新人教版四年级下册4-6单元教学目标

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人教版小学数学教材知识要点及教学目标1-6年级四下册教学计划（人教新课标四年级下册）

人教版小学数学教材知识要点及教学目标1-6年级四下册教学计划（人教新课标四年级下册）撰稿人：向元喜程育新陈俊单元名称小节标题知识要点目标要求重点难点一、四则运算1．加、减混合和乘、除混合运算加、减法混合和乘、除混合运算的顺序是从左到右。

通过探究、交流等学习活动，使学生理解“先乘除，后加减”。

引导学生发现并总结出同级混合运算试题的运算顺序，并能正确进行运算。

2．培养学生列综合算式解决实际问题的能力，以及发现问题、分析、解决问题的能力。

3．引导学生感受数学与生活的紧密联系。

重点：理解掌握运算顺序。

难点：学会分析解决问题的方法。

突破方法：通过交流，弄清解题思路。

2．有加、减法和乘、除的混合运算加、减法和乘、除的混合运算的顺序是第先乘除后加减。

1、1、生列综合算式解答应用题的能力。

2、掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序，先乘除，后加减。

3、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题4、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

重点：理解并掌握加、减和乘、除混合运算的运算顺序。

难点：根据实际问题列出综合算式。

突破方法：组织学生独立思考，小组合作讨论，分析解决问题的思路。

3．有括号的混合运算有括号的混合运算的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的。

1、体验数学与实际生活的密切联系。

体验一题多解的方法。

2、引导学生合作探究，归纳发现的括号的题目的运算顺序。

重点：理解并掌握的括号的混合运算的运算顺序。

难点：会正确使用小括号列综合算式解决问题。

突破方法：沟通知识之间的内在联系，引导学生探究发现。

4．四则运算的运算顺序（有关0的运算）有“0”的运算：0×任何数=0；0÷任何数=0；0+任何数=0；任何数-0=0；0不能做除数。

1、使学生进一步掌握四则的特征。

2体会“0”在计算中的作用。

3、提高学生计算的正确率和概括能力。

统编教材新部编人教版四年级下册语文第4单元教案

统编教材新部编人教版四年级下册语文第4单元教案一. 教材分析统编教材新部编人教版四年级下册语文第4单元的主题是“关爱”，通过一系列关于人与自然、人与社会的文章，让学生感受到关爱他人的重要性，学会关爱他人。

本单元共有4篇文章，分别是《小英雄雨来》、《夜莺的歌声》、《一个中国孩子的呼声》和《和我们在一起》。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并感悟文章中的情感。

但是，对于一些深层次的含义，还需要老师的引导。

此外，学生对于关爱他人的理解和实践还有待提高，需要通过本单元的学习，让学生深刻体会到关爱他人的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的关爱他人的情感。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，提高学生的阅读理解能力和感悟能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱他人、珍惜友情的美好情感。

四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的关爱他人的情感。

2.教学难点：理解文章中一些深层次的含义，能够将所学内容运用到实际生活中。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动教学法。

通过设置情境，让学生深入体验文章中的情感，引导学生进行互动交流，提高学生的阅读理解能力和感悟能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：预习课文，了解课文内容，准备参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与本单元主题相关的图片，引导学生关注图片中的人物，激发学生对关爱他人的思考。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文内容。

教师通过提问，检查学生的阅读理解情况，引导学生深入感悟文章中的情感。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会文章所表达的关爱他人的情感。

教师引导学生进行情感共鸣，分享自己关爱他人的经历。

4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，讨论文章中的一些深层次含义，如关爱他人的方式、关爱他人的意义等。

新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表

新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表一、教学目标在新的学期里，我们将秉承“生活化、情感化、体验化、游戏化”的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中学会运用语文知识，提高语言表达能力，培养学生的表达能力、逻辑思维能力和创造力。

二、教学内容1.第一单元：传统文化–课文：《小宝寻父》–写话：感恩之情–心理：懂得感恩2.第二单元：生活与读书–课文：《我喜欢读书》–写话：读书心得–心理：培养阅读兴趣3.第三单元：学雷锋–课文：《小手拉大手》–写话：向雷锋学习–心理：乐于助人4.第四单元：自然风景–课文：《在乡村的河边》–写话：描写自然风景–心理：热爱大自然三、教学重点和难点•重点：–能够理解课文内容，并能做到朗读流畅。

