高考议论文写作指导PPT(优秀课件) 人教版
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高考语文复习： 议论文写作指导 课件(共56张PPT)
今天，我们将针对这一同学们经 常出现的问题，进行探讨。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
议论文中的论据，不能只有事例举 证，没有理论分析。理论分析，也并不 是非要长篇大论说上一番，而是需要对 论据做一点评论，话不在于多，而在于 分析评论是不是到位，能不能揭示中心。
议论模式
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
如果化学家也像那些村民一样，治好了病后就把这件 事置之脑后，那么芒硝的药用价值就不会那么快被发 现，也许这种怪病直到现在还在威胁着人类的健康。
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道 井水能治病，但从来没有发现芒硝；化学家只 是偶然经过，却最终发现了芒硝的药用价值。 这是为什么呢？是因为村里人根本没有去思考 井水治病的原因，而化学家却能在村民司空见 惯的现象中找到了质疑点，所以才能够进行接 下来的研究，并获得新发现。
时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人听 说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井，喝 了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井里的 水后，果真治好了病。回去以后，化学家想：为什么 这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进行了深入 的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此他发现了芒 硝的药用价值。
村民们世代都吃着这口井里的水，也知道井水能 治病，但从来没有发现芒硝；化学家只是偶然经过， 却最终发现了芒硝的药用价值。这是为什么呢？
提示：本文中心——善于“质疑” 请思考，接下来应该怎么进行议论？
（二）因果分析法
因果分析法就是对事例中的行为，沿着 “为什么”这条思路，探求其根源，由果索 因，使内容逐步深化。
例：从前有一位化学家，得了一种病，这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子，村里人 听说他有这种病，于是告诉他：“我们村里有口井， 喝了井里的水就能治你的病。”化学家喝了那口井 里的水后，果真治好了病。回去以后，化学家想： 为什么这种水能救我呢？带着这个问题，化学家进 行了深入的研究，最后发现井水里含有芒硝，因此 他发现了芒硝的药用价值。
人教版高一语文必修三：议论文写作指导(共39张)精品PPT课件
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
议论文 写作指导
崀山培英学校 邓剑柏
议论文
以议论为主要表达方式，阐 明观点的一种文体。
三要素
论点 论据 论证
论点
是作者对所论述问题的见解和主 张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点， 有的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点，分论点是用来补充或证明中 心论点的。
论据
用来证明论点的材料 事例论据 道理论据
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
议论文 写作指导
崀山培英学校 邓剑柏
议论文
以议论为主要表达方式，阐 明观点的一种文体。
三要素
论点 论据 论证
论点
是作者对所论述问题的见解和主 张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点， 有的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点，分论点是用来补充或证明中 心论点的。
论据
用来证明论点的材料 事例论据 道理论据
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到： 我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。 虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。
正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。
2025届高考写作指导：议论文作文指导课件
以“不走平常路”为题作文，从大处讲，紧扣改革开放30年，我国所走过的不同平 常的道路；从小处言，也为开始自我人生设计的初中毕业生提供了话题。题目具有一定 的开放性，“不走平常路”里的主角可以是考生，也可以是他人，如父母、同学甚至是 自己熟悉的老师；“路”可以带有象征性，如改革之路、发展之路、学习之路、人生之 路等，也可以是现实中的路，如登山、游览、意外等；“不平常”则要求学生可以从个 性和创新等角度去思考，别出机杼、独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
• （三）问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为题，选用排比点题法，写一段议论文的开头。
参考：幸福是课堂上老师一个称赞的眼神；幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我 们用真心去感受。
（四）以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
• 例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》 • 猪八戒捡到一面镜子，洋洋自得地照了起来。
可是，他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈，举起 钉耙将镜子打得粉碎。
• 观点提炼参考意见（逆向思维） • 猪八戒： 1、爱憎分明。2、爱美之心，人皆有之。 • 镜子：1、婉言胜于直言。2、忠言“顺”耳利于行。
• 她，那个时代的文化才女－－张爱玲。她不走平常 路，但却用笔杆绘画时代的风景。
• 选择，曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。 李白不走平常路，仰天大笑出门去，寻觅杯中 酒香，空中月光；高觉慧，巴金笔下的<<家>>， 他踏着那一波碧水远去．．．．．．多少迁客 骚人，不苟于世俗的羁绊，不走平常路，去追 寻心中的完善。
3、用欣赏的眼光看别人。
• （四）提出中心论点的技能
• （三）问你一个问题：幸福是什么？
请以“幸福”为题，选用排比点题法，写一段议论文的开头。
参考：幸福是课堂上老师一个称赞的眼神；幸福是放假 时母亲在村口翘首以盼的身影；幸福是茫茫人海中陌生 人向你展开的一个浅浅的微笑。幸福无处不在，只要我 们用真心去感受。
（四）以“尊严”为题写一个开门见山式的开头
• 例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》 • 猪八戒捡到一面镜子，洋洋自得地照了起来。
