高中历史选修1课时作业15：第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容

第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容

课时训练

『基础达标』

1．19世纪上半叶，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求猛增。阿里抓住这一时机，组织力量培植优质的长绒棉。这充分说明穆罕默德·阿里()

A．能抓住机遇，根据国情进行改革

B．能利用有利的国际形势发展生产

C．能发展经济作物，提高农业效益

D．能发展经济作物，加强对外贸易

『答案』 A

『解析』与A项相比，其余三项皆是对题干材料的具体理解，A项则是从具体的事件中反映出的一般特点。

2．1809年6月，穆罕默德·阿里下令：归包税人所有的“乌西叶地”(免税地)不再享有免税权，必须缴纳“米里”(国税)，包税人应将包税余额的一半上缴政府。该规定()

①实际上取消了包税制度②意在打击马木路克势力③使包税人丧失了大部分特权④有利于增加政府的收入

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

『答案』 B

『解析』根据穆罕默德·阿里的规定，政府只是在一定程度上限制包税人的特权和获取的利益，而没有彻底废除包税制，因此，①的叙述是不正确的。排除包含①的选项，可知本题选B。

3．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”基于这一思想，阿里改革采取的改革措施是()

A．加强中央集权B．保护民族工业

C．发展机器生产D．大力发展军事力量

『答案』 B

『解析』“人们喜爱的是自己的劳动成果”体现了阿里改革中保护发展民族工业的措施。

4．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里() A．同西方列强保持着友好关系

B．重视发挥外国技师的作用

C．注重用外国技术来发展工业

D．注重保护埃及工匠的切身利益

『答案』 C

『解析』阿里指示国内工匠要掌握从外国技师那里学到的技能，并且政府还有奖励措施，有利于促进本国工业的发展。C符合题意。

5．穆罕默德·阿里被誉为“埃及的彼得”，仿效欧美国家改革政治体制，建立咨议会，但由其儿子担任议长，这表明他()

A．真正认识到欧美国家政治制度的优越性

B．对欧洲政治体制改革的认识是肤浅的

C．代表资产阶级利益

D．其目的是推行民主制度

『答案』 B

『解析』穆罕默德·阿里改革只是学习了西方政治体制的形式，而没有从根本上改变埃及的社会性质。

6．为了结束埃及分裂割据的局面，穆罕默德·阿里采取的措施是()

A．中央设立国务会议和咨议会

B．重点发展军事工业

C．建立省、县、乡、村各级行政机构

D．彻底铲除马木路克

『答案』 C

『解析』建立省、县、乡、村各级行政机构的作用是保证了中央对地方的有效管理，故C项正确。

『能力提升』

7．阅读材料，完成下列要求。

材料一纵观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确实提供了不少新的东西，建立了许多功勋，因此马克思赞誉他为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一，是

近代埃及的奠基者”。

材料二“应向西方寻找发展的钥匙”“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。

(1)为什么说穆罕默德·阿里是“近代埃及的奠基者”？

(2)从材料二中可以看出穆罕默德·阿里在治国方面有什么有益思想值得今天借鉴？他的思想有什么局限性？

『答案』(1)穆罕默德·阿里在政治体制上仿效欧美，为埃及的政治近代化奠定基础；在土地改革中打击和清除了阻碍埃及社会发展的马木路克、宗教长老阶层的势力，废除了落后的包税制；在工业上重点建立军事工业，同时发展民用工业，引进西方先进技术，推动了埃及的工业化进程；在文化方面建立新式学校，派遣留学生出国学习，推动了埃及教育的近代化；在军事方面废除雇佣兵制，实行征兵制，有利于军事的近代化。

(2)借鉴：主动向西方学习，对外开放；实现民族独立的前提是建立强大的现代化军队，而军队现代化的关键在于建立强大的现代化工业。局限性：没有认识到实现国家强大和独立的根本在于革除落后的封建制度。

『解析』第(1)问从政治、经济、文化、军事等几个方面回答改革的内容；第(2)问第一小问要结合材料二中“应向西方寻找发展的钥匙”“现代化军队”等信息进行分析；第二小问结合所学知识回答即可。