新北师大版小学数学六年级上册《七 百分数的应用：百分数的应用(四)》 优课教案_0
新北师大版六年级数学上册 7.4百分数的应用(四)优质Word教案
百分数地应用（四）4
学材分析重点：利息和税款地计算难点：对所涉时间地理解关键：巩固知识
学情分析学生学习了常用百分率、求一个数地百分之几是多少地应用题地基础上进行教学地。
为实际应用作好准备。
学习目标1、提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系地能力，并能比较熟练
地解答分数（百分数）乘法应用题。
2、增强学生依法纳税地法律意识。
导学策
略
尝试教学法、练习法
教学准
备
幻灯片、小黑板
教师活动学生活动一、揭题
师：这节课我们继续研究分数（百分数）
应用题。
二、基本练习
已练习为主。
1、复习：说说什么叫做利息、本金、
利息税？
2、求利息和利息税怎么求？
3、练习试一试：这是一个富有挑战地
实际题目，先课前引导学生调查银
行最近地利率。
提问：两年有多少
种存法，然后让学生估一估哪种存
法地利息多，最后实际计算。
三、综合练习
1、第30页练习1---3
生独立解答，反馈。
介绍自己地解题思路、分析数量关系。
校对
2、编题
师：请根据自己地实际情况，编写一道类似地应用题。
生独立编写应用题，并进行交流，评价。
并根据所编地应用题进行解答。
四、总结
这节课有何收获？
五、作业设计
学生掌握地教好，学得轻松。
教学反
思。
7-9百分数的应用四(教案)-2022-2023学年数学六年级上册-北师大版
7-9百分数的应用四（教案） 一、教学目标 1. 理解百分数在生活中的应用，掌握7-9百分数的转换及应用； 2. 能够运用百分数解决实际问题； 3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。 二、教学重点 1. 掌握7-9百分数的转换； 2. 能够应用百分数解决实际问题。 三、教学难点 1. 理解应用题中涉及的百分数概念； 2. 能够将实际问题转化为数学问题，并运用7-9百分数解决。 四、教学内容 1. 7-9百分数的转换； 2. 百分数在生活中的应用； 3. 应用题的解答。 五、教学过程 1. 导入 教师出示一组数据：30人中男生占15人，女生占15人，男生的比例是多少？女生的比例是多少？百分数是多少？
师生讨论，引出今天的主题。 2. 讲解 1. 7-9百分数的转换 教师通过举例讲解7-9百分数的转换方法，并让学生进行练习。 2. 百分数在生活中的应用 教师结合生活中的实际问题，讲解百分数在百货商场、银行、股市等方面的应用，并让学生尝试解决实际问题。
3. 应用题的解答 教师出示几道应用题，让学生自己分组完成，然后展示解答方法和答案，引导学生思考解题思路和方法。
3. 练习 教师出具有挑战性的练习题，要求学生独立完成，并进行答案讲解。 4. 作业 练习册P68-P69. 六、教学反思 本节课重点是让学生理解7-9百分数的转换及应用，并运用百分数解决实际问题。在教学过程中，通过多种方式让学生参与讨论和练习，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师注意讲解方法，让学生理解并记忆，提高教学效果。在今后的教学中，将更多地注重学生的主动性和创造性，进一步提高教学水平。
六年级上册数学北师大版第七单元百分数的应用(四)优秀教学案例
在学生进行了小组讨论后，我会组织学生进行总结归纳。我会邀请各小组的代表分享他们的讨论结果和解决方法。通过总结归纳，学生能够巩固所学的知识，并从他人的经验中学习和借鉴。我会对学生的回答进行点评和指导，确保他们能够正确理解和掌握百分数的应用。
（五）作业小结
在课堂即将结束时，我会布置相关的作业，让学生在课后进行巩固和练习。作业会包括一些与百分数应用相关的问题，要求学生独立解决。同时，我也会提醒学生在完成作业时注意题目的要求和答题技巧。通过作业小结，学生能够进一步巩固所学的知识，提高自己的数学能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我会将学生分成小组，让他们共同合作解决百分数应用问题。在小组合作中，学生能够相互交流、讨论，共同探究问题的解决方法。例如，我会让学生小组合作计算商场打折后的价格，并讨论如何利用百分数来获取优惠。通过小组合作，学生能够培养团队协作能力和语言表达能力，提高他们的解决问题的能力。
六年级上册数学北师大版第七单元百分数的应用(四)优秀教学案例
一、案例背景
在六年级上册数学北师大版第七单元“百分数的应用(四)”的教学中，我作为特级教师，设计了一份优秀教学案例。本案例以培养学生对百分数应用的理解和实际运用能力为目标，通过生活情境的创设，让学生在具体的情境中感受百分数的作用，提高他们的数学应用能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
在六年级上册数学北师大版第七单元“百分数的应用(四)”的教学中，学生需要掌握的知识与技能包括以下几点：
1.理解百分数在实际生活中的含义，能够将百分数应用于解决实际问题。
2.掌握百分数的计算方法，包括求百分比和将百分数转化为小数等。
3.能够运用百分数解决购物、销售等生活中的问题，提高学生的数学应用能力。
7.4百分数的应用(四)(教案)北师大版六年级上册数学
7.4 百分数的应用（四）（教案）北师大版六年级上册数学今天，我们来学习百分数的应用。
我们来回顾一下已经学过的内容。
在前面的学习中，我们已经了解了百分数的定义，知道了百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
我们还学习了如何将百分数转化为小数和整数，以及如何进行百分数的加减乘除运算。