可是，他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、 核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈，举起 钉耙将镜子打得粉碎。
• 观点提炼参考意见（逆向思维） • 猪八戒： 1、爱憎分明。2、爱美之心，人皆有之。 • 镜子：1、婉言胜于直言。2、忠言“顺”耳利于行。
• 她，那个时代的文化才女－－张爱玲。她不走平常 路，但却用笔杆绘画时代的风景。
• 选择，曾令多少仁人志士守着空荡荡的港湾。 李白不走平常路，仰天大笑出门去，寻觅杯中 酒香，空中月光；高觉慧，巴金笔下的<<家>>， 他踏着那一波碧水远去．．．．．．多少迁客 骚人，不苟于世俗的羁绊，不走平常路，去追 寻心中的完善。
3、用欣赏的眼光看别人。
• （四）提出中心论点的技能
高考议论文写作指导PPT(优秀课件)1 人教版
提纲 路缺乏连贯性，写一阵，想一阵，因而文章整体
缺乏条理性。 四、因缺乏对文章整体布局的思考，常出现以下现象：
①、不能预先明确论证的几个角度，因而无话可写， 导致字数不足；
②、而为了凑足字数，胡写一通，语言罗嗦；
③、害怕字数不足，就从某一角度狂写一气，从而挤 压了从其它角度的论证，导致论证不够全面。
世界是多样的世界，人也是各色各样的人。我们 应该学会用全面的பைடு நூலகம்客观的、正确的方法来看待世界 和与人相处。这样我们就能够找到世界的“真面目”， 发现人和事情的“真面目”。
阅读下面一篇议论文，以书面形式写 出文章的提纲。提纲的内容要求是：
一、论点 二、道理论据以及相关的事实论据 三、结论
学生优秀习作欣赏 坦然面对生活 陈 艳
梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬 世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死 亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬 芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平 原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对结生论活，生活才能给我 们以快乐的体验。
课堂练习
有人说:“有两种东西，一旦失去才 知道可贵；一是青春，一是健康。”其 实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为题写 一个完整的议论文提纲。
课外作业
人成熟的标志是什么？同学们在一 起讨论这个问题。有的说成熟的标志是 能用理智战胜感情，有的说遇事有主见， 有的说能从别人的角度来看待自我，有 的说善于给予爱，有的说是善于否定自 我……
在生活中我们要允许有不同意见的存在，并要善 于发现问题，解决问题，求同存异。人不可能生活在 真空里面生活在世界上，总是要在亲戚朋友、同学、 同事之中。这些人的性格、脾气、爱好、趣味，一定 是形形色色的。你如果不喜欢听民族音乐，你可以欣
缺乏条理性。 四、因缺乏对文章整体布局的思考，常出现以下现象：
①、不能预先明确论证的几个角度，因而无话可写， 导致字数不足；
②、而为了凑足字数，胡写一通，语言罗嗦；
③、害怕字数不足，就从某一角度狂写一气，从而挤 压了从其它角度的论证，导致论证不够全面。
世界是多样的世界，人也是各色各样的人。我们 应该学会用全面的பைடு நூலகம்客观的、正确的方法来看待世界 和与人相处。这样我们就能够找到世界的“真面目”， 发现人和事情的“真面目”。
阅读下面一篇议论文，以书面形式写 出文章的提纲。提纲的内容要求是：
一、论点 二、道理论据以及相关的事实论据 三、结论
学生优秀习作欣赏 坦然面对生活 陈 艳
梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬 世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死 亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬 芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平 原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对结生论活，生活才能给我 们以快乐的体验。
课堂练习
有人说:“有两种东西，一旦失去才 知道可贵；一是青春，一是健康。”其 实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“失去后才知道可贵”为题写 一个完整的议论文提纲。
课外作业
人成熟的标志是什么？同学们在一 起讨论这个问题。有的说成熟的标志是 能用理智战胜感情，有的说遇事有主见， 有的说能从别人的角度来看待自我，有 的说善于给予爱，有的说是善于否定自 我……
在生活中我们要允许有不同意见的存在，并要善 于发现问题，解决问题，求同存异。人不可能生活在 真空里面生活在世界上，总是要在亲戚朋友、同学、 同事之中。这些人的性格、脾气、爱好、趣味，一定 是形形色色的。你如果不喜欢听民族音乐，你可以欣
高考议论文写作指导 课件 人教版
议论文的写作指导
江苏省金湖中学 语文组 王哲民
课堂教学任务
高考写作的要求 一、指导 议论文写作的一般结构
议论文写作提纲的构思
围绕中心论点选取恰当的论证材料 二、评讲 怎样使各论据能有条理地串连起来？
学生优秀习作欣赏 三、练习 写一个完整的作文提纲（课外完成）
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概 ——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。
爱迪生 仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气，事也实论许据我二们人类至今还处
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
议论文写作的一般结构
围绕中心论点选取恰当的论证材料
实例一：同学作文节选
论点：生活需要宽容
论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件 (千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ) 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心 灵沟通的桥梁。（以廉颇与蔺相如的故事来论证） 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是 事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 （联系现实生活中人与人的交往来论证）
江苏省金湖中学 语文组 王哲民
课堂教学任务
高考写作的要求 一、指导 议论文写作的一般结构
议论文写作提纲的构思
围绕中心论点选取恰当的论证材料 二、评讲 怎样使各论据能有条理地串连起来？
学生优秀习作欣赏 三、练习 写一个完整的作文提纲（课外完成）
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概 ——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。
