2012年高考作文议论文“三要素”浅析
议论文三要素是什么？论证方法有哪些？
议论文三要素是什么？论证方法有哪些？议论文是高中作文中最常见的体裁了，那么有关它的一些知识大家了解吗?下面是由编辑为大家整理的“议论文三要素是什么?论证方法有哪些?”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
议论文三要素是什么议论文三要素是论点、论据、论证。
1、论点(需要证明什么)。
是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
2、论据(用什么来证明)。
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。
3、论证(怎样来证明)。
是用严密论据来证明论点的过程。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
常见的论证方法有哪些①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点;②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。
在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证，也叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
拓展阅读：议论文的结构和特点议论文的结构主要有递进式、并列式、对照式三种。
层进式结构。
高中议论文写作指导：议论文的三要素
高中议论文写作指导：议论文的三要素这篇关于高中议论文写作指导：议论文的三要素，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！议论文三要素：论点、论据、论证根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，仔细看看下面的具体介绍，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。
此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。
论点论点，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。
绝不可模棱两可。
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。
因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。
但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
注意：反问句与比喻句不能作为论点论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。
1．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。
事实论据又包括事例和数据。
2．道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
议论文的三要素(原创)
• 发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋 庸置疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语 只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜 血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌 握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西 方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整 理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。 相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可 见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日 常生活中放着“电视”不用而要用“TV” 的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉 丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非 时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须 从还母语纯洁开始。
• 除引用名人名言以外，我建议同学们 应该多积累一些古典诗词中的名句， 它一方面能加强论证的力量，另一方 面，它还可以丰富文章的内容，增强 议论文的文学性。
赏 析 规范议论文
捍卫母语, 迫在眉睫
• 近些年来, 外来文化的冲击已经波 及汉语, 于是有知道莎士比亚而不 知道汤显祖的, 有见面就“哈罗” 而不知说“您好”的, 有懂得镭射 而不知何谓激光的……母语, 迫切 需要我们捍卫了。
《简笔与繁笔》：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中 “武松打虎”片断，景阳岗的山神庙，一个“破落”使境 界荒芜之景全出。这里两个字对百万言，可谓用简到了极 点。同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说 《社戏》中的例子，也不得不说是极为典型。
运用例证法要注意对事例叙述的方法。 注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详 略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。
• 弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣 耀。汉语要在世界语林立足, 需要 华人的共同努力。在这一点上, 坚
持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜 样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵 端午申遗事件已经凸现中国传统文
议论文指导 议论文三要素
议论文指导议论文三要素第一篇大家好，今天我来给大家介绍一下议论文的写作要点。
议论文是我们学生在学习中经常要写的一种文章，在日常生活中也有很多的运用。
那么，议论文的三要素是什么呢？首先，议论文的第一要素是论点。
在写议论文的时候，我们需要明确自己的观点，即要表达的观点。
这一点非常重要，在写作时要将论点清晰地表达出来，让读者能够一目了然地理解我们要表达的观点。
其次，议论文的第二要素是论据。
论据可以说是我们写作的支撑点，是为了能更好地表达观点而采取的一种手段。
在选择论据时，我们需要多方考虑，用统计数据、事例、引用名人名言等方式进行论证，让读者能够认同我们的观点。
最后，议论文的第三个要素是论证。
在论证过程中，我们需要详细地解释清楚我们所提出的论点，提出更加具体和详细的论据，使得我们的观点更有说服力，这样读者才能够被我们的观点所打动。
