第四课 《地球-我们的家园》第2课时教学设计
4《地球——我们的家园》第二课时 (说课稿)-2022-2023学年部编版道德与法治六年级下册
4《地球——我们的家园》第二课时（说课稿）-2022-2023学年部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.知识与能力目标1.了解地球的基本情况，明确地球是我们人类赖以生存的根本。
2.掌握环境污染对生态环境的破坏和影响，引导学生珍爱环境。
3.能够表达对地球环境保护的态度和行动，树立珍惜地球的意识。
2.过程与方法目标1.激发学生的好奇心，调动学生的学习兴趣，让学生通过课堂互动、讨论等方式主动探究问题。
2.采用案例分析、图片展示、视频观看等多媒体教学手段，展现环境破坏的严重性，让学生深入理解地球环境保护的紧迫性。
3.启发学生通过做好自己的小事，积极投身于环保行动，从而培养责任感和爱心。
二、教学内容1.地球的基本情况地球位于太阳系的第三颗行星，距离太阳约1.5亿公里，直径约1.28万公里。
地球是唯一一个有生命存在的行星，并有大量水源和气体组成的气候系统。
地球上有广阔的陆地和海洋，地球的磁场为我们的生命提供了重要的保护。
2.地球环境面临的挑战地球的生态环境受到了很大的破坏和影响，人类的不断发展和进步带来了许多环境污染和生态破坏问题，例如：化学工厂废气排放、车辆尾气污染、大面积森林砍伐等等。
这些问题严重地影响了我们的生存环境，给我们的健康和安全带来了威胁。
3.现代科技的应用现代科技的迅速发展使得我们有了更多的环保技术和手段，例如：“绿色物流”、“智慧城市”等，这些科技大大减轻了我们的环境压力。
4.珍惜地球的意义地球是我们人类赖以生存的根本，我们需要珍惜它，保护它。
我们可以从小事做起，譬如垃圾分类、节约用水、种植绿色植物等等，让我们自己树立环保意识，为保护地球贡献一份力量。
三、教学重点1.理解地球的基本情况，认识地球的重要性，通过实际行动表达我们对地球的热爱与珍惜。
2.掌握环境污染对生态环境的破坏和影响，明确珍爱环境的意义和重要性。
四、教学方法1.启发式教学：启示每个学生并引导其认识到珍惜地球的重要性。
2.图文展示：通过图片和视频引导学生先感受环境污染对生态环境的破坏，从而更好地理解和认识珍惜环境的重要性。
道德与法治《地球—我们的家园》说课稿(共计2课时)
人教部编版道德与法治六年级下册《地球—我们的家园》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第4课《地球—我们的家园》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据是《义务数育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题六“我们共同的世界”第6条“初步了解全球环境恶化，人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会‘人类只有一个地球’的含义”。
《地球-我们的家园》由三个话题组成，分别是“我们生存的家园”“环境问题敲响了警钟”和“我们共同的责任”。
第一个话题“我们生存的家园”，设置了两个“活动园”，第一个“活动园”后在引导学生运用资料明白地球是人类唯一的生存家园，让学生萌发感恩与保护地球的情感。
第二个“活动园”通过一系列人与自然和谐相处的案例，引导学生通过案例分析，感受人与自然和谐相处的美好，位得顺应自然、尊重自然。
第二个话题《环境问题敲响了警钟》。
由两个"活动园"串联起本部分的学习内容。
第一个“活动园”呈现了几张典型的环境问题图片，引发学生思考，让学生了解多种全球性环境问题，并意识到环境问题敲响了人类生存的警钟，第二个“活动园”让学生通过分析日本水俣病这个典型案例，认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因，进而认识到人类破坏自然必会遭到大自然的惩罚。
第三个话题“我们共同的责任”，有一个“阅读园”和三个“活动园”串联起本部分的教学内容。
“阅读角”让学生了解《中华人民共和国环境保护法》从法律层面明确保护环境是我们共同的责任。
二、说学情分析课标指出，本课程以学生的生活为基础，家庭、学校、社区、国家，世界是学生不断扩展的生活领域。
随着年龄的不断增长，学生的学习领域也不断扩展，小学高年级是学生理性思维、社会责任感、国际视野培养的重要阶段，因此在六年级设置《地球——我们的家园》一课更符合学生思维水平和德育发展水平。
部编版六年级下册道德与法治《地球―我们的家园》PPT教学课件(第2课时)
中《水污染防治法实施细则》 国《建设项目环境保护管理条件》
《排污费征收使用管理条件》
保 ……
护
03 我们共同的责任
时政链接
2020年2月24日十三届全国人大常委会第十六次会议表 决通过了《全国人民代表大会常务委员会关于全面禁止非 法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民 群众生命健康安全的决定》。
国际环保公约由一系列国际公约组成,包括与 保护臭氧层有关的国际环保公约,《控制危险废物 越境公约》《濒危野生动植物物种国际贸易公约》 《生物多样性公约》《生物安全议定书》《卡特 赫纳生物安全议定书》《联合国气候变化框架公 约》。
03 我们共同的责任
《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国水污染治法》 《中华人民共和大气污染防治法》 《中华人民共和环境噪声污染防治法》
海洋上大面积的石油泄漏
02 环境问题敲响了警钟
热带雨林遭受破坏
热带雨林遭受破坏 会让珍稀物种灭绝，造 成水土流失、地球温度 调节系统失衡、洪涝频 繁、泥石流滑坡等危害。