爱迪生 仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气，事也实论许据我二们人类至今还处
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
议论文写作的一般结构
围绕中心论点选取恰当的论证材料
实例一：同学作文节选
论点：生活需要宽容
论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件 (千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ) 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心 灵沟通的桥梁。（以廉颇与蔺相如的故事来论证） 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是 事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 （联系现实生活中人与人的交往来论证）
高考议论文写作指导 PPT课件 1 人教版
事实论据一
道理论据二
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人 抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家 最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。” 在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运 交响曲》一样的经典乐曲。 坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。 爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处 事实论据二
题目 论点
横看成岭侧成峰
每次谈及庐山，我都会想起宋代大诗人苏轼那首 流传千古的诗句来： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 开始，我总以为这只是一首描写庐山风云变幻的 诗句，总赞叹他把庐山的云山雾海、忽隐忽现的奇妙 景象描写得淋漓尽致，惟妙惟肖。后来我才慢慢品味 出东坡居士所写诗句的真实意义。这其实是一首揭示 人生真谛的禅诗。在这个世界上，我们要学会从不同 的角度和不同的观点去看待人和事，从而得到不同的 认识，得到不同的收获。如果我们不能超越自我 、固执己见，便不能洞开智慧之眼，看清广漠世界人 和事的“真面目”，并产生偏见和狭窄。
引出问题并提出论点 作文提纲
横看成岭侧成峰 我们要学会从不同的角度和不同的观点去看 待人和事，从而得到不同的认识，得到不同 的收获。(从苏轼的＜题西林壁＞导入) 1、人们如果只是站在自己的角度去看待事 物或问题，那么就会主观臆断，就会陷 反面论 入片面、错误之中。(盲人摸象的故事) 证 2、即使你对事物的认识是正确的，也不要 论证 轻易否决别人观点，因为有些答案并非 辩证论 唯一。(中文和英文的一词多音) 证 3、现实生活中，我们应该怎样对待他人不 同爱好、意见等等 联系实 结论 我们要客观用全面的、客观的、正确的方法来 际 呼应论点 看待世界和与人相处。
高考议论文写作指导PPT(优秀课件) 人教版共18页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
议论文写作指导课件(共25张PPT)
论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力 例文：古今中外，许多取得了重大成就的人， 很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就 曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平 凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行 研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚 曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每 天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研 数学，终成著名的数学家。
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”
二、思考讨论
观点：贫困也是一笔财富 例文：“自古才子出寒门”。司 马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父 ，幼时连稠一点的粥都难以喝到 ；明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高尔基曾 经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
他们写议论文的时候，只会提观 点和摆材料，通篇作文没有一点 自己个人的意见和看法，这类考 生往往缺乏对事物的认知和辨析 能力，这类作文只能给到中等或 以下档次。
观点＋材料＝作文的失败
以叙代议
改文：……这都是幼时曾经贫困 而后来成为才子的非常之人。寒 门是他们植根的土壤，也就是这 块贫瘠的土壤使他们不断地成长， 不断地成熟，塑造自我，完善自 我，最终成为参天大树，开出灿 烂之花。由此看来，贫穷并不可 怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发 图强，越是贫困越激励人奋发上 进，这何尝又不是一笔财富呢？
四、常用方法讲解
◆果因分析法 ◆假设分析法 ◆比较分析法 ◆解说分析法
在叙述事例的基础上，对事例中的行 为，沿着“为什么”这条思路，探求其 根源，由果索因，使内容逐步深化。这 种方法叫做因果关系分析法。
标志性词语：“为什么……因为……” “正因为如此……所以……”“之所以……是因 为…… ”
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梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬 世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死 亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。
作文题
“你可能委屈，你可能不服，但是你被 淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给 挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我 还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。请以 “生活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800字。
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例一：同学作文节选
