济南版生物七年级上册 2.2.5 动物在生物圈中的作用 课件
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济南版初中生物七年级上册课件 2.2.5 动物在生物圈中的作用 (共18张PPT)
6.下列关于人、动物和植物之间的关系，正确的是( D ) A.没有了动物，世界上的植物会生长得更好
B.老鼠对人类有害，应将它彻底消灭
C.自然界中的动物有可能会无限增多
D.任何一种生物都会维持在一定的数量，不会无限制地 增加
7.下列措施中，不利于维持生态环境中各生物种类 和数量稳定的是( A )
A.防治棉蚜，喷洒杀虫剂 B.防治森林害虫，放飞啄木鸟 C.防治麦蚜，放飞七星瓢虫 D.防治田鼠，保护猫头鹰
通过捕食促进了生物圈中的物质循环。
生物圈中的物质循环
二氧化碳、
水
水、无机盐
腐生菌
二氧化碳
动物能促进生物圈中的物质循环
观察思考
以下图片说明动物在植物的生活中有什么作用？
影响植物的繁衍生息。
资料分析：麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物种
子为食。20 世 纪 50 年代，它一度被人们列为"四害"之一，遭受 到严重捕杀，数量 骤减。后来，各地陆续发现园林植物出现虫灾， 同时农田虫害严重， 农业生产受到严重影响。后来随着捕杀行为 的终止，麻雀的数量得以 恢复，虫灾得到了有效控制。现在，麻 雀已被列为我国二级保护动物。
作物的数量变化说明合理的是( A ) A.一定数量的麻雀能有效控制害虫的数量 B.出现虫灾的主要原因是害虫的食物不足 C.人类捕杀麻雀直接影响了农作物的生长 D.三者之间不会相互影响
5.你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一 项( B )
A.在维持生态平衡中起着重要作用 B.能够净化空气 C.能帮助植物传粉，传播种子 D.促进生态系统中的物质循环
独立完成 达标训练
1.在生物圈中，植物进行光合作用吸收二氧化碳可 能来自于（D ）
A.蜣螂分解动物粪便产生二氧化碳
初中生物济南版七年级上册教学课件 动物在生物圈中的作用
1.维持生物的生存和稳定。 2.促进生物圈的物质循环。
➢ 动物在人们生活中的作用
运
耕
输
地
观
食
赏
品
• 保护环境
草履虫
蚯蚓
啄木鸟 和杜鹃 壁虎
净化污水 改良土壤 森林害虫的天敌 捕捉苍蝇、蚊子
动物与仿生
• 动物与仿生
萤火虫与冷光
• 动物与仿生
乌龟的背甲与薄壳建筑
• 动物与基因工程
生物反应器：科学家正 在研究利用生物做“生 产车间”，生产人类所 需的某种物质，这就是 生物反应器。
➢ 维持生物的生存和稳定
• 动物和其他生物之间的关系
结论：在自然界中，动物和动物之间以及动物
与其他生物之间存在着相互依赖、相互制约的 关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量 的相对稳定起着十分重要的作用。如果随意杀 灭某种动物，就会直接或间接地影响其他生物 的生存环境，造成灾害。
➢总结
动物在自然界中的两个作用：
• 动物和其他生物之间的关系
过多的羊啃食草根，草原变成了沙漠
• 讨论
1.人类是否可以将苍蝇和蚊子赶尽杀绝？ 不能。因为在自然界中，某种动物与其他 生物有着直接或者间接的关系，当某种动 物被灭杀后，会直接或者间接影响其他生 物的生存，以至影响到整个自然界。
• 讨论
2.生物圈中的动物的数量能不能无限制的增 长？ 不能。当某种动物的数量增多时，以该动 物为食的动物也会增多（或它的天敌也会 增多），从而限制了这种动物的数量。
乳房生物反应器：人类 通过对某种动物的遗传 基因进行改造，使这些 动物的乳房可以分泌出 人们所需要某些物质。
➢ 练习
1.草原上生活着狼、羊等野生动物，如 果捕杀尽狼，经过一段时间后（ ） A.羊的数量先增多后减少 B.羊的数量减少 C.羊的数量不会发生任何变化 D.无法确定
济南版七上生物第二单元第二章 生物圈中的动物第5节《动物在生物圈中的作用》参考课件1 (2)(共25张PPT)
3.动物如何影响生物圈中生物的种类和数量的相对稳定的？蜣 Nhomakorabea清除动物粪便
奶牛啃食青草
青蛙捕食蜻蜓
在生态平衡中的重要作用
生产者 消 费 者 分解者
二氧化碳、水
无 机 盐 等
总结：动物能促进生物圈中的物质循环。
苍耳种子
总结：动物能影响植物的繁衍生息。
草原、羊群
赶走危害羊群的狼
草原变成了沙漠
第五节 动物在生物圈中的作用
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。，
在唐代诗人杜甫的笔下，啁啾的鸟鸣
使大自然充满了生机。
请同学们想象一个 没有鸟、蜜蜂和蝴 蝶的寂静世界，会 是怎样的呢？
你知道 动物在自然界中起什么作用吗？
自然界中的各种动物
自学导航:
动物在自然界的作用： 1.动物是如何促进生物圈中的物质循环的？ 2.动物的活动是如何影响植物的繁衍生息的？
随堂检测
1.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是
它在自然界中的作用？（ B） A.能促进生态系统的物质循环 B.能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉 C.能维持地球上的生态平衡
D.能协助植物传粉、传播种子
2.麻雀曾被认定为主要害鸟，２０世纪５０～６０年代，我国
曾开展过大规模的“剿灭麻雀”运动，现在又发出了保护麻雀
3.有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常 被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是
( B)
A.毁坏了鬼切草 B帮助鬼切草传播种子和果实 C.人对鬼切草不会产生作用 D.以上答案都不对
总结：对维持生物圈中生物的种类和数量 的稳定起重要作用。
总结：动物在自然界中的作用：
济南版七上《动物在生物圈中的作用》ppt课件1
【解析】选C。本题主要通过实例考查仿生技术的应用。科学
家从长颈鹿能将血液通过长长的颈输送到头部得到启发，设 计出特殊的器械，使宇航员在失重状态下，体内血液也能正
常输送到离心脏较远的下肢。
