初三下学期化学教师工作总结2020
初中化学教师个人工作总结（精选5篇）
【导语】⼀份全⾯的⼯作总结可以为上级部门、下属单位和相关部门提供⼀定时期的⼯作，让他们知道你做了哪些⼯作，怎么做的。
《初中化学教师个⼈⼯作总结》是⽆忧考为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.初中化学教师个⼈⼯作总结 时间飞逝，⼀年的时间就这样在我们的⼿指中倏忽⽽逝。
回顾⼀年的⼯作，不禁思绪万千。
在这⾥我就本⼈在2017年度⼯作的德、能、勤、绩四个⽅⾯作简单的总结： ⼀、思想政治表现、职业道德及品质修养⽅⾯ 作为⼀名教师，遵纪守法、依法执教，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业⼼，积极主动认真学习专业知识，⼯作态度端正在，认真负责。
⼀个不会学习的⼈永远不会是⼀个成功的⼈，要教给学⽣知识，你就必须拥有⽐学⽣多得多的知识。
所以在平时的⼯作中，努⼒学习各种新的知识。
我参加了“⾛进新课程”的全省数学教学观摩活动，受益匪浅。
除了认真参加各种培训以外，我还积极的利⽤时间进⾏⾃我充电，在空余时间，我认真阅读了《_x》、《_x》、《_x》等教育教学的专著，对⾃⼰的理论知识的提升起到了不可估量的作⽤。
同时，还将与⼏句同事⼀起合作⼀个省级课题，现在正在实施阶段。
总之，只有不断的充实⾃⼰，不断的学习，才能有进步。
教学⽅⾯，本⼈⾃始⾄终以认真、严谨的`治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学⼯作。
认真按照学校的教学常规做，认真参加备课组的集体活动，以积极的态度上好每⼀节课，在实践中探讨、落实新课程理念。
认真参加学校组织的校内外教学观摩活动，能及时把教学中的所感所想总结形成⽂字，也是对教学的再思考，教学能⼒的再提升。
⼆、⼯作态度，勤奋敬业⽅⾯ 本⼈严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在⼯作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对⼈真诚、爱学⽣、⼈际关系和谐融洽，从不闹⽆原则的纠纷，处处以⼀名⼈民教师的要求来规范⾃⼰的⾔⾏，毫不松懈地培养⾃⼰的综合素质和能⼒。
三、⼯作成绩、成果⽅⾯ 在过去的⼀年中本⼈撰写的论⽂《_x》，获县级⼀等奖，参与的课题省级⽴项，下按计划实施。
初三下学期化学教学工作总结4篇
初三下学期化学教学工作总结初三下学期化学教学工作总结精选4篇〔一〕初三下学期，我担任化学教学工作，全年的教学任务完成得较为圆满。
在这一学期的教学中，我认真总结前述教学经历，积极探究新的教学方法，使学生在知识掌握、才能培养以及品德修养等方面获得了全面提升。
下面我将详细总结如下：本学期，我在教学中重视帮助学生掌握学科的根本知识和原理，强化学生对知识的理解和应用才能的训练，让学生在掌握一定的根底知识后，渐进式地展开扩展知识，在求学过程中升华对知识的理解并探究掌握更高层次的知识，到达深化掌握和广学良好的教学效果。
本学期我对不同才能的学生采取因材施教的方法，注重每个学生根据自己的才能需求设定个性化的学习目的和课外同步复习方案，倡导自主学习，进步学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性和主动性。
在教学中探究和理论多种有效的教学方法和手段。
除了常规的讲授方法，主动采用科技以及多媒体辅助教学方式，灵敏地应用特殊软件，让学生在Visual 复现实验过程中，激发学生的兴趣，增强学生的实验才能和实际操作程度。
在教学中，我坚持尊重学生，与学生建立平等、互相信任和尊重的关系，开展一系列互动式的课堂活动。
组织学生自主学习、研讨、展示和阶段性总结等，表达学生主体地位，在积极展示自己的同时，增强学生交流互动、合作探究的才能。
为了较启发学生的求知欲和求知之路，我在家长会前及学生错题集整理后，辅导学生掌握并完善失分知识和才能，进步成绩，使论及科学成果的时候，学生可以全面且深化地展开阐述，促使学生在化学中出类-X项。
本学期，我行动上扎实地践行教育教学方法，也在日常教学活动中用听、说、读、数组合的方法进展知识及才能考核，不断进步教学效果和评价机制，减小实验石锤率，不断追求进步学科教育质量的目的。
总之，本学期化学教学工作各项工作措施坚实有效，学生在学科基环境方面的积累、进步思维程度和解决问题的才能有了进一步拓展，同时也为不断改良教学提出了一系列有益的建议和措施。
初三化学下册教学的工作总结6篇
初三化学下册教学的工作总结6篇篇1一、背景本学期我负责初三化学下册的教学工作，面对一群充满活力和探索欲的学生，我深感责任重大。
在遵循教学大纲的前提下，我努力创新教学方法，激发学生兴趣，提高课堂效率。
以下是本学期教学工作详细而全面的总结。
二、教学内容及目标1. 知识体系梳理初三化学下册教学内容主要包括化学反应与化学反应速率、化学方程式计算、酸碱盐的性质与应用等核心知识点。
本学期教学目标是让学生掌握化学反应的基本原理，理解化学反应速率的影响因素，掌握化学计算的基本方法，以及熟悉酸碱盐在实际生活中的应用。
2. 教学目标设定根据教材内容和学生实际情况，我制定了以下教学目标：（1）掌握化学反应的基本原理和反应速率的影响因素；（2）能够熟练运用化学方程式进行计算；（3）理解酸碱盐的性质，并能应用于实际生活中；（4）培养学生的实验操作能力，增强科学探究精神。
三、教学方法与手段1. 课堂教学在授课过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。
同时，结合生活实例，将抽象的化学知识具体化、生动化，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 实验操作化学是一门以实验为基础的学科。
本学期，我组织了大量的实验操作课程，让学生在实践中掌握化学知识，增强实验操作能力。
同时，通过实验观察，培养学生的科学探究精神。
3. 信息技术应用利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
通过视频、动画等形式，帮助学生更好地理解和掌握化学反应的微观过程。
四、教学效果与反思1. 教学效果通过本学期的教学工作，学生普遍反映良好，大部分学生对化学知识有了较为深刻的理解，能够熟练运用化学知识解决实际问题。
在期末考试中，学生的成绩也有了显著提高。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对化学知识的学习兴趣不够浓厚，需要在今后的教学中加强兴趣培养。
另外，学生的实验操作能力还有待提高，需要在实验课程中加强指导和训练。
初三化学下工作总结8篇
初三化学下工作总结8篇第1篇示例：初三化学下工作总结初三化学作为学生学习的一门重要学科，对于学生们的学习和发展起着至关重要的作用。
在这个学期里，我作为化学老师，认真负责地完成了我的工作，努力让学生们掌握化学知识，提高他们的学习成绩。
在这里，我将对这个学期的工作进行总结，并对接下来的工作进行规划和展望。
我认真备课，准备了丰富多样的教学内容。