例如，如果一个产品的销售额为100万元，今年比去年增长了20%，那么今年的销售额是多少？我们可以用百分数来表示去年的销售额为80万元，今年的销售额为100万元，增长率为20%。
通过计算，我们可以得出今年的销售额为120万元。
再比如，如果一件商品原价为1000元，商家给出了8折的优惠，那么优惠后的价格是多少？我们可以用百分数来表示折扣为20%，原价为1000元，优惠后的价格为800元。
这些都是百分数在实际生活中的应用，希望通过学习，大家能更好地理解和运用百分数。
在教学过程中，我会通过具体的例题来讲解如何运用百分数解决实际问题。
同时，我也会给大家布置一些随堂练习，让大家在实践中掌握百分数的应用。
我会给大家设计一些作业，让大家在课后进一步巩固所学的内容。
作业题目可能会包括一些实际的计算题，也可能包括一些应用题，让大家在解决实际问题的过程中运用所学的百分数知识。
希望通过今天的学习，大家能更好地理解和运用百分数，解决实际问题。
重点和难点解析：在今天的教学中，有几个重点和难点需要我们特别关注。
百分数的定义和表示方法是基础，但也是容易混淆的部分。
如何将百分数转化为小数和整数，以及进行百分数的加减乘除运算，是理解百分数应用的关键。
如何利用百分数解决实际问题，如增长率、折扣、税率等问题，是应用部分的重点。
我们要明确百分数的定义。
百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
例如，50%表示一个数是另一个数的一半，100%表示一个数等于另一个数。
这个概念在数学中非常重要，但在日常生活中也可能被误解。
因此，我会花时间让大家通过具体的例子来理解百分数的含义。
新北师大版六年级数学上册《百分数的应用百分数的应用(四)》优质课教案_3
义务教育课标北师大版六年级数学上册第七单元百分数的应用（四）教学设计教学内容：关于储蓄中的百分数。
课本P96、P97试一试，练一练教材分析：本节课的内容是学生在学习了百分数和百分数的基本应用后学习百分数在储蓄中的具体应用。
教材设计这一内容宗旨是让学生体会百分数的广泛应用，提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，使学生懂得理财，逐步养成合理理财、不乱花钱的好习惯。
学情分析：在此学习内容之前，学生已经学习了百分数的定义和读写、百分数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题。
在此基础上，进一步学习百分数在储蓄中的应用，学生较易掌握。
教学目标：知识与技能：1、理解本金、利息的概念。
2、能够运用利息公式解决实际问题。
3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。
过程与方法：1、经历联系生活解决实际问题的过程。
2、经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。
情感态度价值观：结合生活实际参与储蓄活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
教学重点：认识储蓄的意义、作用。
教学难点：利息的计算方法。
教学方法：引导法、讲解法、归纳整理。
学习方法：讨论交流、合作探究、练习提高。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、新课导入。
1.课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。
师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。
组1：我知道人们把钱放到银行是有好处的。
可以得到一些利息。
组2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便又安全组3：我们调查了存款的年利率。
师：同学们真了不起，了解了这么多。
老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？生：花了，买文具，存银行2、提问：你去过银行吗？去干什么？（存钱）提问：把钱存入银行有什么好处呢？（课件出示）师补充：据统计，到2012年底，我国城乡居民存款总额已达到41万亿元。
六年级数学上册教学设计-7.4百分数的应用(四)-北师大版
六年级数学上册教学设计-7.4百分数的应用(四)-北师大版一、教学目标•理解百分数与实际事物的关系；•掌握将小数转化为百分数、百分数转化为小数的方法；•能够运用百分数进行实际问题的解决。
二、教学内容•7.4 百分数的应用(四)。
三、教学重点•掌握运用百分数解决实际问题的方法。
四、教学难点•能够独立运用所学知识解决实际问题。
五、教学方法•讲授法；•演示法；•互动法。
六、教学工具•教科书；•计算器。
七、教学过程1. 复习（5分钟）•回顾上一节所学百分数的应用；•以小组为单位，小组之间进行比较，分享所学知识。
2. 引入新知（5分钟）•引导学生思考百分数的实际意义；•通过举例子、解释概念等方式，让学生理解百分数的概念。
3. 讲授（20分钟）•现场演示如何将小数转化为百分数；•讲解将百分数转化为小数的方法；•通过例题进行讲解，让学生掌握运用百分数进行计算的方法。
4. 练习（15分钟）•发放练习题；•学生在指导下进行练习；•讲师巡视，解决学生操作中的问题。
5. 讲解（15分钟）•展示实际问题，如何运用百分数进行解决；•讲解注意事项，防止学生在实际问题中犯错。
6. 实践（20分钟）•学生自主开展实践，通过运用所学知识和方法解决实际问题；•学生在指导下互相交流，分享经验。
7. 反思（5分钟）•指导学生进行反思；•汇总本节课所学知识。
八、教学评价•学生的练习册和实践情况；•年级期中考试成绩。