02 环境问题敲响了警钟
海平面上升会淹没 沿海城市,毁坏人类文明, 使人类生存面积减少,让 极地动物失去家园从而 灭绝,导致耕地面积减少 从而引发粮食危机。
……
03 我们共同的责任
小小环境观察员
“让吊床远离小树”的建议
我发现的问题：周末，我和小伙伴一起到森林公园去玩。公园里 可真热闹，许多人在公园里跑步锻炼、放风筝。可是我们还发现，有 些成年人把吊床拴在还未长大的小树上。随着吊床的晃动，小树也晃 来晃去。我们走近仔细察看，有些小树的树皮都被勒破了。
我的分析：树皮的作用很大，除了保护树干免受创伤、预防病虫 害外，还负责输送营养物质。
《地球 我们的家园》教学设计
道德与法治六年级下册第四课《地球我们的家园》教学设计课题地球我们的家园课时第一课时教学目标1,通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。
2.认识地球环境面临到的巨大威胁和挑战。
3.初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。
教学重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。
教学难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识,培养热爱生活的情感。
教学准备课件导入视频展示:《地球是怎样形成的》师:通过视频的观看,我们简单了解了地球在整个宇宙中的重要位置和角色,在茫茫宇宙中,这个孕育生命的蓝色星球便是我们可爱的家园－－地球。
地球为我们的生活提供了所需的空间、环境和资源。
这节课,我们一同了解我们的生存家园－－地球。
新课教学师:小时候,我们仰望星空,经常会产生这样的疑问?星空以外的景象会是什么样呢?“其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为什么不去别的星球居住呢”?这样问题好多困扰着我们、首先我来探究第一个问题:为什么我们只能居住在地球?活动一:我们生存的家园一一地球1、观看视频一《地球以外的其他星球》提问:其他星球跟地球比有哪些不同的特点?师:茫茫宇宙中有这许许多多、大大小的星球,可是他们都有各自的特点、不适合人类进行长期居住，那么地球上又有哪些条件是适合人类居住的呢?2、出示文本一一《人类在地球居住的条件》师：假如离开地球，人类还能生存吗？生:学生阅读：活动园（课本内容）要求:小组内根据文本进行归纳总计,地球上适合人类居住的条件有哪些?（温度、氧气、水）师:了解了地球适合人类居住的条件,有些同学也许会产生这样的疑问:我们能不能利用高科技手段,创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?带着这样的问题,我们来看段视频,从中找到答案。
活动二:神奇的生物圈实验一一观看视频《生物圈2号》过渡:地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。
自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。
活动三:和谐美好的人与自然1、出示图片展示人类与自然和谐相处的画面。
人教版(部编)六下道德与法治第四课《地球---我们的家园》第二课时说课稿
人教版（部编）六下道德与法治第四课《地球—我们的家园》第二课时说课稿一. 教材分析《地球—我们的家园》是部编人教版六年级下册道德与法治课程的第四课，本节课的主要内容是让学生认识地球，了解地球的特点以及人类活动对地球的影响，从而培养学生热爱地球、保护地球的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识和环境保护意识，但他们对地球的整体认识还不够系统，对地球生态环境问题的了解也相对有限。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生认识地球，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球的基本特点，知道地球生态环境面临的问题，培养学生保护地球的意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的合作探究能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地球、保护地球的情感，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球的基本特点，知道地球生态环境面临的问题。
2.教学难点：培养学生保护地球的意识，以及如何将环保理念融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解地球的特点和生态环境问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍地球的基本特点，如地球的结构、气候、资源等，然后分析地球生态环境面临的问题，如气候变化、环境污染、生物多样性减少等。
3.案例分析：展示一些典型的地球生态环境问题，让学生分析问题的原因和解决办法。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何保护地球，并将讨论结果进行分享。
5.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生将环保理念融入到日常生活中。
6.总结反思：让学生谈谈本节课的收获，以及如何在日常生活中做到环保。
