六安市2019年 附件10安徽省中小学教师工作考评结果汇总表
精细的描写
教学实录
师生活动
点评
1，导入
教师交流导入，观察两幅鞋子的区别，一张是鞋子的外轮廓，另一张是精细描写的鞋子，
请学生分析两个鞋子的区别
导入课题
2．新授
1.出示卖货郎图片，让学生猜测这是在干什么
引出精细的描写这一幅画
2.出示大量的精细的描写的图片，带领学生分析图片
3，和学生分析精细的描写用了哪些点，线，面
2
体现创意实践
（20分）
营造有利于学生创意实践自主学习、合作探究的学习氛围
19
20—18
17—15
14—12
11以下
3
面向全体学生
（20分）
关注全体学生的创意实践，使不同的学生都能得到不同的发展
19
20—18
17—15
14—12
11以下
4
运用教学手段
（10分）
根据教学内容，恰当运用有效教学手段
9
10—9
尝试分析图片中哪些部分用到了哪些描写
4，分析图片，哪些需要精细描写，哪些需要省略
学生看图思考，老师分析讲解
5，带领学生欣赏图片作品
3．艺术实践
学生根据老师的讲解，和已经打好外轮廓的鞋子，对鞋子进行精细的描写
师巡视指导
4．作业点评
学生画好的作品收到讲台上
学生自己评价
老师评价
5．总结
本节课学到的内容，没有完成的课下接着完成鞋子的精细的描写
课件制作的精美，两个视频的添加，既讲解了重难点，又节约了时间，是非常好的
讲解和制作的时间安排紧凑，为徐盛艺术实践节约了时间
虽然时间段问题学生的作业作品没有完成，但是还是一堂优秀的课程
评课人签名：代昌静_________ 2018年12月21日
六安市(全市)普通小学在校学生数量情况3年数据专题报告2019版
六安市（全市）普通小学在校学生数量情况3年数据专题报告2019版序言本报告以数据为基点对六安市普通小学在校学生数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。
六安市普通小学在校学生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
六安市普通小学在校学生数量情况数据专题报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。
数据严谨公正，通过整理及清洗，进行六安市普通小学在校学生数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通小学数量，普通小学在校学生数量等重要维度。
目录第一节六安市普通小学在校学生数量情况现状 (1)第二节六安市普通小学数量指标分析（均指全市） (3)一、六安市普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、六安市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、六安市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、六安市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、六安市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节六安市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、六安市普通小学在校学生数量现状统计 (7)二、全国普通小学在校学生数量现状统计分析 (7)三、六安市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计分析 (7)四、六安市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、六安市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、六安市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：六安市普通小学在校学生数量情况现状统计表 (1)表2：六安市普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：六安市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：六安市普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：六安市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：六安市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：六安市普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (7)表12：六安市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (7)表13：六安市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：六安市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：六安市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：六安市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节六安市普通小学在校学生数量情况现状六安市普通小学在校学生数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：六安市普通小学在校学生数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
六安市2017年度中小学教师高级专业技术资格评审名单
姓名 性别 丁美松 男 姚军 男
申报学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文
管昌华 男 邓启真 男 储士虎 男 胡明 许磊 张利 男 男 女
闫荣华 男 李守明 男 史贤霞 女 吴显锋 男 刘必发 男 汪先杰 男 余维德 男 余述庚 男 李兴柏 男 储成红 女 汪全珍 女
第 4 页，共 74 页
姓名 性别 张起飞 男 孟晓晖 男 杨勇 秦平 男 女
申报学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文
田文星 女 陈雷 男
金家琴 女 王立华 男 严文善 男 王秀友 男 郭征西 男 古纪慧 女 韩明 男
第 8 页，共 74 页
