之间相互联系的能力。
4、培养根据环境问题找原因，找解决措施的能力。
二、模块课程内容课程标准及考试大纲要求细目表三、模块课程实施本模块课程参考课时数26课时，每周安排2课时，本模块教学任务用13周时间完成，第13周进行复习和模块结业考试。
荒漠化信息提取
ENVI 支持下的遥感荒漠化地信息提取(2012-04-17 08:25:23)转载▼标签：分类：遥感解决方案遥感荒漠化反照率(albedo)albedo-ndvi荒漠化差值指数杂谈背景土地荒漠化是指包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱半干旱和亚湿润干地区的土地退化。
及时准确地掌握土地荒漠化发生发展情况是有效防止和治理土地荒漠化的基本前提。
目前遥感技术在土地荒漠化监测中起到了不可替代的作用。
使用遥感影像数据可以提取土地荒漠化信息，通过遥感影像所表现的不同信息，可以判断土地荒漠化的发生与否以及发展程度等。
在进行土地荒漠化信息提取时，常用的方法有人工目视解译方法、监督分类方法、非监督分类方法、决策树分层分类方法、神经网络自动提取方法等。
在实际应用中，通常选择其中的一种或结合几种方法进行分类提取。
目前，一种比较新的方法是通过构造“植被指数(NDVI)——反照率(Albedo)特征空间”来进行荒漠化信息遥感提取。
荒漠化过程及其地表特性的变化能在 Albedo-NDVI特征空间中得到明显直观的反映。
在Albedo-NDVI特征空间中，可以利用植被指数和地表反照率的组合信息，通过选择反映荒漠化程度的合理指数，就可以将不同荒漠化土地有效地加以区分，从而实现荒漠化时空分布与动态变化的定量监测与研究。
而这个问题的合理解决，实际上就是如何根据需要采用一定的综合指标来划分Albedo-NDVI特征空间。
根据Verstraete and Pinty的研究结论，如果在代表荒漠化变化趋势的垂直方向上划分Albedo-NDVI特征空间，可以将不同的荒漠化土地有效地区分开来。
而垂线方向在 Albedo-NDVI特征空间的位置可以用特征空间中简单的二元线性多项式加以表达，即DDI=k*NDVI - Albedo，其中: DDI可称为荒漠化分级指数，k由特征空间中拟合的曲线斜率确定。
本文主要介绍在ENVI下实现Albedo-NDVI特征空间遥感荒漠化信息提取的操作流程。
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（2018届广西桂林、百色、崇左三市高三第三次联考模拟）阅读图文资料，完成下列要求。
鄂尔多斯市位于内蒙古自治区西南部，地处鄂尔多斯高原腹地。
20世纪70年代以前，受自然变化和过度的人类活动等人为因素影响，造成严重的沙漠化和水土流失，生态持续恶化。
位于其境内北部的库布其沙漠是中国第七大沙漠，曾经每年向黄河输入大量泥沙。
鄂尔多斯人长期与沙漠做斗争的过程中，总结出了一套行之有效的治沙模式—“南围北堵中切割”，即在库布其沙漠南北边缘地带营造锁边林，内部季节性河流及公路栽植护岸林、护路林，将库布其沙漠分割包裹，分而治之。
经过几十年的治理，鄂尔多斯的生态状况实现了从严重恶化到整体遏制、局部大为好转的历史性转变。
下图为鄂尔多斯地区图。
（1）分析20世纪70年代前鄂尔多斯荒漠化产生的原因。
（8分）
（2）简述荒漠化的危害。
（8分）
（3）分析“南围北堵中切割”的治沙模式“南围北堵”在荒漠化防治中发挥的主要作用。
（8分）
（2018届安徽省淮北市高三第一次模拟考试）阅读图文资料，完成下列问题。
艾比湖是新疆维吾尔自治区第一大咸水湖。