以上就是议论文的三个要素，希望大家在写作时能够充分考虑这些要素，使得自己的文章更加优秀。
第二篇大家好，今天我来给大家详细介绍一下议论文的三要素，以便让大家更好地了解这种文章的写作要点。
首先，我们来谈一下第一要素——论点。
在写作时，我们需要明确自己的观点，即要表达的观点。
论点要有明确的选题和明确的表达方式。
我们需要用准确的词语，让读者能够清楚地了解我们要表达的内容。
接着，我们来谈谈议论文的第二要素——论据。
在选择论据时，我们需要注重说服力和可信性，用数据、事例、调查和引用名人名言等方式进行论证，使读者更加信服我们的观点。
最后，我们来谈谈第三个要素——论证。
在论证过程中，我们需要详细地解释清楚我们提出的观点，并且透彻地论证我们所选用的论据，使得我们的观点更加深入人心。
综上所述，写好一篇议论文需要清晰的选题，确定明确的观点，选择可靠的论据，并运用恰当的论证方式，使得我们的议论文具有说服力。
希望大家能够在写作中，加强这一三要素，使得自己的文章更加出色！。
议论文“三要素”研究现状的探讨
议论文“三要素”研究现状的探讨议论文“三要素”说风靡中学语文议论文教学，但多数语文教师并不了解该说法的源流，只是人云亦云地照搬照抄，这不利于议论文教学。
“三要素”说起源于形式逻辑中的证明理论，在上世纪二三十年代被引入中国作文教学，其本身理论并不完备，也因此受到了众多学者的质疑，引发了热烈的讨论。
然而中学议论文教学中，“三要素”说却很难被取代，因其便捷的可操作性，对于中学议论文教学而言，尚无更为科学简便的理论可以代替。
因此如何切实深入理解“三要素”的内涵才是一线教师需要关注的课题，“论点、论据、论证”并不是简单的“观点、事例和结论”。
厘清“三要素”理论源流，理解其内涵，中学语文的议论文教学才会有的放矢。
议论文及其写作教学是高中语文教学的一项重要内容，长久以来，关于议论文的解读和写作研究必绕不开“三要素”说。
不只一线教师颇为关心该课题，很多大学教授也热烈地参与其中，提出了很多颇具建设性的看法，甚至一度有百家争鸣之势。
厘清议论文“三要素”的前世今生，对中学语文教师而言应是基本知识储备，然而现实却不容乐观，很多教师在学生时代稀里糊涂地接受“三要素”说教育，又稀里糊涂地传授给下一代，对议论文“三要素”的认识仅限于“论点、论据、论证”。
现行高中课程标准虽未明确给出“三要素”的定义，但近年来，高考作文中明确提出“写议论文”要求的省份不在少数，议论文体教学依然颇受重视，教师也一直用“三要素”说来进行教学。
鉴于此，笔者认为有必要对“三要素”理论的研究现状进行梳理。
在此过程中，笔者也结合自身教学实践，对“三要素”说有了更深刻的认识，故不揣谫陋，妄提拙见，与广大师友探讨一二。
一、议论文“三要素”说研究现状以往关于“三要素”说的研究大致可以分为以下几类：追本溯源类、质疑批判类、新说要素类、支持维护类及建构议论文写作新体系类，下面简要介绍。
（一）追本溯源类广东教育学院邓辉麟老师在其《议论文“三要素”理论的来源及其局限性》一文中详细介绍了“三要素”理论的来源是西方形式逻辑中的证明理论——证明是用其他真实的判断来证实某一判断的真实性，每一个证明都由三个部分组成：论题、论据、论证——该理论后经由陈望道、叶圣陶、夏丏尊等先生引入作文教学，由“论题、判断、证据、依据、推论、证明法式”等概念一步步演化至如今的“论点、论据、论证”三要素。
高考作文议论文讲解----议论文主体段写作
高考作文议论文讲解----议论文主体段写作01学会认识议论文1、议论文三要素（1）论点：议论文的论点应该鲜明、准确、概括；在文章的开头，用具体的一句话，将论点摆出来。
（2）论据：用来证明论点的材料，包括事例论据和理论（名言警句等）论据。
（3）论证：用论据证明论点的过程。
2、议论文的语言：准确、鲜明、概括。
准确，议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求达到准确的程度。
鲜明，一是论点的表述要鲜明，二是爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。
概括，语言的概括性越强，它所说明的道理的的普遍意义也就越大。
3、论证结构：要严密，逻辑性强，合乎规范模式。
一、提出问题（是什么）——论点二、分析问题（为什么）——论证三、解决问题（怎么样）——论证4、回扣论点考场议论文的基本结构第一部分：提出全文中心论点第二部分：论证中心论点分论点一举例论证，分析说理分论点二再举例论证，分析说理分论点三再举例论证，分析说理第三部分：明确并深化中心论点。
议论文诸结构要素的基本要求第一部分:开头中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。
（为了强调论点，可以让论点另起一行单独成段。
段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百字左右。
高考议论文要求考生在关键处多制造些亮点，吸引阅卷老师的目光。
一个亮丽的开头、一个响亮有力的结尾，就会使文章光彩夺目，让人见之倾心，顿生好感。
好的开头的标准第一，要明。
要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。
要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第二，要美。
只有美，才能达到吸引读者的目的。
文章开头的美，主要指技巧美。
第三，要简。
简洁是明朗的保证。
有的考生开头叙述抒情语言过长，有的考生在写材料作文时，原封不动地引进原材料，这些都是开头不简洁。
引进原材料办法有两个：一个是对原材料“一言以蔽之”高度概括；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行可以了。
议论文的三要素论证方法分享
议论文的三要素论证方法分享议论文作文写作需要找论据，定论点，明确主题，把握结构，整体的行文设计是高考议论文作文加分的关键。
下面是给大家带来的议论文的三要素，欢迎大家阅读!议论文的三要素论证方法分享(一)论点(1)什么是论点：论点就是*所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。
阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解*的论点。
(2)论点有几个：一篇*的论点，可以是一个，也可以不止一个。
如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。
这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
(3)论点的位置：*的论点可以安排在开头，也可以安排在*的中间或结尾。
即可以安排在*的任何位置。
但较多情况是在*的开头，段落论点也是如此。
(4)论点的呈现方式：有的议论文的论点在*中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
(5)论点的提出和确立要注意：①正确性。
论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。
因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。
赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性。
论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。