北师大版六年级上册数学教案-第7单元第7课时 百分数的应用(四)
北师大版六年级上册数学教案-第7单元第7课时百分数的应用（四）一、教学目标1. 知识与技能：理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，能正确运用百分数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生独立思考、自主学习的精神，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 百分数的概念：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，百分数通常用符号“%”表示。
2. 百分数的计算方法：将一个数乘以100，得到的结果就是另一个数的百分之几。
3. 百分数的应用：在生活、学习、工作中，百分数广泛应用于各种实际问题，如折扣、增长率、百分比等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，能正确运用百分数解决实际问题。
2. 教学难点：百分数的计算方法，特别是百分数的转换和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：练习本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾已学的百分数知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：介绍百分数的概念，讲解百分数的计算方法，举例说明百分数在实际生活中的应用。
3. 案例分析：分析一些典型的百分数应用案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 练习巩固：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置一些课后作业，让学生在课后进行巩固和拓展。
六、板书设计1. 百分数的概念2. 百分数的计算方法3. 百分数的应用七、作业设计1. 基础题：计算一些简单的百分数，巩固计算方法。
2. 提高题：运用百分数解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 拓展题：研究一些百分数的特殊性质，培养学生的探究精神。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，能正确运用百分数解决实际问题。
新北师大版小学数学六年级上册《七 百分数的应用：百分数的应用(四)》 公开课导学案_2
百分数的应用四（利息）【教学目标】1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
【教学重点】进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
一、谈话引入。
课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。
师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。
组1：我知道人们把钱放到银行是有好处的。
可以得到一些利息。
组2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，只带卡就可以了，既方便又安全组3：我们调查了存款的年利率。
……师：同学们真了不起，了解了这么多。
老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？生：当然是存到银行了。
二、探究思考。
1、了解存款和几种方式师：是啊，存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。
根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。
咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？生：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多。
生：我存一年的整存整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利息就少了。
师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。
师：存款方式有哪几种？2、本金、利息、利率的概念师：你知道什么叫本金吗？什么叫利息？什么是利率呢？……三、解决问题1、根据搜集的利率表计算利息师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。
（教师给出计算利息公式：利息=本金×年利率×年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。
）学生板书300 × 2.25% × 1 300 ×3.24% ×3=300×10025.2 ×1 =300×10024.3×3 =6.75 (元) =29.16 (元)2、计算本金和利息师：你了解国债吗？（国债，又称国家公债，是国家以其信用为基础，按照债的一般原则，通过向社会筹集资金所形成的债权债务关系。
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义务教育课标北师大版六年级数学上册第七单元
百分数的应用（四）教学设计
【教学内容】关于储蓄中的百分数。
北师大版小学数学六年级上册课本P96、P97页内容
【教材分析】
本节课的内容是在学生学习了百分数和百分数的基本应用后学