–能够用自己的语言表达感受和体会。

–培养学生的阅读习惯，提高语文素养。

•难点：–能够理解课文的深层含义。

–能够用多种方式表达对课文的理解和感悟。

四、教学方法•多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体形式来引导学生理解课文，增加趣味性。

•情景教学法：创设真实情境，让学生在实际的环境中体会语文知识的运用。

•合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，互相交流、探讨，提高学习效果。

五、教学安排时间内容准备工作第一周第一单元课文讲解及讨论准备教材、多媒体材料第二周第一单元写话指导及认真批改准备写话题目、批改标准第三周第一单元心理活动，感恩行为模拟准备心理活动材料第四周第二单元课文讲解及朗读准备课文、多媒体材料第五周第二单元写话指导及评优准备写话题目、评优标准第六周第二单元心理活动，读书分享活动准备心理活动材料六、教学效果评价通过学生的平时表现、课堂表现、作业完成情况、期中考试、期末考试等多种方式，全面评价学生的语文学习情况。

并根据评价结果及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

七、总结与展望在本学期的教学中，我们将持续关注学生的实际学习情况，不断调整和完善教学内容和方法，力求达到最佳的教学效果。

部编人教版四年级语文下册第四单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)

部编人教版四年级语文下册第四单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)第四单元单元概述本单元课文围绕“动物”这一主题，安排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》，一次作“我的动物朋友”，一个“语文园地”。

《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的性格古怪和满月小猫们的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情；《母鸡》描写了作者对母鸡的看法变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。

《白鹅》向我们展现了一只高傲的白鹅形象，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲的白鹅，无不形象鲜明，栩栩如生，可亲可爱。

研究本单元课文时，教师要引导学生充分地朗读，体会不同动物的特点，感受动物的可爱，体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的。

在学完课文后，引导学生写自己喜欢或熟悉的动物，要写出它的特点。

1．掌握本单元课文中的生字、生词。

2．学会默读课文，读出作者对动物的喜爱之情。

3．体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的。

4．体会课文语言的趣味。

5．引导学生写自己喜欢的动物，要写出它的特点。

重点默读课文，读出作者对动物的喜爱之情。

难点体会作者是如何表达对动物的喜爱之情的。

《猫》2课时《母鸡》2课时《白鹅》2课时作2课时语文园地2课时13猫这是一篇需要精读的课文。

XXX通过对猫的古怪性格和满月小猫可爱特点的描写，字里行间流露出对猫的喜爱之情。

作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力，因此，在教学中教师要注意引导学生合作交流，自主探究，理清文章脉络，了解XXX是用什么写作方法来表现猫的性格特点的，体会XXX是如何表达对猫的喜爱之情的。

1．接纳多媒体创设情境法，展示不同形态的猫，激起学生研究的兴趣，活跃课堂气氛，并辅以图文，反复朗读等教学方法进行教学。

2．经由过程读(范读、默读)开端感知课文内容；经由过程思，即根据教师提出的问题当真思考，使学生从深层次长进一步熟课文内容和写作方法；经由过程议，让学生进行信息反应和交流，检修读和思的效果；再经由过程反复朗读，进而使学生加深对课文内容的领会，到达体会作者感情的效果。

人教新课标小学数学四年级下册各单元教学目标、重难点

第一单元第一课时：教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。

让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

教学内容：P6/例3 P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）教学目标：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。

学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

第三课时：教学内容：P11/例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序教学目标；使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

在学生的头脑中强化小括号的作用。

在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。

第四课时：教学内容：P13/例6（0的运算）教学目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。

教学重、难点：0不能做除数及原因。

第二单元位置与方向第一课时：教学目标：通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

能根据任意方向和距离确定物体的位置。

发展学生的空间观念。

教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。

第二课时：教学目标：能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。

第三课时：教学目标：1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。

2在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。

3“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步体会位置关系的相对性。

教学重点：为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。

教学难点：使学生进一步认识到位置关系的相对性。

第四课时：已有基础：1、能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

2、能够根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。

3、已能体会到位置关系的相对性。

教学目标：1、能用语言描述简单的路线图。

2、在合作交流中能绘制简单的路线图。

3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。

人教部编版四年级下册语文全册单元备课(集体备课)