20世纪60年代以来，艾比湖流域人口年均增长率约5%，流域生态环境恶化。
阿拉山口是我国著名的“风口”，冬、春季节多大风天气，全年大于8级的大风日数平均164天。
20世纪80、90年代，艾比湖附近铁路常受“盐尘”（富含盐粒的沙尘）侵袭甚至掩埋。
进入21世纪，当地政府加强了对艾比湖流域生态环境的治理，取得了显著的成效。
下图为“艾比湖流域和不同时期艾比湖湖岸线位置示意图”。
（1）据图描述1966—2011年艾比湖面积变化的特点。
（6分）
（2）分析阿拉山口冬、春季节多大风天气的原因。
（6分）
（3）说明艾比湖以南铁路常受“盐尘”威胁的原因。
（6分）
（4）针对该路段的“盐尘”威胁，简述当地在铁路保护中可能采取的措施。
（6分）
阅读图文材料，完成下列要求。
松嫩平原位于松嫩平原西部，是世界上三大苏打盐碱地分布区之一。
该地区土壤盐碱化是在一定自然环境条件下形成和发育的。
有其特殊的气候、地貌、水文、地质及生物作用因素。
该区年均降水量为350—450mm。
20世纪50年代，该区盐渍土面积为240万hm2，而据最新遥感数据表明，盐渍土面积为393．7万hm2。
目前该地区正在进行世界规模最大的盐碱地生态恢复实验，“种稻改碱”是开发治理盐碱地的有效途径之一，大型灌区正在建设。
下图示意松嫩平原西部局部地区。
（1）说明该地区盐碱地面积分布广的自然原因。
（8分）
（2）简述盐碱地面积扩大对农业生产带来的危害。
（6分）
（3）说出建设“北部引嫩总干渠”的作用。
（8分）
（4）你认为在该地区大规模“种稻改碱”是否可行？说明你的观点。
(7分)
25．【答案】（1）气候异常，导致生态环境失衡；降水少，蒸发旺盛，气候干旱；大风日数多，风力强劲；植被覆盖率低，土质疏松。
人口激增的压力和人类的活动不当，导致过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环境保护等。
学科%网（2）土地丧失（可利用土地资源减少）；土地生产力严重衰退；自然灾害加剧；生物生产力下降，农业减产；生物多样性减少。
（3）南围：鄂尔多斯地区冬季受强大的冬季风驱动，风沙易向南移动，锁边林能有效阻拦库布其沙漠南移。
北堵：鄂尔多斯地区北缘是库布其沙漠与黄河冲积平原的接壤地带，水土流失严重，锁边林能有效阻拦泥沙进入黄河，减轻水土流失。
26．【答案】（1）面积总体缩小；西北部缩小面积大；1966—1972年面积缩小速度快。
（2）离冬季风源地近；峡谷地形增强风力（狭管效应）；地表植被覆盖率低。
（3）湖泊萎缩，湖床裸露，盐尘来源丰富；植被稀少，沙漠广布，沙源丰富；冬春季节偏北风强劲，风沙活动强烈。
（4）（阻沙措施）在铁路两侧设立阻沙墙（高立式沙障）；（固沙措施）在沙地上用碎石等覆盖沙面，设置石（草）方格沙障；提高铁路两侧植被覆盖率。
27．【答案】（1）地势低洼，排水不畅，利于盐分的积累；成土母质所含盐分高，多盐沼；地下水埋藏浅，且地下水中所含的盐分高；春季降水少，多大风天气，地面蒸发强烈。
（2）土壤板结，肥力下降；不利于农作物吸收养分，抑制或危害农作物生长；增加农业生产投入，成本提高等。
（3）引水灌溉；防洪排涝；给城市提供生产、生活用水；治理盐碱地等。
（4）可行。
理由：扩大耕地面积，改善土地质量，提高土地利用率；增加粮食产量，保障国家粮食安全；缓解盐碱化趋势，改善生态环境；发展经济，增加收入，减少贫困等。
不可行。
盐碱地种植水稻，产量不高，品质较差；不利于农民增收；脱碱洗盐耗水量大，田间管理投入成本高；水田废水排放可能对河湖水体造成污染；过度灌溉会导致土壤次生盐渍化。