关于举办2011年度全县新教师试用期培训班的通知
国家教委关于印发《关于开展小学新教师试用期培训的意见》的通知
国家教委关于印发《关于开展小学新教师试用期培训的意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1994.11.14•【文号】教师[1994]5号•【施行日期】1994.11.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文国家教委关于印发《关于开展小学新教师试用期培训的意见》的通知（１９９４年１１月１４日教师〔１９９４〕５号）现将《关于开展小学新教师试用期培训的意见》印发给你们，请结合本地区实际情况，参照《意见》精神，切实搞好新教师试用期的培训工作。
关于开展小学新教师试用期培训的意见试用期是新教师成长的一个关键时期。
小学新教师试用期培训是教师队伍建设的一个重要环节，是小学教师继续教育的一个重要组成部分。
小学新教师试用期培训是对新分配到小学任教的毕业生进行有目的的有计划的使其尽快适应教育教学工作的培训。
积极地开展小学新教师试用期的培训，对加强小学教师队伍建设；对实施九年义务教育，深化小学教育教学改革，提高初等教育水平，都具有重要的意义。
为使此项工作更顺利的开展，提出以下意见：一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱小学教育工作，热爱学生；熟悉有关教育法规和教育教学环境；初步掌握所教学科教学大纲、教材和教育教学常规，尽快适应小学教育教学工作。
二、培训对象新分配到小学任教的中等师范学校、其他中等学校及以上层次学校的毕业生。
三、培训内容和要求１、专业思想教育：了解国情、学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等，使新教师安心本职工作，立志做一个光荣的人民教师。
２、政策法规教育：学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人年保护法》和学科教学大纲等，使新教师加强教育教学法规和教学大纲意识。
３、熟悉教育教学环境：了解乡情、地方教育发展状况、教改动态，并初步熟悉本地区的经济、文化环境以及人际关系等，使新教师尽快投入教师群体之中，转变角色。
关于教师培训和学习交流的通知
关于教师培训和学习交流的通知各位老师：大家好！为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，加强教师之间的学习交流，学校决定组织一系列教师培训和学习交流活动。
现将有关事项通知如下：一、培训和交流的目的1、提升教育教学质量通过培训和交流，使教师能够掌握最新的教育理念和教学方法，优化教学设计和课堂管理，提高教学效果，从而提升整体教育教学质量。
2、促进教师专业发展为教师提供学习和成长的机会，帮助教师不断更新知识结构，提升专业素养，增强教育教学能力，促进教师的专业发展。
3、加强团队合作与交流搭建教师之间相互学习、交流和合作的平台，增进教师之间的了解与沟通，形成良好的团队氛围，共同推动学校教育事业的发展。
二、培训和交流的内容1、教育教学理论与方法邀请专家学者举办讲座，介绍国内外先进的教育教学理论和方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，并结合实际案例进行分析和讨论。
2、课程设计与开发组织教师参与课程设计与开发的培训，学习如何根据学生的需求和特点，设计具有针对性和创新性的课程内容，提高课程的吸引力和实用性。
3、课堂管理技巧分享有效的课堂管理经验和技巧，包括如何建立良好的课堂秩序、处理学生问题行为、激发学生的学习兴趣等，营造积极和谐的课堂氛围。
4、教育技术应用开展教育技术培训，使教师熟练掌握多媒体教学工具、在线教学平台、教学软件等的应用，提高教学的信息化水平。
5、学科专业知识更新针对各学科的特点，安排相关的学科前沿知识讲座和研讨活动，帮助教师及时了解学科最新动态，更新专业知识。
三、培训和交流的形式1、集中培训定期组织集中培训，邀请校内外专家进行授课和指导，集中学习相关的理论知识和实践技能。
2、校本研修以教研组为单位，开展校本研修活动，通过集体备课、观摩教学、案例分析、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。
3、网络学习利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，教师可以根据自己的时间和需求进行自主学习，并参与在线讨论和交流。
中共广东省委组织部、省人力资源和社会保障厅关于举办2011年公务员初任培训班的通知
中共广东省委组织部、省人力资源和社会保障厅关于举办2011年公务员初任培训班的通知文章属性•【制定机关】中共广东省委员会•【公布日期】2011.02.14•【字号】•【施行日期】2011.02.14•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共广东省委组织部、省人力资源和社会保障厅关于举办2011年公务员初任培训班的通知省直各局以上单位：为使新录用公务员掌握必备的知识和技能，根据《中华人民共和国公务员法》，经研究确定，2011年在广东行政学院举办3期公务员初任培训班。