我根据教材的要求，整理了清晰的教学大纲，明确了每一个知识点的重点和难点，设计了生动有趣的教学方法，使学生能够轻松地掌握化学知识。
我还结合学生的实际情况，设计了一些趣味性强、互动性强的教学活动，激发了学生学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。
我注重培养学生的实验能力。
化学是一门实践性很强的学科，只有通过实验才能更好地理解和掌握知识。
在这个学期里，我安排了一些简单易操作的实验，让学生们亲自动手操作，观察化学反应的过程，感受化学的神奇和乐趣。
通过实验，学生们不仅提高了实验操作的能力，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
我注重激发学生的自主学习能力。
化学是一个需要大量背诵和记忆的学科，只有学生们掌握了自主学习的方法，才能更好地掌握知识。
在这个学期里，我鼓励学生们多做习题，多背诵重点知识，积极参加化学竞赛和活动，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
我还定期组织学生们进行小测验和考试，及时发现问题，针对性地进行指导和帮助。
我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生学习的重要支持者和监督者，只有和家长建立良好的沟通和合作关系，才能更好地帮助学生们提高学习成绩。
在这个学期里，我定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同合作解决学生的学习问题。
通过与家长的沟通和合作，我得到了家长的支持和信任，共同努力帮助学生们提高学习成绩。
在接下来的工作中，我将继续秉承“以学生为本、以教师为主”的理念，继续加强教学科研，提高自身的教学水平和教学能力。
我将继续关注学生的学习情况，热爱学生，关心学生，耐心引导学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，让每一个学生都能够充分发展自己的潜力，健康快乐地成长。
初三化学教师工作总结(15篇)
初三化学教师工作总结(15篇)初三化学教师工作总结1__中学 __X 期末考试结束了，回顾这本学期的教学，很有必要，以便对今后的教学有个明确的目标，做到心中有数，有的放矢。
现将这本学期来的教育教学工作总结如下：一、说明：1．本学期知识点多，分散。
教学中对化学式、化合价、书写化学方程式、有关相对分子质量的计算这些内容明显赶进度，学生习题的练习和老师的讲解得不到保障，这样学生就孤陋寡闻，见识太少，遇见中难度题好似猫吃刺猬，无所适从。
2.本学期重点是书写化学方程式，也是学生学习的难点，书写化学方程式对学好化学非常重要。
3、对专题六溶液中溶解度曲线理解不够。
二、存在主要问题的原因分析1.基础知识和基本技能不扎实。
表现在对化学式的意义理解不清；对化学反应的反应物、生成物、催化剂等不能正确理解；计算能力非常薄弱；对化学符号、用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学式及化学方程式等等。
2.能力与方法问题。
阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。
表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差，部分同学甚至不能读懂题意。
3.用化学知识解决实际问题的能力较差。
表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。
14.语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。
表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象，表述性的题目叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。
5.计算能力薄弱。
表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，化学教学中基本的计算都不能胜任，及根据化学方程式计算等。
三、对策与办法1.增强质量意识要抓住期末考试分析这一契机，认真进行总结，反思教学效果，全面、客观地分析教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，思考对策和解决问题的办法，要制定切实有效的`措施，抓措施的落实，跟踪督促，直至问题真正解决。
九年级化学第二学期教学工作总结10篇
九年级化学第二学期教学工作总结10篇九年级化学第二学期教学工作总结1本学期由学校教诲处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。
在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。
现结合学期初教学工作方案的落实情况，总结如下，以待进步。
一、本学期工作回忆初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联络。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所考虑;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于可以对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺利。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析^p 考虑问题，以进步自己分析^p 思维和解答问题的才能，同时传授给学生一些应试技巧。
教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。
在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课____进个人评比中获得县课____进个人荣誉称号。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最后一门，且根本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2023年九年级化学教师个人工作总结(精选10篇)
2023年九年级化学教师个人工作总结（精选10篇）九年级化学教师个人工作总结1一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。
注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。
本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。
本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。