(二)论据(1)什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
(2)论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。
①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b.概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。
②作为论据的理论材料，可以是a.前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C.科学上的公理、规律等等。
(3)使用论据的要求：①确凿性。
我们必须选择那些确凿的、典型的事实。
引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。
议论文三要素是什么
议论文三要素是什么议论文是一种常见的文体，它通过推理和逻辑思维对某一主题进行辩论、分析和表达观点。
在写作一篇优秀的议论文时，有三个重要的要素需要注意，它们是：明确的观点陈述、充分的论证和合理的结论。
首先，明确的观点陈述是一篇议论文的基础。
观点陈述是作者对待讨论主题的立场和态度的明确表达。
一个清晰、明确的观点陈述能够使读者在阅读过程中明确作者的立场，将读者带入作者的思维轨道，并有助于形成自己的观点。
观点陈述应该具备可识别性、可辩证性和针对性。
可识别性指的是观点应该清晰明确，读者能够准确理解作者的观点。
可辩证性指的是观点应该能够容纳不同的意见和观点，与之辩论并得出结论。
针对性指的是观点应该直接回应议论的主题，避免无关的论述。
其次，充分的论证是一篇优秀议论文的关键。
论证通过提供有力的证据、理由和例证来支持观点陈述，并使得读者信服。
一个优秀的论证应该包含清晰的逻辑和充足的证据。
逻辑上的论证要求作者能够对观点进行推理和合理的判断，通过演绎和归纳，使观点更加具备说服力。
证据上的论证要求作者能够提供可靠和权威的证据来支持观点，这可以是事实数据、统计数字、权威专家的观点等。
而例证则是通过具体的例子来证明观点的正确性，使得读者更容易理解和接受。
最后，合理的结论是一篇优秀议论文的总结和归纳。
结论应该简明扼要地总结出整篇文章的观点和论证，并给出合理的结论。
一个优秀的结论要求作者能够对前文的观点和论证进行完整的总结和回顾，同时应该根据前文的论证结果和主题要求，给出具体、可行的解决方案或展望未来的发展。
结论的目的是让读者对整篇文章的核心内容留下深刻的印象，并引发进一步的思考和讨论。
综上所述，明确的观点陈述、充分的论证和合理的结论是一篇优秀的议论文的三个重要要素。
只有在这三个要素的基础上，作者才能够构建出一篇内容完整、逻辑严谨、有条理的议论文，并使读者对作者的观点和论证产生认同和信服。
写作一篇优秀的议论文不仅需要注意这三要素，也需要积极参考相关范文和优秀作品，不断提升自己的写作能力，展现出自己的独特见解和思考方式。
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2012年高考作文议论文“三要素”浅析
导读：本文2012年高考作文议论文“三要素”浅析，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
上周，宁德教师进修学院特级教师陈成龙就“高考材料作文如何不偏题”为您做了指导。
今天，厦门一中高级教师钟斌撰文告诉您，议论文如何谋篇布局，并为您写出有逻辑、有层次、有灵魂的考场作文支招。
易错点缺乏逻辑无所谓层次结构
思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。
好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。
具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。
正如孙绍振老师批评的那样：“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。
”
把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的———因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构
———这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。
可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。
实例分析主体论述没有拓展和演进
1.无层次(主体论述只有一个层面)
请看《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分：
“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。
虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花……
胸纳幽兰，神容主若。
他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。
这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。
萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦———亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。
这就是典型的一个论点三个例子，三个事例除了有时间先后之分，内在并无逻辑的先后，此文实际并没有有效地论证。
2.伪层次(看似有几个层次，但没有拓展和演进)
请看湖南的一篇高考满分作文《诗意地生活》中间主体部分：
诗意地生活，世事烦扰不再。
泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。
惟有诗意地生活，才能清明淡然地看待纷争的世界，让烦扰不再。
千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝……
诗意地生活，生之价值彰显。
康德说……
穿越庄周梦蝶的翩跹……
书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是……
似乎是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的，其实是紧密相关甚至是不可分割的一个层面。
这在一些“并列式”议论文的考场作文中问题特别严重。
真正有逻辑性的“并列式”议论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
要避免从同一角度选择论据。
从同一角度选择论据缺乏广度，导致论据复沓单调，论证显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
并列式的分层论证的特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同角度、不同侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。
高考满分作文尚且如此，普通考生作文犯此类毛病就可想而知。