为做好初任班培训工作，现将有关事项通知如下：一、培训对象培训对象包括：省委、省人大、省政府、省政协、省法院、省检察院、民主党派机关（即“七类机关”）以及参照公务员管理单位从2009年以来经考试录用担任主任科员以下职务、未参加初任培训的公务员和机关工作人员。
二、培训内容、方法和目的要求培训内容主要有邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十七大”文件、十七届五中全会和省委十届八次全会精神、科学发展观及其在广东的实践、构建社会主义和谐社会、公务员制度与公务员权利义务、中国政治制度与省级机关运作概况、公务员能力建设、公务员责任意识、公务员职业道德建设、公务员行为规范、公务员如何防止职务犯罪、公共管理、公共政策、政府公共危机管理、依法行政、公文写作、公务礼仪等专题。
培训坚持理论联系实际，按需施教，学用一致，讲求实效的原则，采取授课、研讨互动、案例教学、学员论坛、拓展训练、自学和考核相结合等方式进行。
通过培训，使学员初步掌握机关必需的各种基本知识，提高初任公务员适应省级机关工作的能力。
三、培训班次安排四、培训考试考核培训结束时，对学员要进行综合考试。
“七类机关”学员的学习成绩和在学期间的表现分别记入《国家公务员培训证书》、《广东省干部教育培训情况登记卡》，填写《广东省公务员初任培训登记表》，存入本人档案，作为任职、转正定级、年度考核的重要依据。
教师安全培训会议通知范文
教师安全培训会议通知范文各位老师：为了进一步加强学校的安全教育工作，提高教师应对紧急情况的应对能力，特举行一次安全培训会议。
具体安排如下：时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点地点：XXX教室会议内容：1. 学校安全规章制度的解读2. 突发事件的处理流程和注意事项3. 识别和消除潜在的安全隐患4. 紧急情况下的教师责任和行动请各位老师务必准时参加，会议期间严禁迟到早退。
希望通过此次培训，能够提高教师在紧急情况下的应对能力，保障学校师生的安全。
特此通知，敬请配合。
XX学校教务处敬上XX年XX月XX日尊敬的各位老师：首先，我们要意识到学校安全教育工作至关重要，学校安全是全体师生的共同责任。
我们需要时刻保持高度的警惕和安全意识，不断提升自己的安全防范和应急处理能力。
在培训会上，我们将邀请专业的安全管理人员和教育专家为大家进行培训，分享实用的安全知识和经验。
通过培训，我们将了解学校安全规章制度，学习突发事件的处理流程和注意事项，掌握如何识别和消除潜在的安全隐患，以及紧急情况下教师应承担的责任和行动。
每位老师都应该严格遵守学校的安全规章制度，加强对学生的安全教育和引导，做好日常安全隐患的排查和整改工作。
同时，要提高安全事件处理的应急能力，确保在突发事件发生时冷静、果断地做出正确的决策和行动，保护好自己和学生的安全。
希望大家能够高度重视此次安全培训会议，认真参与和学习，将会议的知识内化于心，提升自身的安全意识和能力。
让我们携起手来，共同为创造一个安全、和谐的学习环境而努力！最后，再次提醒各位老师务必准时参加安全培训会议，如有特殊情况无法参加，请提前向教务处请假。
谢谢大家的配合和支持！XX学校教务处敬上XX年XX月XX日。
新教师入职培训计划
新教师入职培训计划一、培训目标1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。
3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。
二、培训对象被录用的大学生新教师三、培训内容1.教师角色转变（1）学校概况，熟悉校园及环境文化。
通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。
（2）教学工作。
通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。
结合所学的内容选择合理的教学方法。
（3）师生关系处理。
通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。
（4）言行举止，着装方面注意自己的形象。
通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。
2.师德修养与教师理念通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。
爱岗敬业。
勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
3.教师课堂技能指导（1)掌握新理念与新要求。
新教师入职培训方案
新教师入职培训方案南城县20XX－20XX学年度中小学新教师试用期培训方案一、培训对象20XX年新招录的中小学、幼儿园教师。
二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。
三、培训原则1、理论联系实际的原则。