4《地球--我们的家园》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
s教材版本及册别部编版六班级下册单元名称其次单元第4课课时名称《地球--我们的家园》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段学校学科道德与法治教材章节教材版本：部编版六班级下册道德与法治单元：其次单元疼惜地球共同责任章节：第4课《地球--我们的家园》其次课时作业类型☑课时作业☐单元作业☐学期作业作业功能☐课前预习☐课中练习☑课后复习作业目标1、培育同学对环境问题的关注和忧虑，引导他们感受地球家园的变化；2、介绍地球上的主要环境问题类型，挂念同学探究环境问题的表现形式及其危害，并培育其规律思维力量；3、以“日本水保病”为例，分析环境问题的成因，挂念同学生疏到人类破坏环境所带来的后果；4、引导同学进行深刻反思，提高他们珍惜地球和敬畏自然的情感。
题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。
第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1 地球环境问题的类型主要包括以下哪些？A. 空气污染、水污染、噪声污染B. 化学物质污染、声波污染、辐射污染C. 土地荒漠化、气候变化、光污染D. 人口过多、资源匮乏、生态系统破坏设计意图：考察同学对地球环境问题类型的把握程度，以及对不同类型环境问题的认知，挂念同学了解地球环境问题的多样性，提高他们对环境问题的关注度。
学科素养：☑科学观念☐科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任力量维度：☑了解☐理解☐应用☐操作2 下列哪些表现形式属于水污染？A. 汽车尾气排放B. 工业废水排放C. 垃圾堆放D. 森林砍伐设计意图：考察同学对水污染的认知，挂念同学了解水污染的表现形式及其危害，提高他们对水资源的珍惜和爱护意识。
学科素养：☐科学观念☑科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任力量维度：☑了解☐理解☐应用☐操作3 以下哪个案例是因化学物质污染而引起的环境问题？A. 日本水俣病B. 三峡大坝建设C. 亚马逊雨林砍伐D. 南极洲冰川溶化设计意图：考察同学对化学物质污染的认知，以及对环境问题案例的了解程度，挂念同学生疏到化学物质污染对环境和人类的危害，提高他们对环境问题的认知。
4 地球——我们的家园 (第二课时)(教案)-2022-2023学年道德与法治六年级下册
4 地球——我们的家园（第二课时）(教案)一、课前准备•准备PPT，用于展示地球、星球运动、日月星图等内容；•准备地球、月球、太阳、地球仪、磁铁等教具，用于讲解地球自转、公转、地磁场等内容；•预习本课内容，为学生提供充足的知识储备。
二、教学目标1.知道地球是我们生活的家园，了解地球的特点、构造、运动等基本知识；2.能够用简单的语言描述地球的自转、公转、地磁场等现象；3.认识到地球上的自然资源是人类生存和发展的重要基础。
三、教学内容本节课主要包括以下内容：1.地球是我们的家园；2.地球的特点、构造、运动；3.地球的自转、公转、地磁场；4.地球的自然资源。
四、教学过程1. 地球是我们的家园•展示地球的图片，引导学生说出“地球”这个词；•让学生分享自己对地球的认识，例如家乡在哪里，家乡的天气怎样等；•引导学生认识到地球是我们生活的家园，我们要保护好这个家园。
2. 地球的特点、构造、运动（1）地球的特点•展示地球的图片，让学生观察地球的形状，引导学生说出地球的特点，例如地球是一个球体、地表有大片海洋和陆地等；•让学生对比地球和其他行星的特点，了解地球的独特之处。
（2）地球的构造•制作地球模型，让学生观察地球的不同层次，如地壳、地幔、外核、内核等；•讲解地球不同层次的物质组成、温度、压力等基本知识。
（3）地球的运动•制作星球运动、日月星图等展示教具，让学生观察地球的公转和自转；•讲解地球的自转、公转的时间、速度等基本知识；•让学生模拟地球公转自转的过程，理解地球的运动。
3. 地球的自转、公转、地磁场（1）地球的自转•制作旋转地球模型，让学生观察地球的自转现象；•讲解地球的自转方向、时间等基本知识；•让学生模拟地球自转的过程，理解地球自转的影响。
（2）地球的公转•制作公转地球模型，让学生观察地球的公转；•讲解地球的公转时间、速度、轨道等基本知识；•让学生模拟地球公转的过程，理解地球公转的影响。
（3）地球的地磁场•借助磁铁等工具，让学生观察磁力的现象；•讲解地球磁场的形成原因、结构、作用等基本知识；•引导学生探究地磁场对人类、动植物等的影响。
4 地球 我们的家园(第二课时)教学设计
4 地球我们的家园（第二课时）教学设计
【单元教学目标】
1．行为习惯：初步养成保护地球、注重环保的习惯，以实际行动来保护环境。
2．知识技能：认识到地球是人类的摇篮、人类的家园，地球也是唯一适合人类生存的星球，加强对环境问题的认识，知道它的严重性，增强学生的环保意识、防灾避险的意识、自救自护的知识和能力。
3．过程方法：在观察、讨论、实践操作的过程中感受地球是我们生存的唯一的家园，面对现有的环境问题，我们应立即行动起来，制止人类破坏环境的行为。
4．情感态度价值观：通过活动，感受有效保护地球、实现可持续发展的重要作用，树立从现在做起，从身边小事做起的好习惯，提升环保的意识，用我们的双手和智慧，把绿色家园建设地和、更加美好。
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统编版小学道德与法治学科六年级下
第四课《地球—我们的家园》第2课时教学设计
课题 《地球—我们的家园》 单元 爱护地球共同责任 课时 2