人教部编版四年级下册语文全册单元备课（集体备课）第一单元：《读懂图画》本单元主要内容是通过分析图画来培养学生的观察力和想象力，激发学生对作品的理解和表达能力。

备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够熟练地分析图画，理解其中的情感与意义，培养对艺术作品的鉴赏能力。

2. 教学重点：让学生学会观察图画的细节、理解图画表达的情感，并能用简单的语言描述图画内容。

3. 教学难点：帮助学生提升对图画的理解能力，激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美能力。

教学过程： 1. 导入：通过一幅引人入胜的图画引起学生的兴趣。

2. 学习：教师向学生介绍如何分析一幅图画的方法，让学生自己尝试分析。

3. 实践：让学生在小组内交流观点，练习描述图画的内容。

4. 总结：教师引导学生总结学习成果，强调观察细节的重要性。

第二单元：《诗歌欣赏》本单元主要内容是通过欣赏诗歌来培养学生的情感表达能力和审美情操，激发学生对诗歌的兴趣。

备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够理解和欣赏诗歌，能够用简单的语言表达对诗歌的感受。

2. 教学重点：引导学生赏析诗歌，了解诗歌中的情感表达和意义。

3. 教学难点：帮助学生理解诗歌的意境和情感，培养学生对诗歌的感悟和表达能力。

教学过程： 1. 导入：用朗诵的方式引导学生进入诗歌世界。

2. 学习：逐句解读诗歌，辅助学生理解诗歌中的意义。

3. 欣赏：让学生聆听优美的诗歌朗诵，体会诗歌的韵律和情感。

4. 创作：引导学生用自己的语言表达对诗歌的情感，鼓励学生进行简单的诗歌创作。

第三单元：《阅读理解》本单元主要内容是通过阅读文章来培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养和思维能力。

备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够提高阅读理解能力，培养学生的逻辑思维和文学鉴赏能力。

2. 教学重点：提高学生对文章的整体理解能力，培养学生的提取信息和归纳总结能力。

3. 教学难点：帮助学生提升对文章细节的把握能力，培养学生的文学欣赏能力和批判性思维。

人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表

人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一部分：教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握四年级数学下册的相关知识，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。

具体教学目标如下：1. 熟练掌握加法、减法、乘法、除法等基本运算规则；2. 掌握有关分数的知识，能够进行简单的分数加减法运算；3. 能够解决有关面积和周长的计算问题；4. 培养学生的逻辑思维能力和数学表达能力。

第二部分：教学内容及安排根据教学目标，我们将按照以下内容和安排进行教学：1. 单元一：综合复习- 复习四则运算的基本知识，包括整数加减法、乘法和除法；- 复习分数的基本概念和运算规则；- 复习计算面积和周长的方法。

2. 单元二：分数- 介绍分数的概念，包括真分数、假分数和带分数；- 学习分数的加减法运算；- 解决与分数相关的实际问题。

3. 单元三：面积和周长- 讲解面积和周长的概念，包括正方形、长方形和圆形的面积和周长计算方法；- 进行相关练习和实际问题的解决。

4. 单元四：四则运算- 复习四则运算的基本知识；- 进行四则运算的综合运用，并解决相关问题。

| 时间| 教学内容| 教学重点| 教学活动安排|| ----------- | ---------------- | ------------------------- |------------------- || 第一周| 复习四则运算| 整数加减法、乘法和除法| 讲解、练习|| 第二周| 复习分数| 分数的基本概念和运算规则| 讲解、练习|| 第三周| 分数运算| 分数加减法运算| 练习、实际问题解决|| 第四周| 计算面积和周长| 长方形、正方形和圆形的计算| 讲解、练习|| 第五周| 综合练习| 面积和周长的综合运用| 练习、实际问题解决|| 第六周| 复习四则运算| 四则运算的综合运用| 讲解、练习|| 第七周| 期末复习| 整体复习| 练习、模拟考试|通过以上教学目标、内容和进度表，我们将能够全面而有条理地完成四年级数学下册的教学任务，帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

人教版PEP四年级下册英语全册教案

Unit 1 My schoolPart A教学导航教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answerLet’s spell教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,secondfloor。

【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where isthe teachers' office? —It’s on the second floor．【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

培养学生对学校的热爱之情。

教学重点1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：teachers’ office,library,first floor,second floor。