试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。
2、实践性原则。
对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。
3、针对性原则。
试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。
4、一致性原则。
各级的培训工作要做到上下一致。
四、组织领导新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。
新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。
新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。
并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。
新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。
五、培训计划１、培训总时数为120学时。
２、任职学校校本培训。
指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。
新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。
指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。
新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。
关于组织教师参加《安徽省新课程义务教育课程标准(2011版)及新教材培训》的通知
教研…2012‟52号
关于组织教师参加《安徽省新课程义务教育课程标准（2011版）及新教材培训》的通知
全区各义务教育阶段学校：
根据市教体局“教研[2012]6号”文件精神，为贯彻落实国家以及安徽省中长期教育改革和发展规划纲要，适应新时期全面实施素质教育的要求，深入推进基础教育课程改革，提高教育质量，做好义务教育各学科新课程标准（2011年版）及新教材培训工作，根据安徽省新课标、新教材培训方案，我区将设分会场与省同步培训，现将具体事宜通知如下：
一、培训学科及时间
本次培训从2012年7月16日开始到8月10日结束。
每个学科培训时间1天。
每科教师上午7:30—8:20报到，培训时间上午：8:30开始，下午：14:30开始。
二、培训地点及有关事项
（一）培训地点：宣城市教师进修学校（原双桥职高）。
初中化学、初中物理、初中音乐教师的培训地点另行通知。
（二）每校必须安排每个学科1至5名教师（不超过5名）参加本次培训。
（三）培训当天中餐由市教师进修学校提供，往返车旅费回原学校报销。
天气炎热，请各校提醒参训教师注意安全。
各校要高度重视，积极组织教师参加本次培训。
参训教师的名单将会反馈到各校。
二○一二年七月十三日。
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办2011年自治区中小学中青年骨干教师培训班的通知
新疆维吾尔自治区教育厅关于举办2011年自治区中小学中青年骨干教师培训班的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2011.04.25•【字号】新教师办[2011]26号•【施行日期】2011.04.25•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文新疆维吾尔自治区教育厅关于举办2011年自治区中小学中青年骨干教师培训班的通知（新教师办〔2011〕26号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，有关高等学校：为全面落实自治区教育厅《关于印发＜新疆维吾尔自治区第四个五年管理周期（2009-2013年）中小学教师继续教育实施办法＞的通知》（新教师〔2009〕2号）精神，大力推进“自治区中小学中青年骨干教师培训工程”的顺利实施，努力培养一批中小学中青年骨干教师和学科带头人，进一步增强中小学教师实施素质教育的能力和水平，提高中小学教育教学质量，拟委托新疆师范大学和新疆教育学院举办2011年自治区中小学中青年骨干教师培训班。
现将有关事宜通知如下：一、培训目标以提高骨干教师的综合素质、实施素质教育的能力与水平及在促进中小学教师专业化发展中发挥引领、带头、辐射作用为目标，进一步夯实教育理论基础，更新观念，增强骨干教师的思想政治素质、教育教学能力、教研能力、专业化引领能力和驾驭新课程的能力，努力构建一支高素质的学科骨干教师队伍，为深化自治区基础教育改革和发展提供强有力的师资保障。
二、培训时间、学科及名额分配（一）培训时间新疆师范大学：2010年5月11日-6月20日，计240课时。
新疆教育学院：2010年5月11日-6月20日，计240课时。