二、非选择题 9.阅读下列材料后回答问题： 牙买加盛产甘蔗，但鼠害严重。为了控制和消灭老鼠， 人们引进了鼠类的天敌——獴（一种食肉哺乳动物，善捕食 鼠类，也吃蛇类、鸟类等小动物），这样大量的老鼠被消灭。
乳房生物反应器的原理。C项其外部形态不发生变化。D项生 理特性也不会改变。
7.利用生物反应器来生产某种物质或产品的优点是（ ①可以节省建设厂房的费用 ③可以减少动物所需的饲料 用 ⑤可以减少环境污染
）
②可以减少复杂的生产程序 ④可以节省购买仪器设备的费 ⑥可以减少购买动物所需的费用
A.①②③④⑤⑥ C.①②③④⑤
2.下列不属于动物在自然界中作用的是（ A.通过食物网来维持生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.用于观赏 D.帮助植物传粉、传播种子
）
【解析】选C。本题主要考查动物在自然界中的作用。动物在
自然界中的作用主要体现在维持生态平衡、促进生态系统的
物质循环和帮助植物传播花粉、传播种子等方面。帮助植物 传粉，可以提高植物的结实率，帮助植物传播种子，可以扩 大植物的分布范围。
人们仿生蝙蝠造出了雷达
长颈鹿的血液循环系统为人类的载人航天事业起到了
至关重要的作用
拓展思维
1.草原上生活着狼、羊等野生动物，如果捕杀尽狼，
经过一段时间后（ ） B.羊的数量减少 D.无法确定
A.羊的数量先增多后减少 C.羊的数量不会发生任何变化
2、青蛙的主要食物是蛾、蝗虫等农业害虫，它在生物
但甘蔗甲虫却惊人地增多起来，它们对甘蔗造成了与老鼠同
【济南版】2018年生物七上：2.2.5《动物在生物圈中的作用》ppt课件
动物在生物圈中的作用
呼伦贝尔草原是我国大的畜牧业基地。过去那里有许多 狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全， 当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却
以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场
的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 通过对以上资料的分析， 你认为人类能否随意灭杀 某种动物？为什么？
蜜蜂帮助传粉
狗帮助传播种子
由于随意捕杀，渡渡鸟灭绝了
随之岛上的大颅榄树也渐渐稀少 原因：渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的 果实，在果实被消化的过程中， 种子外边的硬壳也被消化掉，被 渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子
资 料 二
才能够萌发。
麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物 种子为食。20 世纪50 年代，它一度被 资 料 三
们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批 死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现，北美驯鹿失 去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏， 而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困
难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，
病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。
些动物还能够传播种子等，直接
或间接地起到了维持其他生物的
生存和稳定作用。
人们列为“四害”之一，遭受到严重捕
杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园 林植物出现虫灾，同时农田虫害严重， 农业生产受到严重影响。后来随着捕杀 行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫
灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列
为我国二级保护动物。
动物也会造成危害
蝗灾
过度放牧
动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着相 互依赖、相互制约的关系。
3.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ） A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变 C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在
呼伦贝尔草原是我国大的畜牧业基地。过去那里有许多 狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全， 当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却
以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场
的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？ 通过对以上资料的分析， 你认为人类能否随意灭杀 某种动物？为什么？
蜜蜂帮助传粉
狗帮助传播种子
由于随意捕杀，渡渡鸟灭绝了
随之岛上的大颅榄树也渐渐稀少 原因：渡渡鸟喜欢吃大颅榄树的 果实，在果实被消化的过程中， 种子外边的硬壳也被消化掉，被 渡渡鸟排出体外的大颅榄树种子
资 料 二
才能够萌发。
麻雀为杂食性鸟类，主要以昆虫和植物 种子为食。20 世纪50 年代，它一度被 资 料 三
们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害，而且北美驯鹿有时成批 死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现，北美驯鹿失 去了天敌狼之后，种群扩大了。草场不足，草原被破坏， 而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰，加剧了草场不足的困