2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。

3.让学生掌握字母组合er的发音规则。

教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。

教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。

课时安排3课时。

教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Let’s learn the song“Our school”.2.Let’s review.运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。

通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各第二课时第三课时课堂小结Part B 教学导航教学过程第一课时第二课时第三课时9.Let’s sing作业设计1.听写本单元重点单词和句子。

2.读所学课文。

板书设计Unit 1 My schoolThis is the library.That is the playground.课堂小结通过本单元的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。

(北京市)新人教版小学四年级数学下册全册教案

新人教版四年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元四则运算第二单元观察物体（二）第三单元运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形第六单元小数的加法和减法第七单元图形的运动（二）第八单元统计营养午餐第九单元数学广角第十单元总复习四年级数学下学期教学计划一、学情分析四（5）班上学期期末检测，平均分为85.7，合格率为97.6%，优秀率为58.7%。

本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。

由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。

同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。

本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。

二、全册教材的整体分析（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二） 8.统计 9.数学广角——鸡兔同笼10.总复习。

（二）教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

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单元教学目标：
1．能力目标: （1）能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：carrot, green beans, tomato, potato, cow, sheep, sheep, horse。

（2）
能够运用句型，如：Are these carrots? Yes, they are. What are these? They’re tomatoes. What are those? They’re horses. Are they hens? No, they aren’t. They’re ducks.。

2．知识目标：（1）掌握A B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

（2）听、说、认读A B部分Let’s learn ，Let’s talk中的单词和句子。

3．情感、策略、文化等有关目标：能以得体的方式与人交际：询问名称和数量。

通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展
现了农场中缤纷多彩的生活。

单元教学重难点：
1、能够听、说、认、读单词句型，并能够在情景中灵活运用。

单元课时安排：6课时
第一课时：A Let’s learn Let’s chant
第二课时：A Let’s talk Let’s play
第三课时：B Let’s learn Draw and say
第四课时：B Let’s talk Let’s play
第五课时：A Let’s spell C Story time
第六课时：B Read and write Let’s check Let’s sing
一、单元教学目标：
1.能力目标:
（1）能够听、说、读、写下列单词和句子：skirt, dress, hat, shirt, jacket, sweater, clothes, pants, shoes, shorts and socks. Is this John’s? No, it isn’t. It’s Mike’s. A re these yours? No, they aren’t. They are Chen Jie’s. Whose coat is this? It’s mine. Whose pants are those? They are your father’s.
（2）能够在实际的情景中运用下列句子：Is this John’s? No, it isn’t. It’s Mike’s. A re these your s? No, they aren’t. They are Chen Jie’s. Whose coat is this? It’s mine. Whose pants are those? They are your father’s.
2.知识目标：
（1）认读A. B 部分Let’s learn 中的单词。

（2）会用A.B. 部分Let’s talk 中的重要句型。

（3）读懂B部分 Read and write ，并且会写四线格中的句子。

3.情感、策略、文化目标：
培养学生合理搭配衣服的审美观。

三、单元教学重点：
1. 学习衣服的名称及单、复数形式。

2. 学习指示代词复数形式介绍方式及运用。

四、单元教学难点：
1. 指示代词单、复数形式的运用区分。

2. 名词所用格的正确运用。

五、单元教学课时安排：6课时
第一课时：A Let’s learn Let’s do
第二课时：A Let’s talk Let’s play
第三课时：B Let’s learn Let’s find out
第四课时：B Let’s talk Let’s find out
第五课时：A Let’s spell C Story time
第六课时：B Read and write Let’s check Let’s sing
Unit 6 Shopping
一、单元教学目标:
1.能力目标:(1) 能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It’s expensive / cheap．(2) 能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It’s....
2.知识目标:(1) 掌握A、B部分Read and write的单词和句子。

(2) 听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。

3.情感、策略、文化等有关目标:(1)情感态度：能以得体的方式与人交际。

(2)学习策略：在合作学习、情景表演等活动中运用新语言。

三、单元教学重难点:
A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。

可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。

四、单元教学课时安排：6课时
第一课时：A Let’s learn Complete and say
第二课时：A Let’s talk Let’s play
第三课时：B Let’s learn Let’s play
第四课时：B Let’s talk Let’s act
第五课时：A Let’s spell C Story time
第六课时：B Read and write Let’s check Let’s sing。