另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。
在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。
九年级下学期化学教学工作总结范文5篇
九年级下学期化学教学工作总结范文5篇教师要对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
那么，今天小编就整理了五篇优秀的九年级下学期化学教学工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!篇一：九年级下学期化学教学工作总结本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
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初三下学期化学教师工作总结2020
本人在2019年担任初三化学教学，教俩个教学班的教学任务。
按照教学计划，以及新的课程标准和学校的四层六部教学法的要求，本人已经如期地完成了初三化学《有机化学基础》教学工作。
为了
总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
一、课程目标
初中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发
展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；积
极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。
二、教学研究
2、注重课堂教学效果。
坚持学生为主体，教师为主导、教学为
主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
三、课程研究
面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。
课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的
目标，不断更新教学观念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的
思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生
学习成长条件的理念落到实处。
1.新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。
只有思想，没有行动、措施是远远不够的。
还
需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2.在初三化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还
不够完善，需要进一步探索与实践。
3.教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。
放不开手脚，改革的步子不大。
4.自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，
使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习，合
作学习，缺乏理论指导。
4、后进生未抓在手。
由于本学期学生面临学业水平测试，后进
生难度较大。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决
处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必
须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教
学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为
“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探
索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国
的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
二、精讲精练，努力提高教学效率
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，
引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达
到掌握知识举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让
学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜
的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
三、尽力做好单元复习工作
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳
对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。
我在
教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助
学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有
所获；练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本
上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
九年级是一个至关重要而又充满挑战的阶段，既是一个机遇，又是一种挑战。
本人圆满地完成了这学期学校交给的各项工作，取得
了很大的成绩在此，先将本学期的具体工作总结如下：
一、把德育工作做在前头
本人虽然没有担任班主任工作，但始终坚持德育工作是每一位老师的责任。
由于本人担任的是平行班的教学，所以德育工作显得尤
为重要。
只有把学生的思想工作做好，学生的心态才能稳定，才能
安心学习，积极听课，也因此而获得理想成绩。
二、以勤补拙
三、能力是一种积累
作为老师，应该说专业知识都不缺，但是怎样才能把丰富的专业知识转变为教学能力，又把教学能力最终转变为学生的能力和成绩，是一项艰苦和漫长的过程。
这个过程中难免有痛苦和失落，但恰恰
是这些东西积累和沉淀下来，最终才能成为我们的能力。
这个过程
将会伴随我们的教学能力一同成长，是我们为何坚持终生学习的理由。
四、成绩是我们的目标也是动力
成绩对我们可以起到一种鞭策作用。
从某种意义上上，还是一种前进的动力。
因此在成绩面前，要学会心平气和，坦然置之，胜不骄，总结经验；败不馁，汲取教训，时常保持一颗平常心。
才能成
为一名合格的愉快的中学教师。