难。而且，没有狼的追杀，驯鹿的运动少了，体质下降，
病死的增加了。于是，人们又把狼“请”了回来。
些动物还能够传播种子等，直接
或间接地起到了维持其他生物的
生存和稳定作用。
人们列为“四害”之一，遭受到严重捕
杀，数量骤减。后来，各地陆续发现园 林植物出现虫灾，同时农田虫害严重， 农业生产受到严重影响。后来随着捕杀 行为的终止，麻雀的数量得以恢复，虫
灾得到了有效控制。现在，麻雀已被列
为我国二级保护动物。
动物也会造成危害
蝗灾
过度放牧
动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着相 互依赖、相互制约的关系。
3.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ C ） A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变 C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在
济南生物七年级上册动物在生物圈中的作用讲课文档
C．动物能帮助植物传粉
D．动物在自然界中对人类的生存有威胁
第二十三页，共27页。
第二十三页，共27页。
随堂检测
2．某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产
量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（ ）作用是有益的．
A
A．传粉
B．光合
C．受精
D．呼吸
第二十四页，共27页。
D．能捕食大量的农业害虫，维持生态平衡
第八页，共27页。
第八页，共27页。
探究新知
探究：动物在生物圈中的作用
第九页，共27页。
第九页，共27页。
探究新知
蜣螂清除动物粪便
第十页，共27页。
奶牛啃食青草
青蛙捕食蜻蜓
第十页，共27页。
探究新知
在生态平衡中的重要作用
生产者
消 费 者
分解者
第十一页，共27页。
第十一页，共27页。
探究新知
无
机 盐
等
第十二页，共27页。
二氧化碳、水
第十二页，共27页。
探究新知
总结：动物能促进生物圈中的物质循环。
第十三页，共27页。
第十三页，共27页。
探究新知
第十四页，共27页。
苍耳种子
第十四页，共27页。
探究新知
第十五页，共27页。
第十五页，共27页。
探究新知
总结：动物能影响植物的繁衍生息。
①动物是食物链中不可缺少的组成部分 ②动物和植物共同组成生物圈
③动物能促进植物的繁殖
④动物能促进生态系统中的物质循
环．
A．①②③④
B．①③④
C．①③
D．②④
山东省七年级生物上册 2.2.5《动物在生物圈的作用》课件(新版)济南版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
题？ 动物能维持生物数量的相对平衡
结论总结 动物在生物圈中的作用： 1.促进生物圈中的物质循环。 2.维持生物的生存和稳定。
课堂练习
1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活 动中有助于维持生态平衡的是（ A ）
A.大力植树造林 B.在草原上大量捕杀狼，保护牛羊 C.大量围湖造田 D.大量捕杀麻雀，保护粮食
第二单元第二章
第五课
预习
预习：能概述动物在自然界中的作用和动 物与人类生活的关系
导入新课
我们看到时形形色色的动物，你知道它们在生 物圈有什么重要的作用吗？
新课学习
一、促进生物圈中的物质循环
蜣螂以粪便为食
蛙捕食昆虫
新课学习
动物通过取食促进物质循进物质循环
长颈鹿取食植物的叶
棕熊猎捕鲑鱼
新课学习
二氧化碳、水
无 机 盐 等
新课学习
二、维持生物的生存和稳定
阅读资料一（书101页）
狗传种子
蜂传粉
新课学习 阅读资料二（书102页）
济南版七年级上册生物课件 第二单元 第二章第五节 动物在生物圈中的作用
18. 现实很伤，现在女孩宁在宝马车哭也不愿单车上笑，如果得不到你，那等我赚够钱找你女儿吧! 2. 在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。 2. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 14. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 7. 未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。 7. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 12. 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 17. 只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂 18. 成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 14. 天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都 是手中那串葡萄里最好的;第二种人应该悲观。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。 11. 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。 5. 与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。 2. 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 6. 只要有斗志，不怕没战场。 2. 须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶，莫贪花色之酒。开方便之门，闲是非之口。 8. 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地 8. 你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 14. 立志在坚不欲锐，成功在久不在速。 6. 阳光下人走不出自己的影子，黑暗中人看不见自己的影子。只要还有明天，今天就永远是起跑线。