（二）培训计划和学科本次培训计划为200名，均为汉语授课，按学科编班，其中，新疆师范大学承办高中2个班66名，高中语文36名，高中化学30名；新疆教育学院承办初中和小学4个班134名，初中数学35名，初中物理35名，初中生物32人，小学科学32名。
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关于举办2011年度全县新教师试用期培训班的
通知
沭教师字[2011]8号
各乡镇教委、县直各学校：
为认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和教育部教师[2003]3号文件精神，使新上岗教师尽快适应教育教学工作，经研究，决定举办2011年度全县新教师试用期培训班。
现就有关事宜通知如下：
一、培训对象
2011年分配到我县各级各类学校任教的高校毕业生。
二、培训时间、地点
培训时间：2011年10月至2012年7月
培训地点：县教师进修学校东四楼学术报告厅
三、培训内容和培训方式
培训内容：我县政治、经济和教育发展形势、教师职业道德、教育政策法规、课程标准及教材教法、教学常规、班级管理等。
培训方式：采取集中学习、分散自学和教学实践相结合的形式进行培训。
集中学习由县教师进修学校具体安排，自学由新教师任职学校负责安排，教学实践由县教研室组织实施。
自学时间每周不少于两课时。
四、考试、考核和结业
学员成绩由集中培训成绩和工作实效考核成绩两部分组成。
1、集中培训成绩包括理论知识书面考试（50分）、学习纪律（30分）、2500字以上的书面理论与实践总结（20分）。
2、工作实效考核成绩通过民主测评、教学成绩、教学技能等方面汇总组成。
3、集中培训成绩和工作实效考核成绩均合格者，视为新教师试用期培训合格结业，按时转正定级。
否则，不予转正定级，并需参加下年度培训，直至合格。
五、几项规定和要求
1、各乡镇教委、县直各学校要提高认识，高度重视，切实把新教师培训工作抓紧抓好。
2、凡2011年度分配到我县各级各类学校任教的高校毕业生必须参加培训。
否则，视为新教师试用期培训不合格。
一律不予按时转正定级。
3、参加培训学习的新教师于10月16日上午7：30—8：00到县教师进修学校东四楼学术报告厅报到。
报到时需交培训、资料费共300元。
附：1、2011年度全县新教师集中培训时间安排表
2、2011年度全县新教师集中培训管理办法
3、2011年度全县新教师培训实践考核办法
二〇一一年十月十日附件一：
2011年度全县新教师培训安排表
2011年度全县新教师集中培训管理办法
全县新教师集中培训总分为100分。
集中培训成绩包括理论知识书面考试（50分）、学习纪律（30分）、2500字以上的书面理论与实践总结（20分）。
具体说明如下：
一、理论知识书面考试（50分）
理论知识的考试为书面闭卷考试、考试不及格或缺考者必须补考，补考者在成绩合格的前提下无论分数高低一律按30分记入成绩，且注明为补考成绩。
二、学习纪律（30分）
主要包括学习过程和出勤。
对参训学习过程中的不良现象如：听课时说话、瞌睡等，培训处人员将提出严肃批评，并作记录予以扣分。
严格考勤，对旷工、迟到、早退严格记录，点名批评，并予以扣分。
所有请假必须盖所在单位公章。
请假时间超过培训时间的三分之一者，直接定为培训不合格并随下年度的新教师继续培训。
三、书面总结（20分）
教师成长，重在反思。
培训结束后，每位教师要根据一年来的学习情况，写出书面总结材料。
总结材料要以反思为主，结合自己的教学与学习实际，多进行理性思考，提炼出成熟的经验，以更好地促进教学。
要求新教师从上岗的第一天起就必须牢记自己的工作职责，干好自己的教育教学工作。
只有搞好学习培训，勇于实践，才能写出有价值的学习总结，更好地促进教育教学工作的开展。
要求题目自拟，内容求真、求实，语言朴素，对雷同者判零分，统一用A4纸打印，于2012年5月9日前交所任职学校、乡镇小学交所在乡镇教委，并盖章认可。
县教师进修学校将在绩效考核时收取。
2010度全县新教师分散实践考核办法
一、考核内容
主要考核师德、教学成绩、教学技能三部分内容。
担任班主任工作和参与教科研等奖励一定分数。
二、考核时间
分散实践考核2012月5-6月进行。
三、考核办法
1、教学成绩（50分）
教学成绩居本校（小学以乡镇为单位）同年级同学科前三分之一、中间和后三分之一的，根据学校或乡镇教委的评估名次依次计40--50分、30--39分、0--29分。
2、师德修养（10分）
考评小组由新教师任职学校的全体教干和部分教师代表组成，教师代表的人数根据单位教职工的多少来确定，100人以下的和100人以上的单位，教师代表人数分别为5和9人。
学生代表的人数由所任教班级的学生参加，学生代表的人数不低于6人，教师代表由新教师任职单位提供花名册，县教师进修学校人员随机抽取。
3、教学技能（40分）
教学技能的考核由县教研室组织实施。
4、奖励分数。
（10分）
担任班主任工作的，根据班级管理量化成绩分别奖励2、3、5分。
在讲课比赛中获奖或举行过示范课的新教师，按校级、镇级、县级、市级和升级分别奖励1、2、3、4、5分。
特殊情况由县教师进修学校研究出初步方案，报县教育局领导批准后执行。
考核结果低于60分者视为不合格学员，随下年度新教师一起继续参加培训，本年度不予转正定级。