学习
目标
1.了解家乡及身边的一些环境问题，认识到人们的消费行为给环境带来负面影响。
2. 树立环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
3. 利用课堂所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资源、减少资源浪费。
重点 意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。
难点 树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，用实际行动投入身边日常生活环保。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素出发分为哪几类？在你身边存在最多的是哪一类问题？ 2、展示上节课布置的课后实践搜集。 回答 讲述 搜集展示 从身边事入
手，才觉得与
自己息息相
关
讲授新课 过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界人民的广泛关注。世界各国通过签订协议、制定法律等方式限制人类对地球的伤害。 活动一：规则制约行为 1、讲述《巴黎协定》签署 2、出示我国关于环保的相应法律、法规： 我国现行的环境保护方面的法律主要有：《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境噪声污染防治法》 我国现行主要的环境保护法规、规章主要有:《水污染防治法实施细则》、《建设项目环境保护管理条例》、《排污费征收使用管理条例》…… 师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探索创新，将自然界赋予我们的能源与高科技结合，寻找新途径…… 活动二：探索与成就 认真学习了解相关的法律、法规和协定。 了解《巴黎协定》的标志性和主要内容 引导学生分析身边的一些破坏性行为可以相应的用哪些法律去制约他们。 理解新生名通过对《巴黎
协定》的了解
让学生意识
到环境保护
已经上升为
全球广泛参
与关注问题。
知法懂法用
法才会不违
法。
关于“循环经
1、明确新生词-- “循环经济”“清洁能源” 循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。 清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。 2、出示图片： 废旧轮胎循环利用、水资源循环利用 太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。 （1）思考：人类使用这些新能源代替化石燃料对保护环境有什么意义？ （2）在我们身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？ 活动三：聚焦热点——秸秆的焚烧和再利用 （1）播放新闻视频——秸秆焚烧 思考：人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什么影响？如果你的父母也存在这样的行为，你应该怎么做？ （2）出示图片秸秆再利用 思考：同样是处理秋收后废物，减少春耕的劳动量，哪种方式与我们人类最有效，与环境最有意义？ 过渡：保护环境是我们每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧水、蓝天还给大自然。 活动四：全世界的行动——世界环境保护日 师：既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关，作为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？ 活动五：环境保护你我他 1、小组探究：对于环保你能做什么？ 鼓励学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。 2、各组展示 词，关注新兴事物，着眼于科学探索 观察图片回答问题。 注意联系实际理解。 观看新闻视频，聚焦热点问题 从身边发生的小事切身去参与环境保护，并认识到废物进行新能源的再生利用的好处。 观看视频了解相关内容 学生们积极参与发言 调动所有潜济”“清洁能
源”在学生的
日常生活中
是有所涉及
的，此处提出
来便于学生
理性的理解
掌握。
秋收后处理
秸秆是每个
农村地区都
会面临的一
个问题，通过
燃烧对周边
城市环境的
影响也很大，
选取这个事
例更有助于
学生理解环
境保护与人
们生活的密
切关系。
用一段视频
让学生清晰
明确，环境保
护全世界都
在行动。
这一环节设
（1）生活中我们可以注意哪些细节、小事参与环境保护 （2）为环境保护设计标语 （3）制作手抄报倡导环境保护 （4）举行相关的演讲比赛 （5）召开主题班会 （6）…… 能参与环境保护工作的宣传和自身有效行动。 计真正体现
本节课重点
和本学科的
意义，人人参
与环保。
延伸活动 欣赏全明星阵容的公益歌曲《拯救地球》 There's a place in your heart 在你心中有个地方， And I know that it is love 我知道那里充满了爱。 And this place could be 这个地方会比明天更灿烂。 Much brighter than tomorrow…… 了解并聆听 在激荡的旋
律中升华出
高尚的品德
课堂小结 爱护地球保护环境有你、有我、有大家！
板书 第四课 地球-我们的家园 第2课时 我们的家园 守卫地球 守卫家园
她很美、也很脆弱
资源有限
长期保护 精心保护
合理开发 科学利用