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证
论据一 论据二 论据三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例二：同学作文节选
论点：坦然面对生活
论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 （以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 （以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 （以梵高自杀的事例从反面进行论证）
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文删改
论点：爱拚才能赢 论据：
1、只有勇于拚搏，才能激起蕴藏着的巨大的潜 力，才能取得胜利。（奥运中国女排大翻盘的事例）
2、只有勇于拚搏，才能使自己提高到一个较高 的精神层面上，才能具有不断进取的顽强意志，才能 战胜一个又一个的对手。（刘翔不畏强手的事例）
四、得出结论
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点
三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）
四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题
六、确定结论，即如何收尾。
奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。
事实论据一
道理论据二
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人 抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家 最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。” 在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运 交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。
论点：生活需要宽容
论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件 (千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。) 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心 灵沟通的桥梁。（以廉颇与蔺相如的故事来论证） 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是 事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 （联系现实生活中人与人的交往来论证）
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气事，实也论许据我二们人类至今还处
道理论据三
事实论据三
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天 空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦 然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可 预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于 心。
3、如果缩手缩脚，妄自菲薄，轻易言败，那只 能听任命运的摆布，做命运的奴隶。 （项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例一：同学作文节选
论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以首括句的排比句式进行连接。（暗连） 结构显得很工整，论证显得很有气势。
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例二：同学作文节选
论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识
议论文的写作指导
语文组 王哲民
课堂教学任务
高考写作的要求 一、指导 议论文写作的一般结构
议论文写作提纲的构思
围绕中心论点选取恰当的论证材料 二、评讲 怎样使各论据能有条理地串连起来？
学生优秀习作欣赏 三、练习 写一个完整的作文提纲（课外完成）
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文节选
论点：爱拚才能赢 论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。 1、同学自评： 2、其他同学评点： 3、语文老师评点：
论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚 才能赢。”上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解 决问题的论述部分。且论据一、二不太完全符合拚搏 的范畴。论据三只是重申了论点。因此三个论据的选 择都不太恰当。
成功，追求成功。 2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源，
总结教训，获得成功。 3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺
人，结果将是一事无成。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以节首序词的形式进行连接。（明连） 层次分明，条理清晰。
学生优秀习作欣赏 提出论点
道理论据 一
坦然面对生活
有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼
——活着太累！ 有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——
活着真烦！
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首
欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面
对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的
道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中
作文题
“你可能委屈，你可能不服，但是你被 淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给 挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我 还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。请以 “生活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800字。