习百分数在储蓄中的具体应用。教材设计这一内容宗旨是让学生体会
百分数的广泛应用，提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，进
一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，使学生懂得理财，逐
步养成合理理财、不乱花钱的好习惯。
【学情分析】
在此学习内容之前，学生已经学习了百分数的定义和读写、百分
数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百
分数问题。在此基础上，进一步学习百分数在储蓄中的应用，学生较
易掌握。
【教学目标】
知识与技能：
1、理解本金、利率和利息的含义。
2、能够运用利息公式解决实际问题。
3、在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。
数学思考与问题解决：
通过解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能
力。
2、经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。
情感态度价值观：
结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。
【教学重点】
掌握利息的计算方法。
【教学难点】
理解本金、利率和利息的含义及它们之间的关系。
【教学策略】
通过课前布置学生分小组到银行去调查利率，了解有关储蓄的知
识，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、情境导入。
1、（课件出示银行图片）
同学们，老师给大家带了几张图片，想看吗？
这都是什么地方？
你去过银行吗？去干什么？
2、把钱存入银行有什么好处呢？
生回答后师课件出示：据统计，到2012年底，我国城乡居民存款
总额已达到41万亿元。所以把暂时不用的钱存入银行，不仅可以支
援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。
3、揭示课题：这节课我们就来研究有关储蓄中的数学问题。（板
书课题）
二、探究新知。
（一）预习反馈。
1、理解本金、利率和利息的含义。
（课件出示：银行存款单）你从中读到了哪些信息？
（结合学生发现的信息理解本金、利率和利息的含义）
2、理解利率1.78%的含义。
（课件出示利率表）这是一张不完整的利率表，谁能把它补充完
整？你是怎么知道的？
仔细观察这几个利率，你发现了什么？
对于年利率1.95%，你怎么理解?
3、如何计算利息呢？（利息=本金×利率×时间）
4、如果要求利息就要知道什么？
（二）计算利息。
如果你有300元钱，你打算怎么存？你是怎么想的？
根据学生回答出示问题：
300元存一年，到期时有多少利息？
300元存三年，到期时有多少利息？
同学们想得真周到，我们存钱时就应该根据自己的实际情况，确
定合理的存法。刚才同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少
呢？试着算一算。
指名板演，其他人独立完成，师巡视。
集体订正。
比较两个结果，你发现了什么？
追问：300元存一年，到期时你能拿到多少钱？
300元存三年，到期时你能拿到多少钱？
也就是说，存款到期时你取回的钱包括两部分：本金和利息，
我们把它叫做本利和。（板书：本利和=本金+利息）
现在，老师带着同学们到智慧岛上去闯关。对自己有信心吗？
三、延伸练习。
1.淘气前年10月1日把800元存入银行，定期两年，年利率是
2.79%。到期后淘气应得利息是多少元?
2. 妙想把得到的500元压岁钱存入银行，整存整取一年。她准
备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25％计算，
到期后妙想可以捐给“希望工程”多少元钱？
淘气和妙想把钱存入银行是一种很好的理财方式，他们的做法值
得我们借鉴和学习。俗话说“送人玫瑰，手有余香”。我们在学会理
财的同时，还可以在自己力所能及的范围内，帮助那些需要帮助的人。
四、拓展交流。
同学们，课前老师布置了调查任务。现在，我们以小组为单位，
交流你们的调查结果。
学生分小组展示调查结果，教师适时评价。
同学们真了不起，了解到了这么多的信息。这节课，你有什么收
获？
五、分享收获。
1、生谈知识方面的收获。
2、进行养成教育。
以后的零花钱，你打算如何安排？
六、课后思考。
乐乐的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取
才能得到最多的利息？（请计算说明）
（设计意图：拓展学生的思维，综合应用所学的知识解决实际问
题，教育学生养成合理理财，不乱花钱的好习惯。）
【板书设计】
百分数的应用（四）
利息=本金×利率×时间
300×2.52%×1 300×3.69%×3
=3×2.52 =11.07×3
=7.62(元) =33.21 (元)
本利和 = 本金 + 利息
【教学反思】
本节课内容属于百分数在储蓄中的具体应用，是实际生活中人们
经常接触的事情。目的是进一步提高学生运用百分数解决实际问题的
能力，体会数学与日常生活的密切联系。
在教学方法上采用让每一个学生尝试独立完成，再全班汇报交流
解决问题的方法，这样既突出了重点，又培养了学生观察、分析的能
力。课内外学习相结合，让学生有较大的空间去发挥自己的思路。在
整个教学过程中，教育学生学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯。
由于本节课中概念较多，在教学时，应注意在教授解题方法和分析解
题思路时，帮助学生多理解概念，强化概念的记忆。