七年级上册生物第二单元第二章第五节
动物在生物圈中的作用
请同学们想象一个 没有鸟、蜜蜂和蝴 蝶的寂静世界，会 是怎样的呢？
你知道动物在自然界中起什么作用吗？
学习目标
1.通过小组的合作探究，阐明动物在生 物圈中促进物质循环的作用。
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乌龟的背甲与 薄壳建筑
蜻蜒的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍 打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。
快乐冲关
THANKS
动物在生物圈中的作用
这是一个没有声息的春天，清晨早起，原来到 处可以听到鸟儿美妙的歌声，而现在一切声音都没 有了，只有一片寂静覆盖的田野、树林和沼泽。
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物 质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2 运用生态平衡的观点分析社会和自然现象。
作用二：促进生态系统的物质循环
太阳鸟
苍耳
鬼针草
帮助植物传粉、传播种子
帮助植物传粉 —— 使植物顺利繁殖后代
传播果实和种子 —— 扩大了植物分布得范围
在自然界中长期生存、发展中 —— 相互适应、相互依存
获取食物 利于生存
飞蝗啃食植物叶片
飞蝗蔽日，禾草一空
蚜虫吸吮植物的汁液
宇航服
蝙蝠的回声定位与雷达
非生物部分 —
阳光、空气、水、 土壤、无? 机盐等
生态系统
绿色植物—— 生产? 者
生物部分 动物———— 消费? 者
细菌、真菌——分解? 者
食物链:生产者和消费者之间吃与被吃的关系。
光合作用
光能 二氧化碳＋水 叶绿体
有机物＋氧气
呼吸作用
有机物＋氧气
二氧化碳＋水＋能量
线粒体
干草堆放久了，会被分解者逐渐分解， 如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为 这两种方式哪种分解的更快呢？
什么是生态平衡 ？
食物链和食物网中各种生物之间存在着相互依赖、 相互制约的关系。在生态系统中的各种生物的数量和所 占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做 生态平衡。
植物利用二氧化碳和水制造有机 物，是怎样变成二氧化碳和水返回无机 环境中的？假如没有动物，有机物变成 二氧化碳和水的过程会受到影响吗？
1.通过对以上资料的分析，你认为人类能否 随意灭杀某种动物？为什么？
不能。生物间存在吃与被吃的关系，形成食物链。当 某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存， 以致影响该动物所生存的整个生态系统。
食物网
2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击 家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾 经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。 野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主 要原因是什么？
2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数 量能不能无限增长？为什么？
不能。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物 也会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因 生存所需的空间和食物有限。
3.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金
合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢， 这对金合欢的生长有害吗？
3 认同动物与其他生物以及人类之间在相互依存、相 互影响的关系。
交流展示
专 题：
你是一名小小生物学家，请你向大家介绍动物在 生物圈中的作用
资料分析：
食物网
1.20世纪50-60年代，麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为 主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5 天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在 专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么?
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时， 金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁 “侵食”的幼苗。
4.你从上述资料中得到哪些启示？
◎生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
◎人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影 响生态平衡。
◎所谓“害虫益虫”都是相对的。应该合理地开发利 用动物资源。按照生态系统发展的规律办事。
金合欢幼苗的生长状况
没有蚂蚁生活 有蚂蚁生活的
的金合欢
金合欢
10个5日至6月1 6日 0-6.2
的高度／
厘米
6月1 7日至8月3日 6.2-10.2
0-31.0 31.0-72.9
3.通过对以上实验数据进行分析，你认为 蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有 害吗？