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例一：同学作文节选
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 二、分析问题——论证
论据一 论据二 论据三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例二：同学作文节选
论点：坦然面对生活
论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 （以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 （以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。 （以梵高自杀的事例从反面进行论证）
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文删改
论点：爱拚才能赢 论据：
1、只有勇于拚搏，才能激起蕴藏着的巨大的潜 力，才能取得胜利。（奥运中国女排大翻盘的事例）
2、只有勇于拚搏，才能使自己提高到一个较高 的精神层面上，才能具有不断进取的顽强意志，才能 战胜一个又一个的对手。（刘翔不畏强手的事例）
四、得出结论
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点
三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）
四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题
六、确定结论，即如何收尾。
奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。
事实论据一
道理论据二
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人 抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家 最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。” 在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运 交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说 过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了 门，就会在别处打开了窗。
论点：生活需要宽容
论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件 (千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。) 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心 灵沟通的桥梁。（以廉颇与蔺相如的故事来论证） 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是 事业成功的保证。（以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。 （联系现实生活中人与人的交往来论证）
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如 果他一遇到失败就缺乏勇气事，实也论许据我二们人类至今还处
道理论据三
事实论据三
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天 空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦 然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可 预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于 心。
3、如果缩手缩脚，妄自菲薄，轻易言败，那只 能听任命运的摆布，做命运的奴隶。 （项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。）
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例一：同学作文节选
论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以首括句的排比句式进行连接。（暗连） 结构显得很工整，论证显得很有气势。
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例二：同学作文节选
论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识
议论文的写作指导
语文组 王哲民
课堂教学任务
高考写作的要求 一、指导 议论文写作的一般结构
议论文写作提纲的构思
围绕中心论点选取恰当的论证材料 二、评讲 怎样使各论据能有条理地串连起来？
学生优秀习作欣赏 三、练习 写一个完整的作文提纲（课外完成）
高考的写作要求（三种能力八个要点）
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文节选
论点：爱拚才能赢 论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。 1、同学自评： 2、其他同学评点： 3、语文老师评点：
论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚 才能赢。”上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解 决问题的论述部分。且论据一、二不太完全符合拚搏 的范畴。论据三只是重申了论点。因此三个论据的选 择都不太恰当。
成功，追求成功。 2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源，
总结教训，获得成功。 3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺
人，结果将是一事无成。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以节首序词的形式进行连接。（明连） 层次分明，条理清晰。
学生优秀习作欣赏 提出论点
道理论据 一
坦然面对生活
有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼
——活着太累！ 有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——
活着真烦！
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首
欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面
对生活。
那么，什么是坦然呢？
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的
道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中