姓名 性别 施华实 男 叶之军 男 郑先和 男 冯良明 男 杜显珠 女 王进忠 男 汪宗胜 男 韩玉平 男 李能明 男 谢建武 男 周必胜 男 丁迎春 男 丁邵刚 男 雷家柱 男 李增纯 男 唐述恒 男 方南生 男 涂德根 男 张展文 男
申报学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文
张启平 男 张春霞 女 陈士同 男 李开胜 男 胡志红 女 汪传飞 男
2017年六安市中小学教师高级专业技术资格评审通过人员名 单
序号 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 单位 霍邱县潘集中学 霍邱县周集中学 霍邱县白莲乡中心学校 霍邱县曹庙镇吴阳初级中学 霍邱县曹庙镇中心学校 霍邱县岔路镇中心学校 霍邱县岔路镇周店学校初中部 霍邱县城西湖乡中心学校 霍邱县城西湖乡中心学校 霍邱县第一中学 霍邱县范桥镇代店初中 霍邱县范桥镇中心学校 霍邱县冯瓴乡沈台初中 霍邱县冯瓴乡沈台初中 霍邱县冯瓴乡沈台初中 霍邱县冯瓴乡沈台初中 霍邱县高塘镇吴集初级中学 霍邱县高塘镇吴集初级中学 霍邱县高塘镇吴集初级中学
安徽省高校教师教学工作年度评价成绩表
安徽省高校教师教学工作年度评价成绩表
教师姓名：学校：学年：
说明：1.任期内学年度教学评价成绩表，每年测评一次，结果备案。
2.申报时各校只报教师任期内总成绩表，总成绩表中总分系任期内平均分。
3.加分项目累计最高限为20分，减分项目不限。
4. 对任期内某年教学评价总分低于60分或学生评价低于20分者，实行一票否决，不得参加本年度职称评审，其中发生教学事故者以教师评审条件为准。
5. 学生、教研室、院系（部）、教学管理部门评价办法由学校根据实际自行确定。
其中学生对教师的评价，不得少于一个授课班级的全体学生。
如果教师同时承担几门课程的教学，原则上对课时多的课程进行评价；如果教师同时承担理论课和实践课教学，理论课和实践课成绩分别按课时所占比例计算。
安徽省高校教师教学工作评价总成绩表教师姓名：学校：
说明：此表根据任期内《学年度教学评价成绩表》填写。
关于印发安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)
关于印发《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》的通知发布日期：2009-06-10教师〔2009〕10号各市教育局，省属有关高校：现将《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二00九年六月九日安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》和《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）精神，结合我省实际，特制定本实施意见。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、考核原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
各地和学校要根据考核指标要点（见附件1—3），结合当地实际制定科学完善的考核指标体系和量化标准。
8六安市中小学教师资格定期注册申请人员初审注册结论表
六安市中小学教师资格定期注册申请人员初审结论表
填报单位（盖章）： 填报时间： 年 月 日 初审人（签字）：
申请人现任教 注册类型 资格种类 任教学科 证书编号 学段 学科 初审结论 不具备定期注册条件 原因
单位负责人（签字）：
申请人所持教师资格证书 学校名称 注册 档案号 报名号 姓名 身份证号码
填报说明:1.“注册报名号”应与源自教师资格定期注册申请表》上“报名号”一致；2.“注册类型”应填写为“第 次注册”；3.“初审注册结论”分为“合格”、“暂缓注册”、“不 合格”三类；4.“不具备定期注册条件原因”应对“初审结论”为“暂缓注册”或“不合格”的注册申请人说明相关原因；5.本表由各县区教育行政部门或主管部门负责汇总填写。6.报 送纸质文本1份，同时报送Excel电子文档。
教师考核表年度工作总结参考模板(4篇)
教师考核表年度工作总结参考模板一年来，本人热爱教育事业，坚持____的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实____示范岗要求。
在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。
所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。
在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。
针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。
在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。
通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。
严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。
一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。
不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。
在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的`积累。
发表教学论文____篇。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
名单公示！涉及金安这些老师……
名单公示！涉及金安这些老师……
六安市2019年度中小学教师高级专业技术资格评审通过人员名单公示
经六安市2019年度中小学高级教师专业技术资格评审委员会评审, 李陈等1277位同志通过六安市中小学教师高级专业技术资格评审。
根据有关规定，现予以公示，公示时间至2019年12月25日。
在公示期内如对通过人员持有异议，请以书面形式向六安市人力资源和社会保障局或六安市教育局反映。
联系电话：
************(市人社局)
************(市教育局)
派驻纪检组电话：
************(市人社局)
************(市教育局)
通讯地址：
六安市佛子岭路人力资源大厦810室
六安市行政中心5号楼2楼
六安市人力资源和社会保障局
六安市教育局
2019年12月19日
六安市2019年度中小学教师高级专业技术资格评审通过人员名单（金安部分）
恭喜上一期获奖者：小拍微友，获得2张“东石笋景区门票”！注：
①每个ID仅限参与一次；
②领取体验券时间为12月23日-27日，过时失效；
（来源：市